五年級作文范例（6篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的五年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
最近幾天，學校里的活動特別多，今天我們又迎了一場五子棋比賽。
到了賽場，我們抽好了簽就開始了對戰(zhàn)。第一局，我竟然奇跡般的輪空了，之后的一局，我對戰(zhàn)劉亦笑，輕而易舉地把她給消滅了，可是后來的四局，我輸?shù)煤軕K，其中有兩局是因為太粗心。最后一局，我對戰(zhàn)應皓。葉涵早就把他們組的人干得一干二凈，跑到我們這里來觀戰(zhàn)了。他說：“同班的人自相殘殺，不忍下手啊！”我們只是呵呵一笑，沒怎么顧著他。這局應皓下得不好，一直被我牽著鼻子走。最后，我下出了一個四一個三贏了他。
后來，我知道最后一局我贏了也無濟于事，不能進前四名，反之，我要是在這一局讓應皓的話，他就可能是年級段第一或第二。我把我的'想法告訴了應皓，他笑笑說沒什么，可我覺得有些內疚，但是應皓一定也不希望我這樣做，因為那樣他會覺得勝之不武。
這讓我想起了前一階段的拔河比賽，似乎也是一樣的情形。五（5）班是我們最后的對手，不管他們是贏還是輸都進不了前三，但是，要是我們贏的話我們班就是第一，要是他們贏的話，我們就跌到第三。最后，我們還是輸給了他們，當時，我的心里非常難過，比今天我自己個人的比賽要難過得多，甚至有點恨媽媽，因為她是五（5）班的班主任。我們當時還打算去找負責的大隊部老師，認為最后一局的裁判是五（5）班的體育老師有失公平。現(xiàn)在想想當時是太沖動了，其實這是無稽之談。今天，我又為自己的戰(zhàn)敗找了一個理由：我分到的組對手都太強了，但是，現(xiàn)在，我靜下心來對自己說：要是我自己足夠強大，對手只會比我弱。即使是因為粗心的原因，那也是實力不夠強，心態(tài)不夠好的體現(xiàn)。媽媽經(jīng)常跟我說，要在競爭中取得勝利，依靠的實力和運氣，而這所謂的運氣就是實力和心態(tài)的結合。
不為前一次失敗找借口，只為下一次成功想辦法，那才是一個智者的做法。在學校的一次次較量中，在校外的一次次比賽中，我漸漸在成熟。贏要贏得光彩，輸也要輸?shù)闷�，輸不起的人注定贏不了。
五年級作文 篇2
每個人的童年都有許多趣事，我也不例外，這件事發(fā)生在快樂作文課堂里。
今天老師拿來一杯“可樂”，說是給同學們喝的'，大家頓時眼睛發(fā)亮，有的笑得合不攏嘴、有的頓時躍躍欲試起來，第一個喝可樂的是個小女孩，老師給她倒上“可樂”，她用右手拿著，小心翼翼地品嘗起來，喝完長嘆一口氣，皺起了眉頭，不知那到底是美味的還是辣的。
第二次，老師叫了兩個男孩，他倆一上講臺就笑瞇瞇的，老師給他們分別倒上了“可樂”，第一個男孩先舔了一口，仿佛在確認味道，然后大口大口把“可樂”喝進肚子。第二個男孩把“可樂”喝下去，然后搖了搖頭，看樣子很不好喝。
第三次，老師叫了許多人，其中就有我，老師一一給我們倒上“可樂”，我迫不及待地嘗了一口，什么呀！醋和醬油的味道，我皺著眉頭一口一口喝下去，嗚嗚嗚，老師，我“恨”你，沒這么捉弄人的！
原來，那根本不是可樂，而是半瓶白開水加一點醬油和醋以及四大勺鹽和四大勺糖。其實，這次趣事告訴我們：不要被表面誘惑欺騙，要學會保護自己。
五年級作文 篇3
星期五一放學，就和同學約好去操場上打籃球了。
打了好長一段時間以后，大家都散了，我覺得自己也該回去了。于是看看手表，四點了，是該回去了。摸摸褲子口袋，幸好有些零錢可以買吃的。在小店里買好了吃的以后就走去車站等車了。
剛走出學校幾十米后，糧食就已殆盡了，遠遠的看見一輛14路公交車從馬路中間緩緩駛過，我心里一怔，想時間還早，就沒急著趕，而且這一次乘的人數(shù)還不一定比下一次少呢。我不緊不慢地花了幾百秒時間走到了一個轉角處，轉頭望去，看得我差點沒把眼珠掉出來——這車還沒開走！我猛吸一口氣，飛奔過去，眼看就要趕上了，就差那幾步�。�
無奈只好再等下一班了……
等著，等著，嘴巴干了，想用剩余的錢買水，但是看著遠遠的馬路一會兒開來紅色的車，心就忐忑起來�？实貌恍辛耍峙乱粫r半會兒車真來了，插翅都難追啊！唉，進退兩難，最后還是選擇了不等。
我走著后退路，還是擔心著公交車。啊，快到了，我加快了腳步趕了過去。定睛一看，什么？打烊了？不，那不是真的！我后悔的咬著牙拍著頭……身后忽然傳來一陣哄哄聲，我下意識的轉過身，果然來了，我狂奔過去，這次一定要趕上！跑過轉角，往右看，公交車已經(jīng)沒影了。“‘三顧公車’啊~”我長嘆道�？戳丝词直�，我和小伙伴們都驚呆了——已經(jīng)快五點了！這樣該什么時候才能回家啊！
遠處，灰蒙蒙的`一片，只看見紅綠燈靜靜地閃爍著，我站得都有些累了。我下定決心，今天我非等到那公交車不可！但遠遠的北方一直悄無聲息，像是更本沒車一樣。我失望地朝南方走去，想徒步走回家。結果，還沒邁出第二步，公交車神奇地駛了過來，怎么這么晚才來啊！我手忙腳亂地走上了車，好不容易從口袋摸出一元錢，坐到座位上，我直抒一口氣——終于能回去了。
狼狽地回到家后，家人還開玩笑的說以為我丟了。
從這件事后，我知道了半途而廢的后果，明白堅持是多么不容易。所以，做任何事都要專心致志，等車也一樣。
五年級作文 篇4
“下雨了？”一點一點的雨滴打在我的身上，我伸出手，靜靜的感受著雨帶來的清涼。
雨又大了點，淅淅瀝瀝。雨點有黃豆大小了，像一顆顆晶瑩的珠子，我打開傘，雨落在傘面上，帶起微微的震動，傳到我的手上。感受著傘面上的震動，我仿佛置身于雨的演奏會中，像優(yōu)雅緩和的音樂，像優(yōu)美輕松的舞蹈，我漸漸沉迷于其中。
傘面上的震動變得輕快，節(jié)奏中散發(fā)著青春，散發(fā)著激情，散發(fā)著活潑，就好像是踢踏舞“啪—啪—啪—”，有著很強的`渲染力，將我?guī)悠饋�。舉頭望向蒼穹，雨掛起了一片巨大的珠簾，透過雨霧，只感到一種神秘的美，一種難以言喻的美。
雨傾盆而下。傘面的震動漸漸凌亂，漸漸失去節(jié)奏。我沒了興趣，把注意力放在地上，突地，我眼前一亮——這濺起的水花多像一個個皇冠��！這仿佛是真的皇冠，那種高貴的氣質，雖然稍縱即逝，但世間又有什么東西是永恒的呢？沒有。那一霎間，它便將自己的高貴，自己的美麗烙印在所有人的心中。
天空不時劃過道道閃電，響起聲聲炸雷，是那么的振奮人心！雨打在傘面上，傳出的震動是劇烈的，帶著一股沖勁。這難道不是一曲豪邁的歌么？這難道不是贈給英豪的贊歌嗎？雨的演奏會從未停下，停下的只是我的感知。
雨后，重重烏云散去，陽光重新普照大地。那一抹抹的綠色，經(jīng)過雨的洗禮，仿佛是流動的，流在我的眼里，流進我的心中，使我感到一絲絲清爽，煩悶一掃而光。雨珠在綠葉上緩緩流淌，漸漸地……漸漸地……把綠葉壓得彎下腰，凝聚在葉尖。
“嗒————嗒————”這是屬于雨的余韻。
五年級作文 篇5
人們都說“桂林山水甲天下”，我們乘著木舟，蕩漾在漓江上，來欣賞桂林這美不勝收、獨一無二的風景。
桂林的山，雖比不上珠峰的高度、也不及泰山的險峻、更不如黃山的奇特，但卻被那么多游客所欣賞，來的游客絡繹不絕、留連忘返，只因它那綠如剛出土的嫩春筍；它那翠若一塊閃閃發(fā)亮的翡翠所吸引。那些山上的樹木，一動不動地堅守著自己的崗位，矗立在山間。不論你是遠眺還是近觀，看到的都是一片翠綠風景，而且你一看到這種沁人心脾的綠色，立刻會感到心曠神怡。
我們靜靜地乘著木舟，滑行在漓江上，眼前呈現(xiàn)出了一座“大象”，這山石便是桂林的標志物，顯得那么溫和、可愛；遠處的樹木撐著一把綠傘，似乎在向我們打招呼哩！望著那片可愛的綠色，原本的苦悶一下子煙消云散，只剩下神清氣爽了。慢慢地從漓江上滑過，只見江底的沙石與漓江那清涼的.水，那鏡子似的漓江襯映著我們。微風頑皮地一拂，使得江水立刻皺起一條波紋，可風一過，水面又馬上恢復了往日的寧靜，給人一種祥和的感覺。
要是在雨天欣賞桂林，那一定更美了！蒙蒙細雨中山襯水、水映山，一副自然和諧而又詩情畫意的美景，你說還能不陶醉其中嗎？
“桂林山水甲天下”一點兒也不錯：這桂林的景象，遠勝蘇杭、遠勝威尼斯。這里能讓你的心靈感受到一種不平凡的美麗，真不愧“舟行碧波上，人在畫中游”�。�
五年級作文 篇6
我小時候發(fā)生過很多趣事，例如：上課偷玩游戲、偷穿媽媽的高跟鞋、拿籃球砸同學… …不過最讓我記憶深刻的是玩“千萬不要聽話”這個游戲。
那是一個陽光明媚的上午，作文老師先給我們說了這個游戲的規(guī)則：參與游戲的雙方分別為攻擊者和防守者，攻擊者發(fā)出指令并作出相應的動作，防守者必須做出相反的'動作。如果行動慢了，或者動作錯誤，攻擊者過關。用時最短的攻擊者為勝者。游戲分為小組賽和決賽。
經(jīng)過一番激烈的比拼，小組賽結束了，三個小組都選出了自己組的最強者。三位選手進入決賽，老師又選出四位選手當防守者。比賽開始了，三位選手都精神抖擻，胸有成竹。他們玩的時候，下面的同學們都目不轉睛，一會兒高聲歡呼，一會兒失望嘆氣，一會兒捂眼拒看… …時間過得飛快，最后第二組的同學用時最短，獲得這場游戲的勝利。
令我印象最深的是第二組的“籃球服少年“，他的手就像魔術棒一樣，他指上，第一個防守者頭就往上；指左，第二個防守者頭就往左。他真是太厲害了。
這個游戲真是太好玩了，你們猜猜我參與這次游戲了沒？我當然參與了，雖然我很想贏可最后還是輸了。回家我準備和姐姐玩一次這個游戲，我肯定能贏，因為她反應特別慢。