二年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
昨天是“六一”國(guó)際兒童節(jié)。老師在學(xué)校舉行了許多活動(dòng)，而且我們也玩得很開(kāi)心。你們是不是想聽(tīng)聽(tīng)我們的活動(dòng)呢！那好吧，我來(lái)講給你們聽(tīng)：
那天，我們來(lái)到學(xué)校，老師也來(lái)到了學(xué)校，然后我們?cè)倥抨?duì)去大禮堂開(kāi)表彰大會(huì)。
過(guò)了許久，表彰大會(huì)結(jié)束了。老師在班上布置了釣啤酒瓶，還有吹蠟燭的游戲了，還有擺可樂(lè)了。我是先玩釣啤酒酒瓶的，啤酒瓶可難釣了，還有限制時(shí)間一分鐘，一分鐘時(shí)間到了，就換別人玩了。
接下來(lái)我又玩了吹蠟燭。有一跟蠟燭，每人說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)把蠟燭吹滅。我玩了一次，就到蠟燭吹滅了，還得了一盒彩筆。
再接下來(lái)，我玩了擺可樂(lè)的游戲。擺可樂(lè)是看誰(shuí)擺得高，還是擺完又倒下來(lái)了，不過(guò)，這也有限制時(shí)間：10秒鐘。
國(guó)際“六一”兒童節(jié)是全國(guó)兒童節(jié)的.節(jié)日，也是兒童節(jié)最開(kāi)心，最快樂(lè)的一天。我真希望天天是“六一”兒童節(jié)。
二年級(jí)作文 篇2
這個(gè)家變的頑強(qiáng)起來(lái)，因?yàn)橛辛宋�，這個(gè)家變得快樂(lè)起來(lái)。
十三年中的苦與甜，辣與咸讓我感到了另一種溫暖，這一切的一切，都是為了我。家里，一地的零食袋，是我的杰作；滿地的涂鴉，是我的杰作；拿燙衣服的把衣服燙成一個(gè)大洞的，是我的杰作；地上弄爛的電風(fēng)扇，還是我的杰作、、、、、小時(shí)候，幫媽媽梳頭發(fā)，卻“梳”了一地，幫媽媽掃地，卻掃成了一堆堆“金山”，幫爸爸疊文件，卻變成了手工課(^o^)/YES！和朋友一起玩，卻把朋友推倒在地嚎啕大哭、、、、、不同的我，總會(huì)有許多不同的故事，長(zhǎng)大的我，還是一樣的那么天真可愛(ài)。在這個(gè)家里，因?yàn)橛辛宋�，爸爸媽媽也為我收了許多“爛攤子”，我們的'世界也漸漸的變了。對(duì)了，爸爸媽媽，你們還記得嗎？一年級(jí)時(shí)，由于我的頑皮，導(dǎo)致了不好的后果。那時(shí)的我跟同學(xué)們玩，就為了那一根草莓棒棒糖，而把那個(gè)同學(xué)的書(shū)包當(dāng)了“人質(zhì)”。最后，高興的把棒棒糖拿到了手。同樣，在這個(gè)家里，我只要一看到爸爸媽媽又藏東西的動(dòng)靜，就會(huì)在那個(gè)地方翻個(gè)七零八亂，直到找到為止。在這個(gè)家里，正因?yàn)橛辛宋�，才給爸爸媽媽增添了不少的麻煩，同時(shí)又給他們帶來(lái)了許多的快樂(lè)。
因?yàn)橛辛宋遥@個(gè)家，我堅(jiān)信，會(huì)更快樂(lè)、更溫馨，更加的幽默！
二年級(jí)作文 篇3
「我終其一生，都在學(xué)習(xí)如何像一個(gè)孩子一樣作畫(huà)！」
這是第一個(gè)撼動(dòng)我心靈的偉人名句。
而說(shuō)這句話的人，叫做：畢卡索。
以前一直不懂，他那些涂鴉般的色塊，怎能稱上世界名畫(huà)？像孩子班生硬的拼貼線條，難道這就是藝術(shù)？我總是不屑的嗤笑，傲然地不去了解。直到那幅畫(huà)打進(jìn)我心裡。
扭曲的兩個(gè)人形，變體的`糾纏。我對(duì)著丑怪的圖形皺了皺眉，卻在看見(jiàn)圖下的注解文字時(shí)，紅了眼眶：「他們究竟是在互相擁吻，還是互相撕裂？」莫名的感動(dòng)讓我心情澎湃激揚(yáng)，怎麼有人能用如此的形象表達(dá)慾望與掙扎？
我試著去了解，發(fā)現(xiàn)一切并不如我原先設(shè)想。這老頭是個(gè)天才畫(huà)家，十二歲便能畫(huà)出超越成年人的精細(xì)素描，但他說(shuō)：「我沒(méi)有風(fēng)格，風(fēng)格是畫(huà)家的致命傷！」于是他開(kāi)始多變！從戀愛(ài)的粉紅色時(shí)期到老年的反璞歸真，他一生都在前行，嘗試更深的突破。
看著他晚年那張「抓著龍蝦的小孩」，我像是看到一個(gè)老人呵呵笑著，向身旁的稚兒學(xué)習(xí)作畫(huà)。
二年級(jí)作文 篇4
一天下午，放學(xué)了，丁丁、小蘭、小華一起走在回家的路上。忽然狂風(fēng)大作，他們見(jiàn)一棵小樹(shù)被風(fēng)吹的.東倒西歪，樹(shù)葉吹落。圍著小樹(shù)的木棍與繩子被風(fēng)吹開(kāi)，樹(shù)邊的一塊寫(xiě)著“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”的木板被刮倒。小華指著小樹(shù)說(shuō)：“我們快把這棵小樹(shù)扎穩(wěn)吧！”丁丁、小蘭異口同聲地說(shuō)：“好！“說(shuō)著他們動(dòng)起手來(lái)。小蘭把小樹(shù)木棍扶起來(lái)，小華將繩子把木棍和樹(shù)扎在一起。丁丁呢，他啊把樹(shù)邊的木板扶了起來(lái)。這時(shí)狂風(fēng)搖身一變，變成了微風(fēng)。小樹(shù)的葉子在微風(fēng)下?lián)u動(dòng)，好像說(shuō)：“謝謝你們，你們真好！”小蘭、小華和丁丁看著微微搖動(dòng)著葉子的小樹(shù)，臉上露出了彩虹般的微笑。
二年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的想當(dāng)科學(xué)家;有的想當(dāng)書(shū)法家;還有的想當(dāng)一位商人……我想當(dāng)一名鼎鼎有名的'明星。
當(dāng)明星可以掙大錢，去幫助那些有困難的人們，比如青海玉樹(shù)的大地震，我可以捐一大筆錢來(lái)幫助他們治病，他們就可以像這里的人，每天笑口常開(kāi);還可以幫那些小朋友讓他們?cè)谑孢m的環(huán)境中幸福成長(zhǎng)，快樂(lè)讀書(shū)。
當(dāng)明星還可以在角色中體驗(yàn)不同的人生。有有趣的、悲哀的、浪漫的……我最想演喜劇片，因?yàn)橄矂】梢越o人帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，幫人們除去憂愁。
這就是我的理想，我要為它努力學(xué)習(xí)。
二年級(jí)作文 篇6
假如安順是一艘大船，那我就是船上那勤勤懇懇的船員。假如安順是一片茫茫的大海，那我就是海中自由自在暢游的小魚(yú)。假如安順是一個(gè)王國(guó)，那我就是這個(gè)王國(guó)中忠誠(chéng)的子民。假如。是的，安順是我的家，我不能沒(méi)有它。
當(dāng)然，有人討厭安順，覺(jué)得她很臟、很亂，幾乎可以用烏煙瘴氣來(lái)形容了。幾年前還清澈見(jiàn)底的.灌城河，如今變成了蒼蠅、蚊子的天堂。人們心胸狹隘，吵起架來(lái)，就像那停不住的機(jī)關(guān)槍。隨地吐痰、亂丟垃圾成了人們的習(xí)慣。
可是，假如您是一位安順市民，那么，你是會(huì)去討厭它？破壞它？還是會(huì)去建設(shè)它？保護(hù)它？沒(méi)說(shuō)的，您一定會(huì)選擇后者，但是，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難啊，畢竟人們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。是的，安順比不上大連的清潔，比不上日本的莊重，但它有世界第二大瀑布――黃果樹(shù)大瀑布，它有美麗、神奇的龍宮，有幽靜而巨大的織金洞，瀑布群的景色更是美不勝收。這兒也擁有五彩繽紛的春、枝繁葉茂的夏、美麗宜人的秋和潔白寂靜的冬。這兒也擁有歡聲笑語(yǔ)、也擁有憂傷寂寞。順，它更具有大自然的美麗，大自然的神奇，大自然無(wú)窮無(wú)盡的魅力！
我知道，人們喜歡的正是這純樸的美，在這種遠(yuǎn)離城硝的地方，大家更能放松自己的生心，更能反樸歸真。但是，人們卻不懂得怎樣珍惜這天然的美，著純樸的美，讓我們從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)珍惜吧！
春姑娘又來(lái)到我們身邊，雖然安順的綠化仍不是很GOOD，但總有一些堅(jiān)強(qiáng)的小草，悄悄地探出了小腦袋，將生命的綠，展現(xiàn)在我們面前！
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