四年級(jí)作文【通用7篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
愛如咖啡，苦甜相依。媽媽對(duì)我的愛就是這樣的。
我七歲那年的一天，天氣晴朗，萬里無云，明媚的陽光鉆到人的心窩里，暖洋洋的。媽媽左手拉著我，右手扶著自行車，緩緩地走在水泥路上。今天我要做一件大事—學(xué)騎自行車。對(duì)于我這個(gè)年齡的孩子來說，是很難的`。來到目的地，媽媽扶著我跨上了車，由于當(dāng)時(shí)我個(gè)子不高，坐上去腳尖都碰不到地，所以媽媽不得不把車座降低，配合我的高度。一開始，媽媽先坐在后座上，用腳移動(dòng)，并教我要點(diǎn)：踏快點(diǎn)，不準(zhǔn)停，不然找不到平衡。我努力按照媽媽的意思，練了一次又一次，也失敗了一次又一次，后來，終于找到了一點(diǎn)感覺。于是，媽媽提出換下練習(xí)的方式：媽媽跟在后面走，手抓后座，讓我騎。我感覺十分害怕，心里充滿了恐懼，腦子里也只是想著同一個(gè)問題：如果摔下來怎么辦？媽媽似乎看穿了我的心思，含蓄一笑：我會(huì)抓牢的，放心吧！抬起頭，對(duì)上了媽媽那滿是笑意的眸子，頃刻間，我心里的恐懼如玻璃一樣破碎了，化成了無數(shù)片碎片，消失得無影無蹤，我充滿了安全感，便堅(jiān)決地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
誰知在我騎了一段路后，媽媽毅然松開了手，我發(fā)覺車子變輕了，回過頭想問媽媽為什么，卻只看見了媽媽愈來愈遠(yuǎn)的身影。我頓時(shí)慌了手腳，一個(gè)不小心，重心不穩(wěn)，啪的一聲，我最害怕的事發(fā)生了，連車帶人摔在了地上。我一見這情景，又看到媽媽匆忙趕來的樣子，還感覺到了從膝蓋上傳來的疼痛，心一收，金豆豆就不爭氣地流了下來，心中充滿了埋怨。媽媽卻沒有顯得那么慌張，看著那張臉，竟可以感覺到絲絲笑意：哭什么，你剛才騎了那么遠(yuǎn)，應(yīng)該高興��！我一聽，態(tài)度立馬三百六十度大轉(zhuǎn)彎，大袖一揮，擦了擦眼淚，笑容重又回到了臉上。
我雖然摔了一跤，但是卻學(xué)會(huì)了騎車，這都得感謝媽媽的放手。
哦，愛如咖啡，愛如咖啡！
四年級(jí)作文 篇2
我對(duì)浦江美女峰的神奇而且美麗早有耳聞，所以我就吵著爸爸快去看看它。這次恰逢爸爸休息，有幸能去美女峰，我一定要好好欣賞一下美麗的風(fēng)景。大約坐了半個(gè)小時(shí)的汽車，我們終于到了目的地——美女峰。
我在山腳下抬頭望著那凹凸不平的山頂，眼睛一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)樯巾數(shù)哪菈K巨石真像一位少年的頭。它孤零零地立在山頂搖搖欲墜，又好像是哪位神仙把它精心安置在那里。多么奇特的景觀，我催促著爸爸媽媽快快登上美女峰的路。
走到半山腰的時(shí)候，我看到爸爸媽媽都累得氣喘吁吁了，便提議在這里休息一下。這時(shí)飛來了一只彩色的大蝴蝶，像是一位穿著七彩服裝的精靈公主在空中翩翩起舞，又像一朵剛剛綻放的七色花，真美！這神奇的大自然孕育的美麗精靈，真想把它捧在手里，不過誰又忍心傷害它呢？我目送著它翩翩遠(yuǎn)去的身影。
好不容易登上了山頂，我顧不上細(xì)細(xì)欣賞，拿出照相機(jī)拍起美景來。別看我年紀(jì)小，我的照相技術(shù)可不差！我不但能把照片拍得清楚，而且還能熟練運(yùn)用抓拍景物的技巧。面對(duì)眼前的美景，我拍了一張又一張。看了我拍的照片，爸爸直夸我的'照相功底不錯(cuò)。
等我把所有的美景拍了個(gè)遍，我才停下了照相，仔細(xì)地觀察那塊立在山頂?shù)氖^。在近處正面著看，美女峰就像一位少女的臉；從山腳看，美女峰又像男生的臉。不管是少女，還是男生，那五官都是栩栩如生。我心想：這是不是魯班師傅刻出來的？答案是否定的。它的確是天然的，大概是大自然的鬼斧神工造就了這神奇！
我愛這變化多端的美女峰，我愛家鄉(xiāng)這美麗的風(fēng)景，我更愛我們秀麗的祖國河山！
四年級(jí)作文 篇3
從小到大，有個(gè)明亮的“希望”照耀著我走向筑夢之路。
陳慶冉說我太愛幻想，有時(shí)候應(yīng)該現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)�？墒�，幻想已經(jīng)成為我心中希望的一部分。我認(rèn)定我自己是吸血鬼，即使大家都會(huì)嘲笑我，譏諷我。我的數(shù)學(xué)成績很差，心里總是很不舒服，爸媽也很擔(dān)心數(shù)學(xué)，會(huì)罵我，我真的很傷心，那個(gè)時(shí)候，我就會(huì)想起我是什么？我不能哭，窗臺(tái)上的晴天，祈雨娃娃也是我最好的安慰，他們能為我?guī)硇腋Ｅc幸運(yùn)，這已是我筑夢路上勇氣與希望。
我的'夢想，是成為一名舉世聞名的化學(xué)家，我知道，這很難很難，但是，夢想支持著我前進(jìn)，沒有夢想，就沒有希望，我有夢想，我也有希望，我希望長大后能夠成功，也幻想長大后成功的樣子，這支撐我向著筑夢之路走去。
我希望，我長大后會(huì)站在高高的獎(jiǎng)臺(tái)上，雙手捧著諾貝爾獎(jiǎng)杯，高高的舉起，我要向全世界人民宣布，我，成功了！我已不在是當(dāng)年那個(gè)幼稚的小女孩了！
是的，希望支撐著我在筑夢路上堅(jiān)定的向前走去，希望是我的決心，是我筑夢路上最美的太陽！
四年級(jí)作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1。能有順序地介紹鄉(xiāng)村景物。
2。試著運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句。
3。學(xué)會(huì)用擬人、比喻等修辭手法。
教學(xué)流程：
一、文始_情始生
同學(xué)們，我們學(xué)到哪一課了？感覺寫作文難不難？其實(shí)，寫好作文很簡單，只要做到兩點(diǎn)就夠了，一、記住自己看過的好詞佳句。二、讀文章時(shí)能總結(jié)出文章的寫作方法�，F(xiàn)在，老師就來做一個(gè)思維訓(xùn)練，你看到的這些詞語，看誰能在20秒內(nèi)記下來。
嫩綠油綠
淺黃金黃
粉紅桔紅
炊煙裊裊樹木蔥郁
稻香撲鼻麥浪金黃
瓜果飄香五谷豐登
鳥語花香雞犬相聞
同學(xué)們的記憶力真是非同一般，讓老師佩服。前幾天我在看報(bào)紙的時(shí)候，無意間發(fā)現(xiàn)了一篇小美文，因?yàn)橐彩菍懙奶飯@風(fēng)光，所以很感興趣，今天拿過來跟大家分享�？纯赐瑢W(xué)們?cè)诳偨Y(jié)文章寫法上有沒有絕招？
現(xiàn)在，你拿出手中的文章，跟同桌一起讀，邊讀邊總結(jié)它的寫作特點(diǎn)。
二、佳作導(dǎo)航促思成
1。佳作欣賞
2。章法導(dǎo)寫
大家討論一下，這篇文章中有什么可取之處？
可以從以下幾方面匯報(bào)：
（1。）文章結(jié)構(gòu)：
總—分—總
�。�2。）修辭手法：比喻擬人
�。�3。）寫作順序：
時(shí)間順序：
空間順序：移步換景（地點(diǎn)變化）
�。�4。）拓展總結(jié)
除了本文體現(xiàn)的這些，你還知道不一樣的結(jié)構(gòu)，順序和修辭嗎？
寫作方法各種各樣，如果用在自己的文章中，就會(huì)讓文章增色不少。今天，我們也來寫一篇描寫鄉(xiāng)村景物的文章。老師給大家提供了三個(gè)題目，（出示）現(xiàn)在，你先用5秒鐘時(shí)間選擇一個(gè)題目，OK了？再用三十秒時(shí)間思考，你想寫什么景物？
我選擇的題目是，我準(zhǔn)備寫按順序?qū)懙染拔铩?/p>
看來同學(xué)們已經(jīng)心中有數(shù)了，老師宣布作文要求，對(duì)大家的要求有三個(gè)，一是做到作文三個(gè)不，“口不能言目不斜視筆不停止”。二、試著用上課前積累的詞語。三、時(shí)間為30分鐘。提前寫好的同學(xué)默讀自己的文章，并用波浪線畫出文章中的亮點(diǎn)。
為了給孩子們一個(gè)安靜的寫作環(huán)境，我對(duì)老師們的要求是三選一：1。你可以選題目自己寫一篇文章。2�？醋约簬У臅�。3。如果有事，悄悄地走出去。
計(jì)時(shí)開始。
三、快速行文情寓中
學(xué)生習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。并學(xué)出四個(gè)層次的'代表，標(biāo)出序號(hào)。
四、文終止情情未了
1。作品展覽，教師指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。并當(dāng)場打分。
提示評(píng)價(jià)要求。
沒有得100分的同學(xué)不要失望，因?yàn)楹梦恼率歉某鰜淼摹?/p>
2。讀一讀自己的作文，把不通順的地方改通順，如果沒有使用修辭方法，就改一改句子。
請(qǐng)同學(xué)們把修改好的文章抄在作文本上，讓語文老師給我推選佳作，發(fā)表到我們學(xué)校的校報(bào)上。
四年級(jí)作文 篇5
在燈光的映襯下，你那布滿皺紋的雙手毫無遺漏的展此刻我的眼前，那深深的刺入了我的心。
回憶像潮水般涌來。記得小時(shí)候，你總是用你寬厚的手掌輕輕的把我托起來放在你的脖子上，讓我感受到藍(lán)天的擁抱。你總是用你那強(qiáng)壯有力的手把我擁入你的懷里，讓我酣然入夢。那時(shí)，我還很小，總是把我的小手放入你的'大手中比較，并且天真的問你：“為什么我們的手不一樣呢？”你就會(huì)說：“因?yàn)槟闾。掖笱�！”我又�?huì)問：“為什么我小你大呢？”那時(shí)的我就像個(gè)十萬個(gè)為什么，你就是十萬個(gè)解答。用你的大手輕輕地握住我的小手一一為我作答。只記得那手掌很有力，能夠帶給我溫暖，讓我覺得很安心。
回憶一點(diǎn)一點(diǎn)收回了，我的腦海里全是我們?cè)谝积R的情景，我不禁回頭看了看你，我輕輕地走到你身邊，把你的手輕輕放到我的手里。�。∧鞘窃鯓右浑p手呀，因?yàn)轱L(fēng)淋日曬，他已經(jīng)有些變形，那一條條如蜈蚣般的裂痕說明他以前受過的痛苦，那樹皮般的皮膚說明了他經(jīng)受過的時(shí)光。我不禁愕然，手也不禁顫抖了，那還是小時(shí)給我溫暖的手嗎，我用我那不受控制的手輕輕地握住你的手，你說：“怎樣了�！蔽艺f：“沒事，爺爺，只是想握住你的手。“怎樣，是不是冷了，我來給你捂熱乎。”“不，這會(huì)是我來握住你的手，給你溫暖。”我看見你的眼眶變紅了，眼里有了一場的光彩，嘴角揚(yáng)起了一抹幸福的微笑…
握手，讓我們的關(guān)系變的更緊密；握手，讓我們更加幸福。我想握住你的手，爺爺，我想要跟你在一齊，握一輩子你的手。
四年級(jí)作文 篇6
俗話說：不吃飯則饑，不讀書則愚。我對(duì)這句話深信不疑，所以我經(jīng)常書不離手。如果你看到一個(gè)剪著西瓜頭，抿著小嘴吧，鼻梁上還架著一副黑框眼鏡，并且正在津津有味看書的小女孩。不用猜，那就是我。因?yàn)槲姨珢劭磿蠹揖退臀乙粋�(gè)雅號(hào)“小書蟲”。
記得有一天，我正沉浸在書中的故事情節(jié)里難以自拔之時(shí)。媽媽把一盆帶殼的毛豆塞到了我懷里：“幫忙剝毛豆，待會(huì)我燒菜要用。”我無奈地看看書，又看看毛豆。突然，靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)兩全其美的好辦法。我先把書擺在身前的.桌上，再把毛豆盆放書前。左邊放一個(gè)碗用來裝剝好的毛豆，右邊放垃圾袋。這樣我既能剝毛豆，又不會(huì)耽誤看書了。哈哈，我真是太佩服自己了。于是，我眼睛盯著書，手里開始剝毛豆，剝好了毛豆粒放碗里，毛豆殼扔垃圾袋里。我又可以美滋滋地暢游在故事的世界了。
“呀，你這是剝毛豆呢還是丟毛豆呢？”不知過了多久，媽媽的一聲驚呼喚回了我的注意力。我不解地往碗里一看，頓時(shí)驚呆了。只見碗里除了剝好的毛豆粒，居然還混合了好多毛豆殼。再往右邊垃圾袋看去，不出所料里面正躺著許多毛豆粒。看來是自己太專注書，所以手都不聽使喚了。唉，免不了又被媽媽好一頓罵。
瞧，這就是我，一個(gè)為了看書經(jīng)常鬧笑話的人。但是我不怕鬧笑話，因?yàn)楸绕鹂磿�，其它的事�?duì)于我來說都已經(jīng)不重要了。這么愛看書的我，有誰能比得過嗎？
四年級(jí)作文 篇7
星期天，我和爸爸媽媽來到公園游玩。突然，天空中烏云密布，傾盆大雨從天而降。我們飛快地跑到了公園的亭子里避雨。避雨時(shí)，我看見池塘邊有一只大公雞，這只大公雞不像平時(shí)那么昂首挺胸，它低著頭，尾巴也耷拉著，拔腿就往樹林里跑，簡直成了一只落湯雞。而在池子里的兩只鴨子一點(diǎn)兒都不怕雨，在水里歡快地游著。我不禁產(chǎn)生了疑問：這兩種動(dòng)物都全身長滿了羽毛，為什么在雨中表現(xiàn)卻大不一樣呢？
于是，我向媽媽提出了疑問，媽媽說：那咱們回家做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。我很爽快地答應(yīng)了�；氐郊依�，媽媽拿出一個(gè)紙杯，往紙杯里倒了半杯水，又拿出香油，往水里滴了幾滴，我看到香油漂浮在水面上。然后，媽媽拿出一根小木棍兒在水里用力攪拌，可是油仍舊浮在水面上，在杯子里還可以清楚地分出油和水。為什么油和水不相溶？我又問媽媽。媽媽跟我說：書是打開知識(shí)寶庫的金鑰匙，你自己去看看《十萬個(gè)為什么》吧。我打開《十萬個(gè)為什么》的目錄，果然目錄里有一篇的題目是：《油和水為什么不相溶》。書中告訴我們：液體表面的分子互相吸引，緊緊地拉在一起。各種液體表面的張力不同，油的表面張力小，落在水上，水盡量收縮，就把油拉成一層薄膜浮在水面上。油的比重比水小，所以無論怎么攪拌，油始終不和水相溶。
通過油水不相溶的`道理，使我想到：鴨子不怕雨是因?yàn)轼喿幼陨眢w內(nèi)可以分泌出一種特殊的油脂。它把這種油脂涂抹在全身的羽毛上。水落到身上就會(huì)自動(dòng)滑落，所以鴨子就不怕雨了。雞的羽毛上沒有油脂，在雨中當(dāng)然就變成落湯雞了。我還想到鴛鴦、天鵝、鸕鶿這些水鳥能在水中游泳，鉆入水里的原因，也像鴨子一樣羽毛上有油脂。
通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，看書學(xué)習(xí)，我揭開了一個(gè)秘密，又增長了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，也懂得了科學(xué)就在我們身邊。
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