小學五年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學五年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學五年級作文 篇1
我們鄰里家有1各特點，就是非常和睦相處。
就比如說，1家大雜院吧！那里的人非常和睦，誰家要是煮了1鍋燒肉，上鄰下鄰都會拉開窗簾，都嘗上1口叫“好”！鄰居在夏天的時候，都會在樹下乘涼，邊喝茶邊下象棋，有的坐在椅子上，邊扇著扇子邊乘涼。還有的孩子們在樹下嬉戲，玩耍。
在小區(qū)中，住在頂樓的1個女孩，她正在澆花，而且是邊唱歌邊澆花，心不在焉。住在5樓的1位阿姨，她正在曬被子，她發(fā)現(xiàn)住她上面的小女孩把水弄到了被子上，濕了。阿姨并沒有生氣，小女孩這才發(fā)現(xiàn)，就連忙趕下樓向阿姨道歉，阿姨原諒了她。
在小區(qū)中，住在3樓的1個小女孩，她特別愛唱歌，1天，她在晚上12點時，突然唱起打雷般的歌聲，她拿著話筒大聲的唱著，委可能整個地球都能聽見她的聲音吧！她的聲音把鄰居從睡夢中驚醒了。還沒唱1會兒，1位叔叔輕輕的敲門，說明情況。小女孩知道錯了，鄰居們就原諒了她。
在1個鄉(xiāng)村里的1個地方路非常壞，1坑1坑的。鄰居們實在沒辦法了就決定齊心協(xié)力慢慢的漲錢，鄰居們盡力能合多少是多少。在鄰居們齊心協(xié)力下，不久就漲了足夠的錢，修上了平穩(wěn)的'，光滑的路。
上1次，1個可惡的小偷把鄰居家門弄壞了，小偷還想把東西偷走，被上面老奶奶和老爺爺發(fā)現(xiàn)了，老奶奶和老爺爺大叫了起來，小偷急急忙忙地跑走了，在鄰居們的幫助下，把門修好了。后來，那些可惡之極的小偷再也不敢來了。
我們這條街的鄰居非常和睦友好，而且齊心協(xié)力，互幫互助。
小學五年級作文 篇2
一個風和日麗的周末，我和媽媽到柳葉湖游玩。
進入柳葉湖景區(qū)，首先映入眼簾的是一個長方形的大花圃�；ㄆ灾懈鞣N鮮花姹紫嫣紅，競相綻放，紅的似火，白的如雪，粉的像霞、、、、、、在陽光下呈現(xiàn)出勃勃生機。 “柳葉湖歡迎您” 六個醒目的大字鑲嵌在花圃中央，這幾個字用紫色植物擺成，周圍襯著綠色的萬年青，格外引人注目。
花圃兩邊是碧綠高大的柳樹，放眼望去，沿著湖畔，無數(shù)棵垂柳在風中搖擺，宛如一條綠色的長城，這恐怕就是柳葉湖得名的原因吧。微風輕拂細長的柳條，就像無數(shù)個長發(fā)姑娘正在翩翩起舞呢。走過去,伸出手，柔軟的柳條便垂在手心，柳葉綠綠的，細細的，就像我們彎彎的眉毛。夏天的柳葉已不是春天那般嫩綠中帶著鵝黃，葉子變得密而多，顏色也綠得深沉了。身旁有三三兩兩的游人走過，有的頭上戴著柳條扎成的帽子，別有情趣。
柳堤下面就是湖了。媽媽告訴我，柳葉湖的水域面積有21.8平方公里，約為杭州西湖的'四倍，被譽為“中國城市第一湖�！闭驹诎哆�，極目遠眺，湖面煙波浩渺，似乎沒有邊際，真是水天一色，與湖面相接的青山若隱若現(xiàn)。近處，隨風搖擺的垂柳倒映在清澈的湖水中，越發(fā)婀娜多姿。陽光灑在碧綠的湖面，層層微波閃閃發(fā)光。走下柳堤，沿著湖岸往前走，湖水漾起的水花還時不時鉆到到我鞋子里去呢，真像個頑皮的孩子。
我們沿著岸邊的長廊繼續(xù)前行。長廊兩邊綠樹成蔭，鮮花盛開。沿途的燈也很有特色，這一處全是幾盞燈籠形狀的，那一處又是幾顆鉛石形狀的。走得遠了，慢慢地，熱熱鬧鬧的景像變得安靜起來，靜得連我們的腳步聲都一陣陣的傳到耳中。湖面上正好一只船劃過，“咿咿呀呀”的槳聲，劃破了湖面的平靜，船夫和乘客談的話語都聽得一清二楚.。
走過長廊,不知不覺就到了司馬樓。高大的劉禹錫的塑像吸引著我們的視線。我走過去，認真地端詳著他，只見他右手拿著一本書背在后面，左手放在胸前，臉上的表情十分安祥，他似乎望著湖中的小島，他是不是也被風光如畫的柳葉湖陶醉了，又或是在吟詩作對呢？
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵”，吟誦著劉禹錫的詩句，我們戀戀不舍地離開了柳葉湖，一路上，我的眼前還是一排排柳樹隨風起舞，腦海中還是柳葉湖水的微波蕩漾。
常德市北正街小學 裴藝
教師點評：
小作者用優(yōu)美的語言細致具體地描寫了柳葉湖的美景。碧綠的柳樹，清澈的湖水，這兩種最能表現(xiàn)柳葉湖特點的景物在小作者的筆下細膩而豐滿，讓人有身臨其境之感。整篇文章按照游覽順序來寫，顯得層次分明，詳略得當。文中，小作者多次恰到好處地運用了修辭手法，使文章語言生動而富有特色，字里行間洋溢著小作者對柳葉湖美景的熱愛與贊美之情。
小學五年級作文 篇3
有些人，也許對自己的夢想極為重視，想要成為國家的棟梁之材。然而，對于我們這些少年來說，自己對夢想?yún)s充滿了無限遐想。但當有人忽然問起我：“你的夢想是什么？”我會毫不猶豫的回答他：“我的夢想是當一名醫(yī)生�！�
醫(yī)生,在我心里一直是一位美麗的`白衣天使，純潔而神圣。是她讓我們在生死攸關的時刻充滿勇氣與力量，走出黑暗，重見光明。曾經(jīng)，有多少人因為疾病而枯萎了自己的生命之花，痛苦的離開這個世界。這時，我多么渴望我是一位醫(yī)生，用自己的智慧與心血研制出最厲害的解藥，去解救那些證被病魔纏身的人們，當看到一個即將遠離我們的生命重新活躍起來，我一定會感到欣慰！我會用自己不辭辛勞的身軀，去救更多需要的人，使他們從此獲得新生。
當然，這一切都還很遙遠。但要實現(xiàn)這個夢想，還需要我們刻苦奮斗。為了我這個看似遙遠卻近在咫尺的夢想，我一定奮發(fā)向上，最終會達到目標的！
小學五年級作文 篇4
他，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，一張有點大的嘴巴，兩只耳朵隔“山”相望。嘿嘿，告訴大家一個小秘密：在他的耳朵上，有一根小小的`硬骨，不信你來摸摸看呀！
他的性格樂于助人、守信用、好動、粗心大意。粗心大意可是他的“致命缺點”。他不論在學習、生活中，都會犯的毛病。有一次數(shù)學考試，有這么一道題：580除以85等于幾。正確答案應該是6，可他一粗心，竟變成了60�？季戆l(fā)下來，他一看，呀！就這道題錯了，其它都對。
什么？你要問他的愛好？那當然是彈電子琴了。他今年已經(jīng)考到電子琴八級了，雖然僅僅是省級，但里面也包含了他的心血和汗水。現(xiàn)在算來，已經(jīng)整整四年了。由于他學得太晚，所以得抓緊學，否則到了初中里，就很少有時間聯(lián)系了。他還很愛看書。他一學期至少要買10～25本書（學校里的雜志不算）�，F(xiàn)在，他家里已經(jīng)有幾百本書了，都快放不起了，所以，他就經(jīng)常到書店里去看書，一看就是一個小時。所以常給我。
這就是我認識的王鑫。
小學五年級作文 篇5
《渡漢江》，唐代宋之問的名作。近鄉(xiāng)情怯，不敢相問的復雜情緒孩子們能解得了嗎？在教學這首詩之前，曾有過一絲猶豫——要不要跳過去。然而，想試一試的念頭還是占了上風。
掛出小黑板，絕大多數(shù)孩子讀都讀不下來。嶺、斷、復、歷、怯，這幾個字孩子們不認識。于是一句句邊帶著讀，邊標出平仄。我喜歡和孩子們一起給新詩標平仄的感覺，那種“知其所以然”“明其來處”的清明感，帶給孩子們的安然以及隨其生成的成就感是事先標好平仄不能帶來的，雖然那樣做會節(jié)省課堂時間。
幾遍下來，詩已混了七成熟，生字也認得七七八八。師生玩大小聲游戲，男女對誦，分組賽誦，如此這般，詩已誦得流暢而自然。只是，孩子們一臉茫然的樣子讓我明白——其實，他們根本不懂詩的意思。詩意，還是要講講的。
如何講？以什么形式講？當然，是故事。
“嶺外，是一個地方，有一年，宋之問在這個地方呆了好久。那里很落后，交通不方便，和家里斷絕了書信來往�！�
“老師，他為什么不打電話？”清澈的眼睛一片迷惑不解。
“哦，孩子，那時還沒有電話呢！”
“那他一定很想收到家里人的信，‘書’字很長�！甭敾鄣某套垮桓被腥淮笪虻臉幼印�
“是啊。他在這里呆了多久了？讀第二句�！�
“經(jīng)冬——復歷春——”很奇怪的，幾乎所有的孩子在誦“冬”字時，都微微地搖著頭，而在誦到“復”“歷”這兩個入聲字時，則慌不迭地點著頭。一句誦完，張博霖小聲說：“好長��！”
小家伙們看著他，都笑了。六歲左右，小小年紀，正是少不經(jīng)事的時候，指望著他們體會與家人音書斷絕的.痛苦，太難。然而，通過誦詩時平聲的拉長，他們還是明白了時間的久遠。這是讀詩做不到的。
“老師，怯是什么意思？”坐在最后排的栗佳慧扯著嗓門問道。
“怯，就是怕。離家越近，詩人覺得心里越害怕，知道為什么嗎？”本想把話題自然轉到下一句——不敢問來人。沒想到一年級的孩子根本不理會我的不停頓，堅定而自信地喊著：“他怕遇到壞人——”“壞人會騙他，會把他拐走�！薄翱梢愿嬖V警察�！�
……
教室里一下亂成了一鍋粥。
只有等待。在這種情況下，高聲鎮(zhèn)壓完全無用，不管你的聲音多大，想蓋過幾十個正拼命喊叫的孩子，完全不可能。
大約兩分鐘過后，“笑漸不聞聲漸歇”。
“來，孩子�！表樖掷鹕磉叺某探荟�，扶正他的肩頭，與我面對面。“你現(xiàn)在是宋之問，我是你家鄉(xiāng)的鄰居。你問我，‘我爸爸媽媽身體還好嗎？’”
“我爸爸媽媽身體還好嗎？”小家伙照瓢畫葫蘆，抬了小臉問道。
“哦——你爸爸去年就死了，你媽媽的身體也不行了。”
教室里一下子靜了，所有的孩子都愣住了。這個答案出乎他們的意料，一下子不能接受。
“你還想問什么？有關家里的�！�
“房子，房子倒了沒？”王晨鈺的問話明顯帶著些遲疑。
“恩，倒了�！蔽覒K忍地點點頭。她的眼神一下子暗淡了。
不能再演了。不必再聊了。那么讀讀詩吧。
“近鄉(xiāng)——情更怯，不敢問來——人——”再誦后兩句，孩子們的聲音里多了此滋味。滄桑？痛苦？思索？或許，這就是成長吧。
親愛的孩子們，詩中百味，你們有長長的一生去品去悟去思去想，今天，我們就聊到這兒吧。近鄉(xiāng)情怯背后的苦痛，我們淺嘗輒止。
后記：這幾日分外忙碌。但那日《渡漢江》一詩的教學在心頭徘徊不去。我知道，只有把它記下來，心，才是安的。
小學五年級作文 篇6
春天再一次從翻開的日歷中跑了出來，我，也從教室陰暗的角落移到了陽光眷顧的地方，臨窗。這里一上午都遍地流蘇,金色的光輝像潮水一樣涌來，百轉千回，明亮的碎片浸潤在暖暖的空氣里，發(fā)出簇簇的輕響。
又是一年春草綠，萬物已經(jīng)準備好生長比拼，但我似乎是冬眠型的動物，仍舊沉浸在甜甜膩膩的夢中，沒有醒來：一連幾次考試都不如意，當上學期的光輝從我的身上漸漸褪去，我看是尋找高樓林立的一線天。但我的已知被攻擊得千瘡百孔，似乎已無愈合之勢，就好像一葉扁舟只身與大海中，已無精力和時間找到陸地。
但讓我驚奇的是，我的班主任，她沒有放棄我，,而是在按照成績排座位時，偷偷地把我和一個陽光自信而又學習極好的小男生調(diào)在一起。
當座位排好剛進入學習階段時，我并沒有感受到一絲的不對勁，但慢慢的，這種狀態(tài)呈現(xiàn)得愈發(fā)清晰:同是一張卷子，我的紅叉叉比同桌的對勾還多，我倆的.試卷放在一起，簡直就是正面和反面教例，每當小組算平均分時，我沒有發(fā)揮出任何作用，反而好像總是在拉成績……
也許我是個自尊心很強的人，也許我生來就不是肯輕易服輸?shù)娜�，為了證明給他人看，為了不做無人問津，被人踩在腳下的小草，為了給自己即將到來的十四歲一個wonderful的見面禮，我為何不拼一把？
我開始同別人一樣，尋找適合自己的學習方法，充分利用時間，只要有問題不會，就忙著問同學……
無暇觀念身邊雜亂之事，時鐘已經(jīng)“滴滴答答”地快步走過，一個學期又度過了。期末考試，在我的緊張期待中來臨，為了實現(xiàn)我“不鳴則已，一鳴驚人”的目標，我付出了許多許多，成敗，在此一搏。復習，發(fā)卷，做題，收卷，一個接一個的鈴聲將場景快放，轉眼間已是公布成績的時候了。
第九名！天哪，我成功了！這種欣喜絕非言語所能表達，這次的成功，是對我這幾個月來的努力的最好證明。
再換座位時，我的心中已裝進一方蔚藍的晴空，一籃沉甸甸的愛。