小學(xué)五年級作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的小學(xué)五年級作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文 篇1
在雨中入夜，稍減了這兩日的悶熱。飯后小酌，有點兒微醺。屋外雖清風(fēng)細(xì)雨，屋內(nèi)卻還像生著爐子，于是和朋友相約出去軋街。街上的人很多，撐開的傘很少。細(xì)雨漸停，微風(fēng)未止，零星的雨滴落入熙攘的人群。稍作休憩的'城市迅速恢復(fù)了往日本色，路上人流車流，路旁燈火輝煌。行走在人流中，身旁的朋友激情地對侃著，酒精讓心情免于擁擠與喧鬧的影響。
童年的夏夜，總有知了的叫聲，門前的舊石板安于月光下連片的樹陰中。鄰舍老少席板而坐，樹影搖曳中聽幾許趣聞怪談野史傳說。直白的話，粗淺的理，聽得我愣愣入神�，F(xiàn)在回想起來，竟不記得夏的燥熱，還有幾縷清爽受用于心。
匆忙而又重復(fù)的生活，讓我們忘了思考和體會，時常連放松和游戲最終也只得一個“累”字。關(guān)于快樂，或許是審美疲勞了，我們尋找樂趣的方式機械而又簡單。沒有了期待，歡樂猶如商品，付款之后得到，使用之后定量的笑�；蛟S我們應(yīng)該慢一點，或許這只是酒后的神經(jīng)質(zhì)。不過偶爾慢那么一下，神經(jīng)那么一下也無不妥，孔子曰：“知者不惑”。
“喂！”，想的出神，朋友掉頭都不知道。此時，天已放晴，無風(fēng)無月，有一兩點星光在城市的燈火上空略顯朦朧，雨洗的冬青翠綠動人，隨著視線傍著路燈逆著人流和喧囂一路延展。
小學(xué)五年級作文 篇2
我們?yōu)蹑?zhèn)植材小學(xué)是一座既美麗又寬大的學(xué)校。
學(xué)校有兩扇大門，一扇在南邊，是正門。另一扇在北邊，那是后門。從正門進(jìn)入學(xué)校，首先印入你眼簾的是茅盾爺爺?shù)乃芟�。那是因為茅盾爺爺不但是我們植材小學(xué)的著名人物，而且是我們中國，甚至是世界的名人。塑像后面有一塊石板，上面刻上了茅盾爺爺?shù)膫�人事跡和他的相關(guān)內(nèi)容。石板后面還有用英文翻譯的這一些內(nèi)容。這是為了讓外來的游客更好地了解茅盾爺爺?shù)氖论E。
塑像的左邊是小小書蟲吧。書蟲吧分為上中下三層。每一層都有成百上千本圖書，它保證我們每一個學(xué)生都有書看，讓你大飽眼福。書蟲吧開放的時間是每一天早上和中午�？磿臅r候只要把自己的學(xué)生證放在你拿走的那一本書的上面就可以了。但是，請注意，這書是不能夠拿到教室里或者回到家里看，一定要在書蟲吧那面閱讀觀看。時間一到，你一定要歸還，即使沒有看好，也要歸還。當(dāng)然，你可以在下一天再去借來看！在那里看書的時候你是不可以喧嘩吵鬧的。當(dāng)然，我們也不會吵鬧的，因為我們看書入了迷呀！
塑像的后面是操場。操場上面現(xiàn)在正熱鬧著呢！因為剛剛才下課呢！小朋友們有的在跳繩，有的在玩貓捉老鼠的游戲，有的.在觀看遠(yuǎn)處的景色……大家玩得不亦樂乎。上課鈴聲一響，大家都像兔子看見了老虎一樣一哄而散，飛快地跑進(jìn)自己的教室準(zhǔn)備上課。操場上立刻安靜下來�，槵樀淖x書聲馬上從教室里面?zhèn)髁顺鰜�，久久地回蕩在整個學(xué)校上空。
操場的邊上還有籃球場、乒乓臺、排球場，還有一個活動區(qū)。那是我們活動的最好的地方。是我們的樂園！
小學(xué)五年級作文 篇3
今天第三節(jié)課，我興高彩烈地走進(jìn)教師，因為學(xué)校許多老師要來我們五年級二班聽課，正好讓他們見識一下我們的實力。
進(jìn)了教師，我發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)臉上都露出了笑容，一個比一個笑的燦爛。這時，雷老師大聲說：“上課”。接下來就是我們展現(xiàn)實力的.時刻了，大家爭先恐后地舉起手，想讓雷老師選自己，而我心里有寫緊張，害怕回答錯了，讓其他老師小看我們。接著雷老師提出了一個有難度的問題，于是我一咬牙，一跺腳，醞釀了一下，便舉起手來，雷老師選中我回答問題，我把答案告訴了她，沒向?qū)Ь谷粚α�。于是，我的膽量越來越大，不再做膽小如鼠的人，并且積極舉手回答問題。就連劉任柯也像哈了一個人似的，以前上課總愛說笑話，可是今天卻能和我們“大部隊”一起走。丁零零—，下課了，那些老師陸續(xù)走了，這時班里就像炸開了鍋，大家七嘴八舌地說：“上節(jié)課我們表現(xiàn)得不錯吧，讓那些老師對我們刮目相看。”到了下午，雷老師向我們報來喜訊，我們班開心極了！
今天的課堂真有特色。
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