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四年級(jí)的老師的作文

時(shí)間:2024-02-02 18:09:23 四年級(jí) 我要投稿

四年級(jí)的老師的作文(精品)

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的四年級(jí)的老師的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)的老師的作文(精品)

四年級(jí)的老師的作文 篇1

  苗條的身材,長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),總是穿著時(shí)尚的衣服,她就是我的老師——李老師。李老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,對(duì)我們?nèi)缤约旱膬号闾蹛郏且晃缓美蠋煛?/p>

  記得有一次,我們吃完午飯,一個(gè)同學(xué)急匆匆地跑到教室,對(duì)在場(chǎng)同學(xué)說:“李老師生病了!”我們聽后,都跑去辦公室看望李老師,因?yàn)槲覀內(nèi)撕芏,擠不進(jìn)去,只好先回教室。楊老師走進(jìn)教室,叫我們先做作業(yè),才寫了幾行字,就看到一個(gè)熟悉的身影,是李老師,只見李老師臉色蒼白,走進(jìn)了教室,咳嗽了一聲,用微弱地聲音說:“我們來對(duì)《成功》的答案!鳖D時(shí)教室里鴉雀無聲,同學(xué)們都在專心致志地聽老師講課,平時(shí)多動(dòng)的同學(xué)現(xiàn)在坐得端端正正;話多的同學(xué),現(xiàn)在也一言不發(fā)、目不轉(zhuǎn)睛地望著李老師,同學(xué)們都全神貫注地聽著,李老師認(rèn)真地講著,每講一句話咳嗽一聲,每一次咳嗽都引起同學(xué)們的`關(guān)注,我更是感到心痛。我想:李老師啊,您怎么不請(qǐng)假在家休息呢?生病了,還堅(jiān)持上課,怕耽誤我們的課程,我們應(yīng)該怎樣感謝您啊!您對(duì)工作盡職盡責(zé),真是我們的榜樣,我要向您學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)您那種頑強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的精神。

  聽著李老師的課,我油然而出一種感概,一種激動(dòng),仿佛有一股暖流流入我的心田。

四年級(jí)的老師的作文 篇2

  在我的小學(xué)生活中,有許多教過我的老師,但是讓我最敬佩的一位老師就是現(xiàn)在教我語文的周老師。周老師非常漂亮,戴著一副眼鏡,顯示出她知識(shí)的淵博。

  當(dāng)我們剛剛接觸她的時(shí)候,還以為她一點(diǎn)脾氣也沒有。于是,同學(xué)們經(jīng)常拿她來開玩笑,跟她開玩笑時(shí)她并沒有生氣。之后男同學(xué)經(jīng)常跟她開玩笑,但是有一天,周老師氣沖沖地走進(jìn)教室。說:“你們真是太過分了。之前開的玩笑我還能忍,但是現(xiàn)在你們的玩笑越開越大了,還說起了臟話,從今天開始,要是讓我聽到誰在背后說我壞話的,我就對(duì)他不客氣了!薄熬瓦@樣,上課”!捌鹆ⅲ 卑嚅L(zhǎng)說道。我們迅速站起來說:“老師您好!”“嗯,坐下!”我心想:平時(shí)平易近人的老師,今天怎么突然變得這么兇,是誰告的狀呢?就在我疑惑的`時(shí)候,老師說道:“同學(xué)們,上課的時(shí)候要認(rèn)真聽課,不要想其他的事情。”雖然老師生氣了,但是她還是那么專心地教我們。我趕緊把心思放回到了課堂上。自從發(fā)生了那件事,同學(xué)們上她的課不再嘻嘻哈哈的,因?yàn)槎己ε轮芾蠋煛?/p>

  這就是我最難忘的老師,時(shí)而平易近人,時(shí)而嚴(yán)厲的老師。她私底下還是一位賢妻良母,我們有些同學(xué)都默默地把她當(dāng)做自己的母親。十年樹木,百年樹人,插柳之恩,終身難忘!我會(huì)用我最好的成績(jī)。報(bào)答周老師對(duì)我的教育。

四年級(jí)的老師的作文 篇3

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲屗砷L(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它展翅高飛;小草感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗鷻C(jī)勃勃;而我感恩從一年級(jí)直到三年級(jí)當(dāng)任我們的班主任老師。

  記得剛跨進(jìn)小學(xué)之門時(shí):膽小、恐懼。一切對(duì)我而言,都是那樣陌生?晌覅s看見了一縷溫暖的光線,那就是您——王老師。

  剛開始,我每聽到老師提問,我真是又緊張又高興。因?yàn)槲液芟牖卮鹄蠋煹腵問題,但是我又害怕答錯(cuò)了,同學(xué)們會(huì)嘲笑。可上到《村居》這課時(shí),老師忽然叫我讀一遍。我想。啊,老師竟看穿了我的心思!

  來,開始讀吧。”也許聽到了親切的鼓勵(lì)聲,我信心大增,就朗讀起來:“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙、、、紙!卑パ!紙什么來著?我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

  這時(shí),有幾個(gè)同學(xué)都已經(jīng)在私底下竊竊私語:“切!這都不會(huì)。”“就是嘛!”我的臉“唰”得一下,變得通紅。

  可這時(shí),老師卻頻頻點(diǎn)頭:“嗯!讀得不錯(cuò)哦!以后不懂的字一定要查字典!”這時(shí),我才大大地松了一口氣?衫蠋熡洲D(zhuǎn)過頭來對(duì)我一笑。我想,老師那種鼓勵(lì)的眼神和甜甜的微笑,在那一刻,已經(jīng)成為了對(duì)我最大的動(dòng)力和鼓勵(lì)!從此,我不再膽小,每次回答問題,我都會(huì)大膽地去舉手發(fā)言。

  雖然這件事已經(jīng)成為永久的回憶,我再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤,但我還是要真誠地對(duì)老師說一聲:“老師!謝謝您!”

四年級(jí)的老師的作文 篇4

  施老師是我們五(3)班的新班主任,他的很多品質(zhì)都非常值得我們學(xué)習(xí)。

  9月1日開學(xué)時(shí),同學(xué)們對(duì)施老師的感覺都很不錯(cuò)。我隨便找了幾個(gè)同學(xué)問了一下:“是黃老師好呢?還是施老師好?”同學(xué)理所當(dāng)然地說:“當(dāng)然是施老師好,不僅能準(zhǔn)時(shí)下課,還不要背書,而且作業(yè)也減少了很多,難道他不好嗎?”我覺得也是這樣的。但我認(rèn)為施老師還有更好的地方呢!

  當(dāng)天晨會(huì)課上施老師為我們念了一首詩,這首詩是他親自為我們寫的。詩中的好詞好句就如滔滔不絕的江水從懸崖上直瀉而下,“嘩嘩”的水聲響徹云霄。星期四,放學(xué)后,爸爸告訴我施老師說我的作文水平很好。我疑惑了半天,我那樣的作文水平怎么能和施老師的'詩相比呢?施老師可真會(huì)鼓勵(lì)呀!

  施老師不但會(huì)鼓勵(lì),而且他說到做到。9月2日放學(xué)施老師說:“今天誰不抄回家作業(yè),明天被我發(fā)現(xiàn)我可要大發(fā)雷霆了!钡诙欤幸粋(gè)同學(xué)沒有抄全被老師發(fā)現(xiàn)了,結(jié)果施老師真的生氣了,把那位同學(xué)狠狠地罵了一頓,而別的老師卻只是嚇嚇學(xué)生,到了期末考試時(shí),那個(gè)班級(jí)總是墊底。只有說到做到,才能教出好的班級(jí)。

  我相信施老師一定會(huì)把我們五(3)班領(lǐng)向成功之路的。當(dāng)然,我也要好好努力,做一個(gè)有用之才。

四年級(jí)的老師的作文 篇5

  給我印象最深的就是劉老師,劉老師是教我一,二年級(jí)的班主任。她性格溫柔,善良。她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),還有著一雙烔烔有神的大眼睛,尖尖的鼻子下面有著一個(gè)能說會(huì)道的嘴吧。老師年齡差不多三十四歲,最主要的是她很嚴(yán)厲,但每個(gè)同學(xué)都很喜歡她。

  有一次,我們作業(yè)很多,有些同學(xué)都沒寫完作業(yè),一像溫柔的老師突然變臉,老師狠狠地教育了他們,并且讓他們重新寫。這下他們知道悔改了,因?yàn)樗麄冎览蠋熓菍?duì)他們好。

  我的老師不僅嚴(yán)厲,而且對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次,開晨會(huì)我正在下樓時(shí)發(fā)現(xiàn)語文老師不見了,過了一會(huì)語文老師跟上來了,可我發(fā)現(xiàn)老師的手里拿著一個(gè)本子和一支筆我不太懂為什么我在晨會(huì)上看見老師正在專心致志的'做筆記,然后在班會(huì)課上滔滔不絕的給我們講了起來。啊!老師你是多么辛苦!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”當(dāng)我成績(jī)不理想時(shí),是老師您撫摸著我的頭給我無聲的鼓勵(lì)!老師您用自己一滴一滴的汗水,來澆灌我們,來教育我們。老師您就像我們的媽媽一樣,一點(diǎn)一滴的培育我們,我們一個(gè)個(gè)如星星一樣,在您的教導(dǎo)下閃閃發(fā)光。

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