小學(xué)五年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
雙休日，我去赭山公園玩，我走在路上，突然，走在我前面的一個(gè)老爺爺從口袋里掉出來了一個(gè)銀光閃閃的東西。
我走到“銀光閃閃的東西”面前一看，不禁樂了，居然是一個(gè)一元的硬幣，我快速地把它給拾起來，放到自己的口袋里，掉頭就跑，旁邊的風(fēng)呼呼的`刮著，好像在說:“你還是小學(xué)生嗎？”大樹也在擺動(dòng)著身軀，似乎也在說：“你還是小學(xué)生嗎？”我心里也很矛盾，倒底是還，還是不還呢，如果還了，那掉到嘴邊的一塊“肉”不就沒了嗎？要是不還，似乎也配不上“少先隊(duì)員”的稱號(hào)。這個(gè)時(shí)候，我想到了爸爸媽媽對我的教導(dǎo)，我終于下定了還回去的決心。
我一路跑到了那位老爺爺?shù)母�，并把一元硬幣還給了他，老爺爺很是高興，連連夸獎(jiǎng)我，我臉紅的很厲害，心里很不好意思。
通過這件事，我得到了啟示：誠信無小事，無論你處在何種處境，都要誠實(shí)守信和遵守道德規(guī)則，否則，你會(huì)受到良心的譴責(zé)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
有一次，楊老師對我說：“忻肖，你和章立晨一起去打掃小竹林吧！”
“好！”我爽快地答應(yīng)了。
章立晨拿著夾子，說：“你打掃那邊，我打掃這邊�！�
“可以。”我同意了。
讓我覺得不可思議的事發(fā)生了。我看到一枚銀光閃閃的小鐵片，“鐵片？”我自言自語道�？勺呓豢�，發(fā)現(xiàn)是一枚一元錢的硬幣。我感到很高興，叫來了章立晨。“一元錢，太好了，可以買兩包方便面，平分�！闭铝⒊扛呓械馈�
可我不想這樣做，可是看著章立晨興奮的樣子，心想：如果他知道我交給老師，說不定會(huì)和我絕交。我心里很矛盾。這時(shí)，章立晨說：“忻肖，下午去買！”我回應(yīng)：“我覺得不好，還是交給老師吧！”章立晨很生氣：“兩包方便面好，還是一盞綠燈好？你想想看！”
我想：如果過了嘴癮，就失去了誠信，如果交給老師，說不定老師會(huì)表揚(yáng)我們。于是我對章立晨說：“不行，我要交給老師！”章立晨大怒，說：“小心我和你絕交！”我更生氣，“你敢！這錢是我撿的.。”我居然把這句話說出來了。
章立晨馬上說：“絕交！”
那冷冰冰的兩個(gè)字令我無比傷心，我將一元錢塞進(jìn)口袋，默默地走回教室。
中午，章立晨厚臉皮地找到我，說：“算了，你是對的，交給老師吧！”我小心翼翼地說：“那不用絕交了吧？”章立晨大聲宣布：“和好！”我的心里一下子溫暖了許多。
我把錢交給了楊老師，并向楊老師說了這里面也有章立晨的一份功勞。老師表揚(yáng)我們拾金不昧的好精神，我高興地笑了一下，章立晨卻羞得滿臉通紅。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
人生有很多第一次，而我今天第一次學(xué)習(xí)攝影。我?guī)е蛲推诖齺淼角嗌倌陮m進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，我很喜歡攝影，所以就參加了“攝影天地”。
進(jìn)了教室，我們看到了好多道具和精美的服裝整齊的擺放在教室的一角，一位老師正等著我們。放好了東西，我們就開始上課了。
老師先講了使用單反相機(jī)的方法：用一只手托住鏡頭，另一只手反扣在拉環(huán)上面。學(xué)會(huì)了簡單的操作方法，老師就請了幾個(gè)人進(jìn)行拍攝。在拍攝過程中，老師會(huì)把他們錯(cuò)誤的地方糾正并讓我們吸取經(jīng)驗(yàn)。接著，老師講了使照片拍起來顯得更美的方法，其中一種是黃金分割，就是使照片中的人物只占照片三分之一的面積，這樣就會(huì)突出照片中景物的特點(diǎn)。
會(huì)拍照片了，我們還得會(huì)當(dāng)照片里的人。要想當(dāng)照片里的那個(gè)主角就要會(huì)擺poss。老師給我們看了許多圖片，我只記住了兩個(gè)我認(rèn)為最萌的poss，那就是貓耳朵和原地踮腳轉(zhuǎn)90度。
學(xué)會(huì)了拍照片和當(dāng)照片里的人，老師就讓我們分組活動(dòng)，每個(gè)組都想一個(gè)poss，我們組的poss是一個(gè)問路的場景，我只是個(gè)問路人。最有意思的.是一組男生做了一個(gè)千手觀音的動(dòng)作。
拍完了小組照片，老師就讓我們穿上了各種各樣的衣服。我是公主。當(dāng)老師叫我們公主排好隊(duì)站在草坪上擺poss時(shí)，就用到了我的poss：原地踮腳轉(zhuǎn)90度。拍完了照，老師就安排我們?nèi)コ燥垺?/p>
匆匆吃完了飯，我們就繼續(xù)上課。
接下來的這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的東西是美化照片技巧和基本的PS操作方法。首先我們將老師中午拷進(jìn)我們U盤的照片選了一張，并上網(wǎng)搜索一張相關(guān)的背景。然后將選中照片周圍的物品裁減掉，移到背景上再加些適當(dāng)?shù)难b飾，一張美化過的照片就完成了。我的照片是：在一片銀杏樹的林子里，四位公主正抱著她們的寵物散步，迎面飛來了一群色彩靚麗的藍(lán)蝴蝶。這張?jiān)谖铱磥砗芡昝赖恼掌�，也受到了老師的好評(píng)，得了86分全班第一。后來，老師教我們把人物、風(fēng)景和裝飾融為一體，變成一張書簽，做得好的有獎(jiǎng)。
雖然最后我沒有獲得榮譽(yù)，但我依然很高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了拍照片、美化照片和基本的PS照片的操作方法。這次初學(xué)攝影讓我明白了：滴水能把石穿透，萬事功到自然成。或許我長大以后就是個(gè)攝影家呢！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
在一個(gè)下著傾盆大雨的早上，烏黑的云沒給大地留下一絲陽關(guān)，我的心情也淋的濕濕的。雨聲擋不住清脆的鈴聲，“丁零零——”
由于下著雨，同學(xué)們大都乖乖的`呆在教室里。我無聊的環(huán)顧四周，我的同桌引起了我的注意。
她把書本放在我的面前，問我：“哎！這題怎么做��！”看看，連請教也在裝老大，不過，我沒有拒絕她期待的目光，熱情的那起書，思考起來。
不一會(huì)兒，同桌放下書，眉頭微微緊鎖著，，很顯然，她也同時(shí)在思考。
很快，我們你一言我一語的說開了，當(dāng)同桌把她的的想法說出來，我在一旁認(rèn)真地地聽著，覺得不只是我在幫助她，更是我們在一起探討，互相幫助。思考良久之后，我終于明白了：“哦！我知道了，是這樣…，和那樣…�！蓖赖玫轿矣懻摻Y(jié)果的啟發(fā)，茅塞頓開，終于知道正確答案了！可她還是不時(shí)問我怎么寫列式，我無話可說，剛才我說的話都算是白費(fèi)口舌了，只好詳細(xì)的寫出答案給她看了。
“丁零零——”耳熟能詳?shù)拟徛曈衷俅雾懫稹Ｔ倏纯创巴�，依然是傾盆大雨，但我心中的那份潮濕，以被一股溫暖溶化了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
星期天，我和同學(xué)約好去公園溜冰，媽媽叮囑我注意安全。開始我還認(rèn)真地聽著，后來有點(diǎn)兒不耐煩了，沖著媽媽說：“媽媽你怎么跟唐僧似的好啰嗦，不嫌煩�。俊眿寢屄犃艘稽c(diǎn)也不生氣，反而笑瞇瞇地說：“唐僧有什么不好，他雖然有時(shí)候有點(diǎn)啰嗦，有點(diǎn)固執(zhí)，可他取經(jīng)途中意志堅(jiān)定，不怕艱難險(xiǎn)阻，對三個(gè)徒弟都滿懷愛心，我就要做好像唐僧一樣的媽媽，就算你是神通廣大的孫悟空，也要聽我的話！”我被媽媽的話逗樂了：“好吧，你愛做‘唐僧’媽媽就做吧�！�
記得小時(shí)候我不愛吃飯，長得就跟一顆小豆芽似的，媽媽為了給我增加營養(yǎng)，每晚臨睡前都要我喝一杯純牛奶。我不喜歡那味道，不肯喝。媽媽也不打罵我，而是溫柔地說：“陽陽，喝啊，喝了你就會(huì)好像小牛一樣強(qiáng)壯，喝了媽媽就和你一起玩，給你講故事�！痹趮寢屽浂簧岬膱�(jiān)持下，我愛上了喝牛奶。身體也變得健康了！剛上三年級(jí)時(shí)，我不會(huì)寫作文，媽媽就買來許多課外書，還堅(jiān)持和我一起閱讀。不知不覺中我的作文水平提高了。媽媽用她堅(jiān)定的信心和意志影響著我。
唐僧在漫長的取經(jīng)途中，對徒弟們的調(diào)皮和錯(cuò)誤滿懷包容之心。媽媽也好像他一樣，不怕麻煩與辛苦，用最大的耐心與包容陪伴我的'成長。小時(shí)候，媽媽陪我玩益智游戲，帶我到游樂場玩遍娛樂項(xiàng)目，讓我感受到童年的快樂。長大了，媽媽傾聽我的心聲，分享我的快樂煩惱，幫助我解決學(xué)習(xí)與交往中遇到的問題……
當(dāng)我受了委屈時(shí)，媽媽耐心地開導(dǎo)我；當(dāng)我想學(xué)畫畫時(shí)，媽媽欣然答應(yīng)，風(fēng)雨無阻地接送我；媽媽不僅對我，也對這個(gè)世界充滿真摯的愛心。
這就是我的媽媽，好像唐僧一樣，有點(diǎn)嘮叨，有點(diǎn)固執(zhí)，卻又意志堅(jiān)定，滿懷愛與執(zhí)著。我喜歡我的“唐僧”媽媽。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我向往當(dāng)個(gè)匠人，因?yàn)槲覂?nèi)心總有著一種獨(dú)特的感覺。這感覺讓我覺得：手工可以在滿足別人需求的同時(shí)，給予自己莫大的成就感。但現(xiàn)在的我沒有那樣的條件，也僅是幼稚地去看，做些許的探究罷了。
小時(shí)候的閑暇時(shí)間，便在家里“解剖”某些沒電的遙控車�？粗噧�(nèi)的電路板，莫名地敬佩，而又摸不著頭腦：區(qū)區(qū)一塊凹凸不平的綠色塑料板，是怎么傳輸信號(hào)的？那時(shí)摸不清頭腦的我，便將電線、電路板一類的零件索性全部拆下來，放到一個(gè)小瓶子里。那時(shí)，我便給自己立下了一個(gè)模糊的目標(biāo)：將來一定要學(xué)習(xí)電路類的學(xué)科！
在我狂熱于電路的.一兩年中，我時(shí)常目不轉(zhuǎn)晴地盯著、幻想著那裝滿了電線和電路板的瓶子。
待我對電路不再那么狂熱，我又迷戀起拼插手工來。每月買一套，按時(shí)坐在家里悄無聲息地拼起來，心里有種說不出的快樂。可隨著時(shí)間推移，只覺得它也變得乏味起來，我不禁渴望尋求更有用的學(xué)習(xí)方式。
不知在哪一天，我無意看到一個(gè)關(guān)于木工的視頻，從此又迷上了木工，看看隨便一塊木料，能在木匠的手下成就一件件藝術(shù)品，心中發(fā)出萬分羨慕。隨著粗糙的線條逐漸變得圓潤，更讓我驚嘆于這位木匠的技藝。這一次不經(jīng)意的遇見，讓我開了眼界。
于是，我便立下了當(dāng)木匠的理想。在升華自己技藝的同時(shí)，更能讓別人感受到木器的魅力。