六年級(jí)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
梅花，迎著寒風(fēng)而綻放的花朵。它沒(méi)有月季的艷麗，沒(méi)有牡丹的大紅大紫，沒(méi)有蘭花的淡雅，沒(méi)有荷花的高雅……但是，它擁有不畏寒冷，獨(dú)步早春，傲立雪中的精神，象征剛毅精神和崇高品格，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開�！备潜磉_(dá)了梅花這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和品格。
梅花一般可以耐—10℃低溫，耐高溫，在40℃條件下也能生長(zhǎng)。若遇低溫，開花期延后，若開花時(shí)遇低溫，則花期可延長(zhǎng)。
梅花的花朵不大，像一個(gè)個(gè)害羞的姑娘，所剩無(wú)幾的綠葉襯托著梅花。也許是為了讓花朵開得更好，綠葉都把自己應(yīng)該擁有的.養(yǎng)分通通獻(xiàn)給了梅花。雖然梅花被稱為中國(guó)的國(guó)花，但是它并不張揚(yáng)。它只是在寒風(fēng)中默默地開放，在寒風(fēng)中悄悄地展示自己的風(fēng)采。所經(jīng)歷的痛苦，只有它自己知道。
偶然一次，在路旁看見(jiàn)一枝梅花，枝干無(wú)奈地低頭搭拉著。枝上沒(méi)有多少綠葉，稀稀拉拉地掛在枝頭。我不禁這樣想：這就是傳說(shuō)中傲立雪中的梅花嗎？就這樣也可以稱為不怕寒風(fēng)徹骨？一點(diǎn)都看不出有這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
我無(wú)意中猜想著：這支梅花被人隨意地拋棄，也許幾天之后就干枯了吧！過(guò)了幾天再經(jīng)過(guò)這兒的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)枝干上竟然長(zhǎng)出了許多花苞！我不由得湊過(guò)去看，真的長(zhǎng)出了許多白中泛紅的花苞！又過(guò)了幾天，當(dāng)我看見(jiàn)了那一片粉紅色的花朵，我驚呆了。一株被人們認(rèn)為毫無(wú)用處的梅花樹竟然在如此惡劣的情況下開放，真讓人不敢相信�？茨且欢涠浒字蟹杭t的花朵悄然掛在枝頭，聞那縷縷的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。誰(shuí)會(huì)知道它的花苞要在寒風(fēng)中經(jīng)過(guò)多大的努力，才能帶傷開放？看那枯瘦的枝條，誰(shuí)又能相信它能哺育出美麗的梅花呢？
當(dāng)春天到來(lái)，百花齊放的季節(jié)，當(dāng)各種花朵搬出溫室時(shí)，梅花在角落里卻悄悄地凋謝了，它不與百花爭(zhēng)芳斗艷，但它為人類獻(xiàn)上了新鮮可口的梅子，為人類貢獻(xiàn)出自己僅剩的全部力量…… “梅花香自苦寒來(lái)”，吹拂梅花的是凜冽的寒風(fēng)；照耀梅花的是寒冬的殘陽(yáng)；滋潤(rùn)梅花的是殘雪的雨露。但屹立在山頂?shù)拿坊▍s是那樣的芳香馥郁，雍容典雅。
六年級(jí)的作文 篇2
今天是星期日，我寫作業(yè)完了，便準(zhǔn)備下去玩。走到樓下，我看見(jiàn)一團(tuán)的黑東西�！斑祝@是什么？”我走近一瞧，才發(fā)現(xiàn)是一群螞蟻，什么！正在欺負(fù)一只蝴蝶！”“哼，你們這群矮冬瓜，就會(huì)欺負(fù)弱小，看，俺大哥怎么收拾你！”我十分”仗義”地說(shuō)道。我拽了拽頭發(fā)，學(xué)著電視上“武俠”的樣子大搖大擺的像家里走去。（這小子想干啥呢？）
不一會(huì)兒，只見(jiàn)我手里拿著一根棍子，還換了牛仔褲，身上披著個(gè)破窗簾（是當(dāng)作披風(fēng)啦�。�(zhǔn)備迎戰(zhàn)。螞蟻們明白了我的“陰謀”，連忙招多了“哥們”，“殺機(jī)機(jī)，兄弟們，上！”我似乎聽(tīng)見(jiàn)了他們的話語(yǔ)。望著腳下越來(lái)越多的“敵人”，不免有點(diǎn)緊張了，俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量嘛”。我忽然想到了老師說(shuō)過(guò)的一句話：“螞蟻怕樟腦球的氣味。”哎喲，怎么沒(méi)想到，我拍了拍腦門，便又從家里拿了個(gè)樟腦球出來(lái)，拿到螞蟻旁邊。螞蟻們聞到樟腦球的味道，果然有點(diǎn)退縮了，有的四處亂跑，似乎在找自己的爸媽，有的在原地不知所措，有的'還是不怕似的。
最后只剩下幾只大螞蟻，哎，不過(guò)還是比我小一千倍啦！我便用樟腦球在他們的周圍畫了一個(gè)圈，只見(jiàn)，他們昂頭挺胸的走過(guò)去，仿佛在說(shuō)：“哼，我們才不怕你呢！”我不甘心，又畫了一個(gè)更小的圈，結(jié)果，她們還是神氣地走過(guò)去……
就在我快要泄氣的時(shí)候，最后畫了一個(gè)圈，他們終于力不從心，氣喘吁吁了�！耙�，我成功了！”我終于嘗到了勝利的滋味。
從這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，我不僅知道了螞蟻的天敵，還明白了：堅(jiān)持就是勝利！
六年級(jí)的作文 篇3
人生有的時(shí)候是無(wú)法琢磨的，在大學(xué)時(shí)候我學(xué)了幾年的數(shù)學(xué)，竟然發(fā)現(xiàn)我其實(shí)并不喜歡數(shù)學(xué)，因此大費(fèi)周章的轉(zhuǎn)了專業(yè)。可是，參加工作的幾年來(lái)，我卻始終在教數(shù)學(xué)，有時(shí)候想當(dāng)初費(fèi)了那么大的勁兒好不容易離開了數(shù)學(xué)，可是轉(zhuǎn)了一個(gè)圈兒卻又回來(lái)啦。也許，與我相似經(jīng)歷的人很多，數(shù)學(xué)教師，尤其是在農(nóng)村總是不夠�？墒�，幾年走過(guò)來(lái)，已經(jīng)沒(méi)有了喜歡不喜歡的那種情緒化的判斷，竟也在與孩子們朝夕相處中對(duì)數(shù)學(xué)有了些新的思考和發(fā)現(xiàn)。
正視數(shù)學(xué)的美
有人說(shuō)教學(xué)做老師經(jīng)驗(yàn)很重要。誠(chéng)然，年輕的老師上不好課，教不出成績(jī)，幾年的寒窗苦讀，想來(lái)知識(shí)上沒(méi)有問(wèn)題，便自然的認(rèn)為是經(jīng)驗(yàn)不足�？墒�，真的是這樣嗎？作為一個(gè)非數(shù)學(xué)專業(yè)的教師，我一直在數(shù)學(xué)教學(xué)的一線。從一開始，我所教班級(jí)的成績(jī)就不是很差，成功的路是自己走出來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)也是自己積累出來(lái)的。有一些東西比經(jīng)驗(yàn)更重要，那就是正是數(shù)學(xué)的美。數(shù)學(xué)很美，真的！這是我學(xué)數(shù)論時(shí)候老師如是說(shuō)，數(shù)學(xué)有一種整齊的美和邏輯之美。無(wú)論是專業(yè)和非專業(yè)的朋友，教數(shù)學(xué)請(qǐng)不要只看到改不完的作業(yè)，講不完的練習(xí)冊(cè)和滿然無(wú)措什么也不會(huì)的后進(jìn)生。我很喜歡孫維剛老師的課，他是真正的數(shù)學(xué)大家，因?yàn)槲矣X(jué)得他的課嚴(yán)謹(jǐn)透徹，兼容并蓄，有一種數(shù)學(xué)教學(xué)的整體美。
換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，就是你怎么看待數(shù)學(xué)。作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，一定要發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，這樣才能熱愛(ài)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)。只要熱愛(ài)數(shù)學(xué)的人，即使是剛剛參加工作的年輕人，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，憑著那份對(duì)數(shù)學(xué)骨子里的了解和喜愛(ài)，你就一定能夠取得很好的成績(jī)。
簡(jiǎn)化數(shù)學(xué)教學(xué)，重新構(gòu)造自己的課堂
無(wú)論教參說(shuō)的多么明細(xì)，作為一名數(shù)學(xué)老師一定要重新構(gòu)造自己的課堂。因?yàn)槟切┚哂衅毡樾詢r(jià)值的東西不一定適合你和你的學(xué)生。我現(xiàn)在教的這個(gè)班，是在五年級(jí)時(shí)候接的，基礎(chǔ)差底子薄，在這樣的偏遠(yuǎn)農(nóng)村除了老師，家長(zhǎng)很少會(huì)去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。面對(duì)這種情況，我使勁渾身解數(shù)，包括我以前的成功經(jīng)驗(yàn)。但是，不幸的是都失敗了。我反復(fù)閱讀教參和課本，另一方面開始對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行考察。對(duì)五年級(jí)上學(xué)期的課程進(jìn)行了重構(gòu)。所謂的重構(gòu)，就是實(shí)際情況實(shí)際對(duì)待，從自己的水平和學(xué)生的水平出發(fā)，來(lái)設(shè)計(jì)自己的課程。這會(huì)有一些難度，因?yàn)橐郧拔乙彩呛推渌蠋熞粓F(tuán)和氣，齊頭并進(jìn)。甚至去模仿其他的老師，結(jié)果都不是很好。
重構(gòu)課堂，最重要的一條就是簡(jiǎn)化。我大膽的刪減了課堂的很多環(huán)節(jié)，平常一周的課，我在兩到三天時(shí)間必須進(jìn)行完。牽一發(fā)而動(dòng)全身，隨著這個(gè)想法的出現(xiàn)，我調(diào)整了整個(gè)課堂的內(nèi)容和進(jìn)度，改變了上課的方法。說(shuō)起來(lái)有兩點(diǎn)：1.內(nèi)容上進(jìn)行精簡(jiǎn)，把最寶貴的時(shí)間用在最關(guān)鍵的內(nèi)容上，注意學(xué)生能力的訓(xùn)練；2.課堂結(jié)構(gòu)也作了調(diào)整，以重基礎(chǔ)，強(qiáng)練習(xí)，快節(jié)奏，及時(shí)反饋的四個(gè)要求深化課堂。課下的作業(yè)很少，但是只要布置就會(huì)講評(píng)和反饋。
做好數(shù)學(xué)建模，激活數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
作為數(shù)學(xué)老師，首先就是要使自己保持高度的清醒。日常常規(guī)性的工作會(huì)很多，學(xué)生在學(xué)習(xí)中暴露出來(lái)的問(wèn)題更多，老師是否會(huì)深陷其中，弄得暈頭轉(zhuǎn)向呢？我的建議是做好數(shù)學(xué)建模，開展模塊化學(xué)習(xí)。這個(gè)聽(tīng)起來(lái)很專業(yè)和抽象，其實(shí)也是很有用的。李榮應(yīng)用題，我通過(guò)建立一定的模型，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析和掌握其中的關(guān)鍵步驟，使得學(xué)生學(xué)會(huì)解決相關(guān)的應(yīng)用題。數(shù)學(xué)模型，像是一陣颶風(fēng)，一吹一大片。學(xué)生們?cè)阶鲈胶米觯阶鲎鲈娇�。重要的是，學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，興趣一發(fā)不可收拾。我也是難得清閑，幫助學(xué)生解決一些問(wèn)題就可以啦。
成績(jī)還是很重要
說(shuō)句實(shí)話，作為一個(gè)老師是否能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任和學(xué)生的愛(ài)戴，成績(jī)是很重要的一個(gè)方面。由于參加工作時(shí)間有限，我的經(jīng)驗(yàn)也不是很足。簡(jiǎn)單的和大家交流一下，希望大家指正。首先，做好平時(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)工作。農(nóng)村的學(xué)生少有人輔導(dǎo)，主要學(xué)習(xí)是在學(xué)校和課堂上完成的。平時(shí)我意教材和《練習(xí)冊(cè)》為主要依據(jù)，做好概念理解和計(jì)算練習(xí)的基礎(chǔ)工作。目的'就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)，偶爾遇到繁難偏怪的題目都會(huì)跳過(guò)去�，F(xiàn)在呢？期中考試將近，第一階段做好專項(xiàng)練習(xí)。而專項(xiàng)練習(xí)又以計(jì)算為核心展開，進(jìn)而結(jié)合概念處理填空、選擇、判斷等內(nèi)容，這樣教師對(duì)全班各個(gè)類型的題目做到心中有數(shù)。其次，沖刺練習(xí)要對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，不要怕煩，跟不要嫌自己做無(wú)用功。去問(wèn)題中尋找問(wèn)題，才能夠更好的解決問(wèn)題。最后，進(jìn)行模型化處理，對(duì)大量的題目進(jìn)行歸納總結(jié)。讓給學(xué)生對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，這樣會(huì)提高做題的效率。
做好數(shù)學(xué)閱讀，開啟數(shù)學(xué)之門
語(yǔ)文要閱讀，數(shù)學(xué)更要閱讀。很多困難，尤其是一些抽象的內(nèi)容，多讀，反復(fù)讀，慢慢的孩子們就會(huì)明白。一方面，例題閱讀可以使學(xué)生很快的集中精神，對(duì)于沒(méi)有預(yù)習(xí)的學(xué)生，可以再一次提高其學(xué)習(xí)的效率。另一方面，重難點(diǎn)的分析，有賴于閱讀能力的提升，以前我甚至?xí)裨拐Z(yǔ)文老師沒(méi)有盡到責(zé)任，學(xué)生分析能力太差�，F(xiàn)在呢，開展數(shù)學(xué)科目自己的閱讀，對(duì)于我們的教學(xué)也是大有益處的。
回過(guò)頭來(lái)看，幾年的教學(xué)讓我改變了對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，作為一門學(xué)科，通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，來(lái)提升學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。同時(shí)，也使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有更多的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)教學(xué)在路上，我會(huì)更加努力。
六年級(jí)的作文 篇4
這是一個(gè)春光明媚的早晨，絢麗多彩的陽(yáng)光照在大地上。路邊的花、草、樹都發(fā)芽了，晶瑩的露珠直往下掉。田野里，農(nóng)民伯伯正忙碌地耕田、犁地、播種、鋤草，巴望著今年有個(gè)好收成。
從南方飛來(lái)的燕子嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，自由自在地在空中飛翔。鍛煉的人們?cè)谧鼋∩聿�，還有年輕人和小孩子在跑步。學(xué)校操場(chǎng)中央的百年黃桷樹象一位風(fēng)華正茂的年青人，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，儼然是鳥兒的樂(lè)園；又象一位慈祥的老人，每天迎送著我們上學(xué)放學(xué)，陪伴著我們健康成長(zhǎng)。
教室里，同學(xué)們正在一絲不茍地學(xué)習(xí)，象一只只勤勞的小蜜蜂在知識(shí)的花叢中采蜜，為釀造明天的.甜美生活而努力奮斗著。
��！春天的早晨太美了！一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。這是一天的開始，這是人生的起點(diǎn)，這里有美好的理想，這里有未來(lái)的召喚。我怎能不用心中熾熱的愛(ài)來(lái)歌頌?zāi)�、贊美你呢？我怎能不趁著這美好的時(shí)光播下豐收的希望呢？
六年級(jí)的作文 篇5
道德，其實(shí)并不是在一些所謂的大是大非中體現(xiàn)，它其實(shí)每時(shí)每刻就在我們的身邊。假如某一個(gè)人做了一件不應(yīng)該做的事，別人說(shuō)一句：“這個(gè)人真不道德。”的時(shí)候，他肯定會(huì)反斥：“什么？你說(shuō)誰(shuí)呢？你才不道德呢！”其實(shí)，我們都認(rèn)為自己是一個(gè)有道德的人，認(rèn)為不道德和自己沾不上邊�？墒�，僅僅是一件小小的事情，就已經(jīng)“接露”了我們自己。
接下來(lái)我要說(shuō)的，大家應(yīng)該是很熟悉的，那就是在我們的身旁隨處可見(jiàn)的廣告紙和涂鴉。在我們的生活中，人們?yōu)榱俗约悍奖恪⒈M興，在墻上亂貼小廣告并且涂鴉，但這卻嚴(yán)重丑化了我們優(yōu)美的環(huán)境。這些墻面原本是干干凈凈的，可現(xiàn)在卻花花綠綠烏七八糟，這道德嗎？
在任何公共場(chǎng)合中，都會(huì)貼著有關(guān)“禁止吸煙”的標(biāo)語(yǔ)。可是，一些叔叔們?nèi)晕倚形宜兀z毫不顧忌旁人的感受，使人們?cè)凇跋鯚煆浡钡沫h(huán)境中呼吸。這也太“道德”了吧！
在我們的的生活中，一些小商小販總是會(huì)“缺斤短兩”。就例如上次我和媽媽上街去買菜，只見(jiàn)賣菜的那位叔叔把菜往秤上一放，秤上的.繩子便隨著叔叔的手調(diào)來(lái)調(diào)去，最后，只聽(tīng)叔叔說(shuō)了一聲：“二斤，給五塊�！笨苫丶液�，媽媽拿電子秤一稱，結(jié)果少了三兩。我心想：這小商小販鉆錢眼兒里了嗎？為了多賺點(diǎn)兒錢就欺騙顧客嗎？對(duì)得起自己的良心嗎？真不講道德！
還有一次，我和媽媽乘公交車去市里。途中上來(lái)一位老奶奶，她雙手扶在扶手上，兩條已經(jīng)成“o”字形地羅圈腿站在那里，看樣子腿腳有些不方便。我起身給老奶奶讓座，說(shuō)：“老奶奶，您到我這兒來(lái)坐吧！”可是，沒(méi)等老奶奶走過(guò)來(lái)，一位叔叔走了過(guò)來(lái)?yè)屜茸隆＼嚿系娜硕汲催^(guò)來(lái)。只見(jiàn)他舒舒服服的坐在那兒，正興致勃勃地拿手機(jī)聊qq呢！后來(lái)還是一位阿姨給老奶奶讓座的。我站在媽媽身旁，心想：那位叔叔不臉紅才怪呢！可是，他不但沒(méi)有臉紅，反而異常平靜，好像那個(gè)座位本來(lái)就是他應(yīng)該坐似得，真不道德！
此外，在生活中還有很多關(guān)于不道德的事，如：踐踏草坪，亂扔瓜果皮屑，隨地大、小便，在圖書館、醫(yī)院大聲喧嘩……其實(shí)，這些事我們每個(gè)人不經(jīng)意間都可能已經(jīng)做了。
同學(xué)們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！弊屛覀兟男械赖乱�(guī)范，增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。從我做起，從小事做起，努力做一個(gè)有道德的人！
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