三年級(jí)的作文300字4篇【實(shí)用】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)的作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級(jí)的作文300字 篇1

　　昨天下午，我走在了放學(xué)回家的路上，忽然，烏云密布，雷聲大作，下起了傾盆大雨，我連忙從書包里拿出雨傘撐在自己的頭上，雨點(diǎn)兒落在雨傘上，滴答滴答地響著，像唱著美妙的歌曲，原來雨傘可以用來遮雨呀！

　　沒一會(huì)兒了，雨就停了，我來到了馬路邊，看見一位盲人叔叔要過馬路，我拿起自己的雨傘對(duì)盲人叔叔說：叔叔，你扶著我的雨傘，我來帶你過馬路吧！在我的帶領(lǐng)下，盲人叔叔順利地過了馬路。原來雨傘可以幫助盲人叔叔過馬路呀！

　　我繼續(xù)往回家的.路走著，看見了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺正一瘸一拐地走在前面。我立刻迎上去，拿起雨傘給老爺爺當(dāng)拐杖。老爺爺笑了，我扶著他安全地把他送回了家，原來雨傘可以用來給老爺爺當(dāng)拐杖呀！

　　快到家了，我看見媽媽提著一大袋蘋果，可能是蘋果太重了，袋子忽然破了，蘋果掉了一地，我趕忙跑過去，撐開雨傘，幫媽媽把蘋果一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)雨傘里，然后我們兩個(gè)一個(gè)在前，一個(gè)在后，提著雨傘籃子回家了。原來雨傘還能當(dāng)籃子，雨傘的作用可真大呀！

三年級(jí)的作文300字 篇2

　　國慶節(jié)放假的第一天，爸爸開車帶著我和媽媽、弟弟去鄭州市植物園游玩。因?yàn)槲覐臎]沒有去過植物園，坐在車上我在想象那里會(huì)是什么樣子，是不是有好多好多好玩的地方。我向車窗外望去，所有的樹木和房屋都飛快的向后跑去。偶爾飛過的小鳥跟我的心情一樣歡快的飛舞。

　　路程很近，很快我們到了鄭州市植物園，買過票我們一家高高興興地進(jìn)去游玩。我在前面蹦蹦跳跳的在前面心里有說不出的開心。植物園很大，里面有很多我平時(shí)沒有見過的花草和樹木。爸爸媽媽邊看邊給我說這是什么那是什么。讓我記得很多知識(shí)。

　　走到草坪上的時(shí)候，我坐下來玩，忽然聽到小草在小聲的說話，一顆小草在有氣無力的說：“你看這些大人和孩子一點(diǎn)也不知道和我們友好，在我們身上坐著，我很難受啊”，另外的一顆小草在說：“哎，他們光知道自己很舒服，可是不知道我們的生長不容易啊”。這時(shí)候其他的小草也都在說：“是啊，我們最大的'心愿就是人們能夠把我們當(dāng)成自己的好朋友”。

　　聽到這里我很慚愧，我想小草也是有生命的，和我們一樣也是希望能夠快樂的成長。

　　我馬上站起來，向坐在前面草地上的叔叔阿姨講小草的心愿，這時(shí)候我看見小草露出了甜蜜的笑容！

三年級(jí)的作文300字 篇3

　　星期天下午，天氣晴朗，媽媽和劉子睿媽媽相約帶著我們兩位小朋友一起去郊外挖野菜，一路上我和劉子睿嘰嘰喳喳，可開心啦！

　　到了郊外，迎面撲來了泥土的芳香，山坡上各種各樣的小野花開了，小草也從地里鉆了出來，冒出嫩綠的新芽。媽媽告訴我：“我們挖的野菜名叫薺菜，寒冬季節(jié)它趴在地上，葉片呈紫紅色。春天一到，它馬上返青。嫩綠細(xì)長的葉子平平地貼著地面，再過一段時(shí)間它就會(huì)開出白色的小花�！蔽衣犃藡寢尩�'話，就開始找啊找。過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)了一棵薺菜，但是看著又不像，就跑去問媽媽。媽媽告訴我這棵雖然和薺菜長得像，但不是的。于是我又去找，又發(fā)現(xiàn)一棵，媽媽告訴我這棵是的，我可高興了。

　　時(shí)間過得真快，太陽公公悄悄地下山了。媽媽和阿姨的籃子里滿是薺菜，一棵棵薺菜嫩綠、飽滿，看著好新鮮。媽媽告訴我：“今天晚上就用薺菜包餃子。”我仿佛看見一盤餃子就在我的面前，饞得我直流口水。

三年級(jí)的作文300字 篇4

　　1. 我的學(xué)習(xí)生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時(shí)間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘...

　　2. “老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。”每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩句，我都會(huì)想到我們的.班主任.....

　　3. 我與梅老師認(rèn)識(shí)至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來到操場上，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課，而梅老師就是我的第一任美術(shù)老師....

　　4. 他們，在我成長的過程中起著無比重大的作用;他們，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容;他們，當(dāng)我失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的話語鼓勵(lì)我;他們，攙扶著我一步一步踏實(shí)地走向成功……

　　5. 人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長.....

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