五年級作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，秋姐姐又來了，樹木都穿上了金黃色的衣裳。
抬頭望向天空，一群群大雁帶著自己的小雁成群結(jié)隊(duì)地飛過湛藍(lán)的天空。小巧靈瓏的小松鼠正準(zhǔn)備著過冬的食物，小松鼠抱著食物的樣子可愛極了！
我喜歡秋天，更喜歡鄉(xiāng)下的秋景。我來到鄉(xiāng)下，站在一座比較高的房子上眺望那遍地金黃的`大香糯，迎面吹來涼爽的秋風(fēng)，稻浪翻滾，多美啊！
我又來到了高粱地，跟著外婆去高粱地里拔了幾株火紅的高粱帶回了城里。
我來到公園，看到了一地的落葉，我突發(fā)奇想，對表哥說：“要不我們撿一些葉子去做樹葉畫吧？”表哥回答：“好��！光紙上談兵可不夠，快點(diǎn)行動吧！”于是我們開始撿落葉。突然，我看到了楓樹，心想：如果能摘點(diǎn)楓葉就好了！正想著如何摘下楓葉，又看到前面有一棵銀杏樹，我自言自語道：“再摘點(diǎn)銀杏葉就完美了！”我讓表哥來幫忙，但試了幾種方法都失敗了，正當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，一陣秋風(fēng)吹來，銀杏葉和楓葉紛紛隨風(fēng)飄落，真是太好了。我把撿到的葉子拿回家，拼成了一幅樹葉畫，欣賞著我與表哥合作完成的樹葉畫，我的心里美滋滋的。
秋天的果實(shí)也很美味，我隨著果園的主人去摘蘋果和柿子，紅彤彤的蘋果和柿子讓人口水直流，我用果園主人給我的摘果工具摘蘋果和柿子，雖然過程辛苦了一點(diǎn)，但最后吃著自己親手摘的果實(shí)，心里美滋滋的，別提多高興了！
我喜歡秋天！
五年級作文 篇2
紫云閣！你的神氣，你的神威，你的美麗……怎能不讓我愛上你呢？一到紫云閣大石門前，則看到石門頂處刻著三個(gè)銀光閃閃的大字：紫云閣。聽說這個(gè)名叫紫云的閣享有兩大美譽(yù)呢！就是紫氣東來和洞天地福。哈！這是多么神氣的昵稱��！進(jìn)入紫云閣兩側(cè)種著花草樹木，中間有一個(gè)放生池，放生池呈四角形，每個(gè)角都有一個(gè)“龍頭”在噴水，里面有只大石龜趴在中央，水里邊就是貨真價(jià)實(shí)的小烏龜和金魚，看哪！它們在水里高興地嬉戲著呢！。池里面還有不計(jì)其數(shù)枚硬幣，聽說只要把硬幣扔到大石龜?shù)谋成�，就會享盡福氣哦！放生池旁有幾位美女望著大石龜，談?wù)勑πΓ苍S是她們?nèi)又写笫數(shù)?背在為此感到高興吧……繞過放生池則會看到天王殿，當(dāng)你進(jìn)入天王殿，與你面對面的是彌勒菩薩，則兩旁是“四大天王”，有東方持國天王、南方增長天王、西方廣目天王、北方多聞天王。看！這些天王（菩薩)是多么神氣��！讓我肅然起敬。繞過天王殿，登上臺階，你看到的是大雄寶殿。大雄寶殿里有許多菩薩，但令我有著深刻印象地卻僅有一位，那就是文殊菩薩，右手持寶劍，能夠斬?cái)嗳耗Ш鸵磺袩o名煩惱。正因?yàn)檫@樣，我才會深深地記住文殊菩薩，她斬?cái)嗳耗菫槊癯�，消滅一切無名煩惱，那么我們的事情就做得好一些。
多想再繼續(xù)觀覽下去，可時(shí)間爺爺走得太快了，必須回家了，但是沒關(guān)系，下次再來……
我為我第二個(gè)家鄉(xiāng)有紫云閣而感到自豪，我愛紫云閣。
五年級作文 篇3
那是一個(gè)美麗的黃昏，紅色的朝霞染紅了蘭亭，也染紅了滿山的楓葉。我隨著朝霞的腳步，懷著對王羲之崇敬之心，來到了令人心馳神往的蘭亭。
王羲之是我國最著名的書法家，他在蘭亭寫下了世人皆知的蘭亭集序,留下了美麗的傳說。傳說有一次，王羲之看到一個(gè)老婆婆在賣紙扇，卻沒人來買。于是，王羲之提起筆在紙扇上題了幾個(gè)字。頓時(shí),紙扇被搶購一空。由此可見王羲之的字在當(dāng)時(shí)多么受歡迎。在不知不覺間,我走到了鵝池邊上。鵝池上豎立著一塊著巨大的石碑，刻著鏗鏘有力的鵝池二字，是那么奔放，那么灑脫。石碑透著歲月的年華，歷史的滄桑。鵝池的水是那么清澈，就像一條明如的條玻璃帶子，池邊的樹木長得那么蒼翠茂盛，把鵝池的水映綠了。
一會兒，我又來到了小溪邊，曲水流觴。小溪曲曲折折,酒杯在溪上漂著，以前王羲之就在這里與朋友們飲酒賦詩.這是那么高雅,那么令人神往.走著走著，我終于來到了我最神往的`地方——墨池。望著一池的墨水，我眼前仿佛出現(xiàn)了一位練完筆的少年在池塘邊洗筆。這位少年天天練天天寫，日復(fù)一日，年復(fù)一年，整個(gè)池塘的水都被墨給染黑了。這位少年也練成了一手好字。他就是我國赫赫有名的書法家——王羲之。王羲之這種勤學(xué)苦練的精神多么值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。王羲之激勵(lì)著我，使我變得堅(jiān)強(qiáng)。了解了王羲之的故事，鼓勵(lì)我在今后遇到困難不再畏怯。我在鵝池邊徘徊了好久好久。
走出蘭亭，我的內(nèi)心還是難以平靜。因?yàn)槲也粌H感受到蘭亭的美，前人的故事還讓我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了如何克服困難。
五年級作文 篇4
長城，可謂是中國人民的驕傲。俗話說：“不到長城非好漢”。我雖然沒有親臨其景，不過，網(wǎng)絡(luò)卻讓我細(xì)細(xì)的飽覽了這世界奇跡的雄偉風(fēng)光。
一進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，我就領(lǐng)略到了長城的風(fēng)采。長城是一座中國人民用血汗所建成的雄偉建筑。凝聚了中華民族的智慧和力量。是一項(xiàng)輝煌的結(jié)晶。長城于秦朝時(shí)期修建，秦始皇當(dāng)時(shí)使用了近百萬勞動力，占人國人口的1/20。由于當(dāng)時(shí)沒有任何機(jī)械，長城所處位置到處都是崇山峻嶺，峭壁深淵，這樣的巨大工程全部由人手來完成，不知用多少人的生命才換來了如此雄偉的'建筑。正因如此，長城才得以聞名天下。翻越崇山峻嶺，跨過危崖絕壁，可謂巧奪天工，是中華民族的寶貴遺產(chǎn)。20xx年6月25日，長城作為春秋至明時(shí)期古建筑，被國務(wù)院批準(zhǔn)列入第五批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位名單。
長城究竟有多長？這并不好準(zhǔn)確地說。不過長城總長約超過一萬公里，故而稱為“萬里長城”。長城跨過16個(gè)省、市、自治區(qū)，其中僅內(nèi)蒙古自治區(qū)各時(shí)代長城的總和就有三萬里之多。長城可真是一條“巨龍”。站在“巨龍”上，四周群山連綿不斷，蒼翠欲滴，讓人不禁贊嘆祖國的“巨龍”，美麗的大好河山。
當(dāng)年，全靠人工，所以建筑長城就采用重量不大，尺寸大小都一樣的磚砌城墻，提高了建筑水平。許多關(guān)隘的大門，多用青磚砌成大跨度的拱門，這些青磚現(xiàn)已嚴(yán)重風(fēng)化，但整個(gè)城門仍是威嚴(yán)峙立，看似透著霸氣，十分雄偉。關(guān)隘城樓上，許多石雕都有刻得極其復(fù)雜精細(xì)，展示出了很高的藝術(shù)才華。
長城一直以婉蜒曲折、奔騰起伏的身軀點(diǎn)綴著祖國的錦繡河山，使得周圍一帶更加雄奇壯麗。長城既有豐富文化內(nèi)涵，又獨(dú)具特色，每年吸引著大批世界各地的游客。連英國前首相希思在參觀長城時(shí)都說：“中國的過去與未來都同樣具有魅力”。長城還有許多看頭，我無法一一去說。
有機(jī)會，我會去長城好好游覽一番！
五年級作文 篇5
這個(gè)學(xué)期的課間操獨(dú)特而神奇，充滿魅力，但它需要我們用心去體會，才會散發(fā)出耀眼的光芒。
起初，學(xué)操時(shí)，我們懷著好奇而期待的心情來到后操場，可沒學(xué)幾個(gè)動作，這個(gè)操就令我們期待的心情跌入至谷底，為什么這么說呢？因?yàn)橛靡痪湓拋砀爬ǎ蔷鸵粋�(gè)無聊，而且還有絲幼稚。女生盡管有些不喜歡，但也不敢不做，只能心不甘情不愿地學(xué)著老師的動作。但男生就沒那么聽話了，有的懶洋洋地做了幾個(gè)不規(guī)范的動作，有的在發(fā)呆，有的甚至聊起了天來。我也暗自在心里嘀咕：這操不會是低年級做的吧？可師命難為，就這樣一節(jié)課在我們不甘愿的'情況下稀里糊涂過去了。
通過兩天的學(xué)習(xí)，課間操的第一部分，我們基本掌握了，不知什么原因，大家好像沒剛開始那么排斥了，周圍的抱怨聲也明顯少了很多�！斑@節(jié)課我們合上音樂來跳！”孫老師一邊宣布一邊打開音箱。音樂響起，我們追隨著老師的動作跳了起來。漸漸地，那音樂似乎有著什么魔力似的，緊緊扣住每個(gè)人的心弦。大家都沸騰起來了，有的同學(xué)像一只美麗的蝴蝶般翩翩起舞，有的同學(xué)像一只歡快的小燕子一樣快樂的跳著，當(dāng)然還有的同學(xué)像一只笨重的河馬一樣怎么也跳不好，但這絲毫不影響同學(xué)們跳舞的熱情。一時(shí)之間，感覺天地間只剩下了歡快的舞蹈和熱情的音樂……一節(jié)課如飛箭般過去了。下課時(shí)，我聽到許多同學(xué)哼著課間操的伴奏樂。哦，前兩天還是叫苦連天的，今天音樂的旋律卻能從心中自然地涌出……
很快，我們興致高昂地學(xué)完了第二部分。雖然每次跳得滿頭大汗，但卻樂此不疲。第三部分會不會更精彩呢？可老師卻賣起了關(guān)子來，一連幾天都不教我們。直到上個(gè)星期的三節(jié)課下，第三部分才露出了廬山真面目。
可卻令人想不到的是，這部分的動作特簡單。身旁的同學(xué)不以為然地撇了撇嘴，說：“我以為有多難呢，這舞幼兒園時(shí)就學(xué)過了！真掃興�！蔽倚α诵λf：“其實(shí)你應(yīng)該為別的沒學(xué)過的同學(xué)考慮下,試著去適應(yīng)現(xiàn)在所學(xué)的舞蹈�！�
確實(shí)，人生的道路上不可能永遠(yuǎn)都如你所愿，你應(yīng)該適應(yīng)不同的環(huán)境，不同的人，世界也不會因你一個(gè)人的不滿而去改變，在你適應(yīng)的過程中，你會慢慢發(fā)現(xiàn)適應(yīng)也是一種享受……
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