六年級(jí)優(yōu)秀作文常用[2篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的六年級(jí)優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)優(yōu)秀作文1

　　誠(chéng)實(shí)是一盞明燈，照耀著我們前行的路，讓我們走上一條正確的道路。時(shí)光匆匆，很多經(jīng)歷過(guò)的事情都已經(jīng)消逝在了時(shí)光的潮水中，而那件關(guān)于誠(chéng)實(shí)的事卻像烙印一般，深深地印在了我的'心里。一天，我和好朋友杜杜約好了一起回家。當(dāng)我倆經(jīng)過(guò)那熱鬧的小賣部時(shí)，杜杜把手伸進(jìn)書(shū)包摸索了一番，翻出了一張五元的鈔票，我不禁打了一個(gè)寒顫，因?yàn)閷W(xué)校是不允許我們上學(xué)帶錢(qián)的。

　　“你竟然帶了錢(qián)？你不怕老師發(fā)現(xiàn)后批評(píng)你？”我害怕地問(wèn)道�！鞍�，我這算啥？我們班還有人帶幾百元的呢！”她滿不在乎地回答。隨后，她拿著這五元錢(qián)買了一包零食，拆開(kāi)包裝后把它遞到了我面前，大方地說(shuō)道：“吃唄，反正都買了�！蔽沂且粋�(gè)饞貓，在零食面前沒(méi)有半點(diǎn)抵抗力，于是把手伸進(jìn)袋子里拿了一點(diǎn)吃。嗯，味道不錯(cuò)。我和她一邊走一邊吃，很快零食就被我們”消滅“了。

　　回家后，媽媽看了我兩眼，突然嚴(yán)肅地說(shuō)：”這個(gè)小同志，是不是吃了零食？”“呃……”我支吾了半天也沒(méi)說(shuō)出實(shí)情，因?yàn)閷?shí)在害怕媽媽那嚴(yán)厲的批評(píng)�！昂�！”媽媽見(jiàn)我這樣，生氣地說(shuō)：“別以為你不說(shuō)，就能逃過(guò)我這關(guān)？”

　　她在我的嘴角上擦了一下，我便知道事情敗露了——我忘記擦嘴了。于是，我真誠(chéng)地向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。媽媽的臉色這才緩和了下來(lái)，并警告我：“以后不要再這樣做了�！彼�走后，我很后悔，我在心里默默地想：以后我一定要兌現(xiàn)自己的。

　　“紙是包不住火的�！边@件事充分地證明了這一點(diǎn)。我明白了：撒謊，終究會(huì)受到懲罰。而唯有誠(chéng)實(shí)，才會(huì)得到永遠(yuǎn)的舒心、坦蕩。

六年級(jí)優(yōu)秀作文2

　　給予是什么？給予是黑暗中的一點(diǎn)亮光，帶來(lái)光明；給予是寒冷中的一點(diǎn)陽(yáng)光，帶來(lái)溫暖；給予是弱小中的一點(diǎn)勇氣，帶來(lái)勇敢。那么給予又是如何帶來(lái)快樂(lè)的呢？請(qǐng)繼續(xù)往下看。那是風(fēng)和日麗的一天，那個(gè)平時(shí)充滿著歡笑，洋溢著歡笑的六年一班，突然變得死氣沉沉。不一會(huì)兒，老師開(kāi)口說(shuō)道：“請(qǐng)同學(xué)們到講臺(tái)前捐款�！蓖瑢W(xué)們蜂擁而至的往講臺(tái)跑去，我走到一個(gè)同學(xué)問(wèn)清楚：“究竟發(fā)生了什么？為什么大家都要……捐款？”他告訴我，有一位同學(xué)的父親去世了，大家都覺(jué)的他很可憐，于是采取捐款措施。我一聽(tīng)，不禁慌了神，因?yàn)槲壹乙埠茇毨А?/p>

　　下課后，我偷偷的跑道老師的辦公室，小心翼翼的將自己存了好久的兩元錢(qián)放到募捐箱里。此時(shí)老師剛好走進(jìn)辦公室，拽住我親切地問(wèn)道：“怎么了？為什么要偷偷捐款呢？捐款是好事，你應(yīng)該告訴老師��？”我有些羞愧，低下頭小聲說(shuō)道：“我只捐了兩元錢(qián)，我怕同學(xué)們笑話我捐的少�！贝藭r(shí)老師聽(tīng)了我的話，有點(diǎn)嚴(yán)肅又很耐心的說(shuō)：“孩子，錢(qián)多錢(qián)少都是滿滿的.心意。你想啊，兩元錢(qián)或許沒(méi)有多少，但它也可以買兩支筆、兩塊橡皮；甚至是填滿肚子的兩根香腸。而這兩元錢(qián)也表達(dá)你最真誠(chéng)的善意，那位同學(xué)也會(huì)感激你的�！贝藭r(shí)老師溫暖的大手牽著我小小的手，走到了教室。很嚴(yán)肅的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，錢(qián)多錢(qián)少并不代表心意的多與少，因?yàn)橹灰�能給予，就是快樂(lè)的不是嘛？”“是！”同學(xué)們異口同聲的答道�！澳俏煌瑢W(xué)也會(huì)感激的不是嗎？”

　　老師面對(duì)著我，露出了肯定的表情以及同學(xué)們肯定的回答。在我小小的眼眶背后已經(jīng)流下顆顆眼淚。不僅是對(duì)老師的感激，那位同學(xué)的的憐憫還有更重要的我懂得了給予的快樂(lè)。

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