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高中二年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的高中二年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中二年級(jí)作文 篇1
大家說(shuō)，有海水的地方就有中華兒女，而有中華兒女的地方，就有新年。放眼中華大地，舉目五洲四海，每逢新年，禮花綻放，龍舞翻飛，歡聲笑語(yǔ)蕩漾，新年熱鬧了中國(guó)，新年也正走向世界。
新年不止是中國(guó)人的新年，也是世界的新年。
新年第一是個(gè)親人的節(jié)日家庭的節(jié)日，而人尤其是中國(guó)人最看重家庭和親情。中國(guó)有句老話：“大年三十吃餃子，沒(méi)外人”，意思是說(shuō)一年忙到頭的'大家，四處漂流的大家，過(guò)新年時(shí)一般都要回家，父子兩代，祖孫三代，甚至四世同堂，敬杯酒，鞠個(gè)躬，父慈子孝，母良妻賢，大家在鞭炮聲中，在鑼鼓聲中，在歡笑聲中，享受著人間溫暖。這種溫暖同資金無(wú)關(guān)，同權(quán)力無(wú)關(guān)，同勢(shì)利無(wú)關(guān)，是骨肉情，闔家歡。同時(shí)，新年還是加深人與人之間感情交流人與人之間關(guān)系的節(jié)日，是團(tuán)結(jié)的節(jié)日。不但在親人之間，即便在互不相識(shí)“外人”之間，包括在有的隔閡有的矛盾的大家之間，新年見(jiàn)面時(shí)也會(huì)客氣一點(diǎn)，會(huì)有笑容和寬容。有點(diǎn)理解和關(guān)心，一句“恭喜發(fā)財(cái)”，一句“新春愉快”，哪個(gè)聽(tīng)了哪個(gè)開(kāi)心�？傊履晔鞘谷撕完懴嗵帤g樂(lè)愉快的盛大節(jié)日。
新年是集中展示傳統(tǒng)文化的節(jié)日。過(guò)新年，是對(duì)和平友誼和親情的檢閱和勉勵(lì)，是對(duì)將來(lái)美好生活的祝福和祈禱。新年文化是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文化東方文化，受人喜歡，深入人心�，F(xiàn)在，新年不但深入中國(guó)人心，還深入了外國(guó)人心。重家庭重親情，中國(guó)人外國(guó)人都一樣。在一些有中國(guó)人的國(guó)家和區(qū)域，外國(guó)人也同中國(guó)人一塊過(guò)新年。除去原來(lái)的幾千萬(wàn)華僑華人和留學(xué)職員，今天還有更多的中國(guó)人在走出國(guó)門，也有更多的外國(guó)人來(lái)到中國(guó)。人的進(jìn)進(jìn)出出，勢(shì)必促進(jìn)文化的進(jìn)進(jìn)出出，有“西學(xué)東漸”，也有“東學(xué)西漸”，你中有我，我中有你，東西方互相吸收文化的精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短，但凡健康的文明的就是世界歡迎的。文化交流使世界更文明，生活更多彩。
新年的魔力是中國(guó)的魔力東方的魔力，也是世界文明的魔力。中國(guó)的新年，是對(duì)世界文明的一種貢獻(xiàn)，是送給全人類的一份厚禮。
高中二年級(jí)作文 篇2
武漢市最近出臺(tái)了“新版《條例》”，鼓勵(lì)人們“勇助”的同時(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)、合法、適當(dāng)?shù)亍耙?jiàn)義勇為”，在我看來(lái)，這種做法值得推廣、值得各省借鑒與學(xué)習(xí)。
誠(chéng)然，“見(jiàn)義勇為”是我們的中華民族的傳統(tǒng)美德，當(dāng)今社會(huì)需要“見(jiàn)義勇為”之士，在他人危難之時(shí)伸出援助之手，閃耀人性的光輝，傳遞正能量。但人們?cè)僖?jiàn)義勇為之時(shí)不可盲目，不顧個(gè)人安危而挺身而出，若此，不僅救助不了他人，可能還會(huì)使自己受到傷害。因此，這就需要我們?cè)谖ｋy之時(shí)保持一顆清醒的頭腦，適當(dāng)?shù)亍耙?jiàn)義勇為”。
人間有真情，危難之時(shí)，有越來(lái)越多的人愿意挺身而出，“舍己為人”，但勇敢者在救人之時(shí)受到嚴(yán)重人身傷害的事例也屢見(jiàn)不鮮。救人固然是正確的，是值得我們鼓勵(lì)推崇的。但若在救人之時(shí)不幸身受重傷，豈不是一身遺憾。見(jiàn)義勇為誠(chéng)然可貴，需要整個(gè)社會(huì)去發(fā)揚(yáng)，但生命的價(jià)值更加高貴。若隨意輕視生命，把個(gè)人安危置之腦后，又何談見(jiàn)義勇為之事呢?
《條例》中提倡科學(xué)、合法、適當(dāng)、地見(jiàn)義勇為。既是希望我們能發(fā)揚(yáng)“見(jiàn)義勇為”的傳統(tǒng)美德，同時(shí)又不希望助人者在“勇助”過(guò)程中生命受到傷害，人的生命是寶貴的`，是置于世間萬(wàn)物之上的，生命無(wú)法再輪回，“見(jiàn)義勇為”之事可遇見(jiàn)，若敢為、科學(xué)、合法、適當(dāng)，又何樂(lè)而不為？既幫助了他人，又使自己身心愉悅，相信助人者人恒助之。
武漢市“新版《條例》”的刪改，不僅體現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)人們對(duì)寶貴的珍惜，更是彰顯了人性的偉大，它主張人們“見(jiàn)義勇為”，因?yàn)樯鐣?huì)需要助人者，發(fā)揚(yáng)高尚道德操守，傳遞社會(huì)的溫度，但它更重視生命，重視每一個(gè)跳動(dòng)的生靈。
見(jiàn)義勇為，勇于助人之精神需要我們傳承與弘揚(yáng)。在見(jiàn)義勇為之時(shí)，我們也需要時(shí)刻警惕自己的安危，不在“勇助”之時(shí)受到傷害新版條例的刪改，為我們提供更安全的保障提醒我們見(jiàn)義之時(shí)切盲目。
“勇助”誠(chéng)可貴，生命價(jià)更高，讓我們?cè)诒Ｗo(hù)生命的同時(shí)發(fā)揚(yáng)見(jiàn)義勇為的精神。
高中二年級(jí)作文 篇3
大家中國(guó)有很多名勝古跡，秦兵馬俑、龍門石窟、長(zhǎng)城等等，真是蔚為壯觀�？墒沁@部分景物需要游客保護(hù)和愛(ài)護(hù)，才能一直保存下來(lái)。但作為游客的大家，真的做到了嗎?
回老家看望爺爺奶奶的時(shí)候，我有幸游覽了洛陽(yáng)的龍門石窟。諾大的墻壁上，鑿了一個(gè)個(gè)小石洞，每一個(gè)石洞里都放有雕刻的佛像或菩薩，這部分雕刻形態(tài)逼真，神態(tài)各異。有些慈眉善目，面帶微笑;有些神態(tài)安詳，凝望遠(yuǎn)方;有些眼如銅鈴，怒目圓瞪……可有些塑像身上或旁邊被刻上了字，刻著“某某到此一游”我們的名字等等。塑像上的字刻得字跡潦草，原本好看的.石像被糟蹋得亂七八糟。
而龍門石窟的地面上也亂得一團(tuán)糟，各種廢紙，塑料袋，口香糖遍地都是，還有一些污水和未吃完的餐盒等，這讓掃地工人不能不一直忙著清理垃圾。
更有甚者，貪圖錢財(cái)，將石像偷走或是割掉一部分。由于是珍貴歷史文物，他們便趁機(jī)作一些非法買賣將石像賣出去，以謀取錢財(cái)�？蛇@部分雕塑都是大家祖先留下來(lái)的珍貴歷史文物啊!先人辛辛苦苦，費(fèi)盡心血，用蘸著汗水的斧頭完成了雕刻作品，難道想看到的就是這幅情景嗎?這部分偷竊之人真是可恨啊!
洛陽(yáng)不只有很多漂亮的景色，也是牡丹的故鄉(xiāng)。牡丹象征著國(guó)家興盛昌盛，蓬勃向上的新氣象。而且顏色多種多樣，香味沁人心脾，有花中之王的美譽(yù)�？捎行┯慰驮谀档せ▍仓信恼諘r(shí)，踩倒很多牡丹花枝，原本修剪得漂漂亮亮的牡丹花叢變得一塌糊涂，同時(shí)很多牡丹花都被踩死。還有些只是為了自己一時(shí)漂亮，將牡丹花摘下插在頭上，可這部分牡丹花是禁止采摘的!試問(wèn)：這部分游客的文明都去什么地方了?
文明旅游，從我做起，讓大家保護(hù)好漂亮的景色，做一個(gè)文明的游客吧!
高中二年級(jí)作文 篇4
望著微電影《依靠》中母親的身影，我仿佛看見(jiàn)了母親年老時(shí)的樣子。一樣的蒼老，一樣的步履蹣跚。
觀察到微電影中的一個(gè)細(xì)節(jié)，那位母親的手，在年輕時(shí)能夠舉起孩子的手臂，到了晚年卻連筷子也拿不穩(wěn)。而我的母親，她有一雙美麗的手。那雙手牽著年幼時(shí)的我，帶著我學(xué)會(huì)走、跑，學(xué)會(huì)寫字。那雙手，總是在任何我需要它的時(shí)候出現(xiàn)。無(wú)論是高興時(shí)，傷心時(shí)，委屈時(shí)….那雙手，將母親滿滿的愛(ài)捧給了我。它用它的方式緊緊的守護(hù)在我的'身邊。
剛進(jìn)小學(xué)沒(méi)多久，學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。我參加了200米，母親也來(lái)到學(xué)校為我加油。在比賽之前我十分緊張，攥緊的手里全是汗。母親撫摸著我的頭，溫柔的安撫著我。她的手干燥，令人安心。
隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)的進(jìn)行，終于到我了。母親拍了拍我的背，說(shuō)道：“去吧！”我斗志昂揚(yáng)地奔向?qū)儆谖业摹皯?zhàn)場(chǎng)”。
“砰—”比賽開(kāi)始了，母親她就在終點(diǎn)等著我。我的眼睛只看到了母親，我使勁地向母親跑去，就像剛剛學(xué)會(huì)走路時(shí)那樣，奔向母親的懷抱。我飛速地奔跑著，突然，腳扭了一下，那個(gè)時(shí)候，我望見(jiàn)了母親驚恐的表情。呵呵，母親的樣子真好笑。不清楚發(fā)生了什么事情，我只感到眼前一片黑暗，整個(gè)人猶如失重一般向下倒去。是手臂與膝蓋處火辣辣的疼痛將我喚醒。我看到了母親就圍在我身邊。哦，原來(lái)才過(guò)了一瞬間。我的鼻子一酸，眼淚便掉了下來(lái)。母親溫柔地抹掉我的眼淚，那一刻，她的指尖，暖暖的，讓我聞到了太陽(yáng)的味道。
母親的手帶著時(shí)間的記憶，漸漸地不在年輕。時(shí)間的齒輪帶走了它的細(xì)膩，卻帶不走溫暖，那溫暖，早已融入了我的血液。
現(xiàn)在我的早已長(zhǎng)大，而記憶仿佛還停留在昨天。那個(gè)夏天的那雙手，那個(gè)獨(dú)屬于我的溫柔。
高中二年級(jí)作文 篇5
新學(xué)期開(kāi)始了，張老師快步走進(jìn)教室宣布“今天舉行開(kāi)學(xué)典禮！”同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉、哀聲嘆氣，“開(kāi)學(xué)典禮最沒(méi)意思！”“費(fèi)時(shí)”……
張老師面帶微笑地說(shuō)：“今天的開(kāi)學(xué)典禮肯定別開(kāi)生面�！币贿呎f(shuō)一邊拿出了個(gè)雞蛋�！芭�？”同學(xué)們十分驚訝，不知老師葫蘆里賣的什么藥，個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦。張老師繼續(xù)說(shuō)：“大伙來(lái)看看這個(gè)雞蛋是什么樣子的？”頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，議論紛紛，有些說(shuō)是橢圓形，有些說(shuō)是棱形，有些說(shuō)是平面……“大伙說(shuō)得都非常對(duì)，可哪個(gè)能讓它站起來(lái)呢？”讓雞蛋站起來(lái)？我想這如何解決呢，雞蛋是橢圓的，如何才能讓它站起來(lái)呢？張老師說(shuō)：“先讓我試一試如何？”大伙目不轉(zhuǎn)睛地看著，張老師先把雞蛋上下打量了一番，然后用圓潤(rùn)一點(diǎn)的做底，輕輕地放在椅子上，可惜雞蛋嬰幼兒不想站著似的.，滾來(lái)滾去。張老師只好又把尖一點(diǎn)的做底放上去，但雞蛋嬰幼兒又笑嘻嘻地滾開(kāi)了。無(wú)奈，張老師又換一面放上去，調(diào)皮的雞蛋嬰幼兒就像特意跟張老師較勁似的，又躺下了。張老師忍無(wú)可忍，大聲問(wèn)：“哪個(gè)想上來(lái)試一試？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，張老師叫蔣昊上來(lái)，只見(jiàn)他小心翼翼地把雞蛋放在椅子上，但雞蛋嬰幼兒不如何喜歡這個(gè)主人，不讓他成功。接著前來(lái)挑戰(zhàn)的是吳雙，她像保衛(wèi)戰(zhàn)士一樣，把雞蛋輕輕放在椅子上，但還是以失敗告終。這個(gè)時(shí)候，周子艾信心滿滿地走了上去，跟老師一樣，他也先把這個(gè)雞蛋上上下下打量了半天，然后慢慢地拿起來(lái)，輕輕地先試敲了一下，再使勁一砸，雞蛋站了起來(lái)，但他依舊不放心地敲了三下，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地站了起來(lái)，我看得瞠目結(jié)舌，半天沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
其實(shí)，讓雞蛋站立過(guò)去是哥倫布的一個(gè)小故事，只須能想到又能做到就是“哥倫布2、代！”
高中二年級(jí)作文 篇6
百花盛開(kāi)的春天，開(kāi)始拼搏，去完成時(shí)代賦予我們的使命。
春天給我們帶來(lái)了載歌載舞的春風(fēng)，她在交響樂(lè)的旋律中吹綠了大地。春天給我們帶來(lái)了春雨，她淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，她沐浴了萬(wàn)物，讓沉睡的花草蘇醒，讓萬(wàn)物吃飽喝足，開(kāi)始新的生活。春風(fēng)吹綠了樹木，它們翩翩起舞，感謝春天的到來(lái)。春風(fēng)吹走了嚴(yán)寒，又吹來(lái)了暖風(fēng)，樹木在它的吹拂下長(zhǎng)出了嫩芽，一陣春雨過(guò)后，桃李杏樹都開(kāi)出美麗的花朵，在游客中大展風(fēng)采，它們?cè)诖猴L(fēng)的吹拂下舞動(dòng)著枝條互相比美。
在春天明媚的陽(yáng)光照射下，湖水、河流、小溪的冰雪融化……它們唱著歡快的歌感謝春天帶來(lái)的美景，春天她揮舞著馬良的神筆繪出美好的藍(lán)圖。她用神筆在花叢中輕輕一點(diǎn)，花朵立刻展開(kāi)笑臉，在春風(fēng)的吹拂下，百花齊放姹紫嫣紅，好一派春天的美景啊!
我邁著輕盈的步伐，走在上學(xué)的小路上，空氣中也開(kāi)始彌散著花兒醉人的芳香，溫暖的春風(fēng)吹拂著我，春天美麗的身影隨處可見(jiàn)。走進(jìn)校園，校園的花草樹木是又是一凡春景，摻合上朗朗的讀書聲，讓我覺(jué)得空氣是那么的舒暢，心情是那么的舒暢。春天讓我精神抖擻，信心倍增，我加快了前進(jìn)的腳步，準(zhǔn)備去迎接新的學(xué)習(xí)任務(wù)。
春天的到來(lái)，她讓南方遠(yuǎn)行的.燕子，高興地回到了家園。它們飛來(lái)飛去，跳上跳下感謝春天的到來(lái)。春天的到來(lái)，喚醒冬眠的動(dòng)物，它們陸續(xù)走出洞穴，和朋友互相問(wèn)候，齊聚在春光明媚家園，開(kāi)始走向新的生活。
春天帶來(lái)了明媚的陽(yáng)光，帶來(lái)了和暖的春風(fēng)，讓大地回春，讓萬(wàn)物復(fù)蘇，讓樹木發(fā)芽，讓花草盡情的生長(zhǎng)開(kāi)放，讓燕子、小鳥、冬眠的青蛙……享受著春天給它們帶來(lái)的快樂(lè)。春天給人類帶來(lái)了溫暖，讓休息了一冬天的人們走出家門，開(kāi)始忙碌起來(lái)，等待豐收的秋天。
“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。”同學(xué)們!朋友們!我們要在這美好的春天開(kāi)始，勇敢地去面對(duì)一切挑戰(zhàn)!努力拼搏!爭(zhēng)取秋后得到更大的收獲!百花盛開(kāi)的春天，開(kāi)始拼搏，去完成時(shí)代賦予我們的使命。
高中二年級(jí)作文 篇7
我是一顆小小的松樹種子，原該像其他兄弟姐妹們一樣在濕潤(rùn)的泥土中成長(zhǎng)，卻被冷風(fēng)吹落進(jìn)這幽暗的石頭縫中。
我痛恨這無(wú)情的運(yùn)勢(shì)！
這里不只黑暗，而且很寒冷，根本不是適合成長(zhǎng)的環(huán)境，小鳥也嘰嘰喳喳道：“你真倒霉，這巖縫中沒(méi)一顆種子發(fā)過(guò)芽，你就死了這條心吧！”聽(tīng)著，我也有了自暴自棄的想法。
我縮在角落里，縮在這陰暗的角落里。我抱怨著，哭泣著，自言自語(yǔ)地傾訴著：那些睡在泥土中的種子怎能知曉這種痛苦。我想著，想著。
冬季來(lái)了，我身上裂開(kāi)了一道道口子，痛苦不已。我感覺(jué)沒(méi)期望了，就讓這痛苦、饑餓、寒冷毫無(wú)顧忌地侵蝕我吧……
這個(gè)時(shí)候，冷風(fēng)中若有若無(wú)地傳來(lái)一句話：“生命只有一次，假如放棄了，生命將毫無(wú)意義�！蔽衣�(tīng)了，心里閃過(guò)一個(gè)念頭：長(zhǎng)成大樹。
這個(gè)念頭非常快在我心中發(fā)芽，我要熬過(guò)這寒冷的冬季。一天、兩天……這日子比我想象的艱難多了，可我要堅(jiān)持到春季到來(lái)的.那一天。
終于，聽(tīng)到幾聲鳥叫，春季終于來(lái)了。這是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，趁著天氣變暖我要茁壯起來(lái)。我天天等待著風(fēng)中的塵土和露水，一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)。我萌芽了！雖然和想象中的不太一樣，又瘦又小，可我已牢牢抓住這一絲期望，不會(huì)放手了。
我天天都如此，靠著一點(diǎn)塵土和露水，周而復(fù)始。日漸我長(zhǎng)出不算粗壯的枝干，長(zhǎng)出不太嫩綠的樹葉，日復(fù)1日，年復(fù)一年，我長(zhǎng)成夢(mèng)想中的高大松樹了。
我身上有著一道道歲月的痕跡———黑色的疤痕，但這證明了我經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)雨。我成了一處不太出名的景點(diǎn)，天天都有游客來(lái)和我拍照留念，我日漸有了小小的知名度。做人不可以忘本，做樹也一樣，我沒(méi)忘本。
是的，我沒(méi)，我的本是：生命一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就會(huì)生出無(wú)限大的可能性。
高中二年級(jí)作文 篇8
有一天，獅媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，一只小獅子獨(dú)自在森林里玩。玩著玩著，就離開(kāi)家很遠(yuǎn)找不到回家的路了。
他很害怕，朝各個(gè)方向瘋狂的跑，一邊跑一邊呼喊這媽媽，但沒(méi)有聽(tīng)到回答。
它跑累了，不知道該怎么辦。這時(shí)候，一只子女都被帶離身邊的綿羊聽(tīng)到了哭叫聲，就收養(yǎng)了這只迷路的獅子。
綿羊非常喜歡自己收養(yǎng)的這只小獅子。沒(méi)過(guò)多久，小獅子就長(zhǎng)得比綿羊大得多了。綿羊幾乎有點(diǎn)害怕它了，但小獅子，卻看到狗就會(huì)跑，聽(tīng)到狼嚎就會(huì)發(fā)抖。
綿羊和小獅子在一起生活非常快樂(lè)，直到有一天，一只雄壯的獅子出現(xiàn)了。它站在對(duì)面的小山上，在天空的襯托下，輪廓鮮明。雄獅搖著茶色的尾巴，發(fā)出嚇人的叫聲。它的叫聲在山谷里回蕩久久不去。
綿羊站在那嚇得瑟瑟發(fā)抖，渾身癱軟。當(dāng)小獅子聽(tīng)到這個(gè)奇怪的聲音時(shí)，它好像著了魔一般，一種以前從未有過(guò)的奇怪感覺(jué)襲遍全身。它興奮不已，那只獅子的叫聲喚醒了一直隱藏在它心里的本性，喚醒了一種它從未經(jīng)歷過(guò)的全新力量。一種新的本性在它的內(nèi)心翻騰，它本能的用叫聲與那頭獅子的叫聲相和。
被喚醒本性的小獅子因內(nèi)心里升起的新力量而迷惑。在這種迷惑和驚訝的`混合作用下，它的身體顫抖著。它看了綿羊一眼，一躍而起，向著山上的那頭獅子奔去。
迷失的獅子找回自己，回到獅群中，它驚訝的發(fā)現(xiàn)：狗、狼以及其它以前讓他那么害怕的動(dòng)物們看到它就嚇得四處逃避。
每個(gè)人的心中都有一頭沉睡的獅子——夢(mèng)想，若你肯朝著自己心中的夢(mèng)去努力去拼搏，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，即使沒(méi)達(dá)到心中的目標(biāo)，我們也不會(huì)后悔。你總要相信希望是被隱藏在群山之后的星星，在翻過(guò)幾座山之后總會(huì)看到，在努力拼搏之后總會(huì)有彩虹的出現(xiàn)。
我們沒(méi)有登天的云梯，但是有擁抱星星的手臂。心中的夢(mèng)想在等著我們?nèi)拘选，F(xiàn)實(shí)與理想之間，不變的是跋涉；苦澀與輝煌之間，不變的是開(kāi)拓。播種一季青澀的夢(mèng)想，收獲一片金黃的喜悅；撒下今天的一點(diǎn)希望，盛開(kāi)明天的一樹繁花！
高中二年級(jí)作文 篇9
“嚓嚓嚓，咔咔咔”
我睜了睜朦朧的睡眼，又往被窩里縮了縮，蹬了蹬媽媽昨晚臨睡前給我蓋上的壓腳被，伸手按了一下手機(jī)，五點(diǎn)鐘，還早，但門縫里透過(guò)的隱約燈光和傳來(lái)的微弱切菜聲說(shuō)明，媽媽已經(jīng)在做飯了。我又往枕頭上拱了拱，揉了揉眼睛，便穿上衣服起床了。
打開(kāi)臥室門，推開(kāi)隔斷門，拉開(kāi)廚房門，看到媽媽正站在灶臺(tái)前，一手舉著鏟子，一手正在揭鍋蓋，案板上堆放著切好的蔬菜，鍋中煮著的米粥傳來(lái)“咕嘟咕嘟”的冒泡聲，旁邊的熱油鍋中爆著“噼啪噼啪”的響聲……
我的突然出現(xiàn)，著實(shí)讓母親嚇了一跳，問(wèn)：“怎么起來(lái)了？是不是被做飯的聲音吵醒了？我明明記得把門都關(guān)好了的……”
我不敢回答是，因?yàn)閶寢屌鲁车轿�，已�?jīng)做了很多準(zhǔn)備：高壓鍋的'噴氣聲很大，她就提前20分鐘起床，用普通鍋燒飯；抽油煙機(jī)動(dòng)靜太大，她就關(guān)上門，打開(kāi)窗做飯，雖然油煙嗆得她直咳嗽……
我笑了笑說(shuō)：“沒(méi)有，是我自己睡醒的�！�
媽媽“哦”了一聲，用手撩了一下前額落下的碎發(fā)，加快手中鏟子翻動(dòng)的頻率。一股油煙撲面而來(lái)，嗆得我快流眼淚了，。
我趕緊背過(guò)身去，對(duì)媽媽說(shuō)：“還是打開(kāi)油煙機(jī)吧！”媽媽說(shuō)：“不行，你和爸爸還沒(méi)睡好，這聲音太大了，我想讓你們多睡會(huì)兒……”我忍不住問(wèn)：“媽你就不怕嗆嗎？”“我是你媽媽嘛，沒(méi)有什么的。”媽媽好象完全不在意的隨口說(shuō)到。
我的眼淚流了下來(lái)，不知是因?yàn)橛蜔熞只蚴鞘裁雌渌傊�，是流下�?lái)了。
我似乎聽(tīng)到了媽媽心跳的聲音，“咚咚、咚咚”，同那切菜聲和水燒開(kāi)的聲音融為了一體。
這樣的一種聲音，怎會(huì)將我吵醒？我想，伴著這聲音的睡眠，一定是甜蜜的，夢(mèng)中也仿佛能聽(tīng)到你心跳的聲音。
有那么一種聲音，雖是噪音卻讓你感動(dòng)；有那么一種愛(ài)，是真正的奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)；就如同有那么一個(gè)人曾用行動(dòng)告訴你，她很愛(ài)你。
高中二年級(jí)作文 篇10
只須你想，腳下的任意一刻都將會(huì)是你的原點(diǎn)�！}記
坐標(biāo)的中央是遠(yuǎn)點(diǎn)0，因數(shù)的排列而向兩邊擴(kuò)散，而生活的原點(diǎn)同樣是“0”不一樣的只是大家的歲月沒(méi)辦法倒流，永遠(yuǎn)也不會(huì)像數(shù)一樣有”負(fù)”。
考試過(guò)去了當(dāng)大家結(jié)束考卷的最后一秒過(guò)后，大家又重新回到了起跑線上迎接新的常識(shí)。排行榜過(guò)去了，無(wú)論結(jié)果怎么樣，都沒(méi)辦法代表成功的結(jié)果。唯一可以證明的只有我的汗水并未白白的付出，我得到了我收獲的果實(shí)。
現(xiàn)在我有一次回到了原點(diǎn)，往日的所有都已是過(guò)往，不值得留戀。道路再長(zhǎng)，也會(huì)找到入口;河水洶涌，也因有源頭的`動(dòng)力;坐標(biāo)再長(zhǎng)，也要以原點(diǎn)為中心……而事物呢?俗話說(shuō)：“解鈴還須系鈴人”，而“系鈴人”恰是那個(gè)系鈴的原點(diǎn)，解此鈴還非他不可。
做題時(shí)，若在中間無(wú)路可走時(shí)，請(qǐng)回到原點(diǎn)，仔細(xì)審題，從頭檢查自己在哪一步出錯(cuò)。就如破案，如不會(huì)到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，警察又怎會(huì)找到蛛絲馬跡，從而追中到底，將犯罪繩之以法。
當(dāng)你因某事而煩惱時(shí)，請(qǐng)靜坐下來(lái)仔細(xì)分析，細(xì)心回想，為什么你的心會(huì)此煩�；氐绞虑榘l(fā)生的原點(diǎn)，將思緒理清，用理智戰(zhàn)勝情緒，勇敢的去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
事物的“原點(diǎn)”是抽象的定義，但也是具體的。生活道路，有數(shù)不清的事物發(fā)生于你的身旁，有歡喜，有悲傷，有無(wú)奈，有糾結(jié)……無(wú)論如何，大家都得面對(duì)，去解決問(wèn)題。由于世界唯有真的地面對(duì)，由于沒(méi)真的的逃避。
邁出腳下的節(jié)奏，不要羨慕坐標(biāo)的“原點(diǎn)”，不要嫉妒江水的永恒不斷，更不要在乎路口的擁擠。而要?dú)g喜，快樂(lè)，感恩你的原點(diǎn)就在手中，在你需如果，餃子按任意一刻都將是你成功的原點(diǎn)。
回到原點(diǎn)，不要放棄每個(gè)“原點(diǎn)”。
高中二年級(jí)作文 篇11
中國(guó)有海量傳統(tǒng)節(jié)日，其中我最喜歡的還是每年正月十五的元宵節(jié)。
之所以喜歡元宵節(jié)，是由于元宵節(jié)可以讓一家人開(kāi)高興心地坐在一桌上吃湯圓。
去年元宵節(jié)，我和奶奶一塊做湯圓。第一要和面，我自告奮勇地向奶奶提出：我來(lái)和。我十分努力地和，可眼看著在我手中的面團(tuán)要干了，我卻沒(méi)有辦法了。奶奶看到了這個(gè)狀況，立刻著手幫我和�？粗棠淌炀毜�.動(dòng)作，我佩服極了。等奶奶把面團(tuán)處置好后，大家開(kāi)始包芝麻餡。這次，我小心翼翼地將湯圓包好，奶奶看到我的成就，一個(gè)勁兒地夸我，我的心里甜甜的。晚上，大家全家人坐在一張桌子上，一塊吃著我和奶奶忙了一下午的成就。我看到這個(gè)景象，心里美極了。
其實(shí)，令我喜歡上這個(gè)節(jié)日的不止是全家人可以團(tuán)團(tuán)圓圓地坐在一塊吃湯圓，還有一個(gè)我在小時(shí)候看得非常重要是什么原因——牽兔子燈。
我記得在我五歲那年的元宵節(jié)，爺爺對(duì)我說(shuō)要給我一個(gè)驚喜，那時(shí)我還疑惑，是什么呢？巧克力？蛋糕？小熊玩偶？還是……忽然，爺爺牽了一個(gè)兔子燈給我，那時(shí)的我都快要樂(lè)瘋了。我快點(diǎn)牽著那個(gè)兔子燈左跑右跳的，高興極了。突然，我發(fā)現(xiàn)牽著兔子燈的手柄上有一個(gè)開(kāi)關(guān)，我按來(lái)按去都沒(méi)反應(yīng)。爺爺走了過(guò)來(lái)，往手柄里放了什么東西，那只兔子燈就亮了起來(lái)，還放出了美妙的音樂(lè)，后來(lái)我才知曉，爺爺放的是電池。爺爺關(guān)了開(kāi)關(guān)，對(duì)我說(shuō)：“這兔子燈只有晚上放才好看哦�！钡搅送砩希移炔患按匕淹米訜魻砍鋈�，爺爺幫我打開(kāi)了開(kāi)關(guān)。我便拉著兔子燈在場(chǎng)地上跑，即便摔跤了，我也沒(méi)哭，只不過(guò)重新站了起來(lái)，繼續(xù)拉著兔子燈跑來(lái)跑去。只見(jiàn)，鞭炮聲聲的黑夜中，有一只發(fā)光的小兔子在奔跑。
元宵節(jié)，全家團(tuán)圓的日子。吃著湯圓，讓我又勾起對(duì)以往元宵節(jié)的回憶。所以，元宵節(jié)，我愛(ài)你！
哦，我愛(ài)大家的傳統(tǒng)節(jié)日！我愛(ài)元宵節(jié)！
高中二年級(jí)作文 篇12
很多人總在哀怨運(yùn)勢(shì)待他忒薄，為何樹上的蘋果沒(méi)砸到他頭上，為何地圖上隱藏的板塊漂移他沒(méi)發(fā)現(xiàn)…….如此看來(lái)，生活好像出現(xiàn)了那樣多偶然，好似玩撲克牌一樣，飄忽不定。真是如此嗎?
著名航海家哥倫布發(fā)現(xiàn)他所謂的“印度”后回到了歐洲。資助他一行的西班牙國(guó)王舉行了隆重的慶典，慶祝他一行的成功，到場(chǎng)慶功的.人絡(luò)繹不絕。其中不乏有嫉妒他功績(jī)的，說(shuō)道：“國(guó)內(nèi)本來(lái)就在那里，只是被他碰巧撞見(jiàn)了罷!”哥倫布不動(dòng)聲色，把一個(gè)雞蛋放在他面前，“先生，請(qǐng)您把它立起來(lái)好不好?”那個(gè)嫉妒者費(fèi)了好半天功夫，也沒(méi)能成功，不屑地?fù)u了搖頭，哥倫布拿住雞蛋，“啪”向桌子上一摔，雞蛋立住了。
國(guó)內(nèi)就在那里，但你沒(méi)勇氣去探險(xiǎn);辦法就在那里，但你沒(méi)智慧去展示。
電磁感應(yīng)現(xiàn)象是著名的物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的，他用了十幾年的時(shí)間，完成了這一創(chuàng)舉，發(fā)展了2、次工業(yè)革命，促進(jìn)人類走進(jìn)電氣年代，而在他著手于這試驗(yàn)的十二年前，一位年青有為的學(xué)者著手了這一試驗(yàn)，他為了排除干擾把電路開(kāi)關(guān)和小磁針?lè)旁诹藘蓚�(gè)不一樣的房間。他打開(kāi)了開(kāi)關(guān)，跑到了那個(gè)房間，發(fā)現(xiàn)小磁針沒(méi)轉(zhuǎn)動(dòng)，其實(shí)那是轉(zhuǎn)動(dòng)后的指向，殊不知，他如果找一個(gè)助手幫忙試驗(yàn)，那這一發(fā)現(xiàn)就劃到他的名下了。
有人總說(shuō)“運(yùn)勢(shì)戲弄了他”，我卻想說(shuō)“事在人為”，有人總說(shuō)“上帝可不是同等看待的”，我卻想說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”。有人總說(shuō)“運(yùn)勢(shì)是一把偶然的牌局”，我卻想說(shuō)“運(yùn)勢(shì)負(fù)責(zé)洗牌，玩牌的卻是大家自己!”只有把握住運(yùn)勢(shì)，才能在茫茫人海中走出你無(wú)悔的，有價(jià)值的生活。
高中二年級(jí)作文 篇13
不是每一個(gè)生活下來(lái)就能擁有無(wú)盡的財(cái)富，有些人生下來(lái)就一無(wú)所有，需要靠我們的雙手去打拼。為此，有些人就選擇墜入無(wú)比的黑暗，從此一蹶不振，有些人就會(huì)選擇迎難而上，直面生活，走向了生活的頂峰。
困難并不可怕，可怕的是你沒(méi)勇氣去挑戰(zhàn)他。
勾踐在一次大戰(zhàn)中失敗被俘，可是他沒(méi)為此而放棄，他選擇了忍辱負(fù)重，不斷地用資金、美女去賄賂敵方將領(lǐng)、大臣，給敵方君主跪下伺候，給他做牛做馬，終于勾踐的辛苦得到了認(rèn)同，他經(jīng)歷了幾年的磨難，終于被釋放回國(guó)，回國(guó)后他臥薪嘗膽，持續(xù)的練習(xí)軍隊(duì)，終于帶領(lǐng)軍隊(duì)打敗敵國(guó)。正如由于勾踐的堅(jiān)持，直面慘淡生活，拋棄了尊嚴(yán)，才使他跨過(guò)重重苦難，走向了勝利。
困難是一道鴻溝，怎么樣選擇，全靠你的選擇。
年少時(shí)的韓信受到過(guò)無(wú)盡嘲笑和磨難。它被其他人所嘲笑，常常吃不上一口飯，又在其他人的嘲笑中鉆過(guò)其他人的襠下，丟盡了的男性的尊嚴(yán)，可是他卻默默無(wú)聞，終于奮發(fā)圖強(qiáng)獲得了戰(zhàn)功，得到了軍位，找到了當(dāng)年的那個(gè)人對(duì)他說(shuō)：“正是有你的勉勵(lì)，才會(huì)有我現(xiàn)在的收獲。”正式韓信的直面慘淡生活的勇氣和信心，才有了名聲在外的.他。
戰(zhàn)勝困難，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)明天的世界是多么的精彩。
有一次，愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室中忽然燃起了大火，把他多年的實(shí)驗(yàn)材料和表計(jì)毀于一旦。但他并沒(méi)一蹶不振，而是又重新的親子記錄筆記。正是由于愛(ài)迪生直面慘淡生活的勇氣和信心，才有了現(xiàn)在燈泡的創(chuàng)造，讓整個(gè)世界充滿了光的照射。
苦難是生活道路上的絆腳石，只有一步步跨過(guò)去才會(huì)看見(jiàn)多彩的生活。學(xué)習(xí)上也是一樣，只有在每次考試失敗中站起，概括經(jīng)驗(yàn)，你才會(huì)獲得更大的進(jìn)步。
直面慘淡的生活吧！風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)有彩虹出現(xiàn)，只須你擁有勇氣和信心，你就會(huì)跨國(guó)重重困難，走向生活的頂峰，再回頭看時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)過(guò)去付出的辛苦得到的回報(bào)是多么的被人感動(dòng)。
高中二年級(jí)作文 篇14
春天的雨，好似傾國(guó)傾城的女子，披著柔和的紗衣，乘著春風(fēng)，徐徐飄來(lái)。使土壤變得更濕潤(rùn)，小草變得更翠綠，花兒變得更鮮艷，小樹變得更高大。
如絲線般的雨，劃過(guò)窗子，發(fā)出滴滴答答的響聲，清脆悅耳。雨絲落在地上，泛起一層白白的水霧，春天的萬(wàn)紫千紅全部籠罩在這薄薄的水霧之中，若隱若現(xiàn)。如畫般的景象，則印在腦海里。閉上眼睛，聽(tīng)著雨聲滴滴答答的響聲，整個(gè)身心都放松了下來(lái)，感到如此的愜意。
夏天的雨，就像華麗的`貴族，每次出場(chǎng)都非常的隆重。伴隨著歡迎曲般的雷聲，與閃光燈般的電，而出場(chǎng)。使被陽(yáng)光照的發(fā)熱的世界，慢慢的降低了溫度。
傾盆大雨從天上倒下來(lái)，發(fā)出嘩嘩震耳的響聲，整個(gè)烏云籠罩的地方都變得十分雄偉壯觀。雨水浸濕了所有地方，那些被陽(yáng)光曬傷的樹木花草，那些干旱開(kāi)裂的土地等。華麗的登場(chǎng)過(guò)后，他又踏著七彩的天橋離開(kāi)，留下美麗的彩虹。
秋天的雨，就好像是在外游行的人，在靜夜中勾勒鄉(xiāng)間小道。夾岸兩旁的大樹，葉子已經(jīng)泛黃，已經(jīng)落光，只剩下頹廢的樹枝，和幾只叫的凄慘的烏鴉。秋天的雨則對(duì)應(yīng)了這景象。
漫天飛舞的雨絲，無(wú)目的般漂浮著，亂竄著，涼涼的風(fēng)刮著，越發(fā)的凄涼。但秋天的雨又是激昂的，難以琢磨，秋天的雨，是個(gè)難懂的孩子。
冬天的雨，就像是革命的烈士。曾記得一位作家說(shuō)，冬雪是死去的雨，是雨的精魂。就好比戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)死，但是他們的精神永遠(yuǎn)是活的，一直流傳至今。
寒風(fēng)刺骨，呼嘯的刮過(guò)耳邊。漫天的雪花飛舞，給樹木們裹上銀白的裝束，給大地穿上潔白的棉襖。雪本是雨的化身，沒(méi)了雨點(diǎn)的響聲，反而是一片和諧的寧?kù)o。雪花落在手中慢慢的融化，仔細(xì)去瞧瞧，會(huì)發(fā)現(xiàn)，變身后的雨其實(shí)是一個(gè)個(gè)美麗的冰晶，結(jié)合成一朵朵美麗的雪花。
冬天一過(guò)，又是一個(gè)新的四季。
下雨天的美好并不在于他的本身，而在于我們的看法，何必如此心煩的看著雨天，倒不如換種視角來(lái)探視下雨天的美好。
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