[實(shí)用]六年級(jí)作文優(yōu)秀15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)作文優(yōu)秀1

　　一大早我和媽媽便從床上爬起來(lái)討論做什么菜。我說(shuō)：“媽媽。我想去買一個(gè)烤肉架，我們來(lái)做肥美多汁的烤肉吧�！笨墒菋寢専o(wú)情地拒絕了我，嗚嗚嗚嗚嗚……我們經(jīng)過(guò)激烈地討論，終于想出來(lái)了兩道菜——番茄炒蛋和梭鍋鯽魚。

　　首先，用掌聲歡迎覃大廚上場(chǎng)！我覃大廚先要做番茄炒蛋。先把一個(gè)個(gè)雞蛋從冰箱里拿出來(lái)，可是，我一拿到雞蛋就鬧出了大笑話：我拿到雞蛋就往菜板上摔，結(jié)果雞蛋碎了，覃大廚也滑到了。媽媽教我，雞蛋要在碗的.邊邊先敲個(gè)小裂縫，再?gòu)牧芽p掰開。我試了一下，還真的成功了。

　　我再也不敢自稱大廚了，面對(duì)媽媽和奶奶，我簡(jiǎn)直是小巫見大巫啊！打雞蛋原來(lái)看著簡(jiǎn)單，也是要有做菜的技巧和學(xué)問(wèn)呀！

　　接下來(lái)覃廚神又要上場(chǎng)了！我要切番茄，我揮著大刀左右開弓，不一會(huì)兒就把番茄切完了。強(qiáng)迫癥的媽媽點(diǎn)評(píng)我切得不好，一塊大一塊小。我想：覃廚神第一次切菜已經(jīng)很不錯(cuò)了呢！

　　正式開始做番茄炒蛋，可是我害怕油濺到我?guī)洑獾哪樕�，趕快抓起一個(gè)大石榴跑到房間去吃了起來(lái)。正在我一邊看書一邊吃得滿嘴流汁的時(shí)候，媽媽沖進(jìn)來(lái)把我拎到了廚房，嚴(yán)厲地教育我說(shuō)：“做事情要專心，不能三心二意，而且要有始有終，不能虎頭蛇尾�！�

　　走進(jìn)廚房，奶奶已經(jīng)在做梭鍋鯽魚了，于是覃小廚根據(jù)奶奶的指令調(diào)火關(guān)火，認(rèn)認(rèn)真真地把小鯽魚盛到了盤子里，還給它們?nèi)錾狭艘粚邮[花外衣端上了桌。

　　這一個(gè)上午，從著手準(zhǔn)備到制作出豐盛菜肴，我有深刻的體會(huì)：做什么事情都要有耐心、有方法，不能蠻干。還要有始有終、不能虎頭蛇尾。我還感受到奶奶、媽媽平時(shí)做飯還是很辛苦的，我要好好愛她們。

六年級(jí)作文優(yōu)秀2

　　春，一個(gè)美好的季節(jié)。春，一個(gè)可愛的季節(jié)。春，一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。春天，來(lái)了！

　　春天來(lái)了，楊樹長(zhǎng)出了嫩綠的小芽�；▋阂矤�(zhēng)先恐后的綻放出自己的五顏六色。小草也從土里探出了腦袋。它們一起把春天打扮的更加光彩奪目。你看，樹木門長(zhǎng)出了更多的綠葉，這真是“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”的景象。柳樹擺弄著自己的'枝條。小朋友做一個(gè)柳笛吹出了春天的喜悅。

　　你再看，美麗的桃花一朵又一朵競(jìng)相開放，一朵比一朵艷，一朵比一朵香，掛在一棵樹上，美麗極了。經(jīng)過(guò)的人們都不停的贊嘆：“多美的花啊！”

　　你看那花蕾頂尖已經(jīng)列開了一道縫兒，一絲花蕊正使勁兒向外鉆呢！仿佛要迫不及待地看看這大千世界。這時(shí)我看到了百花爭(zhēng)艷的景象，聞到了一陣陣使人陶醉，使人心曠神怡的花香。

　　你看那春天的天空，為什么五顏六色，使人眼花繚亂？啊，原來(lái)是孩子們的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云的映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡�。�

　　大地歡笑了。麥苗興致勃勃地生長(zhǎng)，遍野是綠油油的一片。草木吐出了清雅綠葉。桃花接著杏花，在山谷間、田陌上盛開怒放，噴著撲鼻的香氣。山崖上、半空中、樹林間，黃鶯、畫眉、百靈、燕子、黃雀得意地飛翔著，鳴叫著，鳥鳴和著溪水的叮咚聲，在春風(fēng)里輕輕回蕩。

　　春天為什么這樣豐富多彩？是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著，是稚氣的孩子們天真地打扮著，是大地默默地孕育著……

六年級(jí)作文優(yōu)秀3

　　一想起剛才的游戲就想笑....

　　今天上午，老師帶我們做了一個(gè)有趣的小游戲叫畫鼻子。

　　畫鼻子的游戲規(guī)則是先畫一張沒(méi)有鼻子的臉，然后蒙上要畫的人的眼睛，讓他在這張臉上畫鼻子，看誰(shuí)畫的端正。

　　我們?cè)诤诎迳袭嬃艘粋�(gè)沒(méi)有鼻子的臉之后，李東曉就被蒙上眼睛第一個(gè)請(qǐng)上臺(tái)了。她在那張臉的中間部位畫了一個(gè)有點(diǎn)變形的三角形的鼻子，像一個(gè)三明治沒(méi)有封好，流出了一些果醬。

　　接著邰邵峰上來(lái)了，他在臉的中間偏右畫了一個(gè)拐棍型的鼻子，鼻頭還有點(diǎn)卷曲好像鼻子被塞住了，不太通氣。

　　接下來(lái)的'是鄭潔瑞，她畫了一個(gè)水滴形的鼻子，貼在了左眼上，我有點(diǎn)想笑但是沒(méi)有笑出來(lái)。

　　最后一個(gè)是我了，蒙上眼睛之后，我的心砰砰直跳像一頭小鹿胡亂撞擊著我的心懷。我先畫了一個(gè)點(diǎn)，手就停在了那里。我聽到下面同學(xué)們的竊笑聲，心里就犯嘀咕 我是不是畫錯(cuò)了？還正在猶豫。就聽到老師在催促我了。我的心如亂麻一樣更亂了，攥著粉筆的手都出汗了，還是猶豫不決不敢輕易下筆。大家都笑了，這時(shí)我聽到 鄭潔瑞說(shuō)了聲：“別笑”。然后我就向后退了一點(diǎn)，就很隨意的把鼻子畫上了。

　　大家看到我畫的鼻子都笑的前仰后合的。

　　我睜開眼才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我把畫的鼻子都戳到了右眼的左下方了，鼻子像個(gè)圓圓的淚珠。

　　看這個(gè)臉就像一個(gè)沒(méi)有鼻子的小丑，正自己哭泣呢。

　　我們?cè)跉g笑聲中結(jié)束了比賽。

　　最后大家一致認(rèn)為李東曉畫的最好，但是我認(rèn)為她畫的只是巧合，如果下次再畫，我一定會(huì)畫的比她好。

　　第二節(jié)課，老師讓我們回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容，然后寫一篇關(guān)于這個(gè)游戲的作文。

　　在老師的指導(dǎo)下我寫得很輕松很愉快。

　　我喜歡這樣生動(dòng)活潑，互動(dòng)性強(qiáng)的作文課，希望以后多上這樣的作文課。

六年級(jí)作文優(yōu)秀4

　　一陣秋風(fēng)突如其來(lái)、隱隱約約、時(shí)不時(shí)地陪人們玩一玩。下面我就跟大家分享一下我與秋風(fēng)的輕松一刻。

　　一大早，我還在睡覺(jué)，秋風(fēng)早已來(lái)到我家門外，它拍拍窗戶、踢踢門，好像要找我一起玩耍。過(guò)了一會(huì)兒，我便起床。一推開門，竟發(fā)現(xiàn)我家門前的落葉堆積如山，我知道這是秋風(fēng)的功勞，趕緊把落葉收拾起來(lái)，準(zhǔn)備去上學(xué)，當(dāng)然我還不忘夸夸能干的秋風(fēng)！

　　一路與秋風(fēng)相跟著來(lái)到校園，剛進(jìn)校園大門，就看見一些班級(jí)的同學(xué)正在打掃滿園的落葉，秋風(fēng)見狀，二話不說(shuō)，“呼呼——”一下把校園吹得一干二凈。同學(xué)們歡呼起來(lái)：“有風(fēng)兒真好！”我也在心里直夸秋風(fēng)一副熱心腸！

　　放了學(xué)后，我和秋風(fēng)又去了美麗的公園。公園里人們似乎正在等待秋風(fēng)前來(lái)送爽。我對(duì)秋風(fēng)說(shuō)：“快去幫幫人們，但不要太用力，否則大家會(huì)感冒的'�！鼻镲L(fēng)似乎聽懂了我的話，它先是在我身邊轉(zhuǎn)了兩圈，而后便去了他人旁邊翩翩起舞了。瞧，有了秋風(fēng)的相伴，大家都笑得合不攏嘴！

　　“咦，那里有人打羽毛球。秋風(fēng)兄弟，咱們一起去瞧瞧！”我們來(lái)到羽毛球場(chǎng)地，秋風(fēng)不知何時(shí)參與了進(jìn)去。人們用力地一打，而秋風(fēng)輕松地一轉(zhuǎn)就把羽毛球打了回去。最后當(dāng)人們都滿頭大汗時(shí)，而秋風(fēng)仍精神十足，看來(lái)羽毛球是秋風(fēng)的強(qiáng)項(xiàng)！

　　玩了一天了，我便回家了，秋風(fēng)也回家了，和秋風(fēng)玩耍真開心！

六年級(jí)作文優(yōu)秀5

　　那激動(dòng)萬(wàn)分的時(shí)刻到來(lái)了，一做完操，我就迫不及待地帶著幾位“搬運(yùn)工”去停車場(chǎng)迎接送課老師——我的爸爸。

　　一路上，幾位“搬運(yùn)工”好奇地琢磨著手里的木頭箱子，不停地猜測(cè)著里面是什么，有的說(shuō)是好吃的，有的說(shuō)是書，還有的開玩笑說(shuō)是炸彈……只有我胸有成竹：我早在昨天就已經(jīng)看到箱子里的真面目了，是顯微鏡！沒(méi)錯(cuò)，我的爸爸今天要為大家講一節(jié)《細(xì)胞和顯微鏡的認(rèn)識(shí)》。

　　開始上課了，我坐得筆直，豎起雙耳，認(rèn)真聽著連爸爸平時(shí)都沒(méi)有給我講過(guò)的知識(shí)。爸爸帶我們認(rèn)識(shí)了光學(xué)顯微鏡。他小心翼翼從箱子里取出一副顯微鏡，雙手托著顯微鏡邊講邊親自操作。我聽著爸爸的講解，不禁在心中升起了對(duì)爸爸的崇拜之情。沒(méi)想到平時(shí)就像和我同齡似的'爸爸，原來(lái)這么厲害！讓我覺(jué)得無(wú)比自豪。

　　爸爸介紹完了顯微鏡，讓我們開始動(dòng)手實(shí)踐。同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍，把桌子圍的水泄不通，爭(zhēng)先恐后地想看看顯微鏡，迫不及待地想嘗試嘗試。我也同樣，雖然見過(guò)顯微鏡，卻還沒(méi)有使用過(guò)呢！我一邊焦急地維持著秩序，一邊趕緊往桌邊靠，生怕再晚點(diǎn)兒錯(cuò)過(guò)親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

　　下課了，同學(xué)們意猶未盡地圍在我桌邊，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。夸我爸爸知道的為東西真多，顯然都成為我爸爸的粉絲。更有人說(shuō)，虎父無(wú)犬子，我學(xué)到的東西肯定也不少。我的心里美滋滋的：那是，我爸爸是最棒的！

六年級(jí)作文優(yōu)秀6

　　朋友，你想認(rèn)識(shí)我嗎?下面請(qǐng)聽我的簡(jiǎn)介。

　　我的姓名不說(shuō)還好，一說(shuō)準(zhǔn)嚇你一跳。跟張飛同姓，孫權(quán)同名。這個(gè)名字還可以吧?到今年為止，我已繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)了12圈，你猜我?guī)讱q啦?還要特別說(shuō)明一下，我是個(gè)男孩。

　　我今年小學(xué)畢業(yè)，可那瘦身子像釣魚竿，全班第二矮，不認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)我是四年級(jí)的學(xué)生。五官挺端正，像媽媽，可脾氣卻像爸爸。

　　我這個(gè)人缺點(diǎn)大于優(yōu)點(diǎn)。老師說(shuō)我調(diào)皮，課堂紀(jì)律不好；同學(xué)說(shuō)我喜歡惹事生非；爸爸說(shuō)我驕傲自滿，沒(méi)大沒(méi)小；還有同學(xué)說(shuō)我是“賴皮”。說(shuō)我賴，這一點(diǎn)不假。在家里有什么東西我想得到，那姐姐可就吃虧了，因?yàn)樗�賴不贏我。在學(xué)校有什么事，我也采取賴這種方法，因而同學(xué)們拿我無(wú)可奈何。不過(guò)我只是鬧著玩，沒(méi)有誰(shuí)生氣。

　　乍一聽，你還認(rèn)為我這個(gè)人沒(méi)有用。別看我缺點(diǎn)多，可我的學(xué)習(xí)成績(jī)挺好。我不到上學(xué)的年齡就上了學(xué)，老師讓我跟班試讀，結(jié)果期末考試都是雙百。真的，我從幼兒園到二年級(jí)好幾次考試都是雙百，后來(lái)有了作文才取消了這“紀(jì)錄”。

　　我又特別喜歡看書，不管走到哪里我手中都有一本書。在學(xué)校，圖書室一開門，我便是第一個(gè)讀者。《十萬(wàn)個(gè)為什么》這套書我已看得差不多了，并都能記得內(nèi)容。因此，自然老師問(wèn)為什么，我都能答上來(lái)。有時(shí)老師不知道，我也知道原因，因而我得了個(gè)“小聰明”的外號(hào)。不過(guò)有時(shí)聰明過(guò)了頭，就成了“自作聰明”了。

　　我的.愿望是：改掉壞習(xí)慣，長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)發(fā)明家。真的，這不是吹牛，幻想，是我心中的理想。這就是我全部的個(gè)人檔案，大家愿意和我交朋友嗎?

六年級(jí)作文優(yōu)秀7

　　防撞橋--

　　卡車司機(jī)有時(shí)不太注意立交橋的限高警告牌。如果卡車貨物裝得太高就會(huì)發(fā)生事故，甚至撞壞橋梁。一位英國(guó)人利用了司機(jī)對(duì)紅燈的高度敏感性，想了個(gè)法子來(lái)阻止撞橋事件的發(fā)生。他在橋前100米左右的限高處橫放一個(gè)不怕撞的橡膠杠。當(dāng)超高貨車撞上橡膠杠時(shí)，橋前面的.交通燈就變成紅燈，讓司機(jī)停車。紅燈將保持一段時(shí)間，以便讓司機(jī)看清限高警告牌。

　　我設(shè)計(jì)的未來(lái)之橋--

　　我設(shè)計(jì)的這座橋有個(gè)特殊的功能，那就是可以上下隨意地升降。平時(shí)，這座橋的橋面離水面只有一米左右，司機(jī)能盡情地欣賞周圍的風(fēng)光。如果發(fā)洪水了，或者起了大風(fēng)大浪，橋墩將會(huì)升得很高，這樣既沒(méi)有危險(xiǎn)，還可以觀潮呢！

　　我的愿望--

　　世上的橋真是千姿百態(tài)，絢麗多彩，以其堅(jiān)強(qiáng)、美麗的身軀，不辭辛勞地屹立在江河上，托起車水馬龍，成為水上奇麗的風(fēng)景線。橋梁是人類智慧的結(jié)晶，力量的象征。

　　我熱愛橋。橋，像彩虹一樣美麗，可使天塹變通途，把希望送給苦難的人們，把友誼傳遍世界。橋的延伸，預(yù)示著和平、幸福與未來(lái)！

　　我熱愛橋，贊美橋，更希望自己能成為一名出色的橋梁專家，設(shè)計(jì)出功能更多的橋。我讓它們不僅能跨越千山萬(wàn)水，還能架在人們的心靈中，這些“橋”能跨越坎坷、痛苦、貧困、戰(zhàn)爭(zhēng)……它們的名字叫愛心橋、幸福橋、致富橋、和平橋……

　　人們踏上這一座座美妙的橋，信心更堅(jiān)定了，步伐更穩(wěn)健了，向美好的未來(lái)走去……我要把全中國(guó)、全世界的人們用幸福的橋梁連在一起！我要成為一座大橋。承托著他人的期望，他人的幸福，他人的愛，直到永遠(yuǎn)！

六年級(jí)作文優(yōu)秀8

　　花兒感謝太陽(yáng)讓她茁壯成長(zhǎng)，雄鷹感謝天空讓她自由翱翔，小魚感謝大海給他溫暖的家，我感謝林老師使我沐浴在春天的暖陽(yáng)下。

　　林老師留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，清秀的臉上長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，高而挺的鼻子下面長(zhǎng)著一張櫻桃嘴，笑起來(lái)時(shí)，嘴角兩旁就會(huì)露出兩個(gè)小酒窩，這讓人感到十分親切。

　　林老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得二年級(jí)時(shí)，我總是不敢舉手回答問(wèn)題，生怕自己回答錯(cuò)了，就會(huì)招來(lái)同學(xué)們的嘲笑。林老師似乎看出了我的.心思，便把我領(lǐng)進(jìn)辦公室�！拔溺�，你是學(xué)習(xí)委員，在課堂上應(yīng)該多舉手發(fā)言，為同學(xué)們作榜樣才對(duì)呀！”林老師喝了口茶，親切地對(duì)我說(shuō)。我沉默了一會(huì)兒，然后吞吞吐吐地說(shuō)：“老師……我怕同學(xué)們……會(huì)笑話我……對(duì)不起啊�！薄安粫�(huì)的，不會(huì)的！同學(xué)們是不會(huì)笑話你的，他們只會(huì)跟老師一起給你鼓勵(lì)！”林老師堅(jiān)定地說(shuō)。隨后，林老師撫摸著我的頭，在我耳邊輕聲說(shuō)道：“老師相信你一定能行！”短短的一句話，給予了我安慰和鼓勵(lì)，也給我增添了不少信心。以后的課，每當(dāng)我沒(méi)膽量舉手時(shí)，那句溫暖的話就會(huì)在我耳邊回響。漸漸地，我已經(jīng)敢于舉手發(fā)言了，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，這些進(jìn)步離不開林老師的鼓勵(lì)。

　　林老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的生活。有一次，我生病了，請(qǐng)假了好幾天才回校上課。一回到學(xué)校，林老師便地走到我身邊，微笑地說(shuō)：“好點(diǎn)兒了嗎？如果有什么不舒服，一定要跟老師說(shuō)哦！”林老師的話猶如一股暖流，流入我的心田。

　　沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有花兒的芳香；沒(méi)有林老師的教誨，就沒(méi)有我的進(jìn)步和成長(zhǎng)。在這里，我想深情地對(duì)您說(shuō)聲謝謝！

六年級(jí)作文優(yōu)秀9

　　我站在母校的教師樓頂，看著樹葉沙沙，微風(fēng)中帶著淡淡花香的校園，我卻感到一絲恍然，隱痛和若有所失。時(shí)間向我們展示了他那冷酷的臉孔。畢業(yè)，一月了……

　　回憶過(guò)去，甜甜的相思忘不了，我們的回憶一直觸動(dòng)我的心跳。暮然回首，你我已不是當(dāng)初的小同學(xué)了。感情，開始變淡；關(guān)系，開始疏遠(yuǎn)。校園內(nèi)的一草一木更在似水流年中慢慢改變。

　　前年和我一樣高的小松樹今年以比我高出了一尺，草場(chǎng)右下的老樹有多了一窩蜜蜂窩……哎！時(shí)光飛馳阿！六年級(jí)的小學(xué)生生涯如騎隙，再也無(wú)法追回逝滅的塵埃之光。

　　��！彩虹……還記得那時(shí)小時(shí)候年紀(jì)小，特別喜歡彩虹，總以為彩虹的另一端有住著一個(gè)神仙，還有那美妙的'童話！哎！苦澀的離愁在記憶里星空聚集閃爍。如詩(shī)入畫的校園，可愛的玩伴總是讓人難忘。

　　翻開小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，一句句感性的留言，誠(chéng)懇的勸導(dǎo)與金玉良言；記憶中那一張張溫柔，天真的臉孔，那長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)道，兩邊排滿了布置得詩(shī)意蔥籠的大草坪。歡笑，笑語(yǔ)。

　　那瞬間，我被觸動(dòng)了。那些未曾消逝的追求和渴望，這才發(fā)覺(jué)，我始多么地愛這個(gè)校園阿！

　　時(shí)光匆匆，終究還是畢業(yè)了。我即將展翅高飛。謝謝您的美好，我決不會(huì)忘掉，雖然那記憶慢慢地淡掉，別了朋友，別了，我深愛的母校！

六年級(jí)作文優(yōu)秀10

　　“砰砰”清脆而響亮的聲音傳了過(guò)來(lái)，那是我每個(gè)禮拜六在羽毛球館練球練得正歡呢。別看我現(xiàn)在打得還不錯(cuò)，剛開始學(xué)的時(shí)候可碰到好多困難呢！

　　比如，當(dāng)時(shí)我們練習(xí)喂球，你別看就是那一扔，訣竅可大了，你用勁大了，對(duì)方夠不上，你勁小了，對(duì)方的球就不容易過(guò)網(wǎng)，剛開始我總是掌握不好這個(gè)力道，扔出去的球東一個(gè)，西一個(gè)，遠(yuǎn)一個(gè)，近一個(gè)，一天下來(lái)沒(méi)一個(gè)合格的，自然挨了不少教練的訓(xùn)，后來(lái)我在教練的指導(dǎo)下，慢慢掌握了要領(lǐng)，那就是身體要正，手要平直，用小臂帶動(dòng)大臂，這樣手的擺動(dòng)幅度就不會(huì)很大，球扔過(guò)去就回又直又高，質(zhì)量很高。

　　在我練習(xí)球的過(guò)程中，最難的還是高遠(yuǎn)球的練習(xí)，剛開始，看見球從頭頂?shù)粝聛?lái)，完全找不到球，一個(gè)球都接不上，還摔了不少跤呢，后來(lái)在教練的指導(dǎo)下，加強(qiáng)了腳步的練習(xí)，提高了眼，手，腳的協(xié)調(diào)，才慢慢的能打上球了，但是球總是打不遠(yuǎn)，這是什么原因呢？正在我百思不解的時(shí)候，教練仿佛看穿了我的.心事，把我叫了過(guò)去，對(duì)我說(shuō)：“曹景程，你要打球的最高點(diǎn)，這樣球才會(huì)打得遠(yuǎn)�！蔽胰粲兴�思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，按著教練的方法，揮拍打向球落下的最高點(diǎn)，果然球打到了對(duì)方的后場(chǎng)，我高興極了，訓(xùn)練的熱情也更高了。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)羽毛球，我知道做什么事都會(huì)碰上困難，當(dāng)我們遇上困難時(shí)不要退縮，要找出解決困難方法，勇敢的面對(duì)困難。

六年級(jí)作文優(yōu)秀11

　　理想，每個(gè)人都有。列夫？托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有理想，就沒(méi)有生活�！崩硐雽�(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的，有的人的理想是當(dāng)一位救死扶傷的醫(yī)生，有的是當(dāng)一名保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士，而我的理想是當(dāng)一名教師。

　　教師是一個(gè)平常的職業(yè)，但是，如果沒(méi)有老師的培育，又怎會(huì)出現(xiàn)一代代建設(shè)祖國(guó)的人才呢？我從小就非常崇拜教師這個(gè)職業(yè)。我上一年級(jí)的時(shí)候，每天放學(xué)回到家里，都會(huì)讓爸爸媽媽當(dāng)我的學(xué)生，而我則在小黑板上勾勾畫畫，以老師的口吻來(lái)敘述這一天學(xué)到的知識(shí)。以前我常常問(wèn)媽媽：“為什么會(huì)有老師這個(gè)職業(yè)呢？”媽媽總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“因?yàn)槟銈冃『⒆有枰�有人引�?dǎo)呀，只有有人教給你們知識(shí)，教育你們做人，長(zhǎng)大后你們才能成為祖國(guó)之棟梁�。　蹦菚r(shí)我就在心里默默地想：“我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)一名老師，傳授給學(xué)生知識(shí)，讓他們成為對(duì)社會(huì)有用的人�！边@么多年過(guò)去了，我的'理想依然沒(méi)有改變。

　　老師是最辛苦的，他們每天都要給孩子上課，上完課還要批改作業(yè)。晚上回家還要備課，睡覺(jué)時(shí)還要想著每個(gè)同學(xué)的問(wèn)題該怎樣糾正。但我并沒(méi)有因?yàn)檫@些而放棄，正是因?yàn)槔蠋煹男量�，我才更崇拜這個(gè)職業(yè)。想到如果我長(zhǎng)大后教出來(lái)的學(xué)生成為祖國(guó)有用之人才，那該是多么自豪的事呀！

　　當(dāng)然，在以后的日子里，我要努力學(xué)習(xí)，不能讓理想僅僅成為虛影。我國(guó)大作家巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想不會(huì)拋棄苦心追求的人，只要不停地追求，就有實(shí)現(xiàn)的那一天�！蔽乙�向著我的理想不斷前進(jìn)，讓理想成為現(xiàn)實(shí)。

六年級(jí)作文優(yōu)秀12

　　漫步在一望無(wú)際的森林中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，美好的事物都已成為值得珍藏的過(guò)去，而現(xiàn)在，等待這片森林的，將是黑暗和悲涼……那是一年前的傍晚了，我站在這片茂密的森林中，透過(guò)樹葉的縫隙，欣賞著這蔚藍(lán)的天空，不一會(huì)兒，火紅的太陽(yáng)快落山了，可夕陽(yáng)卻似乎想要使完它全身的力量，使大地更富有生機(jī)，這時(shí)，紅色和碧綠的樹葉交織在一起，變得更美了。小鳥們嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，在空中嬉戲玩耍，還有和那夕陽(yáng)做游戲的河流，使這里的風(fēng)景變得好似一幅精美的水彩畫。我舍不得離開這樣的人間仙境，便留下來(lái)繼續(xù)欣賞這獨(dú)一無(wú)二的亮麗風(fēng)景。終于，夕陽(yáng)“打哈欠”了，于是，便讓星星妹妹值起了晚班。星星們一閃一閃的，看來(lái)也是一群頑皮的孩子呢！

　　可惜的'是，好景不長(zhǎng)，第二年時(shí)，這里已經(jīng)完全變了樣，令人感到心痛，悲涼。一天，小鳥們正在嬉戲，突然，出現(xiàn)了沙沙的腳步聲，“不好，是獵人”。一只小鳥大喊�？墒�，獵人的槍口已經(jīng)對(duì)準(zhǔn)了那只小鳥，不久，許多只鮮活的小生命在一剎那失去了。又過(guò)了幾天，來(lái)了一批木頭廠的工人，把所有的大樹都砍倒了。隨著這片森林的消失，這片土地也逐漸沙化，再也看不到星星，再也看不到湛藍(lán)的天空，只看得見那被污染的慘不忍睹的河流和那灰蒙蒙的天空。同在一片藍(lán)天下，為什么生命如此不平等？為什么為了私人利益而破壞小動(dòng)物的家園？難道人類所說(shuō)的愛護(hù)環(huán)境就是傷害生命、破壞樹林、污染河流和天空嗎？現(xiàn)在，也許有數(shù)不清的獵人在傷害小生命，也許有許多工人在破壞樹林，但這等于在害我們?nèi)祟愖约骸?/p>

　　同在一片藍(lán)天下，讓我們?yōu)樗�有生靈創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的家園！還生命以自由，這是我們?nèi)�人類共同努力的目�?biāo)！

六年級(jí)作文優(yōu)秀13

　　我很想成為一名畫家，揮動(dòng)畫筆，把這漂亮的校園畫成一幅繽紛的畫;我很想成為一名攝影師，捕捉鏡頭，為這漂亮的校園拍下出色和輝煌;我多想成為一名歌唱家，一展歌喉，唱出我對(duì)母校的愛。可我還是一棵未長(zhǎng)成的苗，只能拿起笨拙的筆，靜靜描繪下我心中的母校。

　　母校，我愛你。六年漫漫長(zhǎng)路，有陽(yáng)光也有風(fēng)雨。我像一株樹苗，在您的懷抱中學(xué)會(huì)了在陽(yáng)光下舒展枝葉，學(xué)會(huì)了在風(fēng)雨中挺直腰身。懂得了“子不學(xué)，非所宜;幼不學(xué)，老何為”的諄諄教誨，明白了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的深刻含義。我愛母校的老師。是他們，教我做人;是他們，教我知識(shí)。是他們，使我從一個(gè)無(wú)知的孩童成為一名六年級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生。當(dāng)我望著一個(gè)個(gè)鮮紅的100分，捧著一張張獎(jiǎng)狀時(shí)，背后，總有一雙眸子深情地凝望。是啊，老師，這里面凝聚著您的心血。我愛母校的同學(xué)。從一米多高的孩子長(zhǎng)到一米四五多的少年，我們一直是形影不離的。

　　大門前那一棵高大的萬(wàn)年青，為我們擋雨;操場(chǎng)邊那一排排樹木，為我們遮陽(yáng)�；ㄆ岳锏腵花兒綻開美麗的笑臉，半米高的冬青樹挺著胸站在花圃四周。為什么六月的校園這么美麗?原來(lái)她在用美麗送走一批畢業(yè)生，在他們心中留下一個(gè)美好的回憶。十年樹木，百年樹人。母校，您的恩德，我怎能忘記?您給予我多少東西，而不求索取。母校，我愛你!

　　課堂上留下了我們的瑯瑯書聲，操場(chǎng)上留下了我們的歡聲笑語(yǔ)。見鞍思馬，睹物思人。留下我們美好回憶的母校，我又能度幾多時(shí)呢?我愛母校的校園。

六年級(jí)作文優(yōu)秀14

　　北國(guó)的冬天總是寒冷的，非要里三層外三層的捂著才敢出門。今年的冬天更是異常的寒冷。又是一場(chǎng)大雪，籠罩這個(gè)城市。小小年紀(jì)求學(xué)在外，看著外面銀裝素裹，還有陰天獨(dú)特的低氣壓，總是有些別樣心緒。

　　這個(gè)城市比起家鄉(xiāng)是要繁華上許多，但在這早上4點(diǎn)，也是安靜的。這個(gè)城市依舊在熟睡，沒(méi)有人知道，有人正窺視著這個(gè)城市。只有路燈將雪兒，映著分外動(dòng)人。看，那，那是清潔工。黑色的棉襖，黃色的標(biāo)志性外套，顯得十分臃腫，灰色的褲子也顯現(xiàn)出粗壯的腿。手里拿著清雪工具，想著應(yīng)該是一個(gè)女人。忽然她應(yīng)該看到自己的'鞋帶開了，想要蹲下去，不知是體型發(fā)福還是穿的厚重，一不小心邊坐在了地上。她系好鞋帶，拖著笨重的身子撿起清雪的工具，接著彎下腰，一下一下的掃著人行道上的積雪，這背影略有蒼蒼。

　　或許，她有孩子要養(yǎng)活，可能有父母需要贍養(yǎng)。也許她的臉上早已布滿歲月的霜痕，也可能她的心中尚有期冀，眼中仍是堅(jiān)定。我想她的鬢角已有斑白，眉毛、碎發(fā)上是哈氣凝結(jié)成的冰霜雪霧，還會(huì)有一雙滄桑而堅(jiān)定眼睛�；蛟S她的臉龐邊早已全是汗水，但她來(lái)不及擦拭；或許她早已筋疲力竭，但她來(lái)不及休息；或許……

　　清潔工，這個(gè)社會(huì)一類群體。拿著很少的工資，干著一份擁有著很龐大的工作量的工作。當(dāng)整個(gè)城市尚且在熟睡時(shí)，他們就開始工作，當(dāng)這個(gè)城市開始蘇醒時(shí)他們對(duì)著自己的勞動(dòng)成果在微笑。就是這樣不求回報(bào)，兢兢業(yè)業(yè)。

　　走過(guò)那條掃得干干凈凈的路，看到她的身影不美麗，卻又讓人不禁動(dòng)容。漸漸遠(yuǎn)去，她的身影開始模糊。

　　可是揮之不去的是她的背影。

六年級(jí)作文優(yōu)秀15

　　童年的生活像五彩斑斕的夢(mèng)，像一串珍珠，使人留戀，使人難忘，使人向往，童年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永遠(yuǎn)都不能忘記……

　　每個(gè)人在成長(zhǎng)中都有過(guò)快樂(lè)，后悔，歡笑，悲傷。我的'成長(zhǎng)故事豐富多彩許許多多，又很有趣。如果你不信的話，那我就說(shuō)給你聽。

　　終于放學(xué)啦！我高興地走出教室，沖出校園，哈哈，太高興了！今天又是星期五，我又可以去外婆家玩兒啦！我哼著小曲，快活地走在回家的路上，太陽(yáng)還沒(méi)有下山，金色的晚霞在天邊燃燒，大地一片金黃�；氐郊依�，我們準(zhǔn)備去外婆家。

　　到了外婆家，我一下車就看見外婆在掰玉米，我急忙走過(guò)去對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，您掰玉米怎么掰得那么快呢？”外婆笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“這是我的本領(lǐng)啊，你想不想學(xué)！”我脫口而出：“太好了�！蓖馄沤o我五六個(gè)玉米，她教我上下各放一個(gè)玉米，然后兩個(gè)玉米相互搓，最后玉米就一顆一顆地往下掉。我按照外婆教我的方法掰�？墒菫槭裁赐馄抨�得那么快，我卻掰得那么慢呢？真是不公平�。∥揖瓦^(guò)去對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，為什么你會(huì)掰得那么快，我就不能呢？”外婆對(duì)我說(shuō)：“你剛開始學(xué)，不熟練，等你多掰幾次，你就可以像外婆一樣，那么快了！”從那以后，一有空，我就往外婆家跑，慢慢的，慢慢的……我熟練了，下了決心一定要跟外婆比賽。我信心滿滿地對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，我現(xiàn)在已經(jīng)掰得很快了，我要跟你比賽！”外婆不緊不慢地說(shuō)：“好�。　蔽野寻职趾蛬寢尳羞^(guò)來(lái)當(dāng)裁判。爸爸計(jì)時(shí)，外公在旁邊喊道：“各就各位，比賽開始！”我拼命地掰呀掰呀，終于掰完了。我用時(shí)1分23秒，外婆用時(shí)1分24秒。我甜甜地笑了，因?yàn)槲亿A了。

　　是啊，勤學(xué)苦練，才能學(xué)到真本領(lǐng)。成長(zhǎng)的故事令人難忘。

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