六年級(jí)年的作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有朋友、同學(xué)的正確指引，也有父母、老師的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)，有大自然的美麗風(fēng)光，也有令人陶醉的書香。
下課鈴響了，我又拿起了自主作業(yè)本和口算本，在心中盤算著如何在不被人發(fā)現(xiàn)的情況下把它們做完，要知道，提前做作業(yè)是很慘的。
趁人不注意，我飛快地從書桌里抽出課本，以閃電般的`速度，做了起來(lái)。此時(shí)，一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，我急忙停下，用書本壓住作業(yè)本。他只是徑直地走過(guò)了，絲毫沒(méi)有注意到我，我心中的大石頭總算落了下來(lái)。
可是，百密一疏，我忙著做作業(yè)，并沒(méi)有察覺(jué)出他的到來(lái)，他只是站在我身后看著我，一動(dòng)不動(dòng)。
我終于發(fā)現(xiàn)了他的存在，我的臉?biāo)查g變得慘白慘白，嚇出了冷汗。他只是一臉不高興地看著我，眼神中充滿了失望。他說(shuō)：“你不應(yīng)該提前做的，你有閑工夫做，還不如復(fù)習(xí)其他功課�！蔽抑皇菓袘械幕貞�(yīng)道：“我知道了。”
可他又接著問(wèn)我，他問(wèn)了我英語(yǔ)單詞，可我表明不知道意思，他就開(kāi)始教訓(xùn)我，說(shuō)我這也不知道，那也不知道。我羞愧地低下了頭，任他批評(píng)。
他告訴我，我應(yīng)該復(fù)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槌踔杏⒄Z(yǔ)很難，憑我現(xiàn)在的詞匯量，根本不夠。
他就把我從錯(cuò)誤的邊緣，拉回了安全的中心，并給了我正確的指引，他就是我的同學(xué)錢晟。這一次正確的指引，使我成長(zhǎng)了許多許多，也讓我明白了要趁現(xiàn)在有時(shí)間，趕緊學(xué)習(xí)，以后就沒(méi)空了。
人生就像一次溫暖的旅程！
六年級(jí)年的作文 篇2
上了五年小學(xué)，有很多老師教過(guò)我，每個(gè)老師都給我留下了不同的印象，其中，給我印象最深的還是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師—?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師扎著低低的馬尾辮，穿著土黃色的上衣和黑色布裙。一張慈祥的臉上時(shí)常露出微笑。
劉老師喜愛(ài)詩(shī)歌，也經(jīng)常培養(yǎng)我們對(duì)詩(shī)歌的興趣。她經(jīng)常會(huì)給我們?cè)诤诎迳铣恍┲祆洹⒍鸥�、王安石等這些著名詩(shī)人的詩(shī)，也會(huì)給我們念一些《我的自白書》這樣的革命詩(shī)歌，看著劉老師陶醉其中的樣子，我們也被深深感染了，也因此喜歡上了詩(shī)歌。我還記得幾句呢：“任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口對(duì)著帶血的刺刀......”
劉老師還很關(guān)心我們。那一節(jié)體育課，我們要測(cè)試四百米跑，因?yàn)槿颂啵覀儨y(cè)試到很晚，幾乎全校師生都走光了，而劉老師和汪老師卻沒(méi)走，而是靜靜地站在一邊，沒(méi)有一句怨言。這時(shí)，一位正在測(cè)試的男同學(xué)走過(guò)來(lái)，哭喪著臉，說(shuō)：“老師，我涼鞋帶子斷了。”“真是的！誰(shuí)讓你不穿球鞋！”體育老師厲聲說(shuō)道。而劉老師什么都沒(méi)說(shuō)，而是飛奔到辦公室找了一條紅布帶回來(lái)，連額頭上的汗珠也來(lái)不及擦去就蹲下來(lái)為那位男同學(xué)綁帶子。那位男同學(xué)有些不好意思，連忙說(shuō)：“老師，我沒(méi)事，不用了！”“那怎么行？你放學(xué)回家會(huì)不方便的！”聽(tīng)到這句話，那位男同學(xué)這才沒(méi)再吱聲，劉老師把紅布條在男同學(xué)的`鞋下一繞，輕輕地系了一下，生怕弄疼了那位男同學(xué)�！昂美病！眲⒗蠋熜Σ[瞇地說(shuō)道�？吹竭@一幕，大家都忍不住贊嘆道：“劉老師，真是一位好老師！”
劉老師還教會(huì)了我在生活中尋找答案。語(yǔ)文課上，我們?cè)谥v練習(xí)冊(cè)。用“不是......而是......”造句這道題難了我好久。沒(méi)想到，劉老師張口就來(lái)：“我們班的第一名不是張三，而是李四�！甭�(tīng)到這個(gè)答案，大家都忍不住笑了起來(lái)，這時(shí)，劉老師又來(lái)了一個(gè)：“剛才大笑的不是朱圣博，而是竇丹晨。”說(shuō)完，教室里又是一陣歡笑。我不禁在心里想：“�。⒗蠋熅尤豢梢月�(lián)系生活找出答案，我要向劉老師學(xué)習(xí)這一點(diǎn)！”
劉老師還很負(fù)責(zé)。有一次，我去問(wèn)劉老師《蝶戀花》算不算革命烈士詩(shī)歌，劉老師不僅詳細(xì)地回答了我的問(wèn)題，還告訴我為什么，并且一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的幫我解釋了詩(shī)意，看著劉老師笑瞇瞇的臉，一種發(fā)自內(nèi)心的感激在我心里一涌而上。
這樣的老師，怎能不讓我敬佩呢？
六年級(jí)年的作文 篇3
很久很久以前，有個(gè)茂盛的森林里面有著兩棵恩愛(ài)的大樹(shù)。
一天，其中一棵大樹(shù)對(duì)另一棵大樹(shù)說(shuō)道：“小艾，你說(shuō)我們要一個(gè)小孩子（樹(shù)苗）好不好啊？”
小艾（另一棵樹(shù)）答道：“嗯，好的，我也覺(jué)得總過(guò)二人世界有點(diǎn)無(wú)聊了呢�！�
小吉（第一棵樹(shù)）思考了一會(huì)兒，說(shuō)道：“我們有了孩子以后，我們一定要好好的保護(hù)它！讓它風(fēng)吹不著，雨淋不到，夏天時(shí)陽(yáng)光照不了怎么樣？那樣他一定會(huì)無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)的。你說(shuō)好不好？”
小艾笑著說(shuō)道：“對(duì)呀，這是個(gè)好方法，唉，忽然想起以前我們的時(shí)候，那一次風(fēng)雨不是自己經(jīng)過(guò)？根本就沒(méi)有媽媽爸爸保護(hù)，不然，我猜我們一定會(huì)長(zhǎng)得更高，才不會(huì)像現(xiàn)在這樣，在這茂密的森林里做一棵小小的、平凡的樹(shù)呢？不過(guò)，嘿嘿，若真的像你說(shuō)的一樣，將孩子保護(hù)好，那他以后一定會(huì)是很高很高的參天大樹(shù)，是吧？”
小吉說(shuō)道：“嗯，我也認(rèn)為會(huì)是這樣的！我們現(xiàn)在就做吧，把孩子生在我們之間的那兒，那樣，他在我們的樹(shù)蔭底下一定會(huì)好好的成長(zhǎng)起來(lái)的！”
五天后，森林里多了一顆小樹(shù)苗兒，沒(méi)錯(cuò)！她正是小吉與小艾的孩子！
小吉和小艾給這樹(shù)苗起了一個(gè)名字--琳琳。
琳琳是個(gè)女孩，她天生活潑可愛(ài)，就是有點(diǎn)兒高傲，有點(diǎn)自負(fù)，很是瞧不起那些一陣暴風(fēng)雨過(guò)后就快要夭折的樹(shù)苗兒。
琳琳生長(zhǎng)的很慢很慢，可以說(shuō)是發(fā)育不良，但是，她仍然很開(kāi)心快樂(lè)，卻沒(méi)有意識(shí)到自己父母的錯(cuò)誤。依舊嘲笑別的沒(méi)有大樹(shù)保護(hù)的樹(shù)苗。
天空陰沉沉的，似乎快要下雨了，所有的樹(shù)苗都全副武裝起來(lái)，只有琳琳仍悠閑地東看看西看看，一點(diǎn)兒也不緊張，也不著急。
“嘩嘩嘩嘩……”淅淅瀝瀝的暴風(fēng)雨降下來(lái)了，所有的樹(shù)苗都眉頭緊鎖似乎在承受著什么痛苦一般。
噢！不！有一個(gè)例外！那就是在爸爸媽媽懷抱里成長(zhǎng)的小樹(shù)苗——琳琳！
只見(jiàn)琳琳依舊像沒(méi)有下雨的時(shí)候一樣，一臉享受的看著那些沒(méi)有爸爸媽媽保護(hù)的小樹(shù)苗受苦。
暴風(fēng)雨依舊不停，嘩啦嘩啦的，下了三天三夜。所有的樹(shù)苗都已經(jīng)奄奄一息了，但是，琳琳僅僅只是相當(dāng)于被澆了一次適當(dāng)量的水罷了。
暴風(fēng)雨是過(guò)去了，可是，接下來(lái)的日子卻迎來(lái)了炎熱的陽(yáng)光。
陽(yáng)光炙烤著大地，在那片樹(shù)林里，雖然并不如外頭一般熱，但是也不怎么涼快。
樹(shù)苗們一點(diǎn)兒也不擔(dān)心，因?yàn)樯弦粓?chǎng)暴風(fēng)雨能讓他們儲(chǔ)存足夠的水來(lái)應(yīng)付這一次的'干旱�？捎幸粋�(gè)不同，那人還是琳琳。
琳琳在暴風(fēng)雨的時(shí)候壓根就沒(méi)有儲(chǔ)存過(guò)水，因?yàn)槟莾H僅只是相當(dāng)于被人澆了一次適當(dāng)量的水，根本沒(méi)有多余的。
于是，琳琳像爸爸媽媽要水，琳琳喊道：“媽媽！我沒(méi)有水了！給我！否則我會(huì)渴死的！”
小艾苦笑道：“琳琳啊，你沒(méi)有水，我和爸爸的水也只夠我們用啊，唉，算了，把我的的水份分一些給你吧�！�
琳琳歡呼道：“哦也哦也！我又有水了！”
小吉心里暗暗想：真不知當(dāng)初的選擇是對(duì)是錯(cuò)，我們真的應(yīng)該這樣保護(hù)琳琳嗎？我越來(lái)越覺(jué)得不應(yīng)該了。
兩年過(guò)后的一天，森林里來(lái)了一群人，那是一群專門鋸樹(shù)的人，他們來(lái)到小艾和小吉的身邊，其中一個(gè)人說(shuō)道：“這兩棵樹(shù)真是上好的木料，你們幾個(gè)，快點(diǎn)兒，把這兩棵樹(shù)據(jù)了！”
后面的幾個(gè)人拿著工具在小艾和小吉的旁邊開(kāi)始工作起來(lái)。
小艾掙扎的喊道：“不！不要��！我們還要保護(hù)我們的孩子�。∧銈儾灰彽粑�！我還不想死吶！”
小吉也是緊張的道：“不要，你們不要據(jù)掉我們，求求你們了！千萬(wàn)不要��！”
小艾道：“不要啊，好吧，我們?cè)敢馊プ瞿玖�，可是你們先讓我們看到我們的孩子長(zhǎng)大好不好？這是我最后的愿望了！”
琳琳道：“我求求你們，不要傷害我的爸爸媽媽！”
······
可那幾個(gè)工人怎會(huì)理睬小艾小吉的掙扎？依舊冷酷無(wú)情的收割著他們的生命，直至他們死亡……
第二年，夏天依舊，大雨來(lái)臨時(shí)，琳琳不再安全，連琳琳自己都沒(méi)想到，離開(kāi)了爸爸媽媽，自己竟會(huì)這么不堪。的確，琳琳僅僅是在下大雨的時(shí)候就死亡了，絲毫不像小艾小吉想象中的那樣堅(jiān)強(qiáng)……
世間有許多這樣的事情，比如說(shuō)：某父母對(duì)自己的孩子很是疼愛(ài)，但是，當(dāng)父母逝世的時(shí)候，他們的兒子/女兒會(huì)迅速跌入社會(huì)底層。
六年級(jí)年的作文 篇4
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生涯，就要結(jié)束了。六年中，我最難忘的便是——我們班同學(xué)的笑聲。
“啊咔咔咔”是我的好朋友葉釬怡發(fā)出的。她笑起來(lái)時(shí)，眼睛瞇成了一條細(xì)長(zhǎng)的.線，幾乎都看不見(jiàn)了。嘴巴張得大大的，占了整張臉的三分之二，最明顯的當(dāng)然是她嘴角的兩個(gè)小酒窩呢�！鞍∵沁沁�!”她又笑了起來(lái)，笑的原因，只是由于她沒(méi)抄作業(yè)，卻把作業(yè)記得清清楚楚，開(kāi)始大講特講自己的厲害，得意于自己的聰明過(guò)人。
大隊(duì)委蔡佳琪的笑很文雅，“呵呵呵,”她一邊笑一邊還要用手捂著嘴，仿佛張嘴大笑很不雅觀，一定要這么笑才能不失體面。但大家都喜歡她的笑，只要聽(tīng)見(jiàn)她“呵呵呵”的笑聲，就知道有什么好玩的事發(fā)生了。
然而，我們班笑聲最有個(gè)性、聲音最尖、最能吸引人的聲音，是王子揚(yáng)發(fā)出來(lái)的�！鞍「赂赂隆边@又長(zhǎng)又尖銳的笑聲，除了王子揚(yáng)，沒(méi)有別人能發(fā)出來(lái)了。他笑起來(lái)眼睛彎彎的，像兩座拱橋，一邊笑，一邊身子不住地往后仰，仿佛笑岔了氣似的。再平常無(wú)奇的事情在他眼里，都是一個(gè)很不錯(cuò)的笑話，把緊張的課堂氣氛一下子弄輕松了。
“嘻嘻，”“咯咯，”“哈哈”每個(gè)人都有自己獨(dú)特的笑聲，各種各樣的笑,給我的小學(xué)生活增添了許多色彩，許多生機(jī)。
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