實(shí)用的五年級(jí)的作文【匯總3篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
爸爸常年坐辦公室，他的雙手白皙且肥大，我常常笑稱它為“熊掌”。正是這雙胖乎乎的“熊掌”，讓我感受到濃濃的愛。
一個(gè)夏日的下午，爸爸帶我上醫(yī)院看完病乘公交車回家。原本中午還艷陽高照的天，瞬間烏云密布，接著狂風(fēng)大作，一會(huì)兒白亮亮的雨點(diǎn)從天上落了下來。雨滴不停地?fù)舸蛑卉図斏习l(fā)出“叭、叭”的聲響，更顯出車廂內(nèi)的靜默沉悶，彌漫著一種凝固的壓抑。
“嘔，嘔……”，原本身體不適的我，在這種狀態(tài)下暈車的老毛病很快就犯了�！霸趺戳�，沒事吧！”爸爸急切的用他那溫暖的手觸摸我的額頭“爸，我……暈車，袋……子。”我睜著模糊的雙眼，微弱地回答。還沒等爸爸拿出塑料袋，胃里一陣翻江倒海，肚子里的東西哇的一下就直噴出來，藥味混雜著惡心的臭味瞬間在車廂內(nèi)蔓延開來。周邊的人一個(gè)個(gè)都緊捂鼻子，忙向四周躲閃，臉上露出嫌惡的表情。七嘴八舌的責(zé)備聲也在車廂內(nèi)此起彼伏，“真臭，什么味兒”，“真惡心，怎么這么沒素質(zhì)”，“不能坐公交車就別坐，讓大家跟著遭罪”。“對不起，對不起，馬上擦干凈”爸爸一邊關(guān)切地給我遞濕紙巾和水，一邊忙不迭地向邊上的人道歉。說完便干了起來，他神色堅(jiān)定地拿出塑料袋和報(bào)紙，蹲到嘔吐物邊上，用手開始打掃起來，他用那雙大手，一把一把刮起臟物，又一把一把捧到塑料袋里，如此往復(fù)著。一團(tuán)嘔吐物在他那雙“熊掌”的清理下，逐漸縮小直至消失。周邊的乘客在爸爸清理的過程中，也慢慢地回?cái)n過來，責(zé)備聲漸漸沒有了。邊上的有幾個(gè)阿姨開始找尋著自己身上帶的紙巾遞給爸爸幫助清掃戰(zhàn)場，旁邊的`一位老奶奶拿出一瓶擰開的礦泉水給爸爸倒著沖洗臟手，感慨地說：“大家都會(huì)遇到困難，都不容易，不要惡語相向。”“您老說的是哩，謝謝。我們給大家添麻煩了，對不起了！”爸爸忙接過話。說完，車廂里一片寂靜。我抬頭望向原先那些埋怨、諷刺的人，此時(shí)臉上有些不自在了。
爸爸站直身子，拍了拍酸痛的肩膀后，默默地座回我的身旁，用那溫暖的手摟著我。“爸爸，對不起，我……。”一股帶有些許溫存的液體從眼角滴落下來。爸爸一邊溫柔的揉揉我的頭，一邊輕輕的擦試著我的眼淚，“傻孩子，你又不是故意的，再說這點(diǎn)小事怎么難得倒我？沒事了。”我望著爸爸慈祥地目光，瞬間沖去了穢氣，也洗凈了我心中的陰郁。握著那雙溫暖的手，感受到的是滿滿的父愛關(guān)懷。我知道，爸爸對我的愛是最無私的、最真摯的。
車窗外，大雨依舊。車廂內(nèi)的我，因了爸爸那雙“熊掌”傳遞的溫度，溫暖了我的手，也溫暖著我的心。
五年級(jí)的作文 篇2
我有一位可愛的老師，她高高的個(gè)子，一雙黑黑的大眼睛，溫和地望著我們。她就是我們的班主任——張老師。
張老師對我們的學(xué)習(xí)抓的很緊。在課堂上，她很嚴(yán)肅，不隨便說笑。她說，數(shù)學(xué)是一點(diǎn)也不能馬虎的，哪怕是一個(gè)數(shù)字，一個(gè)數(shù)位，都不能錯(cuò)。在老師的帶動(dòng)下，我們都養(yǎng)成了嚴(yán)肅認(rèn)真的習(xí)慣。老師說，我們的父母我們送到了這個(gè)學(xué)校，她就要對我們負(fù)責(zé)任。她是這樣說的，也是這樣做的。不管是誰，學(xué)習(xí)上都不能掉隊(duì)。張老師就是自己不吃飯，不睡覺，也不讓一個(gè)同學(xué)存在問題。
老師經(jīng)常教育我們，我們的'班級(jí)就是我們的家，我們一定要愛護(hù)這個(gè)家，要為這個(gè)家爭榮譽(yù)。所以，我們每個(gè)同學(xué)都像在自己家里一樣，每個(gè)人都是小主人。教室臟了，我們主動(dòng)打掃；桌椅歪了，我們主動(dòng)擺整齊；同學(xué)有困難了，我們主動(dòng)伸出幫助的手。在老師的教導(dǎo)下，我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在很多次比賽中，我們都得到好成績。匯操比賽，歌詠比賽，拔河比賽，我們都是第一名。當(dāng)我們在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我們的張老師卻只站在遠(yuǎn)處，微笑著，親切地望著我們。那眼神里，滿是鼓勵(lì)，滿是欣慰。
每天晚上十點(diǎn)鐘，張老師都會(huì)來我們宿舍。她輕輕地推開門，輕輕地走進(jìn)去，看我們睡著了沒有，有沒有蹬掉被子。我閉著眼睛，假裝睡著，感覺到老師給我們每個(gè)同學(xué)掖了掖被子，然后又輕輕地關(guān)上門出去了。啊，老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們。
我愛我們的張老師。
五年級(jí)的作文 篇3
春夏秋冬是天下創(chuàng)造的四胞胎兄弟，他們有著各自的性格和特點(diǎn)，讓我們一起來了解了解吧。
春天是老大，他獨(dú)來獨(dú)往的特點(diǎn)是司馬昭之心——路人皆知。他那融化的絕招也不知是跟誰學(xué)的，能讓萬物復(fù)蘇，冰雪都融化。不知到他是怎樣與流感這個(gè)病菌勾搭上了，走到哪都把流感帶在身邊，讓流感散發(fā)出病毒，每當(dāng)春天來臨，人們都帶上口罩與“春天”隔離。
夏天是老二，當(dāng)老大拂袖而去時(shí)，老二就現(xiàn)身了，老二是小女孩的幸運(yùn)星，每當(dāng)夏天來臨時(shí)，小女孩們都穿著色彩斑斕的裙子隨風(fēng)舞蹈。夏天也討農(nóng)民伯伯的喜歡，他給莊稼喝水……夏天還可以讓小女孩捕捉顏色艷麗的.蝴蝶；看雨后彩虹的絢麗多彩；品嘗冰淇淋的美味……
秋天是老三，是一股強(qiáng)大的氣流，連落葉妹妹都抵不過他，也落在了地上，秋天，也是清潔工討厭的季節(jié)，因?yàn)槁淙~紛紛，使清潔工。比平常累好幾倍。
冬天，是老四，是老大的開心果，可他一笑，嘴里的冰就吐了出來，讓世界變得雪白，也讓老大收拾殘局。
這四個(gè)兄弟雖然都是惹禍的料，但如果沒有了他們，我們也將毫無生氣，也將生活的毫無色彩！
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