六年級年的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級年的作文 篇1

　　鹽城自古到今有著“東方濕地之都，仙鶴神鹿世界”的美稱。作為一名小學(xué)生，我為我的家鄉(xiāng)有這樣的景區(qū)而自豪。丹頂鶴是國家一級保護(hù)動(dòng)物，丹頂鶴保護(hù)區(qū)地勢平坦，氣候舒適，十分適合丹頂鶴生長，繁衍。驅(qū)車一個(gè)多小時(shí)，終于到了目的地。來到景區(qū)，三個(gè)金光閃閃的大字映入我的眼簾——“忘鶴亭”。三個(gè)大字分別是以仙鶴的“起飛”，“獨(dú)舞”，“休憩”，的動(dòng)作演變而成的。跟隨著陽光的步伐我們來到了“水禽湖”，湖中和天鵝，麻鴨等珍禽動(dòng)物無憂無慮的玩鬧，嬉戲。無邊無際的灘涂，隨風(fēng)飄蕩的蘆葦與藍(lán)天融為一體，讓人賞心悅目。

　　經(jīng)過河堤，踏過棧道，一個(gè)露天的草坪旁居住著70多只丹頂鶴。在這里每年都有20xx多只丹頂鶴不約而同的來過冬。丹頂鶴有三長：嘴長，勁長，腿長，這三大特別之處。頭上戴紅色的寶石，身著一件白紗，多讓人陶醉，我印象最深的'就是一家三口的丹頂鶴自由自在地生活在一起多讓人著迷。

　　等待了一個(gè)多小時(shí)，就是為了一睹丹頂鶴放飛時(shí)的美妙身姿，身穿白大褂的飼養(yǎng)員走進(jìn)籠門時(shí)丹頂鶴整裝待發(fā)，就打開籠門那一瞬間，我們屏住呼吸，生怕錯(cuò)過精彩鏡頭，仙鶴飛奔向草坪，張開雙翅沖向天空，投入藍(lán)天的懷抱。有時(shí)排成“一”字隊(duì)，弧度精美;有的排成“心”字隊(duì)，集體俯沖。當(dāng)人們以為丹頂鶴遠(yuǎn)離人群，消失邊際時(shí)，突然又以180°精妙絕倫的轉(zhuǎn)身讓人們贊嘆不已。

　　人與自然，動(dòng)物和諧的場景真是妙不可言。

六年級年的作文 篇2

　　我的奶奶有個(gè)與眾不同的愛好，既不是養(yǎng)花養(yǎng)鳥，也不是跳健美操，而是愛吹牛。奶奶一夜之間能把一頭小牛吹成又大又肥的老牛，你們一定不信吧！但是奶奶確實(shí)能把假話說得比真話還像。

　　有一個(gè)星期天，爸爸媽媽去上班了，我在家里沉溺于電腦游戲，把作業(yè)早忘到九霄云外了。奶奶在旁邊提醒了好幾遍，我也只當(dāng)沒聽見。忽然，奶奶好像在跟誰說話呢：“兒子，你今天怎么提前回來了？還買了一條我最愛吃的'鯽魚……”

　　大事不好，是爸爸回來了！我趕緊關(guān)了電腦，胡亂拿起一本書，嘴里念叨開了：“我的外公今年65歲了……”讀著讀著，我讀了好久，也沒見爸爸進(jìn)屋。我走出門一看，哪有什么爸爸，原來是奶奶在瞎編呢！我也只好乖乖地做起作業(yè)來了。

　　剛上一年級的時(shí)候，我特別偏食挑食，尤其不愛吃胡蘿卜，爸爸、媽媽都拿我沒辦法。

　　有一天，奶奶拿出一本書，對我說：“你知不知道著名的哈佛大學(xué)？”我回答道：“我早聽爸爸說過，哈佛的學(xué)生可了不起了！”奶奶撇撇嘴，打開書說：“沒啥了不起的！書上說了，他們就是愛吃胡蘿卜，才比一般人聰明的！”我一聽，一下子就吃了20多塊胡蘿卜，邊吃邊想：現(xiàn)在我一定和哈佛的學(xué)生一樣聰明了！后來我才知道，書上根本沒這樣寫，是奶奶在騙我。不過，通過課外書，我了解到了胡蘿卜含有多種維生素，能給人體許多營養(yǎng)，奶奶的說法也是有點(diǎn)兒道理。

　　奶奶就是這樣的一個(gè)人，我們都叫她“吹破天”呢！

六年級年的作文 篇3

　　如果有人問我世界上擁有什么力量最強(qiáng)大？我會(huì)毫不猶豫的告訴他：“擁有團(tuán)結(jié)的力量最強(qiáng)大。”也許你會(huì)問我為什么要這樣說。別著急，沿著你的思緒繼續(xù)閱覽下列的文章，你會(huì)慢慢體會(huì)原來團(tuán)結(jié)的力量是這樣的神圣而偉大。

　　從前，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀住在同一間屋子里，它們看不起轉(zhuǎn)筆刀，常常奚落它。

　　一天，鉛筆在全市書法比賽中得了“一等獎(jiǎng)”，它高興地回到家里，橡皮端來一杯水，笑瞇瞇地說：“兄弟，你可真了不起，寫出來的字漂亮極了！”鉛筆一聽，得意忘形地說：“小意思，我還能在全國書法比賽中得獎(jiǎng)呢！”

　　這時(shí)，轉(zhuǎn)筆刀從外面回來了，鉛筆冷冷地對轉(zhuǎn)筆刀說：“轉(zhuǎn)筆刀，你也給我倒杯水來�！薄盀槭裁茨悴蛔约喝サ鼓�？”轉(zhuǎn)筆刀奇怪地問。鉛筆大聲說：“你算什么，叫你去你就得去。我讓你住在這里已經(jīng)是包容了，你什么本領(lǐng)也沒有，跟你住在一起，我就感到羞恥！”

　　轉(zhuǎn)筆刀聽后，默默地轉(zhuǎn)身走了。一天，鉛筆在練字，突然筆芯斷了，鉛筆很焦急。這時(shí)它想起了轉(zhuǎn)筆刀，它覺得自己錯(cuò)了，就跑出去找到轉(zhuǎn)筆刀，并誠心誠意地對轉(zhuǎn)筆刀說：“轉(zhuǎn)筆刀，我錯(cuò)了，請你原諒我，你回來吧！”轉(zhuǎn)筆刀原諒了鉛筆，和它一起回家了，并幫它削尖了筆頭。

　　古代人都說：“一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，”這不正是告訴人們，生活中處處有團(tuán)結(jié)嗎？換句話來說，如果生活中處處沒團(tuán)結(jié)，那么我們的'生命又存在著怎么樣的價(jià)值呢？就像一個(gè)集體，沒有了團(tuán)結(jié)，又怎能成為一個(gè)好集體呢？沒有了團(tuán)結(jié)，又怎能成為老師心目中的好學(xué)生呢？所以，讓我們一起團(tuán)結(jié)，一起努力，共創(chuàng)美好的家園吧！

六年級年的作文 篇4

　　下了幾天雨后，空氣變得更加清鮮。在這樣的好天氣中，迎來了今天這個(gè)好日子，一次特殊的旅行——舌尖上的秋游，一次在學(xué)校里的秋游！我顯得格外有干勁！

　　我們今天中午吃的水餃，是我們自己做的芹菜肉餡水餃�；叵脒^程，那可真是有意思！

　　先拿一張餃子皮，加上滿滿的芹菜肉餡，把邊捏緊，折疊一下，一只餃子就完成了！可是——每一只餃子都一個(gè)樣，就太單調(diào)了！我暗暗心想：對了！我可以做一些創(chuàng)意水餃��！嗯——做什么樣的呢——花！對，要是水餃像花兒一樣，就好看了！

　　我試著做了起來。把芹菜肉餡放在餃子皮上。嗯——然后，該怎么做呢？我試著用兩個(gè)手指把餃子皮的一小邊合了起來。哇！還真像一個(gè)花瓣！我頓時(shí)信心十足，像這樣均勻地做了五個(gè)花瓣。

　　可是……如果煮的話，餡都會(huì)從“花瓣”口逃出來的！于是，我為了讓這“花餃”煮好之后還依然好看，只好把五個(gè)口子合上了。本以為花餃會(huì)變得認(rèn)不出來了，沒想到，這花兒竟然變成了五角星！干脆就當(dāng)它是五角星吧！就叫——“五星餃”！

　　“哇！王非，你做的水餃好漂亮！”剛轉(zhuǎn)身的邱邱發(fā)現(xiàn)了我新的杰作。我很是滿意。之后，我又做出了六個(gè)角的'、像手提包的、有花邊的等等各種水餃，就等著煮好了能吃啦！

　　到其他小組拜訪拜訪，大炸蝦、雞翅，這些大牌全都端出來啦！我迫不及待地也拿出了自己的特色菜“蛋包飯”，與大家分享。不久，我們的餃子就煮好了！津津有味，爭先恐后，格外好吃！——不僅嘴上覺得香，心里也美美的！因?yàn)�，這是我與同學(xué)做的獨(dú)一無二的餃子！