六年級(jí)作文【熱】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
清晨，陽(yáng)光明媚，天空萬里無云，花兒在陽(yáng)光的照射下顯得格外耀眼。
我站在窗前，手捧一杯熱水，眺望窗外美景。心中只有一個(gè)念頭渴望從頭再來。
在初一第一學(xué)期的期中考試中，我因在考場(chǎng)上發(fā)揮失誤，而導(dǎo)致成績(jī)快速下降，心里很不愉快，把自己關(guān)在房間。
過了些日子，爸爸約我出來釣魚，我們開著車來到小河旁，爸爸拿出釣竿大手一揮，把釣魚的一頭扔進(jìn)水里，慢慢等待。
我蹲在河旁的一棵蘋果樹下，看著那又大又圓的蘋果，把手盡量往上伸，真想摘一個(gè)下來。爸爸看到了我，走了過來說到：“想要達(dá)到目的，首先就得站起來�！睂�(duì)沒錯(cuò)，只有站起來挺直了腰，這樣才能達(dá)到最終目的`地。于是我又重新站立起來，勇往直前。終于在期末考試中，發(fā)揮良好，抵達(dá)看我的目標(biāo)。
一花一世界，一葉一追尋。
我的心亦有其悠然。
一步踏盡一樹白。
一池月光，一樹桂花交匯成了一首靜謐的歌。
時(shí)光的流逝總是那么消無聲息，這一切的一切都只能被當(dāng)做電影一樣在腦中放映。但那一個(gè)個(gè)交織而成的，多姿多彩的渴望與希望卻深藏在我心，它們匯集在一起，組成了一首唱不盡的歌，名曰渴望。
有話說：“昔我往矣，楊柳依依今我來思，雨雪霏霏”，我卻道，非雨非雪，唯有贊歌一首，唱盡渴望，唱盡我心。
又過了些日子，爸爸告訴我說：“當(dāng)時(shí)約你出來，是想讓你走出失敗，走向成功。我想：難怪當(dāng)時(shí)爸爸一條魚都沒有釣到，仔細(xì)一瞧，連魚餌都沒帶。我才恍然大悟。
只有有信心，渴望成功，付出勞動(dòng)，這樣才會(huì)成功。
六年級(jí)作文 篇2
爺爺是個(gè)地道的養(yǎng)蜂人，說起他的蜂齡是我年齡的2倍多。在家里我稱爺爺是師傅一點(diǎn)也不過分。當(dāng)菜籽花開始結(jié)籽的時(shí)候，我們家里開始第一次采蜜。
那天正好是星期六，我們計(jì)劃去采蜜。我和爺爺奶奶各負(fù)其責(zé)，爺爺負(fù)責(zé)把蜂箱里的巢脾（即巢板）拿出來，我負(fù)責(zé)運(yùn)巢脾，奶奶負(fù)責(zé)采蜜，我們的作業(yè)是流水線。
吃過早飯，大家首先準(zhǔn)備好器具。奶奶把采蜜的工具蜜桶、蜂刷、割蜜刀、搖蜜機(jī)清洗干凈，然后，我們穿好工作服，爺爺還把眼鏡戴上。我也戴上爸爸的`墨鏡，一般蜜蜂是不認(rèn)識(shí)人的，人進(jìn)去之前，得把地下室附近的蜜蜂大部分趕到野外去，不讓蜜蜂接近人群。然后把工具搬進(jìn)地下室的蜜箱附近。
取蜜開始了，爺爺蹲在蜂箱附近，手上戴上皮手套，雙手迅速地把巢脾抖動(dòng)起來，這抖動(dòng)都有很深的學(xué)問，速度可以不緊不慢，速度快了，把巢脾上的蜜糖抖落到地上，速度慢了，蜂箱里的蜂蛹就會(huì)拋出來。我從爺爺手中接著巢脾，迅速地跑到奶奶身邊，奶奶離爺爺?shù)木嚯x不能超過5米，因?yàn)檫h(yuǎn)了，我會(huì)把蜜糖掉在地上。
奶奶的工作也不能馬虎，她負(fù)責(zé)搖蜜糖，她把巢脾放在搖蜜機(jī)里面，這可是個(gè)細(xì)致活兒，開始和結(jié)束時(shí)，速度可要把握到恰到好處。搖蜜機(jī)利用離心率的作用，把糖拋出來，速度慢，蜜糖搖不出來，速度快，蜂蛹就會(huì)抖落到蜂桶里。蜜糖搖得差不多時(shí)，（還得留一點(diǎn)點(diǎn)給幼蟲吃）然后，我從奶奶手中接著巢脾，遞給爺爺，爺爺再負(fù)責(zé)把巢脾安在蜂箱里。他也要把巢脾放平，蜂活動(dòng)的寬窄大小也要一致，不然小家伙們可能找不到回家的路了。我像織布一樣就來回地穿梭于爺爺和奶奶之間。你想一下，每箱有8次，30多箱，我得來回地跑200多次啊。累得我腰都直不起來，我有點(diǎn)累了，想去休息，奶奶鼓勵(lì)我說：“你看勤勞的小蜜蜂，從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方把蜜一點(diǎn)一滴地采回家，才聚集這么一點(diǎn)點(diǎn)蜜，你干這點(diǎn)活還覺得累�！笔堑�，小蜜蜂勤勞能干、不求回報(bào)、默默奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛的精神，真得值得我好好學(xué)一學(xué)。想著想著，我就不感覺到疲倦了。大約干了一上午，我們終于把活干完了，我們還取了蜜糖30多斤呢！
通過今天的勞動(dòng)，不僅讓我學(xué)會(huì)了怎樣采蜜，還讓我體會(huì)到甜蜜的生活是辛勤的勞動(dòng)換來的。
六年級(jí)作文 篇3
奶奶家住在一個(gè)依山傍水的北方小鎮(zhèn)。今年圍慶節(jié)，我和爸爸媽媽回到了這里一由于爸爸媽媽工作忙，我們已經(jīng)三年沒有回來了，親人們相見格外親切。
奶奶家后面有一條小河，人們稱它為“后河”。爸爸常說，那是他小時(shí)候經(jīng)常嬉戲的地方，發(fā)生過許多有趣的故事。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和爸爸媽媽以及同樣家住在外地的姑姑、哥哥來到后河邊散布。深秋的.后河景色宜人，清澈的河水在陽(yáng)光的照耀下泛著粼粼波光，幾只鴨子在水面上悠閑地游來游去，整個(gè)一幅山清水秀的圖畫。河邊有許多各種形狀的小石子，我隨手拾起一顆，對(duì)哥哥說：“咱們比賽，看誰扔得遠(yuǎn)�！�!”我用盡全身力氣，使勁一拋，小石子在空中劃了個(gè)拋物線，“砰”的一聲落入水中。哥哥卻來了個(gè)漂亮的動(dòng)作，只見他側(cè)身輕甩，石頭貼著水面奔跑，在水面上跳躍，猶如“蜻蜓點(diǎn)水”，又好似武林高手在練“水上輕功”，水面上留下了一一串串漣漪。哥哥的這一絕技讓我欽佩不已。
爸爸和姑姑也隨手拋出一顆石子，他們竟然也會(huì)這一“絕活兒”。爸爸說，這是“打水漂”，是他們小時(shí)候常玩的一種游戲�！澳銈儊肀荣惔蛩�，我來當(dāng)裁判。”爸爸又扔出去一顆，這次跳了七下。姑姑也不甘示弱，輕輕一甩，跳得更遠(yuǎn)了。而哥哥的最好成績(jī)是差一點(diǎn)跳到了河對(duì)岸。他們一邊比賽，一邊耐心地教我打水漂。不一會(huì)兒，我也成了“入門級(jí)”的選手。
小河在蕩漾，小河邊也是笑聲不斷，爸爸和姑姑仿佛又回到了童年的美好時(shí)光，我們的心情都是那樣歡快。
六年級(jí)作文 篇4
這天，鴨媽媽的蛋快孵出小鴨子了，她心里真激動(dòng)��！快中午的時(shí)候，“喀喀喀喀喀”，六只可愛的鴨寶寶出生了！鴨媽媽帶他們?nèi)ズ永镉斡尽?/p>
剛走到岸邊，鴨媽媽停下了腳步，回過頭去，啊呀，不好，后面有只壞狐貍正悄悄地走過來。鴨媽媽趕緊帶著小寶寶們跳下了河，狐貍趕到岸邊時(shí)，鴨媽媽已經(jīng)帶著寶寶們游到了河中間。壞狐貍氣得直翻白眼，張牙舞爪地說：“明天我就去你家，把你們都吃了。除非你們永遠(yuǎn)呆在河里�！闭f完，氣鼓鼓地走了。
他走后，鴨媽媽可發(fā)愁了，哎呀，這可怎么辦��？鴨寶寶小一嚇得哭了起來，小二和小三一起說：“媽媽，咱們對(duì)付不了大狐貍，快請(qǐng)人幫咱們吧！”小四說：“不行，找誰幫啊，誰見了壞狐貍不躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，沒人敢來幫咱們�！毙∥寤帕耍瑔栃×骸澳阕钣修k法，快想想辦法吧！”一直沒有吭聲的`小六小聲說：“大家不要著急，有辦法了！今天咱們這樣、這樣”“好！”小鴨子們一起說。
第二天早上，壞狐貍真來了，小鴨子早都聽見動(dòng)靜藏了起來。狐貍推開門，剛邁進(jìn)來一步，就掉進(jìn)了一個(gè)大坑里，然后又掉進(jìn)了一個(gè)大洞里。原來小鴨子們連夜挖了一條通到大河里的水道，狐貍一進(jìn)門，就順著這條水道滑到大河里去啦！小鴨們高興地來到河邊，看見壞狐貍正在水里掙扎呢。不一會(huì)，他就被淹死了。
從此小鴨們?cè)僖膊挥脫?dān)心壞狐貍來偷襲了！他們家里還多了一個(gè)天然游泳池呢！
六年級(jí)作文 篇5
冬去春來，太陽(yáng)張開了笑臉，風(fēng)兒吹拂著大地，農(nóng)民播種，樹木發(fā)芽，花兒開放，大大小小的動(dòng)物都出來游山玩水，觀賞春天的景色。�。∫黄角逅愕木吧谷烁械接H切、舒服。
春天是人們耕耘播種的季節(jié)。你看，人們脫下厚厚的棉襖，穿著單薄的襯衫，赤著腳，到田里播下種子，希望有個(gè)好的收成。沒過多久，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)出了小小的秧苗。從遠(yuǎn)處看，一片片綠油油的，像給大地披上了一層薄薄的'綠紗。
春天是樹木發(fā)芽，花兒盛開的季節(jié)。各種各樣的樹木都脫下破舊的衣服，穿上翠綠的春裝，顯得格外的美麗。你看，柳樹上的柳枝，北風(fēng)吹得搖搖擺擺，小河兩旁長(zhǎng)滿了綠綠蔥蔥的小草，像兩條青龍守護(hù)著小河。
春天果園里各種果樹都煥發(fā)出新的生命，有點(diǎn)果樹已經(jīng)開滿了鮮艷的小花。一走進(jìn)果園就有一種迷人的感覺。
春天，藍(lán)藍(lán)的天空中，蝴蝶、蜜蜂都在自由自在地飛翔，高高興興唱起動(dòng)聽的歌。天真活潑的小孩兒在草坪上放風(fēng)箏……冬天那冷靜的天空，現(xiàn)在變成了一片熱鬧的景象。
��！我愛春天，我愛迷人的春天，我愛那生機(jī)勃勃的春天。因?yàn)榇禾旖o人們帶來歡樂，給大地帶來新的生命。
六年級(jí)作文 篇6
這學(xué)期接了個(gè)新班，三年級(jí)。
第一次接三年級(jí)，是上班的第一年，那時(shí)候懵懂無知。到現(xiàn)在，重新接三年級(jí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子，如何去培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、興趣，提升學(xué)習(xí)能力，我有很多的想法。于是，我投入了大量的精力，從早到晚的忙碌。
我的忙碌，最明顯的是投入在批改作業(yè)上面的時(shí)間特別多。作業(yè)分為這幾類：書寫類（抄寫、默寫、聽寫、字帖、練習(xí)冊(cè)、習(xí)作、摘抄）、背誦類、閱讀類（讀課文、讀課外書）、其他（預(yù)習(xí)）。
班上79個(gè)孩子，抄寫類作業(yè)批改的快，半節(jié)課；練習(xí)冊(cè)，需要細(xì)改，內(nèi)容又多，通常要占用兩節(jié)課的時(shí)間完成；課堂上的聽寫，半節(jié)課改完；作文，需要精批精改的大作文，三——四小時(shí)，平時(shí)的日記、隨筆，二——三節(jié)課。一天共有六節(jié)課的時(shí)間，除去上課時(shí)間、備課時(shí)間、開會(huì)時(shí)間，剩余的時(shí)間，我都在批改作業(yè)。遇到有作文的時(shí)候，往往當(dāng)天批改不出來。當(dāng)然，這還沒有算上訂正之后二次批改的時(shí)間。這樣下來，每天都覺得很累。
班上人數(shù)特別多，每天都有那么幾個(gè)馬虎的孩子，忘記帶作業(yè)，“追討”作業(yè)，也是令我頭疼的事。上午拼命把作業(yè)改完，記錄沒交作業(yè)的名單，這個(gè)時(shí)候，往往已經(jīng)接近放學(xué)了。只好給家長(zhǎng)發(fā)校訊通，督促孩子中午別再忘帶。但其實(shí)，經(jīng)常忘帶作業(yè)的孩子，都是家長(zhǎng)不管不問的孩子，那么我發(fā)的校訊通，幾乎也是無效的。這是讓我感到特別疲憊的原因之一。
有老師說，你為什么不讓學(xué)生幫你改作業(yè)？既鍛煉孩子，自己也能抽出時(shí)間做更多有益于教學(xué)的事情。這樣做，未嘗不可，只是我初接班，需要通過作業(yè)這個(gè)平臺(tái)，看到孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、聽課能力。我需要適應(yīng)、了解他們，也需要通過作業(yè)，糾正孩子的一些問題。
不過，為作業(yè)苦惱的，可不止我一個(gè)。很多家長(zhǎng)，尤其是孩子學(xué)習(xí)慢的家長(zhǎng)，對(duì)于一個(gè)新老師，總是抱了很大的希望，都在作業(yè)本上寫上：“老師，孩子寫字慢，請(qǐng)您多關(guān)注”、“老師，孩子書寫很難看，希望您多指導(dǎo)”。。。。。。這之類的話，數(shù)不勝數(shù)。甚至有種感覺，這些家長(zhǎng)，很希望把孩子的學(xué)習(xí)完全“扔”給我，從而自己輕松自在。為什么這么說呢，是因?yàn)樗麄儗?duì)于孩子的作業(yè)根本沒完成這件事，都沒有發(fā)現(xiàn)。而且是，多次如此。
我想說，一個(gè)孩子的寫作業(yè)習(xí)慣，固然跟老師的要求有很大的關(guān)系，但是家庭作業(yè)都是在家里完成，家庭學(xué)習(xí)氛圍，會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)時(shí)的效率。孩子邊寫作業(yè)，邊吃東西；或者邊寫邊看電視；寫一會(huì)兒，玩一會(huì)兒；家長(zhǎng)在家里玩游戲，孩子在一旁寫作業(yè)。。。。。。諸如上述種種，孩子的'作業(yè)必定是難以高效。這是造成寫作業(yè)慢、差的一個(gè)非常重要的原因。
其次，很多家長(zhǎng)在孩子一年級(jí)入學(xué)的時(shí)候，無視學(xué)校對(duì)于年級(jí)的限制，在學(xué)校不接收的時(shí)候，通過各種“渠道”、“關(guān)系”，非讓孩子入學(xué)。提前入學(xué)，以為可以省去一年學(xué)前班的費(fèi)用；以為可以讓孩子將來早畢業(yè)，早找工作；以為可以讓自己早日解脫。。。。。。實(shí)際上，提前上學(xué)，弊大于利。孩子提前上學(xué)，手腕骨骼發(fā)育不夠完全，書寫作業(yè)的時(shí)候會(huì)覺得格外吃力。當(dāng)然，寫的也會(huì)很慢。時(shí)間長(zhǎng)了，慢吞吞寫作業(yè)的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，再改，就需要家長(zhǎng)有“大刀闊斧”的勇氣了，否則，孩子會(huì)在這個(gè)惡性循環(huán)里，一直往復(fù)。
除了慢，個(gè)別孩子的書寫也會(huì)存在問題。這與老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求有直接關(guān)系。老師特別注重孩子書面整潔的，對(duì)于不認(rèn)真的作業(yè)，會(huì)經(jīng)常讓孩子重寫，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子書寫一定會(huì)認(rèn)真干凈；家長(zhǎng)特別重視孩子書寫的，也會(huì)對(duì)孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫習(xí)慣有很大的影響。因?yàn)�，許多家長(zhǎng)看到孩子書寫不認(rèn)真，就直接讓孩子重寫再寫一遍，這樣堅(jiān)持下去，孩子的書寫也會(huì)有非常大的進(jìn)步。無論如何，孩子在需要外在力量監(jiān)督的時(shí)候，我們成年人做好監(jiān)督、嚴(yán)格要求的作用，對(duì)孩子有很大的幫助。
對(duì)于作業(yè)，養(yǎng)成好的習(xí)慣宜早不宜遲，因?yàn)殡S著孩子年級(jí)的升高，作業(yè)量會(huì)一直增加，難度也會(huì)一直加大。一旦孩子落下沒有及時(shí)跟上，那孩子就很有可能原地踏步了。在別的孩子向前奔跑的時(shí)候，原地踏步的孩子，無異于是在退步了。如果想要跟得上，非得下一番苦功夫不可了。親愛的家長(zhǎng)朋友們，我們一起努力吧。當(dāng)然，如果您已經(jīng)閱讀到這里了，您的孩子，一定會(huì)養(yǎng)成好的作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣。有這樣關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)，一定不成問題。
六年級(jí)作文 篇7
美在我們身邊，無處不在……日常生活中“最美媽媽”，“最美老師”，“最美司機(jī)”，“最美醫(yī)生”的“美麗”事件，讓我一次一次地感動(dòng)。在我的腦海中，我們身邊也有許許多多美的人物：清潔工，志愿者，老師……甚至還有路邊賣藝的人。
一說起路邊賣藝的人，人們腦中總會(huì)浮現(xiàn)乞丐乞討的畫面。但我要說的，就是自食其力的尊嚴(yán)之美。
每天早晨，我路過菜市場(chǎng)，總會(huì)聽的二胡聲慢慢地傳來。有一天，我和外婆去菜市場(chǎng)買菜，那熟悉、悅耳、動(dòng)聽的音樂傳進(jìn)我的耳朵，流進(jìn)我的心窩。我又看見了那個(gè)每天早晨都在那兒的爺爺。他頭發(fā)花白，臉上有許多皺紋，衣服也是臟兮兮，破破爛爛的。他每天都拿著一把二胡，在門口拉著，許多路人都給了他錢。我忍不住了，摸摸口袋，心想：他這么可憐，給他一些錢吧。我從口袋里拿出我要買面包的五元錢，小心的放在碗邊，爺爺“聽”見了，慢慢的摸出已經(jīng)折皺了的歌譜，輕輕的說“您點(diǎn)歌吧！”
“不，謝謝爺爺�！蔽也缓靡馑嫉卣f。
“那怎么行，我怎么能白拿錢呢！”爺爺著急地說。
我愣了一下，不時(shí)因?yàn)樗f的話，而是他的`眼睛。
“老爺爺，您的眼睛……”，“沒事兒，已經(jīng)習(xí)慣了，看不見也就算了，沒錢去醫(yī)治��！”
我被爺爺感動(dòng)了，摸摸口袋，又拿出了10元錢給爺爺，然后我就跑開了。只聽見爺爺在后面喊：“唉，孩子，孩子——”
過了一會(huì)兒，菜場(chǎng)邊又響起了二胡的聲音……
我跑進(jìn)了菜市場(chǎng)，一邊想：啊，這樣的技藝不就和大明星一樣，用自己的才藝賺錢，只不過明星的舞臺(tái)在劇院，而乞丐的舞臺(tái)在路邊而已！
是啊，有些乞丐不值得同情，他們只知道在路邊喊：“好心人，給點(diǎn)錢吧！”這些人就是在浪費(fèi)生命，而像老爺爺一樣的乞丐，只是生在一個(gè)貧窮家庭，而他的心不窮。這樣，他用自己的才藝來維持生計(jì)，一點(diǎn)都不羞愧。
美，無處不在。老爺爺這樣也是有尊嚴(yán)的活著，這是尊嚴(yán)之美！
六年級(jí)作文 篇8
六年級(jí)作文：老爸燒魚
今天我放學(xué)回到家，看見爸爸正在廚房里洗菜。我頓時(shí)疑惑起來：媽媽呢？爸爸會(huì)炒菜嗎？我長(zhǎng)這么大，可從沒見他“露一手”呀。爸爸的話解開了我心中的疑團(tuán)：“你媽媽去朋友家了，要晚一點(diǎn)才能回來。今天，你就嘗嘗老爸我的手藝吧！”
只見爸爸從盆里撈起一條已經(jīng)剖洗好的`魚，放在砧板上，“嚓——嚓——”幾下，就把魚剁成了好幾小塊。緊接著，爸爸“啪”的一聲點(diǎn)著了煤氣灶，又往鍋里倒了一點(diǎn)油。等到油開始冒青煙了，老爸就把魚塊一股腦兒倒了進(jìn)去�！班枥锱纠病币淮�，滾燙的油星兒四處亂濺，燙得爸爸“嘶嘶”地直吹涼氣。眼看著火苗就要跑到鍋里去了，爸爸靈機(jī)一動(dòng)，拎起熱水瓶“嘩嘩嘩”地倒了半瓶水下去�；鹈绨察o地伏在鍋底，油星兒也被鎮(zhèn)壓了，爸爸這才松了一口氣。緊接著，他又向那半鍋水里胡亂撒了些調(diào)味品，蓋上鍋蓋燜起來。一旁觀戰(zhàn)的我驚呆了：天啊，有這樣燒魚的嗎？爸爸卻得意地說：“不管味道如何，我燜的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，保證把它煮熟了端上桌就是�！�
過了七八分鐘，鍋里響起了“咕嚕咕�！钡穆曇�，我忍不住想揭開鍋蓋看一看�？砂职植豢希f要多燜一會(huì)兒，不能讓熱氣跑了。漫長(zhǎng)的20分鐘過去了，魚終于起鍋了。盤子里的魚已經(jīng)分不清頭、身、尾了，簡(jiǎn)直一團(tuán)糟。
對(duì)著熱氣騰騰的魚，我拿起筷子，猶疑地夾了一小塊放進(jìn)了嘴里。爸爸在一邊滿眼期待地看著我。我的牙齒咬上魚，舌頭開始品味——各種味道一齊向舌尖涌來……我的眉頭忍不住皺成了一團(tuán)……憋了半分鐘后，我終于大叫起來：“爸——”
六年級(jí)作文 篇9
馮驥才在《珍珠鳥》中寫到：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
周三中午，吳老師和我們一起做了一個(gè)十分有趣又有意思的游戲——風(fēng)和草的親密，咋的一聽，很新鮮，同學(xué)們卻霧里看花，不明白。經(jīng)吳老師一講解，我們終于明白，原來這個(gè)游戲非�？简�(yàn)對(duì)他人的信任及團(tuán)隊(duì)合作精神。老師還告訴我們游戲的玩法：一個(gè)同學(xué)做小草，另外選7個(gè)同學(xué)做風(fēng)，小草要自然地向后躺下來，任由當(dāng)風(fēng)的同學(xué)用手輕輕地、慢慢地依次托住并移動(dòng)，而不使小草倒地。
這下，大家可積極了！為了可以被老師選中，個(gè)個(gè)高舉右手，自告奮勇地說：我當(dāng)小草，我當(dāng)風(fēng)……吳老師向四周一看，選中了劉思佳演小草，又選了王盼、小偉、瑞雪、娟娟、鑫鑫、向治，還有我演風(fēng)。
只見，“小草”伸直雙臂，十指分開，大拇指朝下，雙臂交叉，十指握緊，反握十指頂住下巴，接著緊閉雙眼，開始念口語�！帮L(fēng)兒”們蹲開弓字步，伸直雙臂做著向前托的動(dòng)作，等待小草的倒下。
“我是小草李思佳，我準(zhǔn)備好了。你們準(zhǔn)備好了嗎？”
“準(zhǔn)備好了！”風(fēng)兒們大聲回答著。
“我要倒了！”
只聽風(fēng)兒的一聲“倒吧！”小草的身體緩慢向后倒下來，但由于她太緊張了，所以只是扭動(dòng)了屁股，身體顯得很僵硬，風(fēng)兒也起不了作用，失敗了。
于是，她又重倒了一遍。這回，她在老師的指導(dǎo)下放松了些，瞧，她的身體就像一把直尺，“下來了，下來了�！蔽覄偤迷谒谋澈�，是第一個(gè)接住她的風(fēng)，“好輕的小草啊！”我輕松地將她移到了靠我右邊的風(fēng)上。大家屏住呼吸，小心地“吹”著草，一圈完成，成功了！風(fēng)兒和其他同學(xué)都興奮地拍起手來。
接著，輪到湯利娟當(dāng)小草，她可是重量級(jí)人物呢！隨著“我要倒了”，風(fēng)兒們振作精神，準(zhǔn)備就緒。可是小草閉著雙眼就是不倒，“快倒啊，請(qǐng)相信我們，我們可以接住你的'！”“是的�！憋L(fēng)兒們齊聲答道�！芭叮 薄昂弥�！”我的弓步不禁晃動(dòng)了一下，但我沒有說出聲，而是拿出吃奶的勁，腳尖頂住地面，雙手使勁向旁邊移去，生怕她摔倒。
風(fēng)兒們都是好樣的！個(gè)個(gè)盡力托住她，不讓小草倒地，即使小草再重，我們也可以做到。
游戲結(jié)束后，吳老師讓我們說說各自的感受，別人說的大多我不記得了，但我自己的感受一直很深刻：被別人信任，倍兒爽！
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)的作文11-16
六年級(jí)的作文11-16
六年級(jí)的作文11-17
六年級(jí)的作文11-17
六年級(jí)的作文11-17
六年級(jí)的作文11-17
六年級(jí)的作文11-21
六年級(jí)的作文11-21
六年級(jí)的作文11-22
六年級(jí)的作文11-22