五年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
“快看，下雪了！”姜涵允看著我們，用手指著窗外。我們都向外看去，那細(xì)細(xì)的小雨中雜著微小的雪花，正悄無(wú)聲息地落下來(lái)�！翱词裁纯蠢玻吹酵饷嫒�！”老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)诳囱�，大聲吼道。真想出去看看雪，摸摸雪，嘗嘗雪呀！
終于挨到了下課，老師一出門，我們馬上蜂擁而出，來(lái)到走廊的欄桿邊，伸手去接雪。雪落到我的手心啦，冰涼冰涼的，雖然有點(diǎn)冷，但很爽。
下一節(jié)是音樂(lè)課，去音樂(lè)教室的路上要經(jīng)過(guò)露天的階梯。哇，這么多同學(xué)：有的在這塊露天的地方轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，快樂(lè)地叫喊著；有的看著接住的雪花在自己的手心里慢慢地融化，臉上露出粲然的`微笑；有的抬頭望著雪，任晶瑩的雪花在自己身上安家；還有的吐著舌頭，正品嘗著雪的味道。
“叮零零”上課鈴聲響了，我們沮喪地來(lái)到音樂(lè)教室。雖然身在教室，魂卻早已跑到外面玩雪去了。透過(guò)窗戶，只見(jiàn)雪花依然輕輕地抖動(dòng)著翅膀，一片片似絨毛般飄飄悠悠地落了下來(lái)。漸漸地，雪大啦。在空中，雪花你拉我扯，你抱住我，我緊擁著你，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛無(wú)數(shù)扯碎的棉絮從天空翻滾而下。
下午，校園里白皚皚的一片，草坪上、屋頂上、矮樹(shù)叢里，都蓋上了厚厚的棉被。調(diào)皮的同學(xué)走到樹(shù)旁，猛地一搖樹(shù)干，雪花就“簌簌”往下掉。放學(xué)啦，我們背上書包，在操場(chǎng)上奔跑著，打鬧著，那快樂(lè)的笑聲一浪高過(guò)一浪，在校園的上空回旋著。
五年級(jí)作文 篇2
俗話說(shuō)得好“民以食為天”，我對(duì)這句話非常贊成。我可以封自己為“小小美食家”，因?yàn)槲覍?duì)菜頗有一番研究。光菜名，我就可以滔滔不絕的說(shuō)上幾十種種。在許多香甜可口的美食中，最讓我喜愛(ài)的，便是我的老家鷺島廈門的傳統(tǒng)美食沙茶面。
我們邊上的那條街上開(kāi)了一家沙茶面館。我迫不及待地來(lái)到店中，以百米沖刺的速度來(lái)到工作人員身邊，爭(zhēng)先恐后地點(diǎn)了一碗沙茶面，然后又在一片人山人海中，找到了靠近做面的地方。我一邊等待，一邊細(xì)細(xì)觀察店員做面的一舉一動(dòng)，只見(jiàn)她手中的筷子和漏斗“孜孜不倦”地左右移動(dòng)著，眼花繚亂的我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，一碗熱氣騰騰的面就擺放在我面前，我不得不佩服她的嫻熟技能。再湊近前一瞧，面中的東西還真不少，有豬肝、蝦仁、豬血……別看這樣子不咋的，但是它的'味道可是數(shù)一數(shù)二的，再加上那特制調(diào)味的沙茶醬，味道更是別具一格！
這個(gè)時(shí)候，面端了上來(lái)，我的“狗”鼻子就嗅到了“獵物”的味道，我不由自主地傾身向前，貪婪地吮吸著誘人的味道，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)端過(guò)來(lái)，不管三七二十一就狼吞虎咽起來(lái)。沙茶面那么好吃當(dāng)然是因?yàn)檫@個(gè)“面”的味道是膾炙人口的——這種面滑滑的，QQ的感覺(jué)，用筷子輕輕夾起一根，慢慢以至嘴邊，再微微一吸，面條就像坐滑梯似的滑入嘴中。
接下來(lái)就是用舌頭細(xì)細(xì)品嘗，我就能感受到面中那濃濃的醇香味，甚至讓陶醉其中的我只吃面，不喝湯，就可以心滿意足了。由于對(duì)面的一往情深，我端起碗大口大口地暴飲起來(lái)，這便才讓我想起這湯也是“不同凡響”的！別看這湯上面全是金黃金黃的，讓人看了就沒(méi)有食欲。但是，這湯啊，美味可口，淳淳的湯中隱隱帶有花生味和沙茶味，再加上香濃的沙茶醬，簡(jiǎn)直就是一道別出心裁的美味佳肴，輕輕舀一勺放入嘴中，那濃厚的味道就遍布全身，沁人心脾的香味讓我認(rèn)為進(jìn)入了天堂，我半睜半閉著眼，享受著這濃厚味道給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。這樣美味的湯、這樣爽口的面、這樣別具匠心的制作過(guò)程，才可以做出那百吃不厭的沙茶面。
吃完后的我還情不自禁地砸砸嘴巴，真相再吃一碗，可是，肚子的“內(nèi)存”已經(jīng)不夠了啊……我只得看著別人津津有味地吃著面，一直舔著嘴唇，想從中索取些沙茶面的味道……直到那味兒蕩然無(wú)存的時(shí)候，我才依依不舍的放棄。聽(tīng)了我的介紹，你是不是也對(duì)沙茶面一見(jiàn)鐘情了呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，趕緊去品嘗品嘗那美味可口的沙茶面吧！
五年級(jí)作文 篇3
人生如船，夢(mèng)想是帆。我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但我們同屬中國(guó)，夢(mèng)想終與祖國(guó)相連。歲月里，流淌著我們共有的夢(mèng)想，中國(guó)夢(mèng)。
我曾聽(tīng)到，一個(gè)孩子說(shuō)他的夢(mèng)想是做一名軍人，他是那樣認(rèn)真的說(shuō)他要保衛(wèi)祖國(guó)。夢(mèng)想，不論年齡，不論貧富，不論性別，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)。有人翻著我閑暇時(shí)的隨筆問(wèn)我：“你想做一名作家？”我沉默數(shù)秒，“嗯�！陛p聲道。想要漫步在文字中，想要把自己的喜怒哀樂(lè)分享給所有人，想要成為中國(guó)第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女作家。
多年以后，也許我會(huì)走入我的夢(mèng)中，生活在淳樸散漫的小城，寫著安逸平淡的文字，期待著更多的人為我的文字而感動(dòng)。也許我會(huì)高舉著獎(jiǎng)杯，成為中國(guó)人的驕傲。那時(shí)，我會(huì)看見(jiàn)時(shí)間之軸緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，那些尋我而來(lái)的光陰——爛漫的氣息回味在我的記憶中，揮之不去，綠肥紅瘦地刻在了腦海里。夜深忽夢(mèng)年少事，仍舊是一個(gè)人的書桌，微黃的燈光，得到慰藉的心靈
我會(huì)站在光陰的.這端，看到那個(gè)孩子擁有著最單純的心靈，最清澈的眼神，最遠(yuǎn)大的理想。在教室里懷著最崇敬的心情，一筆一劃地抒寫著世間最華美的篇章，只為那深藏于心中的夢(mèng)。
中國(guó)夢(mèng)，看似與我們普通人那樣的遙不可及。我們卻不曾知道，正是少年心中的夢(mèng)，編織成了中國(guó)夢(mèng)。努力過(guò)后實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，為祖國(guó)做出的貢獻(xiàn)，那就是中國(guó)夢(mèng)。
中國(guó)夢(mèng)，不是遙不可及，也不是觸手可得。但它終會(huì)實(shí)現(xiàn)。
五年級(jí)作文 篇4
終于開(kāi)學(xué)了，令人難忘的暑假一眨眼就過(guò)去了，孤獨(dú)很久的教室已經(jīng)迫不及待的想要學(xué)生趕快到學(xué)校來(lái)！換了一個(gè)新老師，但是我還是忘不了三、四年級(jí)最好的老師——候老師，我還有非常多的話還沒(méi)跟她說(shuō)呢！
開(kāi)學(xué)的第一天，我非常想念以前四年四班的同學(xué)，因?yàn)樵谝郧暗陌嗉?jí)里有著許多的'回憶，而且在美得像一朵玫瑰的候老師的帶領(lǐng)下，讓我變得比以前更厲害。在我們贏得的第二名接力賽錦旗里有著我們的喜悅和難過(guò)，而那面第二名錦旗也非常開(kāi)心地一直被掛在四年四班的教室后面，成為四年四班永遠(yuǎn)的榮耀。
老師，我想跟您說(shuō)在這些日子里，您教了我許多的知識(shí)、禮節(jié)，謝謝您用心的指引我，您是我至今遇過(guò)最好的老師，我覺(jué)得您說(shuō)的每一句話都非常有意義、非常有學(xué)問(wèn)，悄悄告訴您，您是我最喜歡的老師喔！
從前和老師一起度過(guò)的那段日子里所發(fā)生的每一件事情，都會(huì)令我永生難忘的。最后，我還想再跟我心中最好、最美麗，也是我最愛(ài)的印家老師說(shuō)：教師節(jié)快到了，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
五年級(jí)作文 篇5
在我夢(mèng)中，總有一條蜿蜒萬(wàn)里的長(zhǎng)河，是它，讓我的夢(mèng)永不遺忘，永不孤寂，永不無(wú)聲無(wú)息。
它是黃河，母親般的懷抱里，是炎黃子孫的靈魂。��！黃河，我們的母親河，請(qǐng)接受我的心靈的贊歌！用你的聲息，洗化我的靈魂，我愿站在你的河畔，聞嗅你的泥土的芳香，傾聽(tīng)你澎湃的歌聲，既使有無(wú)數(shù)，泥沙躺在你的河床，也不會(huì)讓你的風(fēng)采有絲毫的減弱，在我心中，你的名字不是黃河，是金河，是金光閃閃的母親河！
既使沒(méi)有目睹你的艷容，我心依然閃爍的長(zhǎng)河，是您，是您！無(wú)法用語(yǔ)言的描述來(lái)描繪你的姿態(tài)，無(wú)法用詞匯來(lái)表示你的一切一切，億萬(wàn)人民的心被你撫摸著，被你照耀著，你的光輝一年四季都閃耀著，都煥發(fā)著，沒(méi)有任何的粉飾，不用任何的保護(hù)，西湖美，沒(méi)有你的氣勢(shì)，沒(méi)有你的澎湃；長(zhǎng)江蜿蜒萬(wàn)里，沒(méi)有你的氣色，沒(méi)有你的風(fēng)采，大海廣闊無(wú)邊，沒(méi)有你的心靈，沒(méi)有你的真情；你的一切一切，又有誰(shuí)可以去掩蓋呢？又有誰(shuí)可以攀比呢？又有誰(shuí)可以用人類的語(yǔ)言去描述？沒(méi)有！全部沒(méi)有！語(yǔ)言不能描述的，歌曲不能贊誦的`，只有您，只有您！
如今，誰(shuí)若要問(wèn)我“你的家在哪里？”我總是微笑，因?yàn)槲易院�，我驕傲！我總�?huì)說(shuō)：“我的家就在黃河的懷抱里，”�。↑S河，你是我的驕傲，是內(nèi)蒙古人民的驕傲，是中國(guó)人民的驕傲，你的名字，早與偉大的中國(guó)印在了一起，你使世界版圖上，一只雄雞閃亮起來(lái)，因?yàn)槟闶侵袊?guó)的血液，是不可代替的血液，你養(yǎng)育了億萬(wàn)炎黃子孫，我們歌唱你，我們贊美你！
��！黃河，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你的喜愛(ài)化做一首詩(shī)，永遠(yuǎn)贊美你，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
五年級(jí)作文 篇6
晚飯后，媽媽像以往一樣去廚房收拾了，我坐在客廳的沙發(fā)上，靜靜地地望著窗外的月亮，心情很愉悅。
爸爸也在坐在沙發(fā)上，沒(méi)有說(shuō)話，好像與平常有點(diǎn)不一樣。我怕打攪他，沒(méi)有做聲。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一聲輕輕地嘆息，一扭頭，看到爸爸起身向陽(yáng)臺(tái)走去了。
爸爸神色凝重，打開(kāi)玻璃門的手看上去也沉沉的，像拿著一個(gè)重重的啞鈴。爸爸怎么啦？干嘛要去陽(yáng)臺(tái)？我有些納悶，又有一點(diǎn)隱隱的不安，也就站起身，向陽(yáng)臺(tái)望去。
爸爸輕輕地關(guān)上了門，徑直走向陽(yáng)臺(tái)上的欄桿旁。他的左手放到了欄桿上，似乎在欣賞夜色，又像是在思考著什么�？墒�，我分明感到爸爸的嘆息一聲比一聲沉重。接著，爸爸又從口袋里拿出了煙盒。過(guò)了一會(huì)兒，我隔著玻璃窗看到一縷縷青煙向天空飄去，我好像看到了青霧中重重的憂慮，看到了冰冷的苦惱。
我更加不安了，像有一團(tuán)黑暗的力量攏住我的心了。爸爸又猛吸了一口煙，他吐出的煙霧好像更濃更沉了。我想去問(wèn)問(wèn)爸爸怎么啦，卻始終沒(méi)有勇氣把門打開(kāi)。爸爸拿煙的那只手就一直靜靜地垂在那里，煙灰紛紛落下，像雪花從枝條上紛紛墜落下來(lái)。
看到那一閃一閃的煙火，我突然想起爸爸平常吸煙的情形。爸爸喜歡在客廳里吸煙，而且喜歡一邊吸煙，一邊和媽媽說(shuō)說(shuō)笑笑的。有時(shí)候，他還模仿馬戲團(tuán)的.小丑做一些好玩好笑的動(dòng)作，逗得我和媽媽哈哈大笑。
有一次，也是晚飯后，我們一家三口坐在沙發(fā)上聊天。爸爸說(shuō)起公司最近資金短缺的事情，媽媽立即睜大了眼睛，非常著急地看著爸爸，我也暗暗擔(dān)心起來(lái)。沒(méi)想到爸爸突然一揚(yáng)手說(shuō)：“看你娘倆喲，這點(diǎn)小事能難到我嗎？哈哈……”
這么樂(lè)觀又能干的爸爸，今天怎么大不一樣了呢？我的心越揪越緊。莫非爸爸遇到了什么大困難？一定是這樣！爸爸躲到陽(yáng)臺(tái)上，肯定是不想讓媽媽和我發(fā)覺(jué)什么。
這時(shí)候，我只覺(jué)得陽(yáng)臺(tái)上的爸爸就像一把大傘。這把傘為我遮風(fēng)擋雨，為我留下一片美麗舒適的睛空……
五年級(jí)作文 篇7
今天是我們學(xué)校春游的日子，我非常高興，我們的目的地是綠色莊園，早早的我就來(lái)到了十中集合，校園里擠滿了要去春游的學(xué)生，大家高高興興的找到自己的小組拍好了隊(duì)。
出發(fā)時(shí)間到了，我們排著整齊的隊(duì)伍上了車，一路上我們唱起了歡快的歌就像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，不一會(huì)就到了綠色莊園，我們一下車就分好了小組，我們小組有我、孫夢(mèng)鈺、蒲新月、祝傳哲、崔樸文、崔浩翔還有潘恒，我們排著隊(duì)來(lái)到了國(guó)旗下留一張合影，然后我們就開(kāi)始找地方吃東西去了，同學(xué)們帶了許多的食物我們大家交換著吃，一會(huì)我們都把小肚皮吃的飽飽的`然后就開(kāi)始去玩了。
我們先去撿杏子，一個(gè)個(gè)杏子青青的，我撿了一大堆可是家長(zhǎng)說(shuō)杏子上打了藥不能吃，哎呀饞到我的口水都流出來(lái)了。撿完杏子我們又去當(dāng)秋千了，我們?cè)谕媲锴У臅r(shí)候哈哈哈我看到了王老師、徐老師她們也在蕩秋千，我們問(wèn)了老師攀爬世界的地方就去玩了，我先爬了一個(gè)高難度的，我一爬上去就看到了許多的大洞，我爬了一會(huì)就迷路了，找來(lái)找去也沒(méi)有出口，還有一塊地方時(shí)死路真是讓人著急呀，忽然我看到了一個(gè)出口我心里樂(lè)壞了，可是出口那邊沒(méi)有扶手但是我還是慢慢的爬了出去，終于爬出來(lái)了累的我滿頭大汗。我們又來(lái)到了櫻桃園，櫻桃也是青青的，我們摘了許多櫻桃，我拿了一個(gè)小櫻桃放到嘴里嘗了一下，哇！好酸呀。
不知不覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快呀，我們就要回家了，路上我和孫夢(mèng)鈺高興的說(shuō)著今天我們各自發(fā)生的事情，一會(huì)我們就到家了今天玩得可真開(kāi)心呀！作
五年級(jí)作文 篇8
一個(gè)周六的下午，我獨(dú)自到小區(qū)樓下去騎車，順著小區(qū)的間小路左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，玩得不亦樂(lè)乎。這時(shí)的天陰沉沉的，只在天際的地方還有一絲光亮，小風(fēng)涼涼的，有了些秋天的味道了。
正玩得高興，一聲車?yán)嚷晜鱽?lái)，后面來(lái)了一輛汽車，我馬上剎了剎車，并順勢(shì)往路邊讓了讓，車子過(guò)后，我無(wú)意之中瞄到了路上有一片黑乎乎的東西。我低下頭去仔細(xì)一看，原來(lái)是一群螞蟻！只見(jiàn)這一群螞蟻分成了兩片，中間那條印子……好像是剛剛車輪軋過(guò)的地方！我下了車，蹲下來(lái)一看，果然，有幾只螞蟻靜靜地躺著，不知是不是已經(jīng)死了。但是兩邊很快聚攏過(guò)來(lái)了兩隊(duì)螞蟻，只見(jiàn)它們飛快地來(lái)回跑著，不停地和旁邊的伙伴們碰著觸角，個(gè)個(gè)顯得驚惶失措，很快，這些螞蟻就散開(kāi)了，只有幾只還留在那條車印旁。
那幾只躺著的螞蟻已經(jīng)奄奄一息了，那留下來(lái)的幾只看起來(lái)還比較強(qiáng)壯，它們?cè)谔撊醯耐榕钥焖俚嘏鲋|角，似乎在“討論”著什么。
我越看越覺(jué)得好奇，為什么其它螞蟻都走了，只有他們幾只留下了呢？不過(guò)，很快，這些螞蟻們給了一個(gè)令我“震驚”的答案。
那些“討論”過(guò)后的螞蟻們圍住了只受了傷的螞蟻，在它身邊組成了一個(gè)隊(duì)形，看起來(lái)像是一個(gè)木板狀，它們挨著受了傷的螞蟻，碰了碰它的觸角，像是把計(jì)劃告訴了它，慢慢地，那受了傷虛弱的螞蟻用僅剩或僅能動(dòng)的腳一步步地挪了過(guò)來(lái)。我伸長(zhǎng)了脖子更近地看著它們。當(dāng)那受傷的螞蟻快到其他螞蟻組成的“木板陣”邊緣時(shí)，最接近他的一只螞蟻向外移了移，讓那只螞蟻能搭到自己身上，隨后他就能搭著受傷的兄弟回歸了隊(duì)伍。隨后，每一只螞蟻都依舊畫葫蘆，把隊(duì)伍中間那只受傷的.螞蟻“四腳朝天”地托了起來(lái)。那些在受傷螞蟻身下的兄弟們默契地托著自己的同伴整齊劃一地走向一個(gè)小小的洞眼。此時(shí)，原先那些散開(kāi)了的螞蟻也圍了回來(lái)，似乎比剛才更多了，它們都用了一樣的方法，把自己的同伴全部“救”回了自己的巢穴。
這一刻，我被深深地震撼了，這些小小的，不起眼的螞蟻們，它們竟能做出這樣的壯舉！這是團(tuán)隊(duì)的力量，是一種有著緊密相聯(lián)的友誼的力量！這也是一種不拋棄、不放棄的團(tuán)隊(duì)精神！它們只是小小的螞蟻，可身上卻迸發(fā)了巨大的能量，它們團(tuán)結(jié)合作，相親相愛(ài)!它們?cè)跒?zāi)難過(guò)后，不拋棄受傷的同伴，也不放棄繼續(xù)活下去的希望！做為人類的我們，不也是這樣嗎?在汶川、雅安大地震時(shí)，我們不也是依靠這種力量才振作起來(lái)，在廢墟上重建家園的嗎?這也是能讓我感動(dòng)的精神所在��！
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