六年級的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
人生有的時候是無法琢磨的，在大學(xué)時候我學(xué)了幾年的數(shù)學(xué)，竟然發(fā)現(xiàn)我其實并不喜歡數(shù)學(xué)，因此大費周章的轉(zhuǎn)了專業(yè)�？墒�，參加工作的幾年來，我卻始終在教數(shù)學(xué)，有時候想當(dāng)初費了那么大的勁兒好不容易離開了數(shù)學(xué)，可是轉(zhuǎn)了一個圈兒卻又回來啦。也許，與我相似經(jīng)歷的人很多，數(shù)學(xué)教師，尤其是在農(nóng)村總是不夠�？墒牵瑤啄曜哌^來，已經(jīng)沒有了喜歡不喜歡的那種情緒化的判斷，竟也在與孩子們朝夕相處中對數(shù)學(xué)有了些新的思考和發(fā)現(xiàn)。
正視數(shù)學(xué)的美
有人說教學(xué)做老師經(jīng)驗很重要。誠然，年輕的老師上不好課，教不出成績，幾年的寒窗苦讀，想來知識上沒有問題，便自然的認為是經(jīng)驗不足�？墒牵娴氖沁@樣嗎？作為一個非數(shù)學(xué)專業(yè)的教師，我一直在數(shù)學(xué)教學(xué)的一線。從一開始，我所教班級的成績就不是很差，成功的路是自己走出來的，經(jīng)驗也是自己積累出來的。有一些東西比經(jīng)驗更重要，那就是正是數(shù)學(xué)的美。數(shù)學(xué)很美，真的！這是我學(xué)數(shù)論時候老師如是說，數(shù)學(xué)有一種整齊的美和邏輯之美。無論是專業(yè)和非專業(yè)的朋友，教數(shù)學(xué)請不要只看到改不完的作業(yè)，講不完的練習(xí)冊和滿然無措什么也不會的后進生。我很喜歡孫維剛老師的課，他是真正的數(shù)學(xué)大家，因為我覺得他的課嚴謹透徹，兼容并蓄，有一種數(shù)學(xué)教學(xué)的整體美。
換個角度來說，就是你怎么看待數(shù)學(xué)。作為一個數(shù)學(xué)老師，一定要發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，這樣才能熱愛數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)。只要熱愛數(shù)學(xué)的人，即使是剛剛參加工作的年輕人，絲毫沒有經(jīng)驗，憑著那份對數(shù)學(xué)骨子里的了解和喜愛，你就一定能夠取得很好的成績。
簡化數(shù)學(xué)教學(xué)，重新構(gòu)造自己的課堂
無論教參說的多么明細，作為一名數(shù)學(xué)老師一定要重新構(gòu)造自己的課堂。因為那些具有普遍性價值的東西不一定適合你和你的`學(xué)生。我現(xiàn)在教的這個班，是在五年級時候接的，基礎(chǔ)差底子薄，在這樣的偏遠農(nóng)村除了老師，家長很少會去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。面對這種情況，我使勁渾身解數(shù)，包括我以前的成功經(jīng)驗。但是，不幸的是都失敗了。我反復(fù)閱讀教參和課本，另一方面開始對學(xué)生的基礎(chǔ)進行考察。對五年級上學(xué)期的課程進行了重構(gòu)。所謂的重構(gòu)，就是實際情況實際對待，從自己的水平和學(xué)生的水平出發(fā)，來設(shè)計自己的課程。這會有一些難度，因為以前我也是和其他老師一團和氣，齊頭并進。甚至去模仿其他的老師，結(jié)果都不是很好。
重構(gòu)課堂，最重要的一條就是簡化。我大膽的刪減了課堂的很多環(huán)節(jié)，平常一周的課，我在兩到三天時間必須進行完。牽一發(fā)而動全身，隨著這個想法的出現(xiàn)，我調(diào)整了整個課堂的內(nèi)容和進度，改變了上課的方法。說起來有兩點：1.內(nèi)容上進行精簡，把最寶貴的時間用在最關(guān)鍵的內(nèi)容上，注意學(xué)生能力的訓(xùn)練；2.課堂結(jié)構(gòu)也作了調(diào)整，以重基礎(chǔ)，強練習(xí)，快節(jié)奏，及時反饋的四個要求深化課堂。課下的作業(yè)很少，但是只要布置就會講評和反饋。
做好數(shù)學(xué)建模，激活數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
作為數(shù)學(xué)老師，首先就是要使自己保持高度的清醒。日常常規(guī)性的工作會很多，學(xué)生在學(xué)習(xí)中暴露出來的問題更多，老師是否會深陷其中，弄得暈頭轉(zhuǎn)向呢？我的建議是做好數(shù)學(xué)建模，開展模塊化學(xué)習(xí)。這個聽起來很專業(yè)和抽象，其實也是很有用的。李榮應(yīng)用題，我通過建立一定的模型，讓學(xué)生學(xué)會分析和掌握其中的關(guān)鍵步驟，使得學(xué)生學(xué)會解決相關(guān)的應(yīng)用題。數(shù)學(xué)模型，像是一陣颶風(fēng)，一吹一大片。學(xué)生們越做越好做，越做做越快。重要的是，學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，興趣一發(fā)不可收拾。我也是難得清閑，幫助學(xué)生解決一些問題就可以啦。
成績還是很重要
說句實話，作為一個老師是否能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任和學(xué)生的愛戴，成績是很重要的一個方面。由于參加工作時間有限，我的經(jīng)驗也不是很足。簡單的和大家交流一下，希望大家指正。首先，做好平時的基礎(chǔ)教學(xué)工作。農(nóng)村的學(xué)生少有人輔導(dǎo)，主要學(xué)習(xí)是在學(xué)校和課堂上完成的。平時我意教材和《練習(xí)冊》為主要依據(jù)，做好概念理解和計算練習(xí)的基礎(chǔ)工作。目的就是讓學(xué)生學(xué)會，偶爾遇到繁難偏怪的題目都會跳過去。現(xiàn)在呢？期中考試將近，第一階段做好專項練習(xí)。而專項練習(xí)又以計算為核心展開，進而結(jié)合概念處理填空、選擇、判斷等內(nèi)容，這樣教師對全班各個類型的題目做到心中有數(shù)。其次，沖刺練習(xí)要對學(xué)生存在的問題進行反復(fù)練習(xí)，不要怕煩，跟不要嫌自己做無用功。去問題中尋找問題，才能夠更好的解決問題。最后，進行模型化處理，對大量的題目進行歸納總結(jié)。讓給學(xué)生對本學(xué)期的知識點做到心中有數(shù)，這樣會提高做題的效率。
做好數(shù)學(xué)閱讀，開啟數(shù)學(xué)之門
語文要閱讀，數(shù)學(xué)更要閱讀。很多困難，尤其是一些抽象的內(nèi)容，多讀，反復(fù)讀，慢慢的孩子們就會明白。一方面，例題閱讀可以使學(xué)生很快的集中精神，對于沒有預(yù)習(xí)的學(xué)生，可以再一次提高其學(xué)習(xí)的效率。另一方面，重難點的分析，有賴于閱讀能力的提升，以前我甚至?xí)裨拐Z文老師沒有盡到責(zé)任，學(xué)生分析能力太差�，F(xiàn)在呢，開展數(shù)學(xué)科目自己的閱讀，對于我們的教學(xué)也是大有益處的。
回過頭來看，幾年的教學(xué)讓我改變了對于數(shù)學(xué)的認識，作為一門學(xué)科，通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，來提升學(xué)生的計算能力和思維能力。同時，也使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有更多的認識。數(shù)學(xué)教學(xué)在路上，我會更加努力。
六年級的作文 篇2
在我很小的時候，家里養(yǎng)了一只狗，記得那是夏天的一個傍晚，爸爸回來了，手里抱著一條小狗。
這條狗還蠻討人喜歡的，胖乎乎的，渾身的毛呈黃色其中夾雜著一點灰色，圓圓的腦袋上耷拉著兩只三角形的耳朵，我給它取名叫阿黃。
當(dāng)天晚上，我在院子里搭了個窩并把阿黃拴在那里，但是不久，它就在窩邊嗷嗷直叫，好像在叫媽媽，我給它弄得受不了，就把它放在自己房間的一角，經(jīng)過一晚上的接觸，它貌似跟我很熟了，到了白天，它總是粘著我，歡快地跟前跟后地跑。
時間一天天過去，阿黃也在一天天地長大，某一個禮拜天的上午，阿黃跟我像平日一樣玩耍，我蹦蹦跳跳地上了樓，它就在后面，我到樓上拐進房間里，不一會兒就聽見阿黃的嘶叫聲，我連忙跑出來張望，發(fā)現(xiàn)阿黃躺在樓下的地面上。
不好，我心里咯噔一下，出事了（狗從樓上跌了一下），我趕緊下樓，阿黃痛苦地呻吟著，淚水在眼里打轉(zhuǎn)，我看著它傷心極了，不知所措，我小心翼翼地摸著它的頭、身體，雙手把它抱起來，讓它試走一下，它試了試，始終站不起來，腿在那里一個勁地發(fā)抖，它的一條腿摔斷了。
晚上，爸爸媽媽回來了，我急忙把事情的經(jīng)過告訴了他們。我們一起來到狗窩旁，都很難過，后來，爸爸找來一根小木棍和一些繩子，把狗斷了的那條腿輕輕包扎起來，不知道管不管用，爸爸心里也沒底，那些日子里，我們家天天吃骨頭湯，媽媽還特意從商店里買了一包好奶粉精心喂養(yǎng)它。
轉(zhuǎn)眼一個月過去了，我們還在為狗狗的腿擔(dān)心著，一天，我突然發(fā)現(xiàn)狗狗腿上的帶子不見了，狗狗可以走路了，我們?nèi)腋吲d極了。經(jīng)過這事以后，我很佩服狗狗的勇敢，也更珍愛狗狗了。
阿黃在我的`細心關(guān)愛下，漸漸長大了，不知什么時候，我發(fā)現(xiàn)狗狗和別人家的狗狗不一樣，不會看家護院，整天外出打混，不過每次我放學(xué)回家的時候，不一會兒，它總能出現(xiàn)在我面前，搖著尾巴注視我……
一年過去了，阿黃已經(jīng)長成大狗了，但就是不愛待在家里，我也拴不住它，一連幾次，我放學(xué)回來，總見不著它，呼喚它的名字，它也不出現(xiàn)……狗狗被人逮走了。
六年級的作文 篇3
四季輪換，太陽升落，大自然也一天天變化著。大自然中的一切都那么富有生機，包括四季變換的風(fēng)。
春天的風(fēng)，是輕柔嬌嫩的，如初抽出嫩芽的柳枝，輕輕拂過我的臉頰，真是“吹面不寒楊柳風(fēng)”呢！春風(fēng)吹過，一片“沙沙”聲，樹葉們扭動著身子，跳起了婀娜的舞蹈。這種風(fēng)，這種聲音，是那么悅耳，那么動聽。
夏天的風(fēng)，是悶熱灼人的，伴隨著似火的驕陽在天空中旋轉(zhuǎn)。一陣風(fēng)吹來，樹上的葉子也熱得受不了，發(fā)出了“嗞嗞嗞”的聲音。此時的`風(fēng)就如一只發(fā)怒的雄獅，火爆的脾氣讓人難以接近，仿佛下一秒，一團火焰就會噴出，“呼呼”的風(fēng)聲讓人窒息。這種風(fēng)，這種聲音，是那么低沉，那么熱燥。
秋天的風(fēng)，是涼爽舒適的。一陣秋風(fēng)吹過，無數(shù)落葉悄然飄下，就像一層鋪在大地上的地毯，紅黃相間。葉兒們發(fā)出清脆的“撒撒”聲，爭先恐后地落下。那風(fēng)，就如一位窈窕的美少女，穿著薄紗，向我走來，她笑靨動人。風(fēng)聲中，包含著清新涼爽，還有灑脫飄逸。這風(fēng)，是我最喜歡的。美妙的聲音，如同教堂中的豎琴，輕盈，卻不淘氣。
冬天的風(fēng)，是寒冷干燥的。冰冷的氣息吹來，是那么沉重，就似一個脾氣不好的巨人，發(fā)出低沉的“呼呼”聲。在北方，冬天四處白雪皚皚，山中的小屋在一夜之間被狂怒的冬風(fēng)和暴雪吞沒了。剛勁，瘋狂，刺骨，冰涼，是我對冬風(fēng)的印象。
四季的風(fēng)，各不相同。但不論什么風(fēng)，它的各種奇特的聲音，“沙沙”、“嗞嗞”、“撒撒”，“呼呼”——在我耳邊都永遠那么悅耳動聽，那么讓我喜歡。
六年級的作文 篇4
秋姑娘邁著輕盈的步伐，悄悄地來到了大地，還真是一個大驚喜呢。
她先來到樹林，梧桐樹妹妹為了迎接秋姑娘的到來特意穿上了金黃色的裙子，價格不菲呢，樹上的梧桐葉子跳著優(yōu)美動人的舞蹈旋轉(zhuǎn)而下，十分瀟灑。楓樹也穿上了火紅的大衣，楓樹的葉子就像一個個五角星，漂亮極了，這讓我不由自主地想起了這一句古詩：
“停車坐愛楓林晚，
霜葉紅于二月花”。
秋姑娘走著走著又來到了天空，天空一碧如洗，只有幾朵像棉花糖一樣的云朵在天空悠閑地散步！它們姿態(tài)萬千，一會兒像一只不停蹦跳的`小白兔，可是當(dāng)你一眨眼的功夫，它又變成了一座小橋，讓牛郎織女相會，剎那間的鵲橋相會又變成了狂嚎的暴龍，霎時又變成了......你瞧，一群大雁排著整齊的隊伍飛向南方，它們有時排成“人”字形，有時排成“一”字形，自由自在，無憂無慮地展翅飛翔，多悠閑得意啊......
秋姑娘來到了果園，石榴看見秋姑娘來了，急忙換上了紅色的皮大褂，它們高興地笑咧開了嘴，有的還都高興的笑破了肚皮。一串串葡萄掛在枝頭，就像一串串晶瑩剔透的紫色珍珠手飾，可漂亮了；一個個蘋果在枝頭，一個挨著一個，就像在說悄悄話，紅彤彤的，就像妹妹那可愛的臉蛋。
秋姑娘又來到了花園，花園里的菊花在陽光的照耀下競相開放，它們五彩繽紛，有紅色、黃色、白色，還有那珍貴的綠色，在花園里爭奇斗艷，美極了！
秋姑娘又來到了田野里，成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲，挺拔的高梁揚起了黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵的演唱......
這美麗的秋姑娘，你就是一個驚喜!
六年級的作文 篇5
母校，我親愛的母校，你的一切，我都會銘記在心，即使我們即將分別。是您讓我從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢，您的一切，我都不會忘記，我親愛的母校！
我記得，那年在松樹下玩三勁大蹦，我摔倒了，不過，我卻抓住了松樹的的一小塊樹皮，可是，如果光是一小塊樹皮，我還是會摔倒的。這時來了一位老師，把我扶了起來，我感激的看著那位老師，沒想到，在二年級的'學(xué)習(xí)生涯，她竟是我的語文老師。張老師，現(xiàn)在在路上碰到你，我還會像以前一樣喊一聲“老師好”。
還記得，老師多次從班里選人出來代表班級表演，您總是會叫上我，而每一次我都會搗亂，或者中途罷工，您每一次都會苦口婆心的教育我，但是我屢教不改，現(xiàn)在想想，當(dāng)時的我為什么會那樣調(diào)皮，現(xiàn)在想起來真是覺得可笑，唉！
再見，我敬愛的母校，是您，讓我在一點一點的改變我自己；是您，讓我在快樂中學(xué)到知識；是您，在我失敗的時候給了我無形的力量，讓我不要放棄！
再見，敬愛的母校，您六年里對我贈予的雨露，每一滴都滴在了我的心田，讓嫩芽萌發(fā)并茁壯成長。
六年級的作文 篇6
有一顆種子，被主人丟棄在路邊的泥土中。過了幾天，它蘇醒了，它發(fā)現(xiàn)自己的周圍，是黑漆漆的一片，它希望沖破眼前的黑暗，沖破阻撓著它生長的泥土，但試了幾次，發(fā)現(xiàn)一切都是徒勞。它靜下心來，閉上眼睛，想盡量減少自己對黑暗環(huán)境的恐懼感。它仿佛能聽見自己急促的心跳聲，恐懼感越來越強。它想，哪怕有一點兒陽光也好啊。但周圍仍是死一般的黑暗，難道就要這樣讓自己的生命枯萎嗎?不，它不甘心，也不情愿。它下定決心，一定要沖破這片濃重的黑暗，一定要親眼看看外面精彩的世界。就這樣，它的內(nèi)心充滿了強烈的求勝欲望。
從此，它以這為目標(biāo)，開始拼命地向上鉆，向上鉆，它一心只想往上鉆。刮風(fēng)下雨時，泥土潮濕得使它基本不能呼吸;久旱無雨時，泥土干燥得使它只感乏力。但再苦再累它都忍受著，為得只是心中的那個恢弘的理想。于是，它繼續(xù)對抗著黑暗，頑強忍受著磨難，不斷戰(zhàn)勝著孤獨，盡管它知道自己渾身受了傷，渾身感到痛，但是它堅信自己吃的'苦，值得�！拔冶仨氝@樣做!”它大聲地叫喊道。
終于有一天，一縷陽光照到它身上。它異常興奮，“我終于沖破了泥土束縛!我終于看到了外面的世界!我成功了!”
這是一顆成功的種子，因為它有理想，肯吃苦，能堅持，所以它收獲到了專屬于自己的成功。
是的，也許只有經(jīng)歷過黑暗，才知道陽光的溫暖;只有忍受過孤獨，才明白成功的可貴;只有飽嘗過痛苦，才理解幸福的滋味。種子如此，人生亦如此。波蘭的天文學(xué)家哥白尼，在當(dāng)時神學(xué)思想的枷鎖下，對被很多人贊同的“地心說”提出了質(zhì)疑，并在教會的迫害下不懈地研究，最終創(chuàng)立了“日心說”。哥白尼引發(fā)的天文學(xué)革命，使自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來，開創(chuàng)了科學(xué)史上的新時代。當(dāng)然，這樣的例子也是不勝枚舉。他們——那些有理想、肯吃苦、能堅持的人——都是一顆顆成功的、高貴的種子，都是我們頭頂燦爛星空中耀眼奪目的星星。
對于人生來說，只有經(jīng)歷了磨難與痛苦后的成功，才更顯得有意義、有價值。親愛的朋友，你說呢?