一年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的一年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
一年級(jí)作文 篇1
我的哥哥名叫項(xiàng)迪，今年21歲了，還在讀大學(xué)。
他長(zhǎng)著一張瓜子臉，頭發(fā)短短的，眉毛不濃不淡剛剛好，戴一幅黑框眼鏡，眼睛和葡萄那么黑，比較小，鼻子高挺，一張薄薄的嘴唇。比我高出兩個(gè)頭，挺帥氣的。
我的哥哥是個(gè)活潑開朗的人。整開都笑呵呵的樣子，似乎沒改變過，他也是個(gè)樂于助人的.人，每當(dāng)看到別人有困難時(shí)，總會(huì)去幫忙。我做作業(yè)碰到麻煩時(shí)，他也會(huì)不厭其煩的指導(dǎo)我，直到我弄清楚為止。
我的哥哥也是個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的人，沒事就喜歡和我去踢球。他的球技很好，總讓我措手不及。有一次，我和他踢球時(shí)，他突然聽到不遠(yuǎn)處傳來吵架聲，就連忙放下球順著聲音跑了過去，跟他們講道理，說得他們心服口服不再吵架了。我們常說：多一事不如少一事�？晌业母绺绲男袆�(dòng)卻和這句話相反，總喜歡去勸架，當(dāng)個(gè)“和事佬”，為什么呢？
我的哥哥也是個(gè)愛看書的人，什么世界名著，名人名言，他都喜歡看，據(jù)說，他已經(jīng)看了一百多本書呢。
這就是我的一個(gè)愛笑，愛運(yùn)動(dòng)，愛管閑事，愛看書的哥哥。你們羨慕嗎？
一年級(jí)作文 篇2
春天到了，花紅柳綠、百花齊放。我們家的陽臺(tái)上有許許多多的花，有蘆薈、虎皮蘭、紅掌，還有一節(jié)一節(jié)的鳳黎和美麗的蝴蝶蘭，其中也是我最喜歡的花是蝴蝶蘭。
蘭花還沒有成型花骨朵兒的時(shí)候，它的枝條是什么呢？哈哈！就知道你猜不出是什么顏色吧，它是紫色的枝條。它的'花骨朵兒，像一個(gè)谷穗。當(dāng)它半開的時(shí)候，就像一個(gè)害羞的小姑娘。
當(dāng)蝴蝶蘭開放的時(shí)候，那時(shí)是它最最最美的時(shí)候。一般是五片花瓣兒，像蝴蝶的翅膀。那兩根深黃色的花蕊高高翹起，那則這是蝴蝶的眼睛，湊成了美麗漂亮的蝴蝶蘭。
蝴蝶蘭開花的時(shí)候從來不羞羞答答的，一旦綻放，花蕾和花瓣就一并展露，仿佛永遠(yuǎn)充滿著自信與美麗。
蝴蝶蘭，你是我最喜歡的花。蝴蝶蘭的作用也很多，可以把它的花瓣搗碎，就可以用來畫水粉畫，這就是美麗的蝴蝶蘭。
我喜歡蝴蝶蘭，因?yàn)樗扔刑m草的品格，又有蝴蝶的浪漫，但看起來又是那么的單純，那么的自信。
一年級(jí)作文 篇3
今天是正月十五元宵節(jié)，爸爸媽媽帶我到城市客廳看花燈。那里燈火通明，擠滿了人，真是人山人海。花燈各式各樣，有唱歌的喜羊羊燈，有地上跑的走馬燈，有空中轉(zhuǎn)的蝴蝶燈，有地上拉的`兔子燈， ……花燈真多啊！
我迫不及待地打開我的荷花燈，這時(shí)，荷花瓣轉(zhuǎn)動(dòng)起來，并發(fā)著歡快的歌曲。我隨著音樂也唱啊跳啊，開心極了。
不知不覺玩了很長(zhǎng)時(shí)間，我們依依不舍的回家了，今晚的花燈真美啊！
一年級(jí)作文 篇4
記得最后一節(jié)班會(huì)課上，班主任老師老師給我們上了一堂生動(dòng)的有教育意義的課，她告訴我們：“你們現(xiàn)在生活條件好，多看點(diǎn)書，總是有好處的，要努力學(xué)習(xí)，辦任何事情，都要相信自己，對(duì)自己默默地說我能行，付出總會(huì)有回報(bào)……”。
老師說了很多，我從中體會(huì)到，我們現(xiàn)在的.生活條件確實(shí)很好，我應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信自己，不斷地超越自己，爭(zhēng)取是做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。
一年級(jí)作文 篇5
有些人最喜歡的小動(dòng)物是小兔；有些人最喜歡的小動(dòng)物是小狗；有些人最喜歡的小動(dòng)物是小貓……我也有最喜歡的小動(dòng)物，它平平凡凡，但他們卻團(tuán)結(jié)一心，可以戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵，它就是小螞蟻。
小螞蟻有幾種顏色，分別是白、黑、紅。但不管是什么顏色，體型特征幾乎是一樣的。在頭部前邊長(zhǎng)著一個(gè)大鉗子，用來運(yùn)輸東西和剪切植物。大鉗子內(nèi)有毒液，用來攻擊毛毛蟲等效小型動(dòng)物。頭部上邊有一對(duì)觸角，用來傳遞信息。胸上長(zhǎng)著三對(duì)足。腹部有一個(gè)氣味散發(fā)系統(tǒng)，發(fā)出氣味后以便于給后面的螞蟻指路。蟻后比較特殊，在普通的螞蟻基礎(chǔ)上，又多加了一對(duì)翅膀，一個(gè)蟻窩里約有十多只蟻后。
螞蟻在螞蟻界的`地位取決于體型的大�。鹤畲蟮氖乔腥~蟻，其次是運(yùn)輸蟻，最后是園丁蟻。切葉蟻先用大鉗子把葉子切下一點(diǎn)，運(yùn)輸蟻再把葉片運(yùn)到洞里，最后園丁蟻把葉子咬成鋸齒形。
白蟻：白蟻的大鉗子最為鋒利，因?yàn)樗麄兂３Ｉ钤跇淦だ�，速度中等�?/p>
黑蟻：黑蟻是我們身邊最常見的一種螞蟻，速度較快。曾經(jīng)我聽過有關(guān)黑蟻的這樣一條報(bào)告：在原始森林里，一群黑螞蟻在運(yùn)食時(shí)突然起火，火漸漸變大，把黑螞蟻包圍了，黑螞蟻們并不怕這熊熊的烈火，一個(gè)一個(gè)的沖上火圍圈，用自己的身體保衛(wèi)里邊的螞蟻，這一幕使我想起《怪物大師四——-猩紅森林的守衛(wèi)者》，最后火勢(shì)減小了，里邊的黑螞蟻得救了，可也犧牲了不少黑螞蟻。
紅蟻：他們的速度最快，傳說可以吃人，而紅螞蟻在我們的花壇里不常見，只有在馬路邊才見得到。
螞蟻，多么頑強(qiáng)呀！他們亮出了大自然的輝煌。我愛這有趣的螞蟻。
一年級(jí)作文 篇6
課 題：鮮花和星星
訓(xùn)練內(nèi)容：仿寫
教法提示：
一、出示句子：我最喜歡夏天滿地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。
1、指導(dǎo)讀
2、分析句式
二、出示圖片，指導(dǎo)觀察。
三、指導(dǎo)寫話。
我最喜歡 ：這兒 ，那兒 ，真比 還多。
課 題：放小鳥
訓(xùn)練內(nèi)容：想象說話
教法提示：
一、指導(dǎo)學(xué)生觀察文后“我”放小鳥的插圖，想象：小鳥的媽媽可能會(huì)怎樣夸“我”呢？
二、學(xué)生想象。
三、指名說。
課 題：這兒真好
訓(xùn)練內(nèi)容：想象說話
教法提示：
一、師：小動(dòng)物都說 “這兒真好”，請(qǐng)你想象一下，“這兒”好在哪里呢？
二、學(xué)生討論。
三、交流。
一、指名說。
二、能把你想到的小島的樣子畫出來嗎？
課 題：世界多美呀
訓(xùn)練內(nèi)容：我眼中的世界（說話）
教法提示：
一、齊聲朗讀“它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……”
二、師：小雞眼中的世界多美呀！小朋友，你眼中的世界是不是也很美呢？讓我們也來說一說吧！
1、學(xué)生交流。
2、指名說。
如：我眼中的世界多美呀！ 。
課 題：我叫足球
訓(xùn)練內(nèi)容：仿寫
教法提示：
一、出示：每當(dāng)我為別人帶來歡笑的時(shí)候，我就覺得自己也是快樂的了。
齊讀。
二、指導(dǎo)說話。
每當(dāng) 的時(shí)候， 就 。
三、在練習(xí)本上寫出完整的話。
課 題：19 三個(gè)小伙伴
訓(xùn)練內(nèi)容：續(xù)編課文
教法提示：
一、師：又一個(gè)春天來到了，三個(gè)小伙伴又一同上山栽樹了，它們又會(huì)怎么做呢？
二、啟發(fā)想象。
三、指導(dǎo)說話。
如：第二年的春天很快來到了，三個(gè)小伙伴又一同上山栽樹了。小野豬用，小袋鼠用 ，小象用 。不一會(huì)兒，一棵小樹就栽好了。
課 題：螞蟻和蟈蟈
訓(xùn)練內(nèi)容：續(xù)編課文
教法提示：
一、齊讀課文的最后一段。
二、師：蟈蟈又冷又餓，它們你看看我，我看看你，連說話的力氣都沒有了。 這時(shí)，它們會(huì)想些什么呢？
三、學(xué)生討論。
四、指名說。
如：那只在夏天里愛睡覺的蟈蟈想：
那只在夏天里愛唱歌的蟈蟈想：
那只在夏天里嘲笑螞蟻的蟈蟈想：
課 題：古詩(shī)兩首
訓(xùn)練內(nèi)容：看圖說話
教法提示：
一、學(xué)完《鋤禾》后，師出示一幅圖（小朋友吃飯時(shí)不愛惜糧食），指導(dǎo)學(xué)生觀察。
二、師：如果你就坐在這個(gè)小朋友身邊，你會(huì)怎么勸他愛惜糧食呢？
三、指導(dǎo)說話（建議借助《鋤禾》這首詩(shī)說話）
課 題：司馬光
訓(xùn)練內(nèi)容：句式練習(xí)
教法提示：
一、出示：別的`小朋友都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。
學(xué)生齊讀。
二、請(qǐng)?jiān)囍灿谩坝械摹械摹�有的……”說句話。
1、師提示：可以選擇課外活動(dòng)時(shí)小朋友的各種活動(dòng)，也可以選擇課間里小朋友的各種活動(dòng)。當(dāng)然，能想到其它的活動(dòng)更好。
2、學(xué)生討論。
3、指名說。
課 題：魯班和櫓板
訓(xùn)練內(nèi)容：魯班，我想對(duì)你說
教法提示：
一、師：魯班發(fā)明了櫓板，你們覺得他怎么樣？
二、學(xué)生自由練說：魯班，我想對(duì)你說……
三、指名說。
課 題：烏鴉喝水
訓(xùn)練內(nèi)容：復(fù)述課文
教法提示：
一、師：你喜歡這個(gè)故事嗎？能用自己的話把這個(gè)故事講出來嗎？
二、學(xué)生自由練習(xí)。
三、指名講故事。
課 題：詠華山
訓(xùn)練內(nèi)容：贊華山（說話）
教法提示：
一、學(xué)生齊聲背誦“只有山在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低�！�
二、師：小朋友，在7歲寇準(zhǔn)的眼中，華山是這么的高！在你的眼中，華山高不高，美不美呢？你能結(jié)合文中的插圖，也來贊美一下華山嗎？
1、學(xué)生看圖自由說話。
2、指名說。
課 題：小松鼠找花生果
訓(xùn)練內(nèi)容：造句
教法提示：
一、出示“小松鼠睜大眼睛，自言自語地說‘奇怪，花生果被誰摘走了？’”
學(xué)生齊讀。
二、師：你能也用“自言自語”說句話嗎？
1、學(xué)生自由練習(xí)。
2、指名說。
一年級(jí)作文 篇7
今年我過10歲生日，外婆買了一輛自行車給我，但我不會(huì)騎。這個(gè)星期天，我把自行車趟到了家MEN前的水泥馬路上。我開始學(xué)了，
先兩手握緊LONG頭，把一只腳放在腳踏上，輕輕一踩，自行車就跑起來了。再把另一只腳放在另一個(gè)腳踏子上。用力往前騎，一只腳踩空了，LONG頭歪了一下，我從自行車上摔了下來，摔得我手上直流血。我惱怒地說：“不騎了，還是去看電視好！”說著便趟起自行車往家走，奶奶看見了，嚴(yán)肅地說：“靖靖，做任何事情都不能半途而廢，學(xué)騎自行車也一樣。奶奶教給你一個(gè)騎自行車的好方法，手握緊龍頭，心里不要緊張，要放松，眼睛看著前方�！蔽矣涀×四棠痰�'話，又練習(xí)騎了幾次。功夫不負(fù)有心人。我逐漸騎得穩(wěn)當(dāng)了，手上的疼痛早就拋到九霄云外去了。
我騎了一圈又一圈，終于學(xué)會(huì)了騎自行車。奶奶看見了，笑瞇瞇地說：“靖靖，真是一個(gè)聰明的孩子，這么快就學(xué)會(huì)騎自行車了�！蔽�
聽了，心里甜滋滋的，甭提那高興勁了。
一年級(jí)作文 篇8
星期天太陽公公起的.早，好象對(duì)我微微笑。
媽媽早早的起來給我收拾房間、做飯，我覺得媽媽很辛苦，我下決心要幫媽媽做點(diǎn)事。
吃完早飯后，我決定幫媽媽洗碗，我先那起一個(gè)碗，打開水龍頭沖一下，再拿布子擦一下，媽媽說：“你要節(jié)約用水，不要浪費(fèi)水。”我說：“媽媽我知道了！”媽媽笑著說：“你真是個(gè)好孩子�！�
我很開心。今天過的真有意義，我覺得我是媽媽的小幫手了。
一年級(jí)作文 篇9
8月31日，在“今天我們相識(shí)了！”這句溫馨的話語中，我走進(jìn)了六二班這個(gè)大家庭，認(rèn)識(shí)了三位風(fēng)格迥異的老師。
首先來介紹我們班的“溫柔老師”陳老師，為什么我門把陳老師叫做“溫柔老師”呢？是因?yàn)樗樕峡偸菕熘θ�，從不大聲呵斥我們，是個(gè)富有親和力的老師。陳老師不僅語文教得好，而且對(duì)我們也很好。我們都很喜歡陳老師，喜歡他給我們上課，下課了，我們還沉醉在其中，久久不肯“醒”來，。
“以前，我問過一年級(jí)的小孩這樣一個(gè)問題：你家有兩根豬，三個(gè)人，一共有多少人？結(jié)果那小孩居然說一共有五根豬�！笨窗。覀兊牡诙焕蠋煛坝哪蠋煛钡菆�(chǎng)了！他多么幽默啊，把原本枯燥無味的數(shù)學(xué)課上得妙趣橫生，讓我們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)，有時(shí)連韓老師也笑個(gè)不停，所以我們同樣“愛”上了韓老師，“愛”上了韓老師有聲有色的課堂。
“如果你們不要按照我的要求做的話，那是要受懲罰的！”這便是我們的“嚴(yán)格老師”李老師，她教我們英語，為了讓我們把成績(jī)迅速提高，手把手從字母教起，認(rèn)真檢查我們的走夜，李老師真辛苦啊！我們都很尊敬她。
這便是我的`三位別具一格的老師，親愛的同學(xué)們，聽了我的介紹后，你們是否也“喜歡”上他們了呢？
一年級(jí)作文 篇10
今天上午，媽媽帶我去圖書館借書，我和媽媽來到圖書館三樓的少兒借閱室，借閱室里面很安靜，我看見左邊閱覽處有很多人在津津有味地看書，右邊有很多排書架，書架上整整齊齊的放著各類各樣的圖書，有少兒畫報(bào)、少兒故事、童話故事……好象走進(jìn)了一片書的海洋！
接著，媽媽就到圖書館阿姨那里還上次借的書，我就急不可待的跑到書架前，挑選自己喜歡的.書。我一邊看一邊選，選了兩本我喜愛的書，一本是《看圖作文》，另一本是《小學(xué)生日記周記》。我把書交到媽媽手里，要媽媽幫我辦好了借閱手續(xù)，我和媽媽帶著書高高興興地回家了。
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