五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
我的女兒今年9歲，是一個(gè)活潑、可愛的小姑娘。在油田二小四（3）班學(xué)習(xí)。四年的學(xué)習(xí)生活，把女兒從一個(gè)不諳世事的孩童，變成了一個(gè)大方、聰明、有禮貌的少年。眼看著孩子一天天長(zhǎng)大、一天天成熟，我有說不出的喜悅，每次女兒從我身邊走過，我總是盯著她的背影多看幾眼，女兒長(zhǎng)高了；每當(dāng)女兒睡著時(shí)，我總是對(duì)著她香甜的小臉，看了又看，女兒長(zhǎng)大了；每當(dāng)女兒興致勃勃地給我講起學(xué)校里的事情，我在傾聽的同時(shí)，心里默默感悟，女兒懂事了，成熟了。一股強(qiáng)烈的幸福感涌上心頭。曾無數(shù)次，在心里默默地感謝，感謝二小領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的引領(lǐng)！感謝二小老師的精心培育！
“讓校園充滿書香，讓閱讀成為習(xí)慣�！薄爸R(shí)成就未來�！边@花香一樣的理念沁人心脾�！拔幕瘔Α钡慕�、“國(guó)學(xué)”走進(jìn)課堂，這濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，在潛移默化地感染我和孩子。一次次洗滌著我的心靈。作為家長(zhǎng)的我，同時(shí)也是一名教師，深知閱讀的重要性。于是，從女兒小時(shí)起，我也就重視了對(duì)女兒閱讀能力的培養(yǎng)，女兒上到四年級(jí)了，各科成績(jī)都不錯(cuò)，各種習(xí)慣也不錯(cuò)，我想，除了在校跟著老師學(xué)習(xí)之外，重視閱讀也算助了她成長(zhǎng)的一臂之力吧。
女兒從小我就一直帶著，沒有離開過一天。根據(jù)她的年齡特點(diǎn)，每天睡前給她講長(zhǎng)短不同、內(nèi)容不同的故事，一是讓孩子甜蜜地入睡，而是讓孩子的`大腦多一些語言刺激，讓她的大腦倉庫多存入一些語言信息。心理學(xué)研究表明：在兒童時(shí)期，孩子的聽覺記憶要比視覺記憶好得多。幼兒時(shí)期，我每天睡前，都要給她講篇幅簡(jiǎn)短、內(nèi)容淺顯的童話故事。比如：《中國(guó)童話》、《格林童話》、《幼兒畫報(bào)》等故事，每講完一個(gè)故事，都要說明一個(gè)道理。上小學(xué)低年級(jí)時(shí)，我仍然每天睡前給她講兩三個(gè)童話，包括低年級(jí)作文，如：《小木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》等長(zhǎng)篇，每天講一章，快快樂樂地入睡。講時(shí)，語速稍慢，用兒童畫的語言，再配上適當(dāng)?shù)闹w語言和表情，把故事講得繪聲繪色。由于是面對(duì)面的講述，很有親切感，還不時(shí)地提出一些小問題，如：故事中主要介紹的是誰？他們做了一件什么事？結(jié)果怎樣？你喜歡故事中的誰？為什么？答案不求完美，只要孩子在想，都給予鼓勵(lì)，然后，我再把要點(diǎn)總結(jié)、概括給她聽，摻扶一把。
有時(shí)，放故事磁帶讓她聽，包括成語故事、神話故事，名人故事、古詩80首等。其實(shí)，在不知不覺中，女兒的語言信息積累了很多，語言表達(dá)能力也發(fā)展得很好。為她學(xué)習(xí)各科知識(shí)、提高理解能力、分析能力打下了良好的基礎(chǔ)。中高年級(jí)時(shí)，我逐步把給她講故事，變成了孩子自己看故事及其相關(guān)課外讀物，鼓勵(lì)她，自己認(rèn)識(shí)了那么多字了，都能自己看書了，真是個(gè)聰明、用心的孩子。此時(shí)，以自己讀為主，但，我還是會(huì)經(jīng)常給她讀一些，其實(shí)，父母的讀，和孩子自己的看，效果是不同的，有聲的讀，更能增加記憶，也給孩子以親切感。
為了激起興趣，培養(yǎng)閱讀的持久性，促使閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。我很多次和孩子一起朗讀，讀優(yōu)美文章，抑揚(yáng)頓挫；讀背古詩，陶醉其中；讀名人故事，體會(huì)成功歷程。有時(shí)，還根據(jù)故事想像情節(jié)或結(jié)尾，描述一下。有時(shí)，讓孩子復(fù)述所看的主要內(nèi)容。既培養(yǎng)了概括能力，又拓展了思維，還提高了分析能力、理解能力、明辨是非能力。在她學(xué)習(xí)的道路上盡量掃平障礙、這些外延，無論是對(duì)她的學(xué)習(xí)，還是教孩子做人，都有很大的幫助。
“做學(xué)習(xí)型”的家長(zhǎng)，是新時(shí)代對(duì)家長(zhǎng)們的要求，今后，讓我們多想辦法，為孩子們的健康成長(zhǎng)鋪路搭橋吧。最后，我還有一本好書《朗讀手冊(cè)》推薦給大家，建議家長(zhǎng)朋友們好好看看，一定會(huì)受益匪淺的。
五年級(jí)作文 篇2
今天是父親節(jié)，是全天下所有父親的節(jié)日。我和媽媽打算去超市給爸爸買一份他最喜歡的禮物――茶具。
我和媽媽商量好了，給爸爸一個(gè)驚喜。我拿出了積攢了半年的零用錢——30元，和媽媽一起去了超市。超市的人可真多��！有帥氣的叔叔，有和藹可親的奶奶，有時(shí)尚靚麗的阿姨，她們來來往往就像橋上川流不息的“汽車”。超市也非常的熱鬧。一眼望去，付款機(jī)前排滿了隊(duì)伍，像一條五顏六色的'長(zhǎng)龍。接著我們走到了買茶具的地方，我看到一套茶具，標(biāo)價(jià)28元，錢總算夠了，我高興極了，可是，這個(gè)套具外形粗糙，我想：爸爸肯定不喜歡。我又看了看另一個(gè)套具，它的外形優(yōu)雅，好看極了，這套茶具裝在一個(gè)長(zhǎng)方形的小盒子里，茶壺披著一身淺咖啡色的外衣，光滑漂亮，小巧玲瓏的茶壺上還有一個(gè)圓圓的小孔，壺嘴小小的，看起來特別高貴典雅。可是它的標(biāo)價(jià)是35元，我懇求媽媽再給我五元錢，我買下了茶具，高興的回家了。
這就是我給爸爸的禮物，一套精美的茶具，它代表著我對(duì)爸爸的愛。
五年級(jí)作文 篇3
一大天早上，我出了門便擁抱了一大堆的霧氣，我迷茫的看了看身邊的環(huán)境，一片白花花的，這讓我始料不及。我憑著自己的記憶力找到了車站，我心里一邊想著為什么今天霧這么大一邊走來走去。
后來到學(xué)校上地理課，恰好今天講氣候，所以老師便和我們說：“形成霧霾的主要原因是因?yàn)槲覀儧]有好好地保護(hù)環(huán)境，導(dǎo)致環(huán)境快速惡化，以至于空氣中都彌漫著細(xì)菌，所以出門一定要記得戴口罩，所謂病從口入……”老師又說了一大堆可我也無心再去聽了。
下午放學(xué)回家，霧還是那么大，我忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題就是我本來就是個(gè)路盲，再加上這樣的天氣，更找不到家了，我連忙憑著自己的感覺向家跑去，可是好幾次卻都找不到路，我氣喘吁吁的坐在小區(qū)的石凳上，等待媽媽下班會(huì)看到我，半個(gè)小時(shí)以后，媽媽終于回來了，媽媽看見坐在家門口的我很是驚訝，說道：“在外邊干嘛為什么不進(jìn)屋子？”我居然坐在家門口半個(gè)小時(shí)卻不知道自己在家的門口。
回家看報(bào)紙也發(fā)現(xiàn)了很多人都找錯(cuò)了家，更離譜的`是有的人在那天結(jié)婚車隊(duì)跟丟了，哎，早知道好好保護(hù)環(huán)境好了，我們一次的污染會(huì)造成自然很大的傷害，所以大家還是警醒一點(diǎn)吧，我們這樣地不愛護(hù)大自然，讓她傷了心，受到傷害的反而是我們，所以我們平時(shí)的一點(diǎn)一滴都會(huì)影響我們的生活，如果我們生活的土地一去不復(fù)返，到時(shí)候后悔也來不及了，所以，保護(hù)環(huán)境，請(qǐng)從青少年做起！
五年級(jí)作文 篇4
光陰似箭，日月如梭二十年轉(zhuǎn)眼間就過去了，身居在上海的我，已成為一名優(yōu)秀的書法家，每當(dāng)聽到：“獨(dú)在在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”這首詩時(shí)，我都會(huì)不禁想起我的家鄉(xiāng)。
終于，在一次長(zhǎng)久的假期里，我回到了我思念已久的家鄉(xiāng)。
剛下飛機(jī)，眼前的情景使我大吃一驚，原來的泥濘小路，變成了又寬又長(zhǎng)的油柏馬路，走在路上，賞心悅目。那一間間矮小的平房，竟變成了一座座高樓大廈，窄小的巷子，也變成了寬闊的'大路。
當(dāng)來到故鄉(xiāng)的圖書館時(shí)，以前那一間古老的房子，變成了豪華的高樓，進(jìn)入里面，那里竟沒有一個(gè)管理員，當(dāng)我在沉思之際，一個(gè)多功能機(jī)器人走了出來，原來，只要有客人走進(jìn)來，它們就會(huì)和你打招呼，而且，不用你說，他就會(huì)拿一本能讓你稱心如意的書給你看，如果你看過了，它就會(huì)重拿一本書給你。
去玩圖書館，我來到了母校，原來古舊的房子煥然一新，操場(chǎng)也不會(huì)再那么破舊，換上了許多的體育器材，是孩子們下課不會(huì)那么無聊，忽然，有人拍了一下我的肩膀，原來是錦儀呀，我就這樣和她玩了起來。
最后，我來到我的家，看見了爸爸媽媽站在那兒等我，我激動(dòng)的和他們抱成一團(tuán)。
“江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。”是��！我以后一定要多回家看看，相信以后一定會(huì)有更多意想不到的變化。
五年級(jí)作文 篇5
日常生活中，用的最多的是水；浪費(fèi)的最多的，也是水。
現(xiàn)在，有很多人似乎“很愿意”浪費(fèi)水資源，如：洗手洗臉時(shí)打開水龍頭，把水開到最大，洗完了，過一會(huì)兒，才會(huì)把水龍頭關(guān)掉。
據(jù)說，地球上的淡水含量只有總水量的3%；而且，在這3%中，還有2%是冰，我們現(xiàn)在用的是這剩下的1%。可見，現(xiàn)在水是多么的寶貴！我想：假如人們不珍惜水源，那么，地球上的最后一滴水，可能就是人類的眼淚。
你們知道嗎？假如一個(gè)水龍頭每秒鐘漏一滴水，一年就會(huì)積成360噸水！
地球是強(qiáng)大的，也是渺小的，它在給予我們?cè)丛床粩嗟纳钯Y源的.同時(shí)，自己也在衰竭。目前，還沒有發(fā)現(xiàn)適合人類居住的第二個(gè)星球，如果沒有水，那我們只能自生自滅。
我國(guó)西部的穆棱河，已經(jīng)被污染，旁邊的土地，大部分干裂，樹木枯萎。按照這種情況，我們推理一下，二十二世紀(jì)的水資源，能夠達(dá)到人類的用水量嗎？
水，是生命之源。缺水的地方，每15秒就有一個(gè)兒童死亡，有七千多人在喝不合格的地下水，這是一個(gè)多么可怕的數(shù)字啊！
請(qǐng)節(jié)約用水，不浪費(fèi)每一滴水！
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