六年級(jí)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
微風(fēng)習(xí)習(xí)的早晨，較弱的陽(yáng)光哺育大地。我們一起去訪問(wèn)朋友——校園。
那座天橋，是我們?cè)L問(wèn)的第一個(gè)老朋友，華麗的外表，堅(jiān)固的內(nèi)心造就了這么一位哺育我們的老人。天橋是我校的標(biāo)志性建筑。它跨越馬路，將我們與初中生連接在一起。“隆隆”車(chē)聲飄向遠(yuǎn)方，你彎著腰用自己結(jié)實(shí)挺拔的背將我們伏到對(duì)岸。時(shí)間流逝，陽(yáng)光照了又收了，卻唯有你依然如舊。
走進(jìn)初中部，散落的“蒼蠅”如一塊地毯鋪在地上，飄飄灑灑的樹(shù)葉將我們視野蒙閉。楓楊這個(gè)老朋友又在用自己的種子歡迎我們旁邊的石榴用自己散而不失密的樹(shù)枝葉為我們遮陰，碩大的石榴個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，瞇著眼對(duì)我們笑呢！
突然我們的眼睛為菱湖所吸引，波光粼粼，清澈見(jiàn)底。微風(fēng)拂過(guò)水面上泛起金光耀眼的波紋，紅紅黃黃的魚(yú)在這一片寂靜的水下世界里歡快游樂(lè)，耳邊傳來(lái)魚(yú)尾拍水的'聲音，那聲音充滿活力，生機(jī)。不愧是“鎮(zhèn)校之寶”��！在水中傳來(lái)的靈氣滋潤(rùn)校園，滋潤(rùn)我們。
空蕩蕩的報(bào)告廳。一片寂靜沒(méi)有聲音沒(méi)有雜念，我們仿佛又聽(tīng)到同學(xué)們?cè)诠_(kāi)課上的朗朗讀書(shū)聲，在表演時(shí)那輕快的音樂(lè)和舞姿；教育我們的教學(xué)樓中傳來(lái)讀書(shū)聲，在這么一個(gè)美麗而不喧鬧的校園內(nèi)學(xué)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)這不是上帝給我們的恩澤？
耳邊響起沙沙的聲音，我隨聲望去——看那！這不是竹子嗎？翠綠的桿，還有那細(xì)數(shù)精致的葉子，令我們?nèi)缛氪笞匀坏膽驯�，�?tīng)到的都是大自然的竊竊私語(yǔ)。隨風(fēng)跳動(dòng)的葉子在桂花的香氣中跳起了葉子舞沙啦啦……
撿起一只“蒼蠅”捧在手中脆弱的土褐葉子就像翅膀，還有微微土香啊！真是大自然的杰作啊！
上課鈴響了，我們?cè)摶匕嗔�。我深情地望了又望，接著一步三回頭的回班了，帶回了一陣微風(fēng)，一縷清香，還帶回了難以忘懷的記憶。
六年級(jí)的作文 篇2
馬上畢業(yè)了，我只想借這次作文來(lái)說(shuō)出我的心聲。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是枯燥乏味的，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我有了一群值得我去懷念、值得我去挽留住的伙伴們。我們?cè)谝黄饡r(shí)，雖然不是永遠(yuǎn)開(kāi)開(kāi)心心的，但都是難忘的。我不想失去這份情誼，我想挽留住，但我們都有自己各自的路，我只能放開(kāi)手看著朋友遠(yuǎn)去……
伙伴們總是在我難過(guò)時(shí)逗我開(kāi)心，總是在我委屈時(shí)聽(tīng)我哭訴，總是在我無(wú)聊時(shí)給我?guī)?lái)樂(lè)趣。我不知道畢業(yè)后我們還有沒(méi)有時(shí)間再聚一聚，有可能都會(huì)很忙吧。畢業(yè)后，我們也只能躲在角落里看著畢業(yè)照無(wú)聲地哭泣，想起我們一起度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不甘心，我想回去，我想回到我和伙伴們?cè)谝黄鹜嫠�、�?zhēng)吵的日子。我們有可能去了初中幾年了，就會(huì)忘記，忘記我們的友誼，忘記我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的難關(guān)，忘記每個(gè)人的音容笑貌……
可我不會(huì)忘記，我會(huì)永遠(yuǎn)記住，因?yàn)檫@是我的財(cái)寶，不！不僅僅是我的`，是我們大家的財(cái)富。我會(huì)記住詹金妮那永遠(yuǎn)天真爛漫的笑容，她就算變成了老婆婆，還會(huì)笑著，以笑來(lái)面對(duì)一切。我會(huì)記住許若妍的活潑，她雖然成績(jī)不好，但她毫不言棄……
有些事物只有失去之后才會(huì)明白，可我現(xiàn)在就明白了，我不想失去，我也不敢，我怕……我怕他們會(huì)忘了我，為此，我要給伙伴們留下深刻的印象。伙伴們，我想對(duì)你們說(shuō)：“伙伴們，謝謝你們一直以來(lái)對(duì)我的照顧，我一直被你們多保護(hù)著，我總是，總是不敢把心底的話說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在，我說(shuō)了，希望我們還有機(jī)會(huì)再聚！”
六年級(jí)的作文 篇3
原本茂密蔥郁的一片森林，而今狼籍遍地、砍伐待盡，一個(gè)人正叼著煙頭不知疲倦地?fù)]舞著斧子，肆虐而瘋狂地砍著大樹(shù)�！斑@些樹(shù)木若砍掉賣(mài)了，我就發(fā)財(cái)了！”中年男子嘴里不停地自言自語(yǔ)著，很是興奮，卻全然不顧自己腦后憤怒的啄木鳥(niǎo)。你聽(tīng)！那身邊樹(shù)木痛苦的呻吟。你聽(tīng)！那憤怒的啄木鳥(niǎo)悲憫的哀號(hào)！
動(dòng)物植物痛苦地失去了自己賴以生存的家園，“皮之不存，毛將焉附？”，人類(lèi)的發(fā)財(cái)夢(mèng)還可以做多久呢？水土流失，洪水泛濫，土地沙漠化……一系列嚴(yán)重的'生態(tài)災(zāi)難正威脅著我們，人們?yōu)榱俗非蠖唐诘慕?jīng)濟(jì)利益，隨意破壞森林，亂砍濫伐小學(xué)生作文，踐踏綠色，鼠目寸光的拋棄了長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，毀滅著自然，卻全然不知正在挖掘?qū)⒁裨嶙约旱膲災(zāi)�，啄木鳥(niǎo)尚知敲醒人類(lèi)愚笨的大腦，拯救森林保護(hù)家園。試問(wèn)，人類(lèi)豈知自然與人類(lèi)的和諧生存之道？豈知地球是我們共同的家園？
“前人栽樹(shù)，后人乘涼”，你栽下一棵樹(shù)，留下一片郁蔭；我栽下一棵樹(shù)，留下一片綠色；今天栽下一棵樹(shù)，明天可以長(zhǎng)成參天的棟梁之才。爺爺曾告訴我說(shuō)：“那樹(shù)��！是好東西，它可以保護(hù)水土，凈化空氣，美化環(huán)境，還可以為我們?nèi)祟?lèi)提供木材，甚至食物呢！”春光燦爛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是金錢(qián)所買(mǎi)不到的，而保護(hù)環(huán)境，其對(duì)于經(jīng)濟(jì)與人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展更是不可限量的。保護(hù)人類(lèi)賴以生存的環(huán)境，使其健康和諧的發(fā)展就是要保護(hù)我們的地球。
當(dāng)茫茫沙漠淹沒(méi)了萬(wàn)頃良田；當(dāng)都市上空悲哀的飄著黑煙；當(dāng)大自然的物種在悄悄的消減，那時(shí)地球會(huì)變成什么樣呢？
我們的地球只有一個(gè)，為了人類(lèi)不會(huì)失去自己的家園，就讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)綠色，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的地球，我們的家吧！
六年級(jí)的作文 篇4
你知道我最討厭什么季節(jié)嗎？“冬天”？不對(duì)，還是我告訴你吧，我最討厭春天。聽(tīng)了這話，你肯定會(huì)問(wèn)：“春天多好呀，小草都綠了，花兒也開(kāi)了，鳥(niǎo)兒們都飛回來(lái)了，那時(shí)候的景色多美呀！你為什么會(huì)討厭春天呢？”不瞞你說(shuō)，自從人類(lèi)過(guò)度地砍伐樹(shù)木后，沙塵暴就回來(lái)了，連太陽(yáng)也飽受著風(fēng)沙的折磨，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，一會(huì)陰一會(huì)暗，原本美麗的春天讓人越來(lái)越討厭。
聽(tīng)爸爸媽媽講：我們這里原來(lái)是“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的草原自然風(fēng)光。一到春天，漫山遍野的野花競(jìng)相開(kāi)放，美麗的春姑娘把春的希望播種在這片充滿生機(jī)的田野上。天空是那樣的藍(lán)，空氣是那樣的清新，人們與自然和諧共處，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
現(xiàn)在，春天到了，我們沒(méi)有感覺(jué)到一絲的春意盎然。相反，由于人類(lèi)自己破壞了大自然的平衡，春姑娘的脾氣大的反常。氣溫忽高忽低，風(fēng)大、沙多、少雨已經(jīng)平常，就連老莊稼伯伯也是不知道什么時(shí)候該勞作。遮天蔽日的風(fēng)沙把太陽(yáng)公公的臉遮了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，原本是中午太陽(yáng)當(dāng)空的時(shí)候，家家卻不得不亮起了電燈，好奇的我試著想打開(kāi)窗戶透透氣，剛開(kāi)了一個(gè)小縫，一股大風(fēng)夾著沙粒硬是直沖進(jìn)來(lái)。瞬間，地板上窗臺(tái)上全是塵土，我險(xiǎn)險(xiǎn)摔倒，媽媽趕緊關(guān)上了窗戶。隔窗遠(yuǎn)望，垃圾袋、廢紙片漫天飛舞，小樹(shù)的在風(fēng)中猛烈的搖晃，樹(shù)枝條像狂舞的皮鞭在空中抽打，呼呼的風(fēng)聲像一首悲壯的樂(lè)曲一遍遍地重復(fù)，地上的行人們把衣服套在頭上彎腰前行，路上的汽車(chē)亮著燈緩慢行進(jìn)，一切在肆虐的風(fēng)沙中都變得愚鈍、遲緩……。
終于，刮了一天的沙塵暴走了，我拿著玩具下樓去玩，可是到了院子里，不禁被眼前的景象驚呆了：噴泉池上、房子上、車(chē)子上、小樹(shù)上、路面上都是塵土，好像掃一百遍也掃不干凈的樣子。唉！真不知道人類(lèi)再這樣砍伐樹(shù)木，破壞自然，以后的世界是什么樣子的`。
風(fēng)沙過(guò)后，越來(lái)越多的人們聚集在山上開(kāi)始植樹(shù)造林，嫩綠的枝條萌生出了春的希望，春天在人們的精心呵護(hù)下已經(jīng)悄悄地發(fā)生了變化。爸爸說(shuō)，三分造林，七分管護(hù)，護(hù)林比造林還要重要。我暗暗下定決心，絕不破壞花草樹(shù)木，爭(zhēng)做文明環(huán)保小衛(wèi)士。我也希望更多的人們從自身做起，從身邊的小事做起，為我們以及更多的人們留下青山綠水、藍(lán)天白云……
六年級(jí)的作文 篇5
我的媽媽今年三十三歲，中等個(gè)子。白皙的臉龐，一雙炯炯有神的大眼睛，看上去非常精神。媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽�？墒亲钭屛沂懿涣说木褪菋寢尩膰Z叨！
每次我寫(xiě)完作業(yè)想玩電腦，就會(huì)聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“有沒(méi)有老師發(fā)的回執(zhí)呀？”“作業(yè)都寫(xiě)完了嗎”？“該預(yù)習(xí)的都預(yù)習(xí)了嗎？”……我總會(huì)不耐煩的說(shuō)“沒(méi)有回執(zhí)，作業(yè)寫(xiě)完了，該預(yù)習(xí)的'也都預(yù)習(xí)了，可以玩一會(huì)兒電腦嗎？”每次吃飯是她也會(huì)不停說(shuō)：“多吃青菜，全面補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，才會(huì)健康，才會(huì)長(zhǎng)高個(gè)�！鳖�(lèi)似的嘮叨還有好多呢。怎么樣？我的媽媽夠嘮叨吧？
但是從那件事情發(fā)生以后，我對(duì)媽媽的嘮叨徹底改變了看法。一天下午我剛要下樓找小朋友玩，媽媽說(shuō)“別去了，外面好像要下雨了，夏天的雨來(lái)得急，小心淋感冒了”我說(shuō)：“都約好了，不能不講信用啊”媽媽又說(shuō)”那就帶把傘吧“，我一心想著趕快下去，根本沒(méi)聽(tīng)媽媽在說(shuō)什么，就飛一般的跑出了家門(mén)。正當(dāng)我小朋友在小區(qū)的小公園兒里玩兒得正高興時(shí)，天真的下大雨了。當(dāng)我從小公園跑到家時(shí)，我徹底變成了“落湯雞”，全身上下都是濕的�；氐郊依飲寢屭s快給我換了干凈衣服。吃完晚飯，我覺(jué)得不舒服，一會(huì)兒就開(kāi)始發(fā)燒了。晚上，媽媽一會(huì)給我喝水，一會(huì)兒給我吃藥。折騰了兩個(gè)多少時(shí)，我才慢慢睡著。媽媽怕我再發(fā)燒，會(huì)和我一睡在了我的小床上。
第二天，我好了，可媽媽卻哈欠連天的。我心想我真的不該不聽(tīng)媽媽的話。通過(guò)這件事情，讓明白了了一個(gè)道理，媽媽的嘮叨都是為我好。媽媽每一句嘮叨都充滿了對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)。我愛(ài)這個(gè)愛(ài)嘮叨的媽媽！
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