八年級(jí)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的八年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)作文 篇1

　　當(dāng)世界都暗下來(lái)時(shí)，只有她在為你照亮前方的路，她永遠(yuǎn)都不會(huì)熄滅，她是那么的頑強(qiáng)，那么的固執(zhí)，她是我心中的那盞燈！

　　我是一個(gè)很迷茫的孩子，總是找不到前進(jìn)的方向，但是，她總在我的身后指引我，將我?guī)Щ卣�確的拐道。在我最孤獨(dú)的時(shí)候，她在溫暖我；在我最難受的時(shí)候，她在安慰我；在我失去斗志時(shí)，她在鼓勵(lì)我，她永遠(yuǎn)都在陪我戰(zhàn)斗，盡管她很累�？梢赃@么說(shuō)，她像是我的教師，又像是我的伙伴兒，但永遠(yuǎn)不變的就是她真實(shí)的身份，她就是我的媽媽。

　　沒(méi)有她在身邊的時(shí)候，我是多么的膽小，就連上課舉手回答問(wèn)題都會(huì)覺(jué)得緊張。而且，一個(gè)人坐在家里都會(huì)感到恐懼，房子里空蕩蕩的，沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，也沒(méi)有吵架聲，只有我一人呆滯地看著電視。那時(shí)的我很無(wú)助，沒(méi)有精神。就像蝴蝶失去了翅膀，不能自由的翱翔；也像魚兒失去了水一樣，不能歡快的玩耍。我也失去了像水和翅膀一樣重要的東西。

　　但她在我身邊時(shí)，我有一個(gè)依靠，心里也安心了許多。不會(huì)因緊張而出錯(cuò)，也不會(huì)因恐懼而失神。她是一個(gè)溫柔與能干并肩的人，所以她就像我的.寶物一樣重要，不，可以這么說(shuō)，她比我的寶物更加重要！

　　如果我是蝴蝶，那么她就是我的翅膀；如果我是魚兒，那么她就是水；當(dāng)我是一個(gè)孩子時(shí)，那么她就是孩子最愛(ài)的人——媽媽！媽媽是我心中的那盞燈，永遠(yuǎn)都不會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎�被熄滅，她是最�?qiáng)的！

八年級(jí)作文 篇2

　　我有一個(gè)幸福溫暖的家，家里有四口人，有勤勞的外婆，愛(ài)美麗的媽媽，幽默的爸爸，還有活潑可愛(ài)又頑皮的我。

　　勤勞的外婆整天從早到晚一直不停地忙碌著。她買菜、洗菜、煮飯，我每次放學(xué)回來(lái)的時(shí)候，都聞到了外婆在廚房里煮出了濃濃的'香味。外婆從廚房里端出了一盤又一盤的飯菜，她經(jīng)常煮的佳肴有：紅燒肉、小白菜、龍蝦、三文魚、雞湯、花蛤……爸爸媽媽看我吃得津津有味，他（她）們就樂(lè)呵呵的。有一次，我已經(jīng)吃飽了，外婆還拼命地給我?jiàn)A菜，外婆做的每一道菜，都飽含著她心里深深的愛(ài)。

　　我有個(gè)好笑的老爸。有一次，我到小區(qū)去玩蕩秋千，我玩了一會(huì)兒，老爸就裝作小孩一樣，愁眉苦臉的對(duì)我說(shuō)：“小朋友，能讓我玩一會(huì)兒?jiǎn)�？”語(yǔ)音剛落，我也裝作小孩的樣子對(duì)老爸說(shuō)：“這位叔叔，你怎么從大人變成小孩了呀？”我說(shuō)完話，就立即捧腹大聲。過(guò)了一會(huì)兒，我忽然想起了一首歌《爸爸去哪兒》，于是，我就唱了起來(lái)：“我的家里有個(gè)人很酷，三頭六臂……”

　　我是家里的“開(kāi)心果”。比如有一次，媽媽和爸爸吵架了，我看見(jiàn)了，就跑到大廳里說(shuō)：“小孩兒童模特時(shí)裝秀現(xiàn)在開(kāi)始：”只見(jiàn)我穿上了媽媽的長(zhǎng)衣服，戴上了爸爸的領(lǐng)結(jié)，圍上了外婆煮飯的圍裙，還戴上了爸爸的墨鏡、又穿上了媽媽的高跟鞋，大搖大擺地從房間走出來(lái)。于是，媽媽瞪大了眼睛，她張開(kāi)的大嘴都可以裝下一個(gè)雞蛋了，爸的眼睛一眨不眨，緊接著笑得前俯后仰，我們的歡笑聲也久久地回蕩在家里。

　　我有幸福而又快樂(lè)的家，假期的時(shí)候，我們會(huì)到大自然去看看風(fēng)光呼吸新鮮空氣，一家人其樂(lè)融融的。外公外婆爸爸媽媽都愛(ài)我，我也愛(ài)我家。

八年級(jí)作文 篇3

　　要說(shuō)我喜歡的歌有太多太多了，但真正讓我百聽(tīng)不厭、瑯瑯上口的卻只有一首，那就是每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，四處都可以聽(tīng)到的“新年到”這首歌。

　　這首歌有著輕快的旋律，襯托出過(guò)年喜氣洋洋的氣氛，簡(jiǎn)單明了的歌詞，就連三歲小孩都能瑯瑯上口，更重要的是它不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的演變而變成老歌，就算再個(gè)一、二百年，這首歌也一定還是家喻戶曉。 而這首歌其實(shí)也有特別的意義，小時(shí)候的過(guò)年，爺爺奶奶都會(huì)來(lái)我們家住，那幾天，他們會(huì)帶我們?nèi)ベI年貨和放鞭炮，晚上有一大群親朋好友會(huì)來(lái)家里做客，打打牌、聊聊天，我還會(huì)跟表弟一起玩電動(dòng)，那樣的過(guò)年，是我喜歡的。

　　好景不常，在我初一年級(jí)的`暑假爺爺生了一場(chǎng)很嚴(yán)重的病，必須長(zhǎng)期住院治療，我的過(guò)年也不再多采多姿，少了爺爺?shù)倪^(guò)年，不一樣，少了他豪邁的笑聲，外頭顯得格外寧?kù)o，當(dāng)大家在聊天、吃東西時(shí)、我在思念，我過(guò)年也不想跟爸爸出國(guó)玩，我只想聽(tīng)到爺爺再叫一次我的名字，再唱那首歌給我聽(tīng)。

　　到現(xiàn)在我才知道，那種單純簡(jiǎn)單的感覺(jué)是多么可貴，我也只能用這首歌，來(lái)思念那位早已認(rèn)不出我是誰(shuí)的爺爺，這首歌是獨(dú)一無(wú)二的歌，它對(duì)我來(lái)說(shuō)，是爺爺留下的禮物。

八年級(jí)作文 篇4

　　愛(ài)是人間最偉大的字眼，它包含了很多種信息。有父母對(duì)子女的愛(ài)、有老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、也有情侶之間的愛(ài)……等等。但世間最無(wú)私的愛(ài)莫過(guò)于—老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

　　俗話說(shuō)得好：“一日為師，終生為父”。老師帶給我們的不僅僅是課本的知識(shí)，更多的是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。這種愛(ài)正如電視劇《愛(ài)的永恒》中，趙老師對(duì)六年三班同學(xué)的.愛(ài)，這種愛(ài)正如汶川大地震中張米亞對(duì)她身下兩個(gè)學(xué)生的愛(ài)！這種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)其實(shí)我們每個(gè)人都有感受到！老師們丟下自己兒女不管，整天為我們的學(xué)生而奔波、操勞，她們比我們的父母還要擔(dān)心我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。我們能有幾時(shí)發(fā)現(xiàn)老師頭上的白發(fā)越來(lái)越多、身體越來(lái)越單薄。這些老師自己一個(gè)人默默的沉受著，我們回報(bào)她的只是成績(jī)。

　　難道老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不正是世間最無(wú)私的愛(ài)嗎？

八年級(jí)作文 篇5

　　在西方國(guó)家,人們信仰基督教,相信世界上存在天堂。天堂，多美的字眼呀，那里鳥語(yǔ)花香，歡聲笑語(yǔ)，陽(yáng)光普照，更有著美麗善良的天使們。那里是一片凈土。我不信仰什么，但我相信天堂的存在，那個(gè)美麗的極樂(lè)世界�？墒沁@個(gè)天堂畢竟是虛幻縹緲的，它填充不滿我的精神世界，于是，我便有了一個(gè)“第二天堂”——我的寫作世界。

　　我是個(gè)多愁善感的女孩，每當(dāng)看到優(yōu)美的文學(xué)作品或喜或悲，那些觸動(dòng)我情感的字句總會(huì)深深印在我的腦海里揮之不去，于是我就用手中的筆來(lái)寫下那些在“大家”眼中顯得稚嫩卻是我真實(shí)情感的文字，來(lái)表達(dá)我的心聲。

　　我喜歡寫作，喜歡把自己沉浸在文學(xué)的海洋中，尋求作者作帶給我的'感動(dòng)。

　　寫作真的是一件很美妙的事情。把那些看似平凡的文字組合在一些，如以修改潤(rùn)色，竟然就變成了一篇佳作，而我，就在這其中享受這份喜悅，這份歡樂(lè)。那一刻，我仿佛成了世界上最富有的人。難道不是嗎？寫作填補(bǔ)了我精神世界的空白,讓我的精神煥然一新,充實(shí)了自己的同時(shí)又將自己推向了一個(gè)全新的領(lǐng)域,我的心情是激動(dòng)而快樂(lè)的。

　　我希望獎(jiǎng)來(lái)自己能成為一名能影響他人的著名作家，用靈動(dòng)的文字和天馬行空的思想寫出優(yōu)美的篇章來(lái)感動(dòng)人們，融化人們內(nèi)心深處的冰封的情感，陶冶人們的情操，凈化人們的心靈，給人們的靈魂帶來(lái)震撼。即使是現(xiàn)在，我也是這么努力的一步步去做的。

　　寫作不為名，不為利，只是為了把那些真實(shí)的伴隨自己成長(zhǎng)的故事用奇妙而奇特的文字記錄下來(lái)，帶給自己，帶給他人一份感動(dòng)，使其精神得以升華，為他人造一份福，也為自己積一點(diǎn)所說(shuō)的“德”。

　　雖然我的“第二天堂”看不到天使和精靈，那是因?yàn)槲沂怯枚�不是用眼睛去看的。我的心里有美麗的極樂(lè)世界，有可愛(ài)的小矮人，古怪的魔法王國(guó)，它是我精神的寄托，感情的凈土，值得我用一輩子去守護(hù)。

　　安妮寶貝曾說(shuō)過(guò)一句話。她說(shuō)，什么時(shí)候，我可以天真以及不懼怕消失地去愛(ài)你。而寫作，就可以讓我這么去做。我會(huì)用最純凈最充滿充滿愛(ài)的心來(lái)書寫這個(gè)世界。

　　喜歡你，我的“第二天堂”，我的寫作世界，我的一生最忠誠(chéng)的朋友。

八年級(jí)作文 篇6

　　人生是一段有趣的旅行。

　　在這旅途中，我收獲過(guò)驚喜，收獲過(guò)經(jīng)驗(yàn)，也明白了許多許多的道理。當(dāng)然，在這途中我也經(jīng)歷過(guò)不少的挫折，吸取了不少教訓(xùn)，也正因?yàn)檫@些教訓(xùn)，讓我慢慢地由幼稚、懵懂走向成熟。

　　盡管時(shí)光飛逝，但那些往事仍然讓我記憶猶新。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。同學(xué)們立刻調(diào)整了心態(tài)，挺直了身子，耐心地等待著老師的到來(lái)。隨著一陣陣輕快地腳步聲，新老師來(lái)了。這時(shí)我心里無(wú)比激動(dòng)，腦海里一直想象著新老師的形象。來(lái)了，來(lái)了，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。我抬頭一看，老師眉清目秀，一副瘦小文靜的模樣。我心想：這肯定又是同前一任老師那樣“懦弱”，剛才那股興奮勁一下子煙消云散了。

　　老師開(kāi)始走上講臺(tái)桌，翻開(kāi)了課本。我正準(zhǔn)備看她的笑話，因?yàn)槲覀儼嘤袔孜煌瑢W(xué)喜歡捉弄新老師。她沒(méi)做聲，只用粉筆有力地在黑板上寫了這樣幾個(gè)字“負(fù)責(zé)、誠(chéng)信”。同學(xué)們一看，大眼瞪小眼的，一陣疑惑，連那些平時(shí)調(diào)皮的同學(xué)也靜了下來(lái)，不知老師葫蘆里賣什么藥。接著她向大家解釋了“負(fù)責(zé)”與“誠(chéng)信”兩個(gè)詞的含義，她講了一會(huì)兒，有的同學(xué)就開(kāi)始開(kāi)小差了，有的干脆呆呆坐著等著下課�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”下課鈴聲一響，同學(xué)們蜂擁而出，新老師的第一堂課就這樣過(guò)去了。

　　這時(shí)，我們班的一個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼像孫猴子一樣一下子躥到了講臺(tái)桌上，教室里同學(xué)開(kāi)始起哄，并且拿班級(jí)里的.一位長(zhǎng)的較胖的同學(xué)開(kāi)起了玩笑，我也跟他們鬧成了一團(tuán)。最后那位女生哭起了鼻子。正在這時(shí)，新老師回到教室拿東西，見(jiàn)到這情景，我們以為這下死定了。我心想：今天真倒霉，又要挨罵了。但是她并沒(méi)有過(guò)份地責(zé)備我們，只是把我們留了下來(lái)，用心平氣和的語(yǔ)氣給我們講起了她自己讀小學(xué)的故事，講完故事后，她讓我們談?wù)勛约旱捏w會(huì)。而后她又聯(lián)系剛講過(guò)的“負(fù)責(zé)、誠(chéng)信”讓我們?nèi)シ此甲约旱倪^(guò)錯(cuò)。她的一席話讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我們逐個(gè)向那位同學(xué)道了歉，從此我們也逐漸喜歡上了她的課，她的“懦弱”形象也在我心中發(fā)生了變化。

　　后來(lái)我們與這位外表“懦弱”，卻很負(fù)責(zé)任的老師之間發(fā)生了很多有趣的故事，只可惜她現(xiàn)在已離開(kāi)了這所學(xué)校，但她的那些話，那些事將永遠(yuǎn)留在我的記憶中！

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