五年級(jí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
嗨！大家好，我的名字叫擴(kuò)音器，我的本事可大呢！我的主人是郝老師，正因?yàn)樗�，我才變得與眾不同。
又是一個(gè)星期六，我的主人帶著我去她的作文班，可是剛一下樓，便發(fā)現(xiàn)主人的車被堵里面出不來(lái)了，她急得直跺腳，腳憋得通紅，一看車上也沒(méi)有聯(lián)系方式，便大聲說(shuō)：“晉A·B5740的車主下來(lái)移動(dòng)車”�？墒菦](méi)人理她，嘴里念叨著：“完了，完了，今天要遲到了”。我還在包里想：哼，只要我一出場(chǎng)，包你能萬(wàn)事大吉。果然，主人馬上想到了我，趕緊掏出來(lái)。開(kāi)了機(jī)，把音量調(diào)到最高，說(shuō)：“晉A·B5740的.車主請(qǐng)來(lái)挪車”話音剛落，從二樓的窗戶探出頭來(lái)說(shuō)：“不好意思是我的車，便趕緊把車移到一邊”。
凡事都有利有弊，我的弊端是得需要充電。
這一天，主人又帶我來(lái)到她的作文班，由我來(lái)輔助她上課，她讀著讀著，我卻沒(méi)電了。發(fā)不出一點(diǎn)聲音，主人只好大聲地講了一節(jié)課，我感到十分羞愧。
我就是大家的好伙伴---擴(kuò)音器，趕快來(lái)和我做朋友吧！
五年級(jí)的作文 篇2
很多同學(xué)喜歡用“可親”“能干”“溫柔”等等的詞來(lái)形容自己的媽媽�？晌也�，我只能用“嘮叨”來(lái)形容她。
你看，一放學(xué)她就嘮叨上了：濱海，快點(diǎn)做完作業(yè)，早睡早起；書(shū)，記得做完作業(yè)后要揀好；別玩，專心一點(diǎn)；對(duì)了，今天有沒(méi)有英語(yǔ)，做完語(yǔ)文、數(shù)學(xué)后寫點(diǎn)單詞……”。天呀！又在這樣了。幾乎比我家的織布機(jī)還要煩��！說(shuō)來(lái)說(shuō)去就這幾句話��！真煩！
可是，有幾件事改變了我的`看法。有一次，前一天我嫌?jì)寢専�，蒙上耳朵躲到房里去了。結(jié)果第二天我上學(xué)已走到半路了，才想起來(lái)忘了帶音樂(lè)書(shū)，等到奶奶急匆匆地把音樂(lè)書(shū)送來(lái)時(shí)，已經(jīng)上音樂(lè)課了。當(dāng)時(shí)，教課老師說(shuō)：“這么大都要你奶奶送書(shū)來(lái)！”本來(lái)很尷尬的我更加沒(méi)面子，真想找個(gè)石頭縫鉆進(jìn)去。
還有一次，星期六媽媽去了外婆家，我在家里鬧翻了天，很沒(méi)有規(guī)律，都忘了做作業(yè)了。到了晚上，不是把洗臉毛巾弄錯(cuò)，就是弄錯(cuò)了洗臉盆。還好第二天媽媽回來(lái)了，不然少了媽媽的嘮叨我的作業(yè)還完不成呢！
這幾件事后，我才發(fā)現(xiàn)了媽媽的“嘮叨”是一種愛(ài)，雖然，它看起來(lái)很煩，其實(shí)是媽媽對(duì)你無(wú)處不在的體貼。
五年級(jí)的作文 篇3
今天是個(gè)快樂(lè)的晚上，我們?nèi)页酝曦S富的晚餐后要去歌劇院。
到了歌劇院，那里已經(jīng)是人山人海，可真熱鬧。我看見(jiàn)了有非常多小豬以友好的方式來(lái)歡迎我們，還有兩位穿著五顏六色衣服的仙女隨著音樂(lè)翩翩起舞，中間有幾條鯉魚(yú)在浪花中配舞呢。
隨著人流，我們來(lái)到了一個(gè)奇怪的攤位。他們的促銷方式真是與眾不同。那些攤主邊隨著音樂(lè)舞動(dòng)，邊烤著羊肉串，另外一只手配合著搖動(dòng)著扇子，像是只彩色的蝴蝶在火中飛舞，人們欣賞著，沉醉在音樂(lè)與香味中，久久不愿離去。
一路上，媽媽死死拉住我的手，像是怕我溜走了似的。我們艱苦地移動(dòng)著自己的身體，鉆進(jìn)一個(gè)比較擁擠地?cái)偽�，我看到了這個(gè)攤位的'招牌“洪七公叫化雞”。只見(jiàn)一個(gè)廚師拿出一團(tuán)黃泥，放在板上飛快揉起來(lái)。不一會(huì)兒，黃泥就變成了一個(gè)大泥餅。接著廚師又拿出了一只肥雞，外面便熟練地包上了荷葉，還有剛做好的大泥餅。然后，放進(jìn)一個(gè)大桶里烤，不一會(huì)兒，桶里就發(fā)出了陣陣香味，我口水都要流出來(lái)了。
人們帶著滿載而歸的喜悅與笑容依依不舍的離開(kāi)了。
五年級(jí)的作文 篇4
我有一個(gè)同學(xué)，他叫崇芊蘋。她有一頭烏黑透亮的頭發(fā)。水汪汪的眼睛總是那么炯炯有神。 崇芊蘋是個(gè)非常搞笑的女孩子。 有一次，我的班大名鼎鼎的李響被他的“親兄弟”何詩(shī)明打了，李響回來(lái)哭了。老師讓她別哭了……
我有一個(gè)同學(xué)，他叫崇芊蘋。她有一頭烏黑透亮的頭發(fā)。水汪汪的眼睛總是那么炯炯有神。
崇芊蘋是個(gè)非常搞笑的女孩子。
有一次，我的班大名鼎鼎的李響被他的“親兄弟”何詩(shī)明打了，李響回來(lái)哭了。老師讓她別哭了，可他還是一個(gè)勁地哭。
“別哭了。李響。”我的`同學(xué)——崇芊蘋像媽媽一樣從自己的口袋里掏出紙巾，給李響擦拭著眼淚，一臉慈悲地安慰著他。
“還是讓我自己來(lái)擦吧。”一臉羞澀難當(dāng)?shù)睦铐�，接過(guò)崇芊蘋手里的紙巾。
我們笑倒了一大片。
還有一次，李響在上課時(shí)玩，被馮老師看見(jiàn)了，馮老師說(shuō)：“李響，你給我站到后面去！”頓了頓又說(shuō)：“還有誰(shuí)不想聽(tīng)課的，一起陪李響站！”沒(méi)想到崇芊蘋捧著書(shū)。一聲不吭地走到了后面，和李響一起站到了那兒。
“崇芊蘋，你為什么站到后面去了？”馮老師問(wèn)。
“不是您說(shuō)不想聽(tīng)課的就到后面去的嗎？”大家異口同聲地回答。
“我嘴里這么說(shuō)著，目的是要你們引以為戒啊！我的同學(xué)們�！瘪T老師忍俊不禁。
在我的心中，崇芊蘋仍然是那位“善良”、“可愛(ài)”的崇芊蘋。我喜歡我的同學(xué)——崇芊蘋。
五年級(jí)的作文 篇5
我曾飽覽過(guò)黃山的奇松怪石，也曾漫步在如詩(shī)如畫的西子湖畔。但最讓我難以忘懷的還是家鄉(xiāng)名勝——開(kāi)元寺。它就像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在泉州大地上。
走進(jìn)開(kāi)元寺的大門，映入眼簾的是一個(gè)庭院。院內(nèi)的幾棵千年松樹(shù)蒼翠欲滴，那茂盛的枝葉遮天蔽日，給大地灑下了一片濃蔭。人在綠蔭下徜徉，感到無(wú)比的.清爽，無(wú)比舒服。
登上幾層臺(tái)階，就來(lái)到了金碧輝煌、雄偉壯觀的大雄寶殿。站在門外，就可以看見(jiàn)那五尊金光閃閃、面目慈善的五方佛。佛祖兩旁還站著兩位守護(hù)神，他倆手拿兵器，橫眉豎目，令人不寒而粟。大雄寶殿是由一百根石柱支撐的，所以又稱之為百柱殿。最為奇特的是殿內(nèi)斗拱間的飛天樂(lè)伎。只見(jiàn)她們身披輕紗，有的懷抱三弦；有的口吹洞簫；還有的手彈古箏望著她們，我的耳邊仿佛響起了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的南音，伴著輕輕的拍板聲，我好像來(lái)到了一個(gè)夢(mèng)境般的境界。
沿著鵝卵石鋪成的小路，觀賞著千姿百態(tài)的花兒和綠油油的小草。我不知不覺(jué)地來(lái)到了開(kāi)元寺的中心——東西塔。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，兩座古塔一東一西，仿佛是兩個(gè)鋼鐵巨人，屹立在開(kāi)元寺內(nèi)。走近了古塔，仰望塔頂，只覺(jué)得那塔似乎要倒了下來(lái)，那不就是第二比薩塔了嗎？可我轉(zhuǎn)念一想：東西塔哪有這么容易就倒了，它可是經(jīng)歷了幾千年的滄桑。據(jù)說(shuō)，有一次發(fā)生了八級(jí)大地震呢！東西塔依然巍巍屹立。古塔上還雕刻著精美的浮雕：有神態(tài)安祥的長(zhǎng)須老人；有各種奇花異草；還有兩只歡快嬉戲的喜鵲真是美不勝收！叮叮咚，叮叮咚咦？是什么在響？我抬頭一看，原來(lái)是掛在25個(gè)向上彎曲的檐角上的小銅鈴呀！唧唧、喳喳小鳥(niǎo)響起了輕快悅耳的歡叫聲，和銅鈴聲勾成了一支輕快的樂(lè)曲。真成了人的世界，鳥(niǎo)的天堂。
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