【精】六年級(jí)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的六年級(jí)作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
人人喜歡的樹都不一樣,有人喜歡金黃的桂花樹,有人喜歡美麗的櫻花樹,有人喜歡粉紅的桃花樹,而我卻喜歡幽香的茶樹。
茶樹長(zhǎng)在陡峭的山坡上,有的甚至長(zhǎng)在高高的山頂上,從遠(yuǎn)處看,茶樹跟花叢中的灌木沒有什么兩樣,就算湊近了看,它也沒有什么出奇的地方,可是它卻成為我國領(lǐng)導(dǎo)人送給國外尊貴客人的國禮,甚至還有一種文化叫茶文化?墒俏以瓉韺(duì)這一點(diǎn)也不理解,包括用茶葉泡出來的茶水我喝起來也是覺得苦苦的,那為什么我們中國人對(duì)茶這么情有獨(dú)鐘呢?帶著這個(gè)疑問,我和爸爸媽媽一起去安徽的皖南黃山地區(qū)去尋找茶樹的奧秘。
一大早,我們就出發(fā)了,汽車在高速公路上疾馳,很快我們就進(jìn)入了安徽省界,路兩邊的景色也變成了一座座高高的.山脈連綿起伏,這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn),在高高的山上有一條條綠色的腰帶,像梯田一樣層層疊疊,那是什么?我急忙問媽媽。媽媽告訴我那就是茶田。啊!茶田都是長(zhǎng)在山上的。寢屨f這就是安徽黃山地區(qū)有名的云霧茶,因?yàn)椴铇涠际窃谏缴,而山上常年云霧彌漫,茶樹就是在這樣的環(huán)境下生長(zhǎng)出來,所以品質(zhì)特別的好。也是中國的名茶之一呢!我連忙說,那我們到了黃山就買一些帶回家吧。媽媽贊許地說,好,到時(shí)我們到當(dāng)?shù)氐牟鑿S去買一些。
第二天一早,媽媽帶我去柯村,在路上我看見許多人都背著一個(gè)小竹簍往山上走,咦,他們?cè)趺磁郎竭背著小簍子呢?看到我疑惑的眼神,媽媽告訴我,這些人都是茶農(nóng),他們都是上山去采茶的。我還沒有看過采茶呢,我就好奇的跟著一位阿姨看看她怎么采的,到了茶園,只見阿姨兩只手不停地在茶樹上摘茶葉,而且只摘最頂上的嫩芽,為什么茶樹渾身的葉子就只要頂上的嫩芽呢?阿姨告訴我,云霧茶只用頂上最嫩的兩片嫩芽炒制而成,而且只能手工采不能用機(jī)器,一個(gè)熟練的采茶人一天也只能采4斤左右,炒制成茶葉也就才不到一斤的樣子。啊!我驚訝的合不攏嘴,難怪茶葉這么昂貴,原來它得來是這么不易。
媽媽買了一些茶葉,幫我泡了一杯茶,我喝了一口,開始是有點(diǎn)微苦,可是后來我卻嘗到了甘甜的滋味,原來這就是苦盡甘來。
六年級(jí)作文 篇2
“輕輕地我走了,正如我輕輕地來”。四年時(shí)光已悄然而逝。相聚猶在昨天,分別即在眼前;厥∈湃サ娜兆永铮瑪(shù)不清校園里留下多少歡樂,而今心頭不免涌起縷縷惆悵。但人生必然要走過許多“驛站”,每一個(gè)“驛站”既意味著結(jié)束,更是一段新征程的開始。
望著那相處四年的母校,望著那一張張熟悉的臉頰,看著小賣部的大爺悠閑地在校園中散步,看著門口看門老大爺威武地立在校門口,心中卻不像眼前所見般平靜。
思念初中生活的結(jié)束標(biāo)志這一個(gè)結(jié)束,亦標(biāo)志著一個(gè)新征程的開始。母校啊,可能以后會(huì)很少見面,可能以后你會(huì)忘了我,可能以后你會(huì)忘記這天的分離,但請(qǐng)你記住“我永遠(yuǎn)都是你的一分子。
回想著四年的歡聲笑語,回想著老師孜孜不倦的教誨,回想著同學(xué)們的相互吹噓,心中總是難免有一絲惆悵。而那過去的,就會(huì)成為親切的懷念。
這次既是一次分離,亦是一次優(yōu)勝劣汰的淘汰賽,勝了進(jìn)入高等學(xué)院進(jìn)一步深造,敗了則是提前一步進(jìn)入社會(huì)。但不管怎么說它都是一場(chǎng)分離,不管你是勝亦是敗,總歸是會(huì)和朋友、同學(xué)們分離。
十六歲的我們,萌生了希望的'年華。希望將帶著你一起飛翔,暖暖地,輕佛著你的臉頰帶著祝福隨你而去。
這場(chǎng)分離帶來了希望,帶來了失望,可謂是有人歡喜,有人愁!然而生活還在繼續(xù)不要因小失大,這次的失敗雖打擊力很大,但不要忘記這只是人生驛站中的一個(gè),不要是最后的,所以去拼搏還是有希望的。
分離就好似那一縷春風(fēng),悄然而來,悄然逝,帶來了溫暖,吹走了寒冷,堅(jiān)持下去下個(gè)驛站你是最閃亮的。
六年級(jí)作文 篇3
如果給你一個(gè)數(shù)字“6”,你會(huì)在后面加上什么單位名稱?6個(gè)、6人、6塊、6頁……我會(huì)給“6”加上時(shí)間單位。
首先,我在“6”后加上“秒”。
6秒,極其短暫,轉(zhuǎn)瞬即逝。6秒鐘可以寫幾個(gè)字,可以吃兩口飯,可以看四分之一頁的書……它短到可以忽略不計(jì)。可對(duì)于正在搶救病人的醫(yī)生來說,時(shí)間就是生命,這短暫的6秒,就是生命的厚度。
其次,我在“6”后加上“分”。
6分鐘,也會(huì)變形。兩首歌,一會(huì)兒就唱完了,意味著6分鐘過去了。但是對(duì)于那些厭倦做眼保健操的男生來說,6分鐘也是漫長(zhǎng)而無奈的。
接著,我在“6”后加上“小時(shí)”。
6小時(shí),這個(gè)時(shí)間可長(zhǎng)可短。一部《天才眼鏡狗》加兩集《爸爸去哪兒》就可以磨光它。如果在車上、飛機(jī)上,或是在一個(gè)你無法分散注意力的地點(diǎn),你準(zhǔn)體會(huì)到度日如年的感覺。
最后,我在“6”后加上“年”。
6年,對(duì)于正在經(jīng)歷小學(xué)時(shí)代的我們而言是漫長(zhǎng)而艱辛的成長(zhǎng):各門學(xué)科大考、小考交替進(jìn)行;不同的作業(yè)剛寫完又布置下來;每個(gè)學(xué)期都經(jīng)歷班干選舉大會(huì);每天都輪流打掃教室衛(wèi)生……真想從一年級(jí)一步跨到小學(xué)畢業(yè)!但是,如果是大人來回憶小學(xué)時(shí)代,他們總會(huì)感慨:“那6年,一眨眼的工夫就過去了!”同樣的'6年,在大人與小孩眼里,卻天差地別。
“時(shí)間都去哪兒了,還沒好好感受年輕就老了……”王錚亮用清透的歌聲,唱出了歲月的匆匆,時(shí)光的易逝。無論是“6秒”“6分”“6小時(shí)”還是“6年”,展示的是不同的生命狀態(tài)。我從中領(lǐng)悟到這樣的道理:每個(gè)人的時(shí)間都是有限的,讓我們做個(gè)珍惜時(shí)間的人!
六年級(jí)作文 篇4
在一個(gè)綠樹成蔭、鮮花盛開、空氣新鮮的森林里,居住著成千上萬的動(dòng)物。有一只大猩猩它決定要開一家動(dòng)物職業(yè)介紹所。
來店里第一位顧客是袋鼠。袋鼠唉聲嘆氣地說:“我之前是一位送信的.員工,因?yàn)槲业乃俣炔皇呛芸煊性S多次送晚了,所以它們不要我了。請(qǐng)您幫幫我吧”!大猩猩靈機(jī)一動(dòng)想到:“你跳遠(yuǎn)不是很厲害,可以當(dāng)一名跳遠(yuǎn)老師。”“ 對(duì)呀,謝了!贝簏c(diǎn)了點(diǎn)頭就興高采烈地跳走了。
來到大猩猩店里第二位顧客是腰酸背痛的駿馬,它愁眉苦臉地說:“大猩猩我是一名運(yùn)各種各樣的員工,太累了,已經(jīng)罷工了。幫幫我看一下吧!贝笮尚捎檬贮c(diǎn)了點(diǎn)自己的頭腦轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠說:“你可以當(dāng)一名跑步高手呀!”駿馬聽了立馬精神百倍說:“謝謝了。”說完像風(fēng)一樣跑走了。
來到大猩猩店里第三位顧客是低著頭無精打采的青蛙說:“我之前是因?yàn)槌璨缓,大家把我趕出來了,幫幫我吧!”青蛙開始哇哇大哭了,大猩猩一邊安慰一邊說:“你唱歌雖然常不好聽,但你的真本領(lǐng)可以幫人們抓害蟲,說不定還會(huì)夸你呢!”青蛙停止哭泣抬頭說:“謝了!
幾天以后,袋鼠和駿馬、青蛙帶著一些食物來感謝大猩猩,。大猩猩喜笑顏開說:“做什么事要做自己拿手的才能做好!
從此,大猩猩得到了大家的信任,所以動(dòng)物職業(yè)介紹所越來越忙,它也為能幫助許多動(dòng)物度過難關(guān)而感到幸福。
六年級(jí)作文 篇5
一個(gè)朋友對(duì)著成天悶悶不樂、神情沮喪、苦勸無果的青年說,你去古剎請(qǐng)教一一下智誠師父吧。
“智誠師父,請(qǐng)您為我指點(diǎn)迷津。”青年對(duì)著剛在古柏下打完坐的智誠述說自己的苦惱。
慈目微睜的智誠師父微微站起身來,托起青年的手來,看著你腳下的陰影!摺八亚嗄昀隽藰涞年幱埃噶酥冈瓉淼年幱,接著又指了指陰影以外的餐界。
”年輕人,你可以走了!爸钦\微笑著對(duì)青年說,”你想一想陰影,想一想陽光!扒嗄暌苫蟛唤猓豪易吡艘徊剑瑔栴}就解決了?
半年后,青年又來到古剎,感激地對(duì)智誠說:”師父,筏明白您的意思了——脫離心中的陰影就需要我邁出關(guān)健的一步。我按您指點(diǎn)的去做了,我正走在通往成功的路塋。“青年的臉上寫滿陽光。
是啊,其實(shí)陰影與陽光就相隔那么一步,陰影就像束囊蠶的那一層厚厚的.繭,它是人自己沒來由地一層層加——t去的,它可能是人發(fā)晨路途中恐懼的絲。也可能是提升自己的自卑的絲,消除恐懼與自卑,迎來的就會(huì)是明媚的霸光。
跨一步,走出去,我們享受的就是明麗的陽光
六年級(jí)作文 篇6
在一片草地上,有一棵小草,它的名字叫青青。它和眾多的兄弟姐妹住在一起,它原以為它的一生跟其它小草一樣平平淡淡,但是,一個(gè)小女孩——小梅將它的一生改變了。
一個(gè)春天的一天早晨,小梅來到了這片草地上,她的臉上有淡淡的淚痕。青青看見了,很想知道為什么,于是它決定要引起小梅的注意。突然,一陣風(fēng)吹過,青青眼前一亮,想到了一個(gè)好主意。它向風(fēng)哥哥說:“風(fēng)哥哥,你能從我的身旁繞過嗎?不要碰到我!憋L(fēng)哥哥爽快地答應(yīng)。所以,小梅很快就注意到了在風(fēng)中依然把身體挺得直直的青青。她把青青移植到了她家門前的空地上……夜晚來臨了,小梅等她媽媽睡著后,就來到青青的跟前,對(duì)青青說:“小草,我,我好害怕媽媽會(huì)死,因?yàn)樗昧艘环N奇怪的病,聽說要吃世界上最紅而又最圓的果子才能好。可我不知道去哪兒找,怎么辦才好呀?還是算了吧,再見,小草,我該回去睡覺了。”小梅去睡覺了,而青青卻在思考如何幫小梅找到世界上最紅而又最圓的果子。“哦,對(duì)了,去找上知天文,下知地理的小博士——土地小孩吧!”
青青來到了土地小孩的家,它一見到土地小孩便一針見血地說:“土地小孩,我想問一下,世界上最紅而又最圓的.果子在哪兒呢?”土地小孩不緊不慢地說到:“很容易,你只要朝東方一直走,翻過六座大山,涉水走過七條大河,那么你會(huì)見到一棵已經(jīng)枯萎的大樹,在樹上有個(gè)鳥窩,鳥窩里就有世界上最紅而又最圓的果子了。”青青聽了,就馬上跑了。土地小孩在后邊喊到:“如果你要去的話,得必須在15天之內(nèi)回來,否則你就會(huì)枯萎!鼻嗲嗷卮鸬剑骸爸懒,謝謝!”
第二天,青青為了不讓小梅知道它走了,就把自己的軀體留在那,讓靈魂去尋找世界上最紅而又最圓的果子。青青的靈魂走了七天七夜,終于來到了那棵枯萎的大樹旁。青青的靈魂抬頭望了望大樹,皺著眉頭,說:“糟了,鳥窩在大樹的頂上,怎么辦呀!边@話被正在旅游的風(fēng)哥哥聽見了,它馬上對(duì)青青的靈魂說到:“我來幫你!憋L(fēng)哥哥把青青的靈魂吹到了大樹頂,讓青青的靈魂輕而易舉的拿到了世界上最紅而又最圓的果子了。青青的靈魂拿到果子,謝過風(fēng)哥哥后,就馬上回小梅的家了。
在14天60分59秒的時(shí)候,青青的靈魂回到了它的軀體。這時(shí),小梅提著水壺來給青青澆水,她在青青的身旁看見了一顆紅果子,頓時(shí),小梅的頭腦閃過了一個(gè)念頭:會(huì)不會(huì)是世界上最紅而又最圓的果子呢?她拿起那顆紅果子瞧了瞧,發(fā)現(xiàn)真的是可以治好她媽媽的病的那一顆果子。小梅急忙拿果子跑進(jìn)了屋內(nèi)。與此同時(shí),青青枯萎了……過了不久,小梅牽著她的媽媽來到了青青身旁,小梅原本想對(duì)青青說她的媽媽病好了,可小梅發(fā)現(xiàn)青青枯了。小梅哭了,因?yàn)樗颓嗲嘁呀?jīng)成了好朋友,這十幾天來,小梅都把自己的心里話告訴青青,而現(xiàn)在青青卻死了,它是為了不讓小梅失去媽媽才死的,雖然小梅不知道……
春天又來了,在小梅家門前有一棵小草發(fā)芽,它就是——青青。
六年級(jí)作文 篇7
在我印象中,我們就像是在茫茫大海里夜行的小舟,而老師就像引航的燈塔,不斷地引導(dǎo)我們穿過了無數(shù)個(gè)激流,繞過了無數(shù)個(gè)暗礁。小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯,使我從一個(gè)調(diào)皮的玩童,變成了一個(gè)有知識(shí),講文明,愛集體的學(xué)生。此時(shí),又不由地使我聯(lián)想起一句詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笨矗蠋煻嗝聪翊盒Q和蠟炬呀……敬愛的老師,您與我們朝夕相處,生活了六年啊,要知道,有多少往事令我難以忘懷。
老師,您就像大芭蕉樹,而我們卻只是待哺育的小芭蕉樹。大芭蕉把小芭蕉哺育大以后,就犧牲了,而您就像那棵大芭蕉樹,犧牲了自己,把我們都哺育成了博覽群書的好學(xué)生。
老師,不知多少個(gè)日夜,您加夜班給我們批改作業(yè),預(yù)備資料……甚至帶病上課。
記得剛來的時(shí)候,您伸出了雙手,拉著我們的小手,并說:“來,到老師這里來!笔刮乙恢膘话驳男陌察o了下來。
轉(zhuǎn)眼間,我已成為一個(gè)畢業(yè)班的'學(xué)生,轉(zhuǎn)眼間,我已長(zhǎng)高了一大截。再也不像兒時(shí)那樣莽動(dòng),那樣調(diào)皮,那樣瘋狂。我學(xué)會(huì)了包容,學(xué)會(huì)了忍讓,學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)了互助,學(xué)會(huì)了用真心去對(duì)待每一個(gè)人。而今,再過四個(gè)月我就要離開那陪伴了我6年的母校,那個(gè)讓我成長(zhǎng),讓我放非夢(mèng)想的地方。再見了親愛的老師,再見了親愛的土地,再見了母校的一草一木,十年后的今天,我一定會(huì)重返母校,來看一看,看一看那棵和我們一同成長(zhǎng)的小樹……
老師我想對(duì)您說:“我不會(huì)忘記您的,您教育了一代又一代,您希望自己所教的學(xué)生都成為有用之材,教師我不會(huì)讓你失望的。我一定會(huì)把握現(xiàn)在的分分秒秒,不讓自己的年華虛度,不讓自己的光陰白白溜走,人人都說老師辛苦,老師辛苦,但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了,老師我會(huì)記住您的每一句話每一個(gè)字讓它陪伴我一起走完以后的路。再見了,老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您,我的老師!