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小學(xué)四年級作文

時(shí)間:2024-02-03 07:56:42 四年級 我要投稿

實(shí)用的小學(xué)四年級作文【合集3篇】

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的小學(xué)四年級作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實(shí)用的小學(xué)四年級作文【合集3篇】

小學(xué)四年級作文 篇1

  “啦啦啦”,我開心地去上英語課,又可以和好朋友丁翀見面了。

  劉老師早早地等在了教室,等我們坐下來,神秘地說道:“今天,我們換個(gè)方式打招呼,你們幫老師解決個(gè)問題:甲乙丙三人一起住旅店,每個(gè)人付了10元錢,共付30元。剛好店家搞打折活動(dòng),老板退了店小二5元,讓他還回去。店小二想也不能平均分,就偷偷私拿了2元,還回去3元。甲乙丙就一人拿了一元,還高興地說‘哈哈,我們每人付了10元,退回來1元,每個(gè)人只付了9元!墒,問題也出現(xiàn)了:三個(gè)人每人9元,3*9=27元,加上店小二拿的2元,是29元,不是30元,為什么呢?”

  劉老師的問題立即吸引了我,我不動(dòng)聲色地在心里暗暗思考:假設(shè)還6元,店小二拿掉3元,27+3=30元,就對了。要是還7元,拿掉4元,27+4=31元,就大于30元了,為什么呢?

  旁邊的好朋友好像也沒有什么結(jié)果,他不時(shí)撓頭,皺眉,很糾結(jié)的樣子。我轉(zhuǎn)念又想:肯定是哪里出現(xiàn)了問題,是不是要換一種方法思考。按照題目每個(gè)人付了10元,找了1元,就是付了9元,9元比10元少1元,三個(gè)人每人都少1元,3*1=3元,就用3*9+3=30元,對了,這就對了。用這個(gè)方法還6元,7元的也是對的,哈哈哈,我成功了。

  于是,我把自己的'想法說了出來,劉老師和好朋友都不由得直點(diǎn)頭。

  其實(shí),這個(gè)題目中的店小二是用來“迷惑”我們的,讓我們“上當(dāng)”。通過這件事,也讓我明白當(dāng)遇到問題時(shí),要看主要的,換一種方式思考,可能就“柳暗花明”了。

小學(xué)四年級作文 篇2

  我的家鄉(xiāng)在韶關(guān),那里有一座非常有名的山,叫丹霞山,它位于中國紅石公園。

  丹霞山主峰景區(qū)分上、中、下三個(gè)景觀層。下層為錦石巖景層。有始建于北宋的錦石巖石窟寺、夢覺關(guān)、通天洞、百丈峽及最典型的赤壁丹崖等景點(diǎn)。中層為別傳寺景層,有嶺南十大禪林之一的別傳寺,還有一線天、雙池碧荷等景點(diǎn)。登丹梯鐵索即上至頂層,是登高望遠(yuǎn),飽覽丹霞秀色,是觀日出、賞晚霞的大好去處。

  和流水侵蝕,形成孤立的山峰和陡峭的奇巖怪石,是巨厚紅色砂、礫巖層中沿垂直節(jié)理發(fā)育的各種丹霞奇峰的總稱。主要發(fā)育于侏羅紀(jì)至第三紀(jì)的水平或緩傾斜的紅色地層中,以中國廣東省北部丹霞山最為典型故名。

  在距今1.4億年至7000萬年間,丹霞山區(qū)是一個(gè)大型內(nèi)陸盆地,受喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)影響,四周山地強(qiáng)烈隆起,強(qiáng)烈隆起,盆地內(nèi)接受大量碎屑沉積,形成了巨厚的`紅色地層;在距今7000年前后,地殼上升而逐漸受侵蝕。距今600萬年以來,盆地又發(fā)生多次間歇上升,平均大約每萬年上升1米,同時(shí)流水下切侵蝕,丹霞紅層被切割成一片紅色山群,也就是現(xiàn)在的丹霞山區(qū)。

  我愛我的家鄉(xiāng),韶關(guān),也愛紅石公園里的丹霞山。

小學(xué)四年級作文 篇3

  在我的記憶深處蘊(yùn)藏著無數(shù)歡樂的點(diǎn)滴,他們記錄著我成長的經(jīng)歷,每每憶起課間那歡樂的一幕幕,我竟然偷偷的笑了。

  記得那一次,我和五個(gè)同學(xué)在籃球場比力氣,那時(shí)的我非常慘,抽到與我們班最胖的比力氣,我大吃一驚,面對著他整整比我胖20公斤的體重,我心虛了。

  在同學(xué)們的.起哄下,我不得不面對現(xiàn)實(shí),跟他比起了力氣,我使出了全身的力氣,就連吃奶勁也使出了?伤是紋絲不動(dòng)。我沒有辦法,只好讓他出招式?jīng)]想到他一個(gè)降龍十八掌,就把我推出了場外,我非常不服氣,下定決心要與他一決勝負(fù)。這次我很嚴(yán)肅,可他又使出了另一個(gè)招式,叫肚皮功,我用頭一頂,就被他的肚子彈得老遠(yuǎn)。這下我可服了,心想:不然,遲早會(huì)被他整死的。我想同學(xué)們說了我的想法,他們被逗得哈哈大笑。

  之后我有和另外四個(gè)同學(xué)一一決戰(zhàn)了一次,前兩位我使用了牛魔王的牛角把他們頂出去了場外。可第三個(gè)可不好對付,我與他決一死戰(zhàn)時(shí),他用腳把我拌倒了。然后又被推出場外了。第四個(gè)最好對付,我兩手一推他就輸了,時(shí)間飛快的過來,上課的鈴聲響了,我們跑回了教室。

  這次課間十分鐘真是又快又開心!

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