實用的六年級的作文優(yōu)秀(6篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
一路走來，在我身上發(fā)生了許多事情，有的令我快樂，有的令我傷心，有的令我憤怒。然而，當經(jīng)歷了那件事以后，我再也不敢在課堂上偷吃零食了。
那一天第二節(jié)課，我靜靜地聽著語文課，心里倍感疲倦。正當我拿出書的時候，突然間看到了我藏在袋子里的幾顆糖果，那糖果十分誘人，在燈光強烈的照耀下，那糖紙閃閃發(fā)光，沒有吃到嘴里，卻感受到了它那股香甜的氣味，它盯著我，好像是在對我說：“看我是不是很可口，快來嘗一嘗我吧！”我努力的抵制心中那種想吃的欲望，可是每當我看到它時，心中那種想吃的欲望就振動的越來越激烈�！安还芰耍跃统詥h，反正藏的深一點，老師就看不見了！”我在心里暗暗想著。
接著聽見的是包裝袋撕開的聲音。那顆糖果躺在糖紙上，身穿一件雪白色的衣服，看著更加誘人。我迫不及待的把這顆糖果放在右手掌心上，一邊把糖果塞進嘴里，一邊用左手擋著。那股香甜的味道在嘴巴里快速蔓延，瞬間布滿了整張嘴巴，是甜甜的，把我的心帶入了一片糖果的天地，身邊飄浮著的`糖果圍著我自己，伸手一抓便能抓到幾顆糖......我快速地嚼著，心早已飛到了糖果身上。
“王悅陽！”突然間一陣喊聲打破了我的幻想，原來是老師正在叫我。我緩慢地從座位上站起來，身體僵硬地站著，心想：莫不是老師發(fā)現(xiàn)什么了？“你嘴里吃的是什么？”緊接著就是老師的質(zhì)問。我的心不由得顫抖一下，緊張地從嘴里蹦出來一個字：“糖�！鄙险n吃糖當然是會被老師罰的，果然，不出我所料，老師罰我的便是五十顆糖，外加一份檢討。
事后，我覺得我當時的想法真的是太愚蠢了。原本就簡簡單單的一顆糖，卻被罰后，變成了五十顆糖，這簡直是太不劃算了！我畢竟是一位班長，應(yīng)當帶領(lǐng)同學們養(yǎng)成好習慣，而不是帶領(lǐng)同學們違反課堂紀律。如果同學們每個人上課都吃糖，那么結(jié)果會怎樣，這樣做不僅對老師是一種極大的不尊重，還是一種對自身的不負責。
這件事過后，我深感自責。唉，還是貪吃惹的禍�。∥以僖膊粫趯W校里吃零食了！
六年級的作文 篇2
教室門口，最吸引人的莫過于那塊文化展示欄，上面貼著同學們的作品。這塊東西每個教室都有，只是展示的內(nèi)容不同。而咱班的老師別出心裁的將主題定為成長的足跡。是啊，六年的小學生活，一路走來，有過多少酸甜苦辣，從酸澀中領(lǐng)悟，品嘗中成長，誰又能沒有收獲呢？那一張張做工精美的作品便是最好的見證。
那一天，老師發(fā)下了白紙，大家都忙不迭地動起手來。我也在思考著要用什么做背景。正絞盡腦汁時，猛地靈光一閃，一幅小女孩吹泡泡的唯美畫面就映入了我的腦海之中。氣泡？對，就用這個！以漫天飛舞的泡泡做背景，氣泡中間可以寫字，主題嘛，就定為七彩童年。我不由為自己的想法欣喜不已，隨即開始動手繪制，在一處小小角落畫上個一個可愛的連衣裙女孩，正吹著泡泡，再將圖紙的'三分之二畫上大小不一的氣泡，再特地設(shè)置幾個特大號泡泡用于寫字，再用花體字寫上標題，增添一些背景，便是勾線。再是抄寫，老師說，可以寫自己的榮譽，這些嘛，我自然是要好好盤算盤算，六年來，我的榮譽可也是數(shù)不勝數(shù)了呢。三好學生、作文優(yōu)秀、校內(nèi)競賽評比……突然有一種我是大富翁的感覺。最后是上色，在一處角落認真的寫上本人的大名，完成！自我感覺還是很不錯的。
很快，這些圖紙就被老師擇優(yōu)貼在了教室或是展示欄內(nèi)，也吸引了眾多同學的目光。課后，我也興沖沖的去看，也不由驚嘆于我們班同學的創(chuàng)造力。有的背景為浪漫星空，畫上了一連串胖嘟嘟的星星；有的是主題為一步一個腳印，因而從小到大地添上了一對對小腳丫；有的是彩虹主頁，所以用上了更多的斑斕色彩；有的干脆黑白配，僅有的兩種顏色在巧妙搭配之中竟不覺單調(diào)，反而分外和諧……內(nèi)容也更是豐富多彩，不僅僅有優(yōu)秀榮譽，還有各種錯誤，小到打架上黑名單，大到賴作業(yè)逃學。不得不承認，這，同樣是一種成長。有寫下依依惜別小詩的，也有趁機貶低同桌的，什么“三八線上的敵人”、“考場上的作弊良器”簡直讓人笑到噴飯，但最后又會發(fā)覺，這說的不就是我和那個他或她嗎？有的寫下了一年級以及現(xiàn)在的身高、體重做對比，卻令人心生感慨，真的是“逝者如斯夫，不分晝夜”��！也有的借用了歌詞“開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使……”，但更多的是紀念友情，“我們曾在一起，在一起創(chuàng)造過奇跡，就算哪一天要分離，請不要哭，我不哭”……
鄰班的同學路過，停下腳步來欣賞，看過之后，則又打鬧著離去。而誰又能說這不是一種成長的體驗?zāi)兀靠催@些記錄下曾經(jīng)點點滴滴的圖畫，即便是現(xiàn)在，我仍想再說一句：我們在成長！
六年級的作文 篇3
沅江像一條絲帶，這條奔騰不息的河流，像母親用她那甘甜的乳汁哺育著一代又一代盤古子孫，在不斷的繁衍中，將遠古的文化演變當今的文明。
沅江，就在享有“黃金大縣”美譽的沅陵。她那婀娜而又柔美的嬌姿，已經(jīng)成了我們沅陵的一道風景線。
聽媽媽說，她小時候總喜歡和伙伴們到沅江旁玩。那時，沅江的水碧綠碧綠的，魚兒和小蝦在江里自由的遨游，無拘無束。沅江里的水涼絲絲的，俯下身來喝一口江水，甜極了，就像蜂蜜一樣，一眼望下去，江底還有幾枚貝殼。人們在江上，劃著槳，撒下網(wǎng)，一大群活蹦亂跳的小魚就被撈上了岸。金色的晚霞照在水面上，水面立即呈現(xiàn)出一片金黃。多么美的沅江，多亮的江水，多么別具一格的風景線啊！
光陰似箭，日月如梭。時間一晃，幾十年過去了，昔日那清澈見底的江水，那美麗的的沅江，那別具一格的風景，已經(jīng)成了過去，成為了歷史，今日的沅江到底是什么的呢？
今天的沅江，一片渾濁，幾乎看不見魚兒和小蝦的蹤跡了，就連江水也不像以前那樣甘甜了，澀澀的、咸咸的。江面上也幾乎沒人劃槳打漁了。挖土機正肆虐地挖著沅江母親的身軀，把沅江母親弄的面目全非了。江面上還不斷地飄來了許多白色垃圾。我坐在沅江旁，仿佛聽見沅江母親正在哭泣：“誰來救救我呀！我承受不了了，我的孩子們，快來救救我啊，別再傷害我了！”你們聽到了嗎？我看見了沅江母親的臉上都是挖土機留下的痕跡！你看到了嗎？我相信：我們只要用心去細細地聆聽，用眼仔細地去觀察，你就會聽到沅江母親的哭泣聲，你就會看的母親身上的累累傷痕。
沅江是我們的母親河，他用自己的乳汁哺育著我們。她是無私的，盡管我們這樣對她，她卻并不怨恨我們，不怨恨我們的愚昧行為，不怨恨我們自私自利、恩將仇報。她一直等待著我們覺悟，等待我們的關(guān)心，等待我們的保護。
讓我們好好的.保護她吧！不把白色垃圾人扔在河中，不把沒處理過的水倒在河里，不用挖土機開發(fā)沅江……母親河是我們大家的，也需要大家共同去保護我。
啊，沅江！我的母親河，我期待著你恢復昔日的光彩。
總之，我心中的母親河是美麗的，她總以自己的美貌展現(xiàn)給我們；她是無私的，以自己的乳汁哺育著千千萬萬的盤古子孫；她是明亮的，總是讓人可以一眼看穿……我希望沅江能走出鄉(xiāng)鎮(zhèn)，走向中國，走向世界，讓世界的人都認得她，讓她成為我們沅陵的象征我還希望更多的人都學習沅江母親的偉大精神，并將其發(fā)揚光大；但是我希望的是我們能改善沅江一代的生態(tài)環(huán)境，讓沅江能夠保持她那美麗的模樣，讓她繼續(xù)為沅陵的歷史再添光彩。
這就是我的母親河——沅江。
六年級的作文 篇4
“菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮花，之君子者也。”這是出自《愛蓮說》的詩句。我不愛隱逸的菊，不愛富貴的牡丹，也不愛君子的蓮，唯獨喜愛這長著滿身刺，而相貌平平的仙人掌。
仙人掌？可能有人要納悶，并開始發(fā)問了�！跋扇苏崎L了那么多的刺，一不小心還會扎到人，長的又那么難看，而且有沒有什么作用，喜歡它干什么�。 �
仙人掌和吊蘭的孕育方式都很獨特。它不像其它花花草草一樣結(jié)種子，而是直接把小仙人掌給”生“出來，前兩天我家的仙人掌要“生”小仙人掌啦！開始，是從仙人掌的一個枝里長出了，像一顆小豆子一樣長大了，過了許多天，小小的`仙人掌，長得像一片葉子一樣大了，過了許多天，小小仙人掌終于長大了，也長出了像大仙人掌一樣尖銳的刺！
老師說：“仙人掌對我們的人幫助很大，如果你家有電腦的，可以把幾盆仙人掌放在電腦桌上，仙人掌是防輻射的，如果把它放在你家，它不但能呼出氧氣，還能吸收二氧化碳，如果你出去幾天，回來時仙人掌還是很精神。
這就是生命力頑強、對人類有很多好處的——仙人掌！
六年級的作文 篇5
推開門，就與微風撞了個滿懷，早晨好清爽！我們一年一度的春游又如約而至，但天公不作美，下起了傾盆大雨�！鞍�，完了！”我想，“下雨了，我夢想中的景中去不成了”
我垂頭喪氣地走到了學校，靜靜的等待廣播，幾十分鐘后，雨停了，明媚的陽光再次照到了大地上，我們眼里閃爍著希望的光芒。廣播突然響起：“各班同學請排好隊伍，準備出發(fā)！”頓時，同學門的叫聲，歡呼聲聲差一點掀翻了屋頂！
不久春游“大軍”踏著整齊的步伐出發(fā)。到了景中，映入眼簾的`是兩座高聳入云的教學樓。遠遠看去就像兩位高大的巨人站立在校園左邊和中間。右邊一幢巨大無比的鐘樓“咚咚……咚咚……”地發(fā)出一聲聲悠遠，低沉的鐘聲。校園的門漸漸滑動，我們伴隨著鐘聲踏著整齊的步伐走進校園。
我們向里走，到了“惠明湖”，都被那美景給陶醉。這使我想起了楊萬里的《小池》里的詩句“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔�！币豢每脳盍珂鼓榷嘧说墓媚铮ねび窳⒃诤�，這又使我想起了賀知章筆下的那首詩《詠柳》“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀�！痹偻驴床挥嬈鋽�(shù)的小魚這兒一團，哪兒一團，可愛極了！有的小魚躲在水草里，有的小魚在懶洋洋的曬太陽，還有的小魚時不時上來吐個泡泡，有趣極了！
再往里走，拐了個彎又到了足球運動場的底部，我們面前的是足足有三層樓高的階梯。階梯一旁的石塊上深深地印著紅色的大字：“攀登”，意思是不斷奮進，不是有那么一句話：世上無難事，只要肯攀登。這也讓我得到了一個啟示：“蝸牛與雄鷹都可以到達山的頂峰，唯一不同的是時間流逝中的不懈努力”。爬上了石階，映入眼簾的是一個巨大的足球運動場。再向下看，整個景寧中學盡收眼底，有一種一覽眾山小的感覺，風光無限好。
這次景中之游，讓我更加向往這美麗的校園，我要發(fā)奮努力學習，在這多彩的校園里實現(xiàn)我的夢之旅。
六年級的作文 篇6
我是一只快樂的小蜜蜂，在花園中來回云游。想：老在這兒待著，真沒意思，要不出去“游”一圈？想到這兒，我第一個想去大海，走嘍—！
這樣，我的“一日游”開始了。
我飛到了大海，望眼一看，“哇！真大��！”在遠遠的地方，簡直是天海合一、渾藍一體。定睛一看，大海流淌著，發(fā)出“嘩嘩—”的聲音。聽起來好像是給大海這個美麗的姑娘伴上美妙的.音樂。那音樂的音符好想跳了起來，跳入大海，隨著她流向遠方。多美麗的大海�。⊥蝗灰魂嚴嘶◤倪h處沖來，濺在了我的臉上，覺得涼爽爽的。這漂亮的大海，配上涼爽的海水，簡直是天作之合��！
帶著高興的心情，我飛到了田野。
田野一望無際，地上長滿了青草，象人們鋪上去的。這碧綠的毛毯還點綴著美麗的花兒，她們爭芳奪艷，把大地裝扮得美輪美奐，格外美麗。
看著這些景物，我禁發(fā)出贊嘆：地球真好，有波光粼粼的大海，有碧草叢生的田野，多么美麗、漂亮。所以我們要珍惜現(xiàn)在擁有的憶秦娥。讓她們不會消失、不會哭泣！
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