[推薦]實用的五年級作文5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級作文 篇1

　　我們的校園有迷人的四季：有桃紅柳綠的春天，有枝繁葉茂的夏天，有楓紅菊香的秋天，有葉枯、枝勁的冬天，但我最愛的還是咱們校園的春天。

　　春天里，校園的操場熱鬧起來了，大家紛紛跑到操場，愜意地躺在綠油油的草地上，盡情地享受春天的氣息。春天里，教學(xué)樓前的花草樹木都睡醒了，鮮花含苞待放，大樹抽枝展葉，小草綠意萌動，整個校園都生機勃勃。下雨了，校園更加美麗。嘀嗒嘀嗒的小雨點兒給了校園朦朧，給了校園美麗，還給了校園最貼近自然的`“輕音樂”。我們大家都喜歡可愛的小雨點兒。如果你伸出舌頭去舔幾滴小雨點，你肯定會嘗到甜絲絲的春天的味道。我們校園里最引人注目的還得數(shù)那三座彩色的大樓，它們分別是問天樓、逐日樓和曉星樓。問天樓是校領(lǐng)導(dǎo)工作的地方，那里最富有神秘色彩。逐日樓和曉星樓是最神奇的地方，我們在里面沐浴著知識，吸收著學(xué)問；老師在里面教書育人。如果老師是工匠的話，那我們的學(xué)校就是人才制造廠，我們則是還未完工的“半成品”。我們的小新星舞臺更是美，臺上優(yōu)美的舞姿、甜美的歌聲、還有聲情并茂的朗誦。。。。。。。再加上臺下美麗鮮花的襯托，讓看的人無不情不自禁地拍手叫好。

　　春天使大地?zé)ㄈ灰恍�，春天給校園帶來了滿園春色，春天給我們帶來了快樂與希望，促使我們奮發(fā)向上。一年之計在于春天，讓我們在這大好時光里好好學(xué)習(xí)吧！

五年級作文 篇2

　　我有一只調(diào)皮可愛被小狗。它長著一身潔白的毛，小狗一跑起來就像一團雪球，搖頭晃腦。一雙圓溜溜的小眼睛藏在長長的絨毛里，炯炯有神，一對扁長的'大耳朵警覺地聽著四周一切可疑的聲音，小狗還長著一雙鋒利的爪子。尾巴翹得老高老高的，顯得非常傲慢。它非常兇猛，它要稍微聽到什么動靜，就會發(fā)出‘警報；做好戰(zhàn)斗準備。

　　我家的小狗不僅調(diào)皮，而且很富有音樂感。一天，我閑著沒事干，邊放起音樂，誰知，小狗聽到后，骨頭也不啃了，馬上向錄音機走來，我猜測可能是小狗發(fā)現(xiàn)那音樂是從錄音機里傳出來的，它在錄音機旁蹲下，一邊聽音樂，一邊隨著音樂的節(jié)奏把尾巴搖過來搖過去，真像個小小音樂家在指揮著樂隊，

　　小狗特別愛吃餅干，我借此機會，把它逗一逗，我先拿出一根細長的竹竿，接著用一根線系在竹竿的另一頭，綁上餅干在小狗頭上晃來晃去，弄的小狗眼花繚亂，我突然停止搖晃，把餅干吊在小狗面前，他立即緩過神來向餅干撲去，我讓它撲個空就這樣來回的逗他玩�？捎幸馑祭�，也也逗得全家人全都笑啦，

　　哈哈哈，我的小狗太可愛啦。

五年級作文 篇3

　　每當(dāng)我不高興時，就會想起我上一年級前的那個美好時光。

　　以前，每年“六一”兒童節(jié)我都會得到想要的禮物。您會在節(jié)日里滿足我的'需求，還會把家收拾得干干凈凈，把我常用的東西放到小床邊。謝謝您的用心，媽媽！

　　媽媽，自從妹妹出生到現(xiàn)在，您和爸爸幾乎把精力都放在她身上了。當(dāng)妹妹一哭，您就會吵我。您不問原因，無緣無故吵我，雖然您還會向我道歉，但我還是很委屈�。≌埬�理解，媽媽！

　　媽媽，我知道我不再是小孩子了，我現(xiàn)在是五年級的學(xué)生。我有時和同學(xué)發(fā)生小問題，請你不要一味批評我，我自己也很傷心。請您理解，媽媽！

　　那次，您非讓我練鋼琴，不讓我去公園。我根本無心練琴，因為那時我并不喜歡鋼琴，可現(xiàn)今喜歡了，您卻說：不報。當(dāng)時花幾千塊錢讓你學(xué)你不學(xué)，現(xiàn)在把樂理知識學(xué)好再說。請您想想，我什么感受？媽媽，為了培養(yǎng)我讀書您費了很多心思。媽媽，我也謝謝您給予我一個讀書的環(huán)境。每天晚上，您都會陪我讀書，我是多么開心�。∫彩且驗檫@樣，讓我養(yǎng)成了寫作的好習(xí)慣。我想當(dāng)作家，您知道后，就在這方面培養(yǎng)我。我愛您，用心良苦的媽媽。

　　媽媽，我謝謝你。謝謝你的愛，你的關(guān)心！“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽，我真幸福啊，雖然我有時會委屈，但我知道您愛我！

五年級作文 篇4

　　感動，如沁人心脾；感動，如熏人欲醉的暖風(fēng)；感動，如令人心折的白雪。感動無法預(yù)定，也無法奢求，它總是在不經(jīng)意的一瞬間輕輕觸動我們的心靈，讓我們銘記于心。

　　大雪紛飛的星期五，我們上萬枯燥無味的數(shù)學(xué)課，感覺有些渴了，便拿起水杯，走到飲水機面前，發(fā)現(xiàn)桶里空空如也，于是抱怨地喊道；”今天是誰抬水？沒水了！“班里無人回答，這是，之間一個人站起來大聲喊道：”我去！“。隨即，他提著水桶風(fēng)一樣的走了。

　　”怦！怦！怦！“隨著一聲聲沉重的敲門聲，他抱著一桶水，喘著粗氣，額頭上布滿了汗水，他把水桶重重地放下，喘了一口氣�？伤�再次抬起想往飲水機上放時，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，桶的底部裂開了，像開了閥門的水龍頭，灑到他身上。

　　”小芳！桶漏水了！你的衣服都濕了！“我連忙喊道。他這才意識到了，”快把水桶放下！“但是出乎我的.意料，他沒有放下水桶，反而緊緊地抱住了它，水無情地灑在了他的身上。直到我拿過盆，他才把水桶小心地放到盆里，看著他渾身濕透，嘴唇發(fā)紫，渾身顫抖的樣子，我埋怨道：”你為什么不把水桶放下？“它笑呵呵地說：”那咱教室不就成海洋了嗎？“。他為了這個班級，寧可苦了自己，也要愛護自己的班級，寧可讓自己的衣服濕透了，也不愿意拖累更多的人拖地，我被他深深的感動了，如果是我，我能做到嗎？

　　他帶來的感動，在無數(shù)個靜謐的夜里無數(shù)次的震撼我的心靈。他那憨厚的樣子，質(zhì)樸的語言，就像梔子花，不帶一絲纖塵，悄然綻放回憶的每一瞬間。那一幕，深深地打動了我的心靈，銘記在我的心頭。

五年級作文 篇5

　　閱讀了明代羅貫中著作的四大名著之一《三國演繹》后，作者塑造的諸葛亮諸葛先生的人物形象，深深的印刻在了我的`腦海里，他足智多謀、料事如神、下知地理、上曉天文、精通軍事等等，讓我羨慕不已，他時常出現(xiàn)在我的腦海里，栩栩如生，真真切切，仿佛就在眼前。我時�；孟胨�出現(xiàn)在我的眼前，出現(xiàn)在我的生活會怎么樣了？

　　假如他來到我身邊，我一定會激動萬分，因為我想成為他那樣的人。假如他來到我身邊，我會給他講我們這個年代視他為智慧的化身。還被我們這些后人說成“智絕”。他的草船借箭（巧借東風(fēng)）、七擒孟獲、擺下空城計嚇退司馬懿大軍，這些讓我佩服的五體投地。

　　假如他來到我身邊，我會請教他教我如何觀看天文現(xiàn)象，如何在作戰(zhàn)中了事如神，教我如何下他們那個時代的圍棋，然后我們來一場一大一小，一古一今的對決，在這場對決中我肯定能學(xué)到許多許多的做事的方法，做人的道理。

　　假如他來到我身邊，我最大的一個愿望就是他能帶我回到古代，回到他們那個年代,讓我身臨其境，他是如何用他的智慧七擒孟獲，如何利用天文知識天文現(xiàn)象草船借箭。我肯定會學(xué)到很多很多。

　　假如他來到我身邊.......

　　諸葛亮不僅僅是中華民族的智慧的代表，更重要的他是千百年來士大夫知識分子的人格之神，我唯有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識，用知識武裝自己，像諸葛先生那樣做一個對國家有用的人才，報效祖國。

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