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小學(xué)四年級(jí)作文6篇(熱)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
“遙遠(yuǎn)的東方有一條龍,它的.名字就叫中國……”每當(dāng)聽到這首歌,我就想起:大人們不同的說法。
奶奶說,龍是水里生出的神,縮小如蠶蟻,伸展能蔗天。有時(shí)顯露于云端,有時(shí)隱形入深淵。龍威力無比,它能呼風(fēng)喚雨,翻攪起四海云水。
爺爺說,龍的故鄉(xiāng)在中國,龍從九州大地上騰空而去,于是,大地上留下了龍口、龍門、九龍坡。華夏民族,有著龍的精神、龍的氣魄。
媽媽說,龍并沒有消失。長江從三峽大壩上奔涌而下,那是龍?jiān)谵Z鳴;列車在京九線上呼嘯而過,那是龍的身影;西昌基地火箭直沖云霄,那是龍?jiān)陲w騰;“嫦娥1號(hào)”成功奔月,那是龍的祝! 作文
老師告訴我們,在世界的東方有一條巨龍,它正要越出東海,去搏擊萬里長空,去迎接旭日東升……
……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我的爸爸很愛我,對我極其關(guān)心、愛護(hù)!
星期天早上,家里只有我和爸爸倆人。爸爸不會(huì)做飯,我們倆決定出去吃。我們來到餐廳,這里人山人海、座無虛席,看來這兒的早飯一定很好吃。我和爸爸等了很久,終于,眼尖的我發(fā)現(xiàn)個(gè)空位,趕緊拉著爸爸跑了過去,生怕被別人搶走。
終于,香味撲鼻的早飯端了上來,有面條和點(diǎn)心。爸爸笑著對我說:“媛媛,你多吃點(diǎn)!爸爸一碗面就夠了!拔衣勚顼埖南阄叮_心地點(diǎn)了點(diǎn)頭,狼吞虎咽起來。碰上好吃的,我的'“畫風(fēng)”就會(huì)大不一樣。左手拿一個(gè)大包子,右手拿著筷子,嘴里還喝著豆?jié){,不住地稱贊這美味的早飯。這世上的東西怎么那么好吃呢!正吃得津津有味的時(shí)候,爸爸看了看我,滿足似的微微笑了笑。
我似乎想起什么,心中微微一顫,對正在吃著面條的老爸說:“爸爸,這個(gè)包子太咸了,你來吃一個(gè)看看!”爸爸沒當(dāng)回事,向我瞟了瞟,繼續(xù)埋頭吃他的面。爸爸怎么不上我的當(dāng)呀?我必須得想個(gè)法子,讓他嘗嘗包子的味道。我吃了口包子,又假裝咳了咳,急忙喝了口豆?jié){。爸爸開始沒有注意,后來準(zhǔn)備拿紙巾時(shí),看見不對勁就詢問一下。我假裝很難受地說:“咸——死——了!”爸爸看了看我,又迅速地把視線轉(zhuǎn)到包子那,毫不留情地拿起一個(gè)大包子,兩三口吞進(jìn)肚子。
我得意地發(fā)出聲音:“哈——哈——哈,包子如何?”話音還沒有落,店里所有人向我望過來,一臉詫異。我看了看,很不好意思,當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去躲一躲啊!爸爸笑著說:“是不是可以給你頒一個(gè)世界演藝大獎(jiǎng)!”緊接著又說:“女兒,你這個(gè)善意的謊言,爸爸我懂!”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
爸爸拍了拍我的肩膀,欣慰地笑了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
“祖國”,在每一個(gè)中華兒女心中都是一個(gè)親切的詞匯。
我的祖國叫中國,有人說中國版圖像一只雄雞,而我說中國更像一位偉大的母親。她有著幾千年的燦爛歷史文化,中國,領(lǐng)土廣博,人口眾多,五十六個(gè)民族生活在這溫暖的大家庭中。雖然她不及美國那樣先進(jìn),甚至貧窮、落后,但我不會(huì)嫌棄,因?yàn)槲沂窃谒裏o私的愛中長大的。從神奇的九寨溝我認(rèn)識(shí)了她的神奇、美麗。在碧綠的阿壩草原上我認(rèn)識(shí)了她的廣大和遼闊。在皚皚的四姑娘山上我又認(rèn)識(shí)了她的雄偉和磅礴。在這片遼闊的土地上,到處都發(fā)生了翻天覆地的變化。
在經(jīng)過5.12大地震后,家鄉(xiāng)阿壩更是煥然一新。從以前僻靜的.小山村,低矮的房子,泥濘的公路,到如今,嶄新的一棟棟樓房;門前寬闊的大道,小區(qū)里綠樹成蔭,樹下幸福的老人孩子。平整的鄉(xiāng)村道路上,客車、貨車、農(nóng)用車,滿載著農(nóng)民的歡笑南來北往;幢幢居民樓里,不時(shí)駛出一輛輛摩托車和小轎車,歡唱著向公路疾馳而去……猶如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,演奏著一曲曲震后的贊歌!震后的許多旅游景點(diǎn),招來了許多旅游者的觀賞,臥龍自然保護(hù)區(qū)和水磨古鎮(zhèn)等更是讓游人流連忘返。
祖國的發(fā)展讓我越來越熱愛它,家鄉(xiāng)的變化讓我更喜歡它。而我更期待祖國家鄉(xiāng)未來的精彩,未來的精彩需要我們來創(chuàng)造。所以從現(xiàn)在開始我們要發(fā)奮讀書,好好學(xué)習(xí),掌握科學(xué)文化知識(shí),為祖國、為家鄉(xiāng)的建設(shè)添磚加瓦。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我叫劉露,是一個(gè)可愛的女生。我有一頭烏黑的長發(fā),一張紅彤彤的臉龐,一雙明亮的眼睛,一個(gè)小巧的鼻子,還有一張櫻桃似的的小嘴巴,長得挺漂亮吧!
我的性格很有意思,既愛笑,又愛發(fā)脾氣。我笑起來的時(shí)候,會(huì)露出我的牙齒,像個(gè)動(dòng)畫娃娃。發(fā)脾氣的時(shí)候就像是暴風(fēng)驟雨來了一樣,挺厲害的,不過脾氣發(fā)完了,我也沒有什么了。
我的`愛好很多。我喜歡看動(dòng)畫片,每次放學(xué)我都急急忙忙地往家里趕,因?yàn)槲蚁胫s快回去看動(dòng)畫節(jié)目。我喜歡游泳,每一次到了夏天我差不多每天都會(huì)去游泳。我還喜歡養(yǎng)小動(dòng)物,比如小貓、小狗、小白鼠,我覺得人和動(dòng)物之間應(yīng)該是朋友。
我有時(shí)也很馬大哈,常常鬧笑話。有一次,我爺爺帶我和我的朋友出去捉小魚,我們到了河邊,把鞋子脫了就走進(jìn)河水里。正捉得起勁,我突然覺得我的什么地方濕了,一看是我的裙子垂到了水里,我趕快去拉裙子,結(jié)果一不小心就滑了一跤,摔到了水里,把全身都打濕了。
小朋友,你們覺得我可愛嗎?快來和我做朋友吧!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
晚上放學(xué)后,我很快地坐上了公交車,剛一上車,我很快地坐上了公交車,剛一上車,可把我嚇壞了,車上的人都快把車給擠爆了,別說一個(gè)座,就是連站腳的.地方都沒有,過了好幾站,我才搶到一個(gè)座位。
“有位置可真舒服。先睡個(gè)覺,反正我得到終點(diǎn)站才下車呢!就在這時(shí),一位年紀(jì)看上去很老的奶奶上車了,她拎著一個(gè)包,還領(lǐng)著一個(gè)小女孩,老奶奶一步一步的走著,就像受了傷似的,時(shí)不時(shí)還咳了幾聲。我想:真應(yīng)該讓老奶奶坐下;‘為什么呀?這可是我好不容易才搶到的一個(gè)座位,怎么能輕易離開呢?不想了,睡覺!”剛一閉眼,我不知不覺的站了起來,老奶奶那么累,我……我應(yīng)該讓給奶奶,說做就做,我很溫和的對老奶奶說:“老奶奶,您那么累,這個(gè)座給您吧!
不用”老奶奶再三推辭,還是被我三寸不爛之舌說坐下了。
通過這次我知道了助人為樂的意思,以后我要多幫助人,這也是少先隊(duì)員的職責(zé)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
教室里的同學(xué)個(gè)個(gè)興高采烈,神采飛揚(yáng),他們在干什么呢?原來在玩一個(gè)單手剝雞蛋的游戲。
老師問同學(xué)們:“你們剝過雞蛋嗎?”同學(xué)們整齊地說:“有!崩蠋熡謫枺骸澳怯袥]有單手剝過雞蛋?”老師的話音剛落,教室立刻熱鬧起來,同學(xué)們紛紛議論起來:“單手剝雞蛋,太不可思異了,我沒試過!薄澳敲次覀兘裉炀蛠碓囋嚢伞崩蠋煱涯信殖蓛申(duì)來比賽,游戲規(guī)則是只能用一只手來剝雞蛋,看哪組剝得快,剝得好。哪組就贏了。
開始了,只見我們男生組第一個(gè)同學(xué)匆匆忙忙地拿起雞蛋,然后用力地向桌面砸去,看來吃奶的力氣都用出來了,瞧,蛋黃,蛋白馬上分家了,蛋黃還噴得滿地都是,真是慘不忍睹啊!引來同學(xué)們的哄堂大笑,他自己也不好意思地笑了。再看女生隊(duì)的隊(duì)員,她拿著雞蛋輕輕地砸蛋殼,再慢吞吞地小心剝皮,生怕弄破了雞蛋,那速度真夠慢的,圍觀的女生們急得如熱鍋上的螞蟻大喊著:“加油,加油,快啊,快!再慢我們就輸了!
輪到我了,我拿起雞蛋準(zhǔn)備“開工”,誰知這個(gè)雞蛋卻像個(gè)頑皮的'孩子,不聽我的指揮,一敲,就溜到了一邊,我頓時(shí)火冒三丈,大發(fā)雷霆,心想:我就不相信我拿你沒辦法。我重新拿起雞蛋,用力往下砸,“轟”的一聲,雞蛋碎開了,蛋黃蛋白都出來了,誰料這樣更難剝,我費(fèi)了九牛二虎之力才把所有的蛋皮剝下來,在這涼爽的空調(diào)教室中我卻累得直冒汗。不明白這簡單的剝雞蛋,一只手剝怎么就這么難。
最后,終于全部剝好了,老師檢查后宣布,男生速度快,但剝的質(zhì)量差,都不成樣子了,女生呢,速度慢,但質(zhì)量好,大多是完整無缺的,所以男女生打成平手,同學(xué)們聽了高粉得一蹦三尺高,整個(gè)教室被歡樂的海洋淹沒了。
從這次游戲當(dāng)中,我體會(huì)到了只有一只手的殘疾人生活真不容易,也很不方便,要是我身邊有這樣的人,我會(huì)多多幫助和鼓勵(lì)他的。