[優(yōu)]實用的一年級作文9篇

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的一年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級作文 篇1

　　媽媽的愛XX年，我們全家來到北京時，正值盛夏，大家歡歡喜喜的走在王府井大街上，我興高彩烈的東摸摸西看看，一會兒蹦到大街上，一會兒跟石人照相，玩得不亦樂乎，絲毫不知道危險即將來臨。突然，一陣由遠而近的腳步聲急促的響起，又聽一聲大喝：“站��！”我一看，發(fā)現一個持刀的'歹徒在前面向我們跑來，后面兩個警察窮追不舍。我徹底呆了，那副呈現在我面前的圖畫給了我一個“透心涼”。

　　就在這千鈞一發(fā)之際，媽媽一把緊緊的抱住了我，連聲說：“別怕，別怕！”并把自己的背部對向持刀的歹徒，呀！她寧愿自己受傷害，也要保護我！我哭了，淚水從臉上流到了嘴里，咸咸的，苦苦的，終于，在離我們僅一米遠時，歹徒被英勇的警察抓住了。媽媽長長的吐了一口氣，松開了我。再看她那一片衣服，早已被淚水所浸濕，出了一身冷汗。我深深地體會到，母愛是溫暖的，是無私的！我以后一定要好好學習，回報媽媽的愛。

一年級作文 篇2

　　我是一株小草，身材矮矮、細細嫩嫩的`，我住在美麗的花園里。

　　每天早上太陽升起時，我會先做做運動讓自己更健康，等太陽高掛天空時我會努力吸收陽光，讓自己更強壯。

　　我的個性很活潑善良，生氣時會怒發(fā)沖冠，開心時就興高采烈，我希望大家可以多多愛惜小草，也希望狗不要在我身上大便，讓四周環(huán)境可以更整潔。

一年級作文 篇3

　　我日日盼，時時盼，終于把今天給盼來啦！今天是幾號啊？六月一號呀，兒童節(jié)耶！

　　今天上午學校里有游園活動，昨晚我睡都睡不著，就盼今天啊，8點多了，茅老師讓我們先玩自己班的，我們班的活動是頂上功夫，就是頂裝有水的.水杯，我站在一旁，看著一個又一個同學過了這關，終于輪到我了，我用杯子試了一下，媽呀差點掉下來了，加油！我小心翼翼的把水杯放在頭頂上，邁開第一步，呼！第一個凳子過了，加油，爭取滿分，我慢慢走，呼！只剩下最后一個，我先調整了一下杯子的重心，小心翼翼的跨了過去，要明白，許多英雄都死在了這里，當心，當心，耶！過了。

　　下一個就是雙龍戲珠了，雙龍就是筷子，夾彈珠，半分鐘十個！

　　媽呀，這忒難了，算了能夾幾個就幾個，可是這隊也長啊，沒辦法，等唄。十分鐘過去了，終于輪到我了，開始啦，我夾啊夾夾啊夾，終于夾到了十三個，十分！耶！過了。

　　還有一個，那保齡球也忒摳門了，一個都沒中，我上個兒童節(jié)這玩意也是鴨蛋，這次又是鴨蛋，悲哀！

　　上午過得太快了，一眨眼我10關都玩了，59分，呃……………。這也太低了，沒關系下次繼續(xù)！同學們節(jié)日快樂！

一年級作文 篇4

　　下課了，小軍發(fā)現自己的新橡皮不見了。小軍就在教室里到處找自己的橡皮，他找呀找，就是沒找到。

　　小軍坐在位子上想呀想，該怎么辦呢？這時，一群同學跑過來問：“小軍，你怎么了？”小軍說：“我，我，我，我的新橡皮不見了�！彼�說著說著就哭了起來。同學們說：“不要哭，我們幫你找�！蓖瑢W們在教室找橡皮，找呀找，就是沒找到。

　　同學們都拿了一塊自己的橡皮準備給小軍，同學們正在對小軍說話的時候，有一個同學在地上撿到了小軍的`橡皮，于是，他跑過去問：“小軍，這塊橡皮是不是你的？”小軍走過去看一看說：“這塊橡皮是我的，謝謝你”！那位同學說：“不用謝！”

一年級作文 篇5

　　教學目標：

　　1、通過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會辨認這幾種物體和圖形。

　　2、培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。

　　3、通過學生小組活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生用數學進行交流、合作、探究和創(chuàng)新的意識。

　　教學重點：初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形。

　　教學難點：區(qū)分長方體和正方體。

　　教具準備：投影 實物

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境、初步感知認識體。

　　(一)感知“體”

　　教師出示袋子(內裝鉛筆、蘋果、書、魔方等)。

　　師：小朋友們，今天老師帶來了很多神秘的東西，你們想不想知道是什么呢?(想)

　　師：但是，老師要給大家提一個要求，不能看，只允許用手摸，摸到一個物體，先描述一下它的形狀，再說出你摸的是什么。誰來摸一摸?

　　師：我發(fā)現他們都要先摸一摸物體的形狀，再判斷它是什么，可見物體的形狀很值得研究，今天我們來認識一些物體的`形狀。

　　出示課題：認識圖形。

　　生齊讀課題。

　　(二)建立模型

　　1、分一分

　　師：同學們的桌上有許多物品，都是我們生活中常用的，是我們的好朋友。今天我們還要請它們幫助我們學習呢!首先老師要求同學們在小組里合作，把這些物品整理一下，分一分類，注意，要把形狀相同的分成一類。(小組合作)

　　2、反饋分類結果：學生把這些物品進行分類，匯報分類結果。

　　師：看來，同學們分得差不多啦，誰愿意說一說你們組的分類結果。

　　同學們同意他的分類嗎?(同意)那你能說說你為什么要這樣分呢?

　　3、命名：

　　師：我們已經把它們分類，再給每類形狀起個名字好嗎?先在小組內說一說。

　　師：請小組派一名同學選擇一種形狀，說出它的名稱，教師板書名稱。

　　那么，我們數學上叫這幾種圖形為立體圖形。

　　4、抽象直觀圖：教師說名稱，再出示相應的立體圖形的正視圖，貼在名稱上面。

　　二、操作體驗、加深感知“體”

　　1、師：我們知道了每種形狀的名稱，現在來感受一下每種形狀的不同。組長組織組員各選一個物體拿在手里，看一看，摸一摸，滾一滾，玩一玩，等一下老師請你來說一說你的感受。(如：長方體：長長方方，有6個平平的面，大小不一樣，無法自由滾動。正方體：四四方方，有6個平平的面,無法自由滾動。圓柱：直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動。球：圓圓的，在平地上能自由滾動。)

　　2、師：同學們說得真好，我們一起來讀一讀。

　　3、師：那么立體圖形在我們身邊非常地常見，你能不能找一找身邊的立體圖形呢?

　　三、闖關練習，分辨圖形

　　師：看來，同學們都學得很好，我們現在一起到立體圖形的王國里闖一闖關，有信心嗎?(有)

　　1、師：第一關：分一分。下面這些圖形比較凌亂，我們來分一分。

　　2、師：同學們真棒。接著看第二關：判斷一下這幾個圖形，哪個是正方體，在方框里打 。

　　3、師：我們的圖形朋友失散了，我們來幫一幫它們找朋友吧!

　　4、師：同學們，機器人也來找我們幫忙啦，請拿出我們的答題卡，幫助機器人數一數每種圖形各有多少個。

　　5、師：同學們學得真好，我們來闖最后一關了，請按要求填一填。

　　6、猜謎語。

　　四、總結： 通過這節(jié)課的學習，你都認識了哪些新朋友呢?

一年級作文 篇6

　　但老師是我小學一年級的老師。她不僅對我們的要求非常嚴格，而且還很兇，經常批評我們班同學，大家都不怎么喜歡她。直到有一天，有件事情改變了我對她的看法。

　　那個冬天的早上我起晚了。因為害怕遲到，所以我連早飯都沒吃就急忙趕去學校。

　　第一節(jié)課是但老師的'課，她講了一個非常有趣的小故事。我卻一點兒也沒聽進去，滿腦袋都只想著吃的東西了，什么面包啦，什么油條啦，等等……想著想著我不禁睡著了……

　　“劉澤瑾頤！”但老師發(fā)現了我的異常，把我叫了起來。“請你把故事復述一遍！”我被但老師那“女高音”給驚醒了，猛地一下子站了起來，但又不知道該說些什么。我的同桌提醒我要我復述故事。正當我左思右想的時候，突然，“咕咕，咕咕！”我的肚子開始叫起來，同學們不禁都笑成一片，只有但老師皺起眉頭，嚴厲地對我說：“你上課睡覺，還發(fā)出一些怪聲音，給我站在后邊去好好反思一下！”聽到這里，我不禁委屈地哭了。課后，但老師向我的家長了解情況后，不僅買了面包和牛奶給我，還在班上公開給我道歉，說不應該不分青紅皂白就批評我。面對著老師誠心的道歉，我又一次哭了。不過，這次流下的是感動的淚水……

　　回想起來，但老師在那三年里對我付出的一切，都給我打下了堅固的基礎。正因如此，我才會有今天如此可喜的成績。謝謝您，但老師！

一年級作文 篇7

　　伴著街道里的陣陣鞭炮聲和巷子里傳出人們的歡笑聲，我們迎來了新的一年。

　　每逢春節(jié)，小孩子往往是最興奮的，然后不僅僅有可口的飯菜還有長長的假期。我也不例外，期盼著春節(jié)。大年初一，收到壓歲錢的那一刻是我最高興的。揣著壓歲錢四處去拜年的情緒是無法言語的快樂，我時不時拿出壓歲錢數一下，美滋滋的想這些錢能夠買多少糖果和小啦。

　　拜完年后，我們一大隊人馬“兵分三路”，爸爸媽媽他們一塊去二伯家聊天去了，哥哥姐姐們相約上山去了，只有我和雨雨面面相覷，不明白去哪，最后我提議去找其他伙伴玩，我們幾個小孩子到處瞎逛，四處都充盈這人們喜悅的拜年聲。家家戶戶門前的春聯也將人們的臉蛋映得紅紅的，我們幾個去浮來山玩了一會，人山人海的，我們幾個“小個子”都被埋沒在其中了。然后一路上遇見好多賣小吃和玩具的，我們也買了許多，幾個人你搶我的，我搶他的，玩的不亦樂乎

　　時間不知不覺就到下午了，與幾個小伙伴分別之后我就回了家，回家便見到媽媽和姐姐在包餃子，我一擼袖子，大吼一聲：“我來也！”媽媽笑著說：“恩，好的，都來幫忙，快去洗手吧。”我洗完手也加入了包水餃的`大軍中。不一會，一排排的水餃便做成了，只見一個個水餃都挺著個大肚子，整裝待“下”啦。晚上吃著自己包的水餃，心里那高興勁就別提啦。然后過了一會，聽到外面陣陣煙花炸響聲，我按耐不住激動的情緒跑出去觀看，只見一顆顆爆炸的煙花像一朵美麗的蓮花在空中展開花瓣，光芒四射，燦爛無比，夜空頓時變得光彩奪目

　　送走了難忘的舊歲，迎來了新的一年，20xx年是狗年，我相信在新的一年我定能夠學習進步，實現自己的愿望。

一年級作文 篇8

　　隨著社會不斷進步，我們的科技也越來越發(fā)達。從蒸氣火車變成了動車，從扇子變成了空調，電風扇等。

　　60年前的磚瓦房變成了一座座高樓，坑坑洼洼的小路變成了寬敞平坦的大馬路。

　　在過去的年代里，因為糧食十分緊缺，所以國家實行的是計劃經濟。當時人們往往以胡蘿卜充饑。隨著改革開放，人們不僅能吃飽，還能吃好穿好�，F在大家有營養(yǎng)豐富的蔬菜，有各種各樣的小點心，這些變化使大家變得更加健康。

　　在爺爺奶奶的小時候，沒有好的`校園，上學用的黑板，只是一塊普通的木板，粉筆是燒過的碳，有的人想上學也上不了，從小必須干粗活，燒水煮飯。再看看，我們現在有一個寬敞的教室，舒適的桌椅，方便教字的多媒體電腦。有專門的音樂班，有供大家了解現代知識的電腦室，有豐富的圖書等。我們現在的生活跟過去的生活比，差別真大啊!

　　作為一個21世紀的小學生，我對祖國的變化感到無比的自豪，所以我們要好好珍惜現在的生活，好好學習，天天向上。

一年級作文 篇9

　　生命的流程中，我們無時無刻不在揮手道別，與人，與事，與心情，光陰荏苒，往事如歌，止不住的是那無情的歲月輪回。心靈的匣子，裝入的不僅僅是所鐘愛的人與歡聲笑語，也有眼淚，也有傷痛，這些回憶，保留越久惆悵越濃。我們渴望如智者所言把孤單丟棄在昨天，把微笑帶到今天，但是，所有的不快真的能如此輕易地脫落出我們記憶的軌道嗎？

　　其實，沒有什么可以留得住，因為，我們根本不必挽留。沉湎于舊日的懷念，明日鮮紅的驕陽永不會升起；哀嘆于昨日的失敗，心靈的.天空甚至承擔不起一彎月牙之綴，迷戀骸骨，最終只有“自欺欺人”甚至徘徊不前。

　　“路漫漫其修遠兮”，嗟昔日，實為枉然，人不可能一輩子重復經歷過的風雨，何不將目光聚焦未來，張開雙臂迎接明天。

　　前方有更美好的風景，我們前行的雙腳了無羈絆——生命就是這樣。

【一年級作文】相關文章：

五一一年級作文05-26

一年級作文10-18

一年級作文10-18

一年級作文10-18

一年級作文10-18

一年級作文10-18

一年級作文10-18

一年級作文10-18

一年級作文10-18

一年級作文10-18