二年級作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的二年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

二年級作文 篇1

　　秋天到了，田野里金燦燦的玉米熟了。紅豆似的高粱熟了。稻子、大豆、棉花、花生也都熟了。

　　果園里，紅彤彤的蘋果熟了。紅寶石似的`山楂熟了。紫紅色的葡萄爬滿了架。小紅燈籠般得柿子掛滿了枝頭……真叫人喜愛。

　　我們小區(qū)里的小草黃了，樹葉也黃了。桂花開了，隨風(fēng)送來一陣陣清香。

　　我非常喜歡這果實(shí)累累的秋天！

二年級作文 篇2

　　去年，我的外婆家里養(yǎng)了一只大公雞。

　　它穿著一身綠油油的衣裳，尾部遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去還泛著微弱的綠光，頭上頂著一個紅色的雞冠，看上去威風(fēng)極了。

　　它似乎知道時間似的，每天早上都會在天剛亮的'時候昂首大叫。但是當(dāng)它每天把我叫起來的時候，我的心中便有了一種感想——每天早上都這么早叫我起床可真討厭，人家還沒睡夠呢！

　　當(dāng)我們吃飯的時候，它就迅速中原啄食我們掉了的飯粒，這時我心中又出現(xiàn)個想法——難道它叫我們起床，就是為了快點(diǎn)吃上飯？

　　有一天，我想去三外公家玩，當(dāng)我來到小橋邊的時候，正好遇到了這只大公雞，正當(dāng)我試圖過去的時候，它竟然擺出一副要啄我的姿態(tài)，好像在說：“這是我的地盤，誰也不能過去。”還真是霸道！哼，我個頭大，才不怕它呢，

　　于是，我決定在它不注意的時候溜過去，可是它卻十分警戒地站立著，像個哨兵一樣。見狀，我都想放棄了。最后，我決定用暴力來解決這個問題，我拿來一個竹棍準(zhǔn)備打它，我用竹棍往下面一劈，但它敏捷地一閃，躲過了。不但躲過了，它還迅速反擊，它用嘴啄我的手背，啄了我的腿，又轉(zhuǎn)過身來啄我的眼睛，就在這千鈞一發(fā)之際，外婆急忙趕來，才阻止了這個悲劇的發(fā)生。外婆說起來真是后怕，但當(dāng)時我卻開心地向三外公家跑去，因?yàn)榇蠊�雞被外婆制住了，看它還那么霸道，哈哈！

　　雖然大公雞有時挺令人討厭，但也給我?guī)�來了無窮的樂趣！

二年級作文 篇3

　　我的媽媽是個“多面體”，想知道她有幾個面嗎？那就往下讀吧！

　　勤勞型：我的媽媽是個勤勞的人，她總是很能干，就說她做的飯吧。她做的飯菜，色香味俱全，尤其是她的一道拿手美食——煎牛排。就連平時不愛吃牛排的人，也會讓你愛上吃牛排的，吃完了，就讓我好好地“捉老鼠”。（就指學(xué)習(xí)）

　　時尚型：我的媽媽也非常的`愛美，尤其是關(guān)于胖瘦，她可是從不馬虎，每當(dāng)她做好大魚大肉時，我和爸爸吃的勁頭十足，而她卻在啃黃瓜，黃瓜就是沒了換蘋果，蘋果沒了換梨子……總以蔬菜水果為主。

　　文學(xué)型：我的媽媽雖然數(shù)學(xué)能力不強(qiáng)，但她的文學(xué)功底可是名不虛傳的，我和爸爸遇到什么難題都請教她，她還經(jīng)常考我漢字的前后鼻音呢！我有時一題要幾分鐘，而她幾秒就可以說出了答案。

　　其實(shí)，我的媽媽還有許多個面呢！呀，時間不早了，要想聽我說她，我們下期再見吧！

二年級作文 篇4

　　我和往常一樣經(jīng)過精心的備課準(zhǔn)備去班內(nèi)上課，剛走到五樓樓梯口，就看到一群孩子正往教室內(nèi)跑去。看來，這些“淘氣包”還是比較懂事的。原來并非這樣，他們一下課就像“脫韁的野馬”在教室外面瘋似的打鬧，上課鈴響過后，才戀戀不舍地離開這塊“樂土”。我看到這種情況想幾次制止但又于心不忍，他們畢竟是孩子。孩子們整天在不到1平米的范圍內(nèi)在老師的指揮下活動，多么辛苦，我不想再過多限制孩子們的自由。

　　【慕名而來的不速之客】

　　但孩子們并非理解老師的良苦用心，這事還得從上次孩子們的投球說起。我校學(xué)生人數(shù)較多，校園面積較小，學(xué)生都集中在教學(xué)樓南側(cè)的一層到五層，一層到五層的樓道外側(cè)都安裝了推拉玻璃窗。一是預(yù)防下雨、下雪時往樓道內(nèi)刮雨雪。二是防止上層學(xué)生往下投東西砸傷下層學(xué)生，總之都是對學(xué)生的人身安全去考慮的。而五樓循環(huán)樓梯口處大約有三十平米沒法安裝防護(hù)玻璃，因?yàn)檫@片地面面積較大，課下孩子們在這玩的很瘋。有一次，我從循環(huán)樓梯上五樓，當(dāng)我走的四樓半的時候，一個紙球“嗖”的一聲從我眼前飛過，嚇得我猛的一躲，差點(diǎn)摔倒，才算躲過這名“不速之客”，如果這個猛球撞在頭上，輕則撞個大苞，重則能把眼睛撞瞎。回到教室后我沒有追究是誰的責(zé)任，而是針對這件事展開了討論，說說它帶來的嚴(yán)重后果，經(jīng)過幾分鐘的交流，孩子們意識到了這樣做的風(fēng)險很大，表示今后不再玩這種游戲，孩子們還自覺地把自己的紙球送到講臺前，我看到這一幕真的`很感動。如果當(dāng)時我對孩子們大發(fā)脾氣，非要找出肇事者，孩子們并非心服口服，事情的結(jié)局可能會是另一種局面。

　　我雖然限制孩子不要再在此處玩耍，他們畢竟是孩子，貪玩是他們的天性，有時孩子們也會偷偷地背著我在此處玩(不玩投球游戲啦)，只要一看到我，就像老鼠見了貓一樣，一溜煙就跑回了教室，于是就有了開頭的一幕。

　　【容易沖動的性情中人】

　　我懷著高興地心情去上課，當(dāng)我走到教室門口還未駐足時，兩個身影猛地從面前飛過，等我緩過神來， B學(xué)生猛然撞到了我身上。原來是兩個學(xué)生在教室外打著玩，打著打著兩人就打惱了，他們看見我進(jìn)了教室，兩人就跟著回教室， A一個學(xué)生不服氣，回到座位之前狠狠地推了B學(xué)生一掌，B學(xué)生因沒有心理準(zhǔn)備，被推到了第三個學(xué)生的身上，由于用力過大和慣性的作用這位學(xué)生又被反彈過來撞到了我的身上。這還不算完，A學(xué)生隨即又是一腳“咚”的一聲踹在了這個學(xué)生的課桌背面，一個洞出現(xiàn)了。當(dāng)我看到這種情況后，我用手拽住了A學(xué)生，怕他再做出其他出格事情，隨口說了一句“你想干啥？”。A學(xué)生立刻扭過頭來，兩眼等著我，怒氣沖沖地地反問我：“你為啥不說他呀？”時不時的還翻我一眼。這時全班學(xué)生把目光一齊投向我，看我怎么處理？

　　說實(shí)話，我從教多年來還沒有碰到如此蠻橫的學(xué)生。我雖然此時很尷尬，但我清醒地知道，此時A學(xué)生正在生氣，他是聽不進(jìn)去任何建議。你越給他直接對話，他會越有抵觸情緒，但這是也不能不了了之。否則，再出現(xiàn)學(xué)生頂撞事件我又該如何處理，如果隨著學(xué)生的性子來，今后我的數(shù)學(xué)課又該怎樣上？思考片刻后，我決定借用大家力量來化解這次矛盾。我先讓A學(xué)生回到他的座位上，我與全班同學(xué)進(jìn)行了下面的對話：（壓住心中的不滿情緒，強(qiáng)帶微笑）

　　“同學(xué)們，剛才所發(fā)生的一切大家都看到了，我相信，大家的眼睛是雪亮的，大家的評斷是公平的？我一走進(jìn)教室，就發(fā)生了A、B同學(xué)不和諧這一幕，發(fā)生的原因我不知道吧？

　　學(xué)生齊說：“老師不知道”。

　　A同學(xué)剛才是不是很強(qiáng)勢？是不是在推人家？

　　大家齊說：“是的”。

　　“同學(xué)們，我們要換位思考，如果你是老師，在這種情況下，你是不是先應(yīng)該勸說強(qiáng)勢者，先控制著局面再問清事情的起因�！�

　　孩子們大聲回答：“對”。

　　再說了A同學(xué)也沒有給我問清事情的時間，他的第一句話就說：“你為什么不說他呀？”看來對我的做法有成見。

　　學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我接說：“孩子們，饅頭要一口一口地吃，事情要一步一步去處理，如果你給我留有處理的時間，我沒有公正的去處理？你們可以說我辦事不公，但關(guān)鍵是你沒有給我時間呀？今天的事，難道我做的不對嗎？”

　　孩子們異口同聲地說：“老師做的對�！�

　　A同學(xué)不好意思地低下了頭。此事暫時告一段落。

　　課下，我想：“這個孩子的脾氣很大，回家后也不知怎么給家長說，避免產(chǎn)生不必要的誤解和麻煩，更重要的是讓A學(xué)生意識到自己的做法的確欠妥，抹去對老師的不滿情緒，只有這樣他才能喜歡我的課，對他的學(xué)習(xí)才不會造成不良影響�！庇谑俏覔芡�了他媽媽的電話，在電話里我很隨意地說起了今天發(fā)生的事，并強(qiáng)調(diào)孩子已經(jīng)意識到自己的做法欠妥，孩子回家后，你不要刻意去批評他。

　　到了第二天的早晨奇跡發(fā)生了，在我去上課的半途中，A同學(xué)攔住了我(看來他是在等我)，一臉微笑地給我道歉，再三地說昨天的事是他做錯了，今后一定改正。聽了他的話，我很欣慰，知錯就改這不是我正想要的嗎？他畢竟是孩子，能寬容處且寬容，退一步往往海闊天空，所以今后當(dāng)我們遇到孩子調(diào)皮時，不要跟他們一般見識，要想‘他（們）畢竟是孩子’。

二年級作文 篇5

　　星期六的下午，我和爸爸媽媽一起去看奶奶，奶奶住在郊外的小河邊。奶奶家的院子很大，院子里的'魚缸里養(yǎng)了很多小紅魚，我大聲叫：“奶奶，我們來看你了！”奶奶看到我們，她很開心。

　　晚上，爸爸媽媽做了魚，青菜和雞腿，這些都是軟軟的菜，很適合奶奶吃�！斑@個好吃�！闭f著我給奶奶夾了一大片魚肉，奶奶笑瞇瞇的對我說：“好孩子，你真懂事�！蔽艺f：“奶奶辛苦了，多吃點(diǎn)�！�

　　一家人一起吃飯真是太幸福了！

二年級作文 篇6

　　一：可愛的小雞

　　今天是星期六，我到鄉(xiāng)下去看望爺爺、奶奶。一進(jìn)屋子，我看見地上有一個紙箱，里邊發(fā)出“嘰嘰”的聲音。我掀開蓋子一看，哇，是兩只可愛的小雞!

　　這兩只小雞，渾身長滿了淡黃色的絨毛，像兩個絨線球;它們的眼睛，圓溜溜黑乎乎的.，像一顆顆小珠子;它們的小腳丫，不時地在箱子底下印出一朵朵小花;它們的小嘴，又尖又細(xì)，不停地啄得紙箱“咚咚”響……

　　忽然，一只小雞撲棱棱撲棱棱地想飛出紙箱到外面玩，可怎么也飛不出去。它急壞了，“嘰嘰”地叫著，在紙箱里擠來擠去。看它那著急的樣子，我連忙托著它圓鼓鼓、熱乎乎的小肚子幫它跳出了箱子。一落地，這只小雞就撒了歡似的扇動著兩只小翅膀到處亂竄，好像在喊叫著：“我自由了，我自由了!”另一只小雞聽見同伴的叫喊聲，也拼命地扇動翅膀跳出了箱子。兩只小雞一見面，立即高興地打著招呼，你追我趕地跑到一邊玩去了……

　　哦，多么可愛的小雞!

　　二：聰明的海洋明星

　　聽到這個題目，你可能會問許多問題。那我就一一告訴你，所說的海洋明星指的是海豚。

　　海豚的本領(lǐng)可不小，海豚是海洋歌唱家。它可以在不同的情況下發(fā)出不同的尖叫聲，口哨聲、打嗝聲、嘆息聲和呻吟聲。怎么樣，有趣吧!

　　海豚也是一名稱職的海上救生員，如果海豚發(fā)現(xiàn)人類在水中發(fā)生危險時，就會見義勇為把人類送到海邊或頂出海面。

　　海豚還是一名優(yōu)秀的表演者。它們喜歡待在離海岸比較近的潛水中。海豚精力充沛，喜歡玩耍，最愛出風(fēng)頭。它們常常做出些高難度的凌空跳躍動作，炫耀它們優(yōu)美的姿態(tài)和強(qiáng)大的力量。

　　海豚真是一位名副其實(shí)的海洋明星!

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