六年級(jí)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的六年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
其實(shí)書對(duì)我來(lái)說(shuō)，是知心的朋友，她總會(huì)在我需要時(shí)幫助我。
寒假，我又多了一個(gè)課外班——羽毛球班。上了第一節(jié)課后，我就對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生了厭煩。原因很簡(jiǎn)單，在我以前打羽毛球時(shí)，一直是按自己的發(fā)球方法打球，來(lái)到羽毛球班，教練要求一定要按正確的方法發(fā)球，這使習(xí)慣之前打法的我做的很困難。
回到家后，我狠狠地把自己甩在床上，郁悶地蒙上了被子。要是有個(gè)朋友來(lái)陪我多好啊，陪我說(shuō)說(shuō)話，告訴我到底該怎么辦。
當(dāng)我正在煩悶之際，突然豎起了耳朵。哦，聽(tīng)！這附近好像有一個(gè)細(xì)小輕柔的聲音在呼喚我：“快來(lái)呀，我陪你說(shuō)說(shuō)話！”聲音是從書柜里傳來(lái)的，是我的朋友在呼喚我。
瞧！她就是我的朋友。她的名字叫《月亮忘記了》，她有個(gè)外號(hào)叫“繪本”。她很漂亮，花花綠綠的，剛剛就是她在呼喚我呢。
我靜下心來(lái)，和她聊聊天。她知道我的煩惱之后，給我講了個(gè)故事：初夏的一天，男孩在池塘里撿到了一個(gè)小小的月亮，他把它帶回家，細(xì)心地照顧它，陪它玩耍。而這時(shí)人們正在為月亮的失蹤犯愁。他們開(kāi)始制造許多許多微笑的.月亮，運(yùn)往全國(guó)各個(gè)地方。人們的心情也因?yàn)檫@些月亮而變得興奮了，大家都擁有了月亮。小男孩陪著他的月亮一起成長(zhǎng)。他們會(huì)在媽媽的衣柜里探險(xiǎn)；會(huì)在浴缸里漂流，和玩具鯊魚(yú)搏斗；會(huì)在臉上涂滿顏料——盡管沒(méi)有嚇著媽媽，大家都很快樂(lè)。但到了秋天，一個(gè)個(gè)微笑的月亮漸漸的被人們拋棄了，掛在樹(shù)上，扔在河里，甚至丟棄在角落里。男孩看著這樣的景象，心有不忍。他決定讓月亮回到天空。他們一路漂泊，月亮也越長(zhǎng)越大了。終于有一天，月亮大的進(jìn)不了男孩的家門了，男孩和月亮都很傷心。當(dāng)他們?cè)僖淮纬鲩T時(shí)，一陣狂風(fēng)把他們刮得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。他們掙扎著沖出了云層，終于在天空上閃爍光明。
故事講完了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像明白了什么。這位朋友告訴我，不管遇到什么困難，都必須去勇敢地嘗試嘗試才行。
后來(lái)，我一直把這句話記在心里。通過(guò)練習(xí)，我漸漸習(xí)慣了羽毛球的正確打法，也越來(lái)越喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)……
書，謝謝你呢，一直陪伴著我，我為有你這個(gè)好朋友而自豪！
六年級(jí)的作文 篇2
“先喝湯，面更香，做呀做面條…… ”媽媽最近買了一臺(tái)家用壓面機(jī)，我都沒(méi)使用過(guò)，心里有點(diǎn)癢癢，好奇寶寶又吊起了我的胃口，今天媽媽難得有空壓面條，我也去瞅了瞅。媽媽卻打起了我的注意，讓我試試，我毫不猶豫的包下了這個(gè)活兒，因?yàn)楹闷娴奈乙囋嚺丁Ｎ液咧∏鷥鹤鲋鏃l，各位，您可別看我哼著小曲兒，其實(shí)做面條非常費(fèi)力氣，我當(dāng)時(shí)的胳膊都要扭斷了，接下來(lái)，讓我給你解說(shuō)一下做面條的小步驟吧!
NO。1——和面
做面條第一步驟就一定是和面啦，先挖兩大勺面放在盆里，然后加清水，用手活成軟硬適中，把面用袋子裹住，讓面醒一會(huì)，等面好了以后，再用搟面杖把面搟成小餅子狀，就可以壓了。
NO。2——餅變薄了
老媽首先先是換了個(gè)1檔的壓面檔次，然后讓我拉住扳手，使勁的轉(zhuǎn)，媽呀，這么辛苦，我使出了我吃奶的力氣才勉強(qiáng)壓完一個(gè)餅子，定睛一看，哇……扁了好多耶，我還沒(méi)欣賞完，媽媽就讓我壓下一個(gè)餅子，蒼天啊、大地啊、耶穌啊、圣母啊，我我我……我沒(méi)勁兒了，可沒(méi)辦法，為了好奇，我也只好乖乖的壓完了5個(gè)餅子，下一次是2檔，比較簡(jiǎn)單一點(diǎn)……一直到5檔我才可以結(jié)束了壓餅子的生涯，可以壓面條咯!
NO。3——壓面條
雖然說(shuō)壓餅子很難，但是壓面條很簡(jiǎn)單哦!只需3個(gè)步驟：1。把面條拽開(kāi)，拉長(zhǎng)，然后拎起來(lái)甩甩。2。把面條豎著插入壓面機(jī)里。3。然后壓面。(簡(jiǎn)單的說(shuō)是兩個(gè)步驟)然后呢，一盤面條展現(xiàn)在我的眼中，我心里喜滋滋的，自己做出的面條一定又香又好吃，然后我將五個(gè)餅子都一一壓成了不同的`面條，仿佛現(xiàn)在的我已經(jīng)聞到了面條香，一個(gè)勁兒的吸著鼻子，想吃到香噴噴的面條。
以上是做面條的步驟，家里有壓面機(jī)的孩子可以自己嘗試做做!
六年級(jí)的作文 篇3
9月10日就是教師節(jié)了，我的心怦怦直跳，給該送什么禮物給我最敬愛(ài)的老師好呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，送一個(gè)大大的蛋糕吧！
大家聽(tīng)從班長(zhǎng)的話，都把禮物藏了起來(lái)，準(zhǔn)備要給老師們一個(gè)驚喜！
剛剛上完一節(jié)數(shù)學(xué)課，同學(xué)們就迫不及待地要把禮物送給胡老師，有的送花，有的送賀卡，還有的蛋糕和賀卡一起送。
上完體育課以后，同學(xué)們飛快地向教室跑來(lái)，我剛剛進(jìn)教室，就被眼前的景色驚訝的張開(kāi)了大嘴，那是一個(gè)由一張大賀卡、蛋糕和許多心形的蠟燭組成的，上面擺著一張大大的賀卡，賀卡下面擺放著一個(gè)心形的蠟燭組成的`一個(gè)大心形，心形中間擺放著一個(gè)大蛋糕，再沿著心形蠟燭的盡頭就是我送的蛋糕了。
在教室里，同學(xué)們鬧哄哄的，在教室里，有的在點(diǎn)蠟燭，有的在準(zhǔn)備禮物，還有的湊到門口去看看劉老師來(lái)了沒(méi)有，很快教室里就金光四射。
“叮叮叮，叮叮�！鄙险n了，只見(jiàn)胡程斌牽著劉老師進(jìn)了教室，劉老師揭開(kāi)眼罩，那一刻，劉老師非常的激動(dòng)，后來(lái)胡正林讓我們唱“感恩的心”我們大家便懷著感恩唱起來(lái)了：“感恩的心，感謝有你”。劉老師被我們感動(dòng)得臉紅了，不禁流下了眼淚，我也快被激出眼淚來(lái)了。
接下來(lái)就到了切蛋糕的環(huán)節(jié)了，是由胡老師來(lái)切蛋糕的，胡老師因?yàn)橥瑢W(xué)人員太多了，所以四個(gè)人一組，有的同學(xué)不貪吃，還主動(dòng)的把自己的那份給其他的同學(xué)吃呢，有的很大膽，吃完了還向劉老師去要呢。
最后，胡正林和何難拿著一個(gè)煙花爆竹，轟地一聲，天上掉下了一朵朵雪花，真是美極了！
這次教師節(jié)真快樂(lè)，我希望同學(xué)們快樂(lè)，老師們永遠(yuǎn)快樂(lè)！
六年級(jí)的作文 篇4
梅花的顏色，艷麗而不妖。
梅花的氣味，淡雅而馨香。
梅花的姿態(tài)，蒼古而清秀。
——題記
冬天到了，花園里的梅花又開(kāi)了。梅花樹(shù)傲立在風(fēng)雪中，那姿態(tài)，優(yōu)雅而蒼古。一陣風(fēng)吹來(lái)，一陣淡淡的香味撲鼻而來(lái)，沁人心脾。
早晨，一打開(kāi)窗子就可以看到梅花，忽然一陣寒風(fēng)襲來(lái)，冷，還是那么的冷�？墒敲坊▍s開(kāi)得那么艷，挺立在寒風(fēng)中，似乎毫不畏懼。梅花的花朵，小而精致，讓人看了心生憐愛(ài)。梅花的每一個(gè)花瓣，像是用玉慢慢雕琢成的，那么纖細(xì)而優(yōu)雅。梅花的每一個(gè)花瓣又像是用水晶慢慢地磨出來(lái)的`，那么透明而美麗。一個(gè)個(gè)花瓣看了讓人忍不住喜愛(ài)，卻又擔(dān)心花瓣隨時(shí)都會(huì)掉落。但是你不用擔(dān)心，梅花不是嬌貴的花，不是生活在溫室里的花。有一句名言是這么說(shuō)的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！弊虧�(rùn)著它的，不是清涼的雨水，而是寒冷的冰雪；吹拂它的，不是溫暖的春風(fēng)，而是刺骨的寒風(fēng)；照耀它的，不是和煦的陽(yáng)光，而是冬日里的一絲殘陽(yáng)。但是梅花沒(méi)有任何的抱怨，而是用自己的行動(dòng)證明：它是可以的！梅花有著一副傲骨，但是它卻不自大，不驕傲。這也是梅花最可貴之處。但最可貴的是梅花那堅(jiān)貞不屈的精神。
梅花常常作為詩(shī)人吟誦的對(duì)象，畫家的繪畫對(duì)象。梅花憑著它自己的精神，也成為了我們中國(guó)的十大名花之一。梅花那凌寒留香、傲霜斗雪的精神要慢慢地、細(xì)細(xì)地品味才能品出它那獨(dú)特的味道。
而像梅花一樣的人卻有許多。例如，我們的老師：我們的老師無(wú)論春夏秋冬，逢年過(guò)節(jié)，都在“哺育”我們，用他們那知識(shí)的海洋擴(kuò)充我們的知識(shí)；建筑工人也是一樣，無(wú)論刮風(fēng)下雪，天寒地凍，他們都堅(jiān)守在自己的工作崗位上，默默付出著，不然怎么會(huì)有我們今天的高樓大廈呢？還有我們的……
我贊美梅花，是因?yàn)樗蔷竦拇_值得我們學(xué)習(xí)，值得我們?nèi)ツ７�。它的精神也在激�?lì)著我們奮發(fā)圖強(qiáng)！
六年級(jí)的作文 篇5
月夜漫漫，溫柔的月光灑滿了一屋，我靜靜地望著月亮，像影映機(jī)一樣，開(kāi)始品嘗這人生的滋味……最后想到：原來(lái)平凡的清幽、豪邁、淳樸的心靈，先苦后甜的過(guò)程才是人生最幸福、最真切、最欣慰的滋味。
一年級(jí)到四年級(jí)的時(shí)候，無(wú)憂無(wú)慮的，和同學(xué)之間朝夕相處，一起玩耍，一起嬉戲，但由于無(wú)憂無(wú)慮，而為后一年拖尾巴！
一轉(zhuǎn)眼，五年級(jí)期中考試到來(lái)了，對(duì)于我這樣一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的女孩兒，有一點(diǎn)兒危險(xiǎn)。因?yàn)榭荚嚽�，母親曾答應(yīng)過(guò)我：只要考進(jìn)前十名，就讓我繼續(xù)學(xué)中國(guó)舞。
考試完畢了，當(dāng)老師說(shuō)出名次時(shí)，我的希望破滅了，我，第十二名，就差一點(diǎn)就進(jìn)了前十名了，這時(shí)，我后悔莫及！
這“苦“終于降臨了！
面對(duì)這無(wú)情的回憶，我的'淚水不知什么時(shí)候悄悄地跑到了臉上。
但是，這無(wú)情的回憶見(jiàn)到了我這真誠(chéng)眼淚，終于放出了我快樂(lè)的時(shí)光。
老師要我們征稿，內(nèi)容是“改革開(kāi)放三十年”。我經(jīng)過(guò)查資料、看電視、看報(bào)紙等，把我這篇文章滿意地交上去了！
那時(shí)，我并沒(méi)有想過(guò)能獲獎(jiǎng)，因?yàn)�，很多人征稿，又不止我一人�；蛟S老天見(jiàn)到了我悲慘的一幕，讓我的作文獲獎(jiǎng)了。
當(dāng)時(shí)我太高興了，似乎要飄飄然了！
深夜慢慢地降臨了，我隱隱約約只能見(jiàn)到月亮的影兒，面對(duì)這深刻的回憶，快落下的月亮，我不禁感慨：“人世間不僅有快樂(lè)，也有悲傷”！
六年級(jí)的作文 篇6
我們是六年級(jí)五班的學(xué)生，就在這個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令大家都忍俊不禁的事情。想知道是什么嗎？接著往下看吧。
星期三，老師把作文給同學(xué)們欣賞，正當(dāng)老師讀得盡興的時(shí)候，突然停了下來(lái)，手指向了教室的西南方向。我順著老師指的方向看了過(guò)去，原來(lái)是張曉軍正在呼呼大睡，剛剛還鴉雀無(wú)聲的教室突然笑聲鼎沸�！肮�！”聽(tīng)，這就是姚雨森的笑聲。只要是有人出洋相，他總是開(kāi)懷大笑。瞧他笑得那樣兒，臉紅彤彤的，本來(lái)就不大的兩只眼睛瞇成了可有可無(wú)的一條縫，嘴巴張得很大，本來(lái)就不瘦的臉上硬擠出了兩道酒窩。其他同學(xué)有的笑得肚子疼，有的直不起來(lái)腰，還有的`狂拍桌子。就連淑女任貝熙都捂著嘴偷偷在笑。
熟睡中的張曉軍被教室中雜亂的笑聲吵醒了，他發(fā)現(xiàn)自己的熟睡正是大家哈哈大笑的原因，感到十分尷尬。正常人感到尷尬時(shí)，總會(huì)突然紅透了臉。但是，張曉軍卻伸出了自己長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭舔自己的下巴。這個(gè)動(dòng)作讓大家笑得更開(kāi)心了。
在校園中，每一個(gè)片段都會(huì)化成一段記憶存在我們腦海深處，讓我們一次次地回味著一幕幕的喜悅。這些記憶都深深地烙印在我們的腦海中，存在一個(gè)名為“歡樂(lè)校園”的文件夾中。