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八年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)作文 篇1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
——題記
是誰(shuí)一一把我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，交給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗。
老師像蠟燭一樣燃燒了自己點(diǎn)燃了我們。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，老師總是毫不留情的批評(píng)我們，所以一些同學(xué)也因此對(duì)某些老師有意見(jiàn)，但我知道，這是同學(xué)們不理解老師的現(xiàn)象。
比如那一次：語(yǔ)文老師說(shuō)要讓我們留下來(lái)背書(shū)，誰(shuí)背完，誰(shuí)才能走。有的同學(xué)就不高興了，背著老師說(shuō)了壞話，還被老師聽(tīng)到了。其實(shí)他們是不明白老師的用意；老師我懂你，你是怕我們不自覺(jué)，書(shū)不會(huì)背，考試時(shí)就不會(huì)做題了，考試就拿不到分了。
還有那一次：因?yàn)槟承┰颍覀儼嗟纳镒鳂I(yè)沒(méi)有交齊，生物老師讓我們?nèi)喟炎鳂I(yè)抄五遍。這也免不了讓同學(xué)們有些意見(jiàn)，老師我懂你，你是不希望我們下次不再做同樣的錯(cuò)事，能知錯(cuò)就改。
當(dāng)然，還有很多老師批評(píng)過(guò)我們，他們的'目的都是為了讓我們對(duì)這次的錯(cuò)誤，記憶猶新，下次遇到這種事時(shí)不會(huì)做出同樣的錯(cuò)誤。不希望我們把錯(cuò)的事一而再再而三的錯(cuò)下去，老師是希望我們將來(lái)能有一個(gè)好發(fā)展，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
當(dāng)被老師批評(píng)時(shí)，我們就應(yīng)想一想，老師為我們付出了多少？站在老師的角度想一想，理解老師的用意，體諒老師的辛勞，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們的老師。
當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我們的時(shí)候，我們肯定都很高興，但大家又沒(méi)有想過(guò)，老師有什么用意呢？老師我懂你，你是希望通過(guò)表?yè)P(yáng)，讓我們充滿信心，打起精神，去努力，去拼搏。
老師是人類文明的傳播者，是老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。所以老師是人類靈魂的工程師。老師捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，老師，您在我們的成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用。
每個(gè)老師都有煩惱，但他總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂。
每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生，但他知道在自己心里必須裝著所有的學(xué)生。
知識(shí)可以通過(guò)各種方法獲取，但是對(duì)于善于教給我們思考方法，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的老師，有誰(shuí)不感激他們呢？
所以老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！
老師我懂你，我知道你言行的用意，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，您辛苦了！”
八年級(jí)作文 篇2
一個(gè)假日，我隨家里一行人，至雁蕩山旅游。
第二天早上，導(dǎo)游突然通知要去看日出，這使睡眼朦朧的我們又驚又喜�？焖俚厥帐巴晷欣�，我們便出發(fā)了。
汽車的一路顛簸把我們送到了山腳下，爬山是一件極其困難的事，特別是對(duì)于我們這些沒(méi)有早起經(jīng)驗(yàn)的人。
一開(kāi)始爬山，我和爸爸媽媽是看日出大部隊(duì)的領(lǐng)頭，但一會(huì)兒就落在了后頭。山路雖是石塊砌成的臺(tái)階，但卻仍是難以“攀登”。走到半山腰，我已經(jīng)是氣喘吁吁，走不動(dòng)了，拖著疲憊的雙腿，我仿佛拖著千斤重物，蝸牛般地一級(jí)一級(jí)慢慢挪動(dòng)。
我實(shí)在走不動(dòng)了，便對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“停一下吧！其實(shí)日出也沒(méi)什么好看的�！卑职终f(shuō)：“爬山的真正目的并不是只為了看日出，只有堅(jiān)持到底的人，才會(huì)明白這個(gè)最終目的的。”媽媽接過(guò)話茬：“這是登山過(guò)程中無(wú)法領(lǐng)會(huì)到的�！�
好奇心讓我堅(jiān)持了下來(lái)。我加快了步伐，心里不斷默念父母剛才的'話，在一步一步艱難的“爬行”中不知不覺(jué)中到了山頂。
天空還很黑，天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大，過(guò)了一會(huì)兒，出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，很紅，但沒(méi)有亮光。太陽(yáng)負(fù)著重荷的一步下慢慢地上升，霎時(shí)太陽(yáng)沖破紅霞，“太陽(yáng)升起來(lái)了！”大家齊聲歡呼。
我感動(dòng)了，此時(shí)此刻我不僅在看日出中獲得了享受，更獲得了成功的喜悅及愿望得以滿足的快樂(lè)，還有為自己在登山過(guò)程中的那份堅(jiān)持所感動(dòng)。
是的，堅(jiān)持可以使人獲得成功，這成功不僅是物質(zhì)上的收獲，更是精神上的滿足和快樂(lè)。
八年級(jí)作文 篇3
人生若只如初見(jiàn)，回眸一視，浮華塵世，過(guò)眼云煙，只是那當(dāng)初的一種殘念，垂淚于心間，當(dāng)時(shí)只道是尋常。
最初的愜意，如夢(mèng)幻般的感覺(jué)，一顰一蹙，一言一笑，如春風(fēng)拂面，如霏雨淋浴。那種怦然，那種萌動(dòng)，似團(tuán)火焰，燃起了那無(wú)邊無(wú)際的思意。
思意，帶有甜與咸的韻味，在那曾經(jīng)的滄海中，暇念著巫山之云。情海忽變，情絲斷矣，有多少的寸斷肝腸。離思苦，離愁催人腑，借酒消愁，換來(lái)的卻只是那酒入愁腸，化作的相思之淚。
不禁想起了容若的詞“人生若只如初見(jiàn)，何事西風(fēng)悲畫(huà)扇？等閑變卻故人心，卻道故人心易變。驪山語(yǔ)罷清宵半，夜雨霖鈴終不怨。何事薄幸錦衣兒，比翼連枝當(dāng)日愿�！�
那一句“人生若只如初見(jiàn)”寫(xiě)得是如此的深邃，比翼連枝都已成往日的追憶，現(xiàn)在想起只剩下那一身的惆然。初見(jiàn)時(shí)的那一抹美麗，在心靈中朦朧欲現(xiàn)，那一種惆悵，那一種猶悔，那一種心中沉沉一痛。在細(xì)雨的夜里，含淚的離別，望眼消失于這茫茫紅塵的沒(méi)落。那夜的月圓月缺都已不記得了，只知道曾經(jīng)的美麗已瞬滅，走了……逝了……淚了……痛了……
彼此擦肩而去，如煙花的瞬美，已悄然而逝。珍重，至此所寄托的也只有這此。誰(shuí)未珍惜？誰(shuí)會(huì)猶悔？在蕓蕓浮生千萬(wàn)里，緣起緣滅。
又想起容若的一首詞“誰(shuí)會(huì)西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽(yáng)。被酒莫驚春睡重，賭書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。”
當(dāng)時(shí)只道是尋常，誰(shuí)有珍惜過(guò)擁有的美麗，誰(shuí)能忘卻得曾經(jīng)的情意。那“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的'誓言，也經(jīng)不起“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的考驗(yàn)，隨著時(shí)光的蹉跎，結(jié)束了“一種相思，兩處閑愁”的等待，在兩個(gè)人的世界里沒(méi)有了“問(wèn)世間，情為何物，直教生死相許”，有的只是那“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期�！�
然而，在那葬斷情絲的彼端，面對(duì)著曾經(jīng)的滄海，心中仍留下了那朵巫山之云。時(shí)間雖能淡，卻無(wú)法忘，曾經(jīng)的美麗已成一種思痛的殘念。
或許在人潮的喧嘩中能暫時(shí)遺落，但每每一人清靜時(shí)，那情亂中的是是非非又不禁浮上心頭，“直到相思了無(wú)益，未妨惆悵是清狂�！�
世人有幾能體會(huì)“人生若只如初見(jiàn)”的尋味？則然又怎有那么多的“當(dāng)時(shí)只道是尋�！保俊白怨哦嗲榭沼嗪蕖�，在前情往影相交映中，追憶已只是“往事已成空，還如一夢(mèng)中”。
世事如白云蒼狗，瞬息萬(wàn)變，“等閑變卻故人心，卻道故人心易變”。緣聚緣散，人總是再那回眸之間，美麗便消失了。心痛，可卻只能無(wú)奈，驀然回首，清淚暗彈。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，那些紛紛擾擾的愛(ài)恨情仇，已恰似一江春水向東流去。
多年后，每每想起，或許會(huì)有那一度思量，一陣心痛，但這殘缺不全的美麗，卻使你的生命蒙上了一道惘然的美麗。去追憶，想回到過(guò)去，回到那初見(jiàn)之時(shí)，人生若只如初見(jiàn)。
花謝花飛，落盡了人世滄桑，花在枝頭綻放是燦爛的，凋零后的陣陣余香，亦讓人回味無(wú)窮。愛(ài)過(guò)了，錯(cuò)過(guò)了，淚過(guò)了，痛過(guò)了，只剩那淡淡余香，脈脈殘念，深埋心底，追憶往昔那初見(jiàn)的美麗。
人生若只如初見(jiàn)，當(dāng)時(shí)只道是尋常。曾經(jīng)的美麗已成水月鏡花，淚眼雙垂，在那回眸之念，落花流水春去也，天上人間。
八年級(jí)作文 篇4
獨(dú)坐在書(shū)桌前，隨意翻閱著一本雜志，一幅竹林水墨畫(huà)吸引了我的視線，看著翠竹清健的風(fēng)姿，我不由自主地回想起我童年時(shí)的那片竹林。
春天的竹林孕育了生命；夏天的竹林充滿了活力；秋天的竹林滿載著沉甸甸的豐收，但我最喜歡的還是冬天的竹林。當(dāng)寒風(fēng)呼嘯，雪花像蝴蝶般漫天飛舞時(shí)，竹林都默默容納了這些調(diào)皮的精靈，任他們?cè)谧约旱膽牙镦覒�。即便壓彎了腰，也從無(wú)怨言。那時(shí)的我總愛(ài)鉆到林子里尋覓冬天的樂(lè)趣：握住冬竹使勁一搖，“嘩啦”一聲，雪花簌簌如天女散花般飄落下來(lái)，溜進(jìn)我們的脖子里，涼絲絲的`，滋潤(rùn)著我們咯咯的笑聲。
竹林里野趣橫生。在竹林深處有一條干枯了的小河溝，上面填滿了厚厚的落葉。溝邊長(zhǎng)著一棵粗而壯的棗樹(shù)。每當(dāng)棗兒成熟的時(shí)候，我和伙伴們就使勁晃著棗樹(shù)，然后再到溝里尋找搖落的棗子，那棗兒像調(diào)皮的小孩躲在落葉底下。我們兜著沉甸甸的棗兒坐在溝邊，飽食了一頓，甜透了心窩。在溝里，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)幾個(gè)雞蛋，因?yàn)橥馄偶业哪侵徊宦?tīng)話的母雞總是愛(ài)把蛋下在溝里，如獲至寶的我，小心翼翼地捧著雞蛋送到外婆面前。
有時(shí)我們從家里“偷”來(lái)繩子，牢牢地拴在較粗的竹子上，做成秋千，蕩呀，搖呀，從那秋千底下?lián)u出我們心中的歌和關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)。
如今，我已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到城里來(lái)上學(xué)。記憶里的冬竹、棗樹(shù)、落葉叢里的雞蛋、孤零零的秋千，仿佛一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的絨線，一頭系著我的心，另一頭系著綿綿的鄉(xiāng)情與童趣。
晚上，躺在床上，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了竹林那“沙沙沙”的聲音，它們像在歡唱。竹林啊，你是否還記得我童年幼小的身影？
八年級(jí)作文 篇5
母親為我們起早貪黑，在我們看來(lái)很平常，每當(dāng)看到別人的母親為她的孩子擔(dān)憂時(shí)，我們總是感到自己不幸福。為什么呢？因?yàn)槲覀儭吧碓诟Ｖ胁恢！�。其�?shí)母愛(ài)在我們身邊，母親把她的愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給我們，而我們卻是一個(gè)小皇帝，在家什么也不干，爸爸媽媽叫，不理不睬。要我說(shuō)古代的法制要比現(xiàn)在的好得多，家有家規(guī)的，沒(méi)人觸犯。
我給你們講一個(gè)真實(shí)的故事在那我不知道但讀了以后你會(huì)有所感悟的：一個(gè)家庭里面，父母和父親都很忙，而工資又很低，既要上班又要照顧孩子，于是他們?cè)谏习鄷r(shí)把孩子鎖在家里，一天窗臺(tái)的窗戶沒(méi)鎖，孩子知道自己的父母快回來(lái)了，于是向往常一樣站在窗臺(tái)上看媽媽回來(lái)，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)拉媽媽，往窗臺(tái)上一站伸出抱抱的'姿勢(shì)，便掉了下來(lái)；他的媽媽看見(jiàn)自己的孩子快要掉下來(lái)了，便從四棟樓跑到了她家的樓下接住了她的孩子，然后就倒下啦再也沒(méi)起來(lái)，而她的孩子卻活了下來(lái)。經(jīng)過(guò)醫(yī)生們的鑒定，就是一個(gè)優(yōu)秀的短跑運(yùn)動(dòng)員在沖刺時(shí)也跑不了那么快，而這一位普通的母親卻做到啦。因?yàn)樗搅巳说臉O限，在不到幾秒的時(shí)間內(nèi)跑了幾百米，并準(zhǔn)確的接住了孩子。這是什么？這是母愛(ài)啊！
八年級(jí)作文 篇6
天，不是很亮。窗外是陰沉著的天，我揮動(dòng)著筆桿，房間里聽(tīng)得見(jiàn)筆尖與紙摩擦的聲音。我抬眼一望，今天看來(lái)要下雨。
小時(shí)還嚷著要買(mǎi)糖葫蘆的我，經(jīng)常在老家下面的巷道里躥上躥下。那時(shí)候，我可不是經(jīng)常呆在家里，因?yàn)榭傆袃筛毕嗨频拿婵祝页鋈�。她倆，是對(duì)雙胞胎。也不知怎的，別人總是分不清她們，而我只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)望一眼，就行了，就好像她們本就長(zhǎng)得不一樣似的。
她們家的店鋪后面，是一個(gè)平時(shí)并不熱鬧的菜市場(chǎng)，是我們的樂(lè)園。菜市場(chǎng)門(mén)口有棵大樹(shù)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，被剪成碎影，投在菜市場(chǎng)入口。我們幾個(gè)，就頂著熱烘烘的太陽(yáng)，跑進(jìn)菜市場(chǎng)。跑到最里面，那里有些黑，反倒成了捉迷藏的.最佳場(chǎng)所。我最愛(ài)躲在那些原本是賣(mài)菜的臺(tái)子下面，在此之前，我還要搬來(lái)一壇花，擋住一半的柜臺(tái)。每次這樣躲著，她們都要找好久。不過(guò)黑漆漆的柜臺(tái)有點(diǎn)嚇人，我膽子又小，每當(dāng)那時(shí)候，我就希望柜臺(tái)口的花壇動(dòng)一動(dòng)，透些光來(lái)，然后看見(jiàn)兩個(gè)笑瞇瞇的、有些圓的小腦袋。不過(guò)，雖然玩得高興，但每次還沒(méi)玩夠，就看見(jiàn)一個(gè)拿著菜的大媽臉一黑，那時(shí)，我們就默契地朝不同的出口跑去，我們可不想被那水淋淋的菜打到身子。
雖說(shuō)她倆特別有意思，但是兩人也老吵架。兩人總是在唇槍舌戰(zhàn)后，“默契”地將頭甩到一邊，“哼”了一聲。接著就該我發(fā)難了——?jiǎng)裾l(shuí)呢？和誰(shuí)說(shuō)話呢？另一個(gè)人還是會(huì)生氣啊……哎呀！那個(gè)時(shí)候看著這兩人鬧別扭，頭真的都“大”了。第一次看她們“搬門(mén)市”，可讓我擔(dān)心啦！萬(wàn)一她們遷走了怎么辦啊！雖然這個(gè)擔(dān)心現(xiàn)在看起來(lái)是多余的，不過(guò)回味起來(lái)仍覺(jué)得有趣。第一次與她們吵架，兩天沒(méi)說(shuō)話，第三天一句話自動(dòng)和好。第一次摔倒在路坑里，她們倆把我拉起來(lái)，就說(shuō)著帶著些埋怨的安慰……
回憶里的那些日子，那條簡(jiǎn)陋的、下雨后甚至有些泥濘的小巷道，卻成了我當(dāng)時(shí)無(wú)數(shù)“五味回憶”的珍藏地。那些日子，并不全都是晴天，即使陰雨綿綿，我站在窗臺(tái)一望，仍能看見(jiàn)她們打鬧的身影和銀鈴般的笑聲。
筆尖停下?lián)]動(dòng)，那些故事存在相片里，穿過(guò)時(shí)光，落在我面前。陰天不一定會(huì)下雨，下雨不一定沒(méi)有陽(yáng)光。望向窗外，誒？什么時(shí)候放晴了？
八年級(jí)作文 篇7
每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的，而沒(méi)有夢(mèng)想的人生將是空虛的，但夢(mèng)想總是會(huì)隨著思想的前進(jìn)而改變的。
懂事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，就是每天的作業(yè)能不要那么多，玩耍的時(shí)候多一點(diǎn)點(diǎn)。而我們一天的40%被禁錮在教室里，但是面對(duì)學(xué)習(xí)，還是一種模糊的認(rèn)識(shí)。
夢(mèng)想像一粒種子在“心”的`土壤里，盡管她很小，卻可以生根開(kāi)花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活中的荒涼的戈壁，冷冷清清的。
我有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大后開(kāi)一個(gè)電腦培訓(xùn)班，當(dāng)一個(gè)電腦老師，把自己會(huì)的技術(shù)都教給我的學(xué)生。讓我的學(xué)生成為社會(huì)有用的人。雖然不是很高超，但卻是學(xué)電腦不可缺一的起步。為了這個(gè)夢(mèng)想，我學(xué)會(huì)了努力，學(xué)會(huì)了奮斗。
有了這個(gè)夢(mèng)想，就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，就有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。也許，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候，會(huì)遇到挫折，但沒(méi)有關(guān)系，在那里跌倒就在那里站起來(lái)，為了自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途是自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)的。所以，我一定要努力。