五年級作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
開學(xué)第一天，老師為了杜絕書皮浪費(fèi)，給我們布置了一項(xiàng)“艱巨”的任務(wù)——包書皮：不用小店里買來的塑料書皮包課本，而是用舊掛歷、廣告紙、報(bào)紙等自己動手包！聽了老師布置的作業(yè)，同學(xué)們議論紛紛：自己動手包，一張紙，怎么能把書包起來呢？
回到家，我迫不及待地拉著媽媽要教我包書皮。書本們端端正正地躺在桌子上，剪刀、雙面膠也嚴(yán)陣以待，我真想馬上看到它們穿上漂亮的“衣裳”。
媽媽首先拿來一張掛歷紙，將它平整地貼著書面，沿著書沿折出痕跡，再拿起剪刀在紙痕旁邊剪出一個(gè)一個(gè)兩厘米寬長的小梯形，接著折回去，最后用雙面膠粘起來。
終于輪到我親自“動手”了，早就等得不耐煩的我立即開始了我的包書皮行動。一轉(zhuǎn)眼的工夫，一張掛歷紙被我三下五除二剪好了，用上雙面膠后，我的“杰作”誕生啦！
“媽媽你看，你兒子我厲害吧，包好啦！”我晃了晃書，得意洋洋地跟媽媽炫耀。
媽媽指著我的書說：“瞧你嘚瑟的，都沒有包平整呢！”
咦，怎么沒包平整呢？我仔細(xì)一看，書皮有點(diǎn)鼓起來，沒有貼著數(shù)學(xué)書的封面。我只好跟媽媽搖著媽媽的手，討教失敗的原因。
媽媽分析道：“可能是你沿著書沿折痕跡的時(shí)候沒用上力，紙沒有跟書的封面壓服帖。”
我仔細(xì)一回想，是這么一回事。哎，前功盡棄了。我只好把書皮小心翼翼地撕下來重新包。經(jīng)過一番“奮斗”后，數(shù)學(xué)書的“衣服”終于被我平平整整地穿上了。這回，媽媽看了，夸道：“你學(xué)得挺快嘛。接著包，多包幾本書就熟能生巧了�！�
得到了媽媽的.肯定，緊接著我又耐心地包了英語書、科學(xué)書……
看著包好的書皮，我滿意地笑了。在包書皮的過程中，我不僅體會到了動手做做看的快樂，還 明白了，自己動手包書皮，不僅可以節(jié)省開支，還 可以避免造成白色污染哦！為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
五年級作文 篇2
在這幾天中，我天天都看著我哥玩“歡樂斗地主”，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常奇怪的問題，有時(shí)贏得多，有時(shí)贏得少。輸?shù)臅r(shí)候也是這樣，我非常好奇，經(jīng)過我哥的'講解，我才明白這其中的奧妙，這個(gè)也跟數(shù)學(xué)有關(guān)。
那一天，我坐在旁邊看我哥玩，看了一會兒，就發(fā)現(xiàn)了個(gè)問題。
我就問：“哥，我問你一個(gè)問題�！�
“哦，有什么問題�！�
“你玩游戲時(shí)有沒有覺得不對勁，歡樂豆和積分一會兒贏得少，一會贏多，這是為什么？”
我哥笑著對我說：“你這個(gè)問題可真有趣，你有沒有發(fā)現(xiàn)牌下有一個(gè)‘倍字碼’�！�
我一看，真的，有一個(gè)“倍”字。哥哥說：“你看這個(gè)‘倍’字旁有個(gè)數(shù)字，一開始是15，表示是15倍，叫地主時(shí)，每叫一個(gè)就乘2，明牌時(shí)有乘2，翻牌時(shí)有大王就乘3，有小王就乘2，每出一個(gè)炸彈也是乘2，一會我打一副牌，你看是多少，在看贏的是多少。”
接著打牌時(shí)我看到：有一個(gè)人是明牌，又叫了地主，又有大王，又有炸彈，倍數(shù)是15*2*2*2*2*3*2*2*2*2*2=23040，好多�。�
我哥又說：“歡樂豆是倍數(shù)除以50，積分是在乘10。”
我又算了一算：積分贏了46080，歡樂豆贏了2304，我在一對照，還真是的，我很高興，因?yàn)槲医K于明白了這個(gè)令我好奇了很久的問題。
生活中，真的處處都存在著數(shù)學(xué)的知識呢！
五年級作文 篇3
春天到了，同學(xué)們迎著明媚的陽光，來到紫竹院公園。啊，這里已是綠色的世界！一棵棵高大挺拔的樹木，都吐出了新綠。道旁的松樹，就像一頂頂撐開的綠絨大傘，在春風(fēng)中輕輕擺動。尤其是一簇簇的竹子，顯出了翠色，使人感受到春色的`美。
我們順著一條彎曲的小道向公園深處走去。兩旁的桃花開了。這些花兒，有的全部開放，正展示著它全部的生命力，楚楚動人；有的含苞未放，剛露出粉紅色的花瓣，像害羞的小姑娘。幾只小蜜蜂在花間飛來飛去，你追我趕。樹間，嫩綠的小草已破土而出，宛如綠茸茸的地毯。
順小道走了一陣子，來到一個(gè)亭子前。亭子里面畫著一幅幅精巧細(xì)致的畫兒。有的畫一只老虎，威風(fēng)凜凜，張牙舞爪，神氣十足。有的畫一只小鹿，站在草地上，欣賞大自然春天的美景。這些飛禽走獸畫得活靈活現(xiàn)，為春天的紫竹院公園增添了生機(jī)。
穿過亭子，我們又到了“怪石灘”。這里的石頭非同一般。有的像個(gè)大葫蘆，底下大上頭�。挥械南裰淮笙�，甩著長長的鼻子，兩個(gè)扇子般的大耳朵低垂著。有的像水中的大烏龜，它探著頭，正四下探望。大自然真像個(gè)杰出的雕塑家，造就了這些怪石。
欣賞完怪石，我們走上一座好似一條白龍的長橋。我站在橋上，迎著春風(fēng)，抬頭仰望藍(lán)藍(lán)的天空，低頭看著一湖碧綠的春水，真像身入仙境，令人心曠神怡……
美啊，這生機(jī)勃勃的春天！美啊，讓人流連忘返的紫竹院！
五年級作文 篇4
這個(gè)星期天，我和朋友約好去公園鉤魚，一路上， 我們有說有笑，不一會兒便來到了目的'地。
我們租好魚桿，付好壓金，開始釣魚了，我將魚餌抹在了釣鉤上，調(diào)好浮子，甩了幾下，便開始釣魚了。
養(yǎng)魚塘里十分安靜，我拋了幾把魚餌。忽然湖面上幾個(gè)圓泡泡向我這邊移動，看來要有魚上鉤了。我將會是同伴里第一個(gè)釣到魚的，看到他們笨手笨腳的樣子，我禁不住抿嘴笑了。不一會兒，果然有魚上鉤了，是一條大鯉魚，我耐著性子。它先圍繞魚餌游幾圈，又不放心地碰了一下。確保無危險(xiǎn)后，放心大膽地去吃魚餌了，我趕緊將釣桿拉起，它用力地想退下去，我就松一下，它想歇一下，我就拉緊魚桿，弄得魚筋疲力竭，我用迅雷不及掩耳之勢一提，它就上來了。放進(jìn)水桶里亂竄，可滑稽了。我看到同伴里還沒有釣到魚，不禁笑了一下。我又繼續(xù)專心釣魚了，不一會兒又釣了幾條。同伴也釣了好幾條。
夕陽西下，我們滿載而歸地回家了。
五年級作文 篇5
一天，我正在面對著一大堆的作業(yè)發(fā)呆，腦子里幾乎崩潰，我實(shí)在想找個(gè)地方痛快地玩一把。我眼睛直直看著作業(yè)，有點(diǎn)想要把作業(yè)撕掉的欲動。
這時(shí)，我眼前一黑，有個(gè)東西把我的視線模糊了，緊接著，我不知不覺進(jìn)入了一個(gè)有著五彩斑斕的線條的空間，其余還是一團(tuán)黑�！斑@里是蟲洞···蟲洞···”一陣陣回音像打雷一樣，震耳欲聾。我明白了，蟲洞就是時(shí)空隧道，可以帶我到未來的`世界，也就是說，我在穿越時(shí)空！我的下巴都快掉了：我怎么會有這樣的能力？
“是我——我是宇宙時(shí)空隧道的總長官，時(shí)空隧道還處于試驗(yàn)階段，我們想試試他是否穩(wěn)定�！薄八跃湍梦易鰧�(shí)驗(yàn)品？”我十分憤怒，“沒錯(cuò)，你是第一個(gè)使用這個(gè)高科技的人，你應(yīng)該感到榮幸�！�
我怒氣未全消，就來到了未來世界：這里的房屋一個(gè)個(gè)都是浮在空中的泡泡，泡泡與泡泡之間有一個(gè)管狀通道，這就是他們的唯一一種房屋。而下面，則是無底深淵！我驚訝極了，實(shí)在不知到他們怎么設(shè)計(jì)的。整個(gè)城市沒有一絲煙塵，空氣十分清鮮，我都不知在哪里進(jìn)去，沒有門也沒有窗。
我不想再在這里呆下去了，連忙進(jìn)入蟲洞入口處，飛到了現(xiàn)實(shí)世界，看看那堆作業(yè)，又看看蟲洞，我立刻開始埋頭寫作業(yè)······
或許，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)剛才的夢。