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五年級(jí)作文

時(shí)間:2024-01-07 16:07:57 五年級(jí) 我要投稿

五年級(jí)作文

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)作文

五年級(jí)作文 篇1

  每一個(gè)人都有被感動(dòng)的時(shí)候,而感動(dòng)的事例也有很多很多,有大有小,可令我感動(dòng)的事卻是小小的。

  還記得那是去年前陽光燦爛的一個(gè)早晨,我正興高采烈地背著書包,跑去小學(xué)對(duì)面買東西。買完東西之后,我便興沖沖地來到了學(xué)校。

  可一切并不是我想象的那么完美。

  剛到學(xué)校我就發(fā)現(xiàn)我的`鑰匙不見了!怎么辦呢?晚上媽媽不在家,那我就沒法回家了。我越想越糟糕,越想越害怕,窗外的好像烏云密布,小草替我難過,彎下了腰;小鳥替我惋惜,停下了歌唱。而我也倍感無助,老師講的一句話我都沒聽進(jìn)去。

  下課了,我焦急不已,我趴在位子上二話不說。我想不出辦法,只好仔細(xì)地回憶起早上:早上我把鑰匙拿在手上,去小學(xué)對(duì)面的文具店時(shí),我的鞋帶松了,于是我就把鑰匙放在了文具店的柜臺(tái)上

  我恍然大悟,原來我把鑰匙放在了文具店的柜臺(tái)上!但我又轉(zhuǎn)念一想,老板會(huì)還給我嗎?

  放學(xué)之后,我急忙跑去小學(xué)對(duì)面問老板有沒有看到一把鑰匙,本來我只想去碰碰運(yùn)氣,可沒想到老板真的把鑰匙還給我了。

  我很感動(dòng),也很感謝老板。因?yàn)樗麤]有向我以前遇到的其他人一樣不認(rèn)賬。他遵守著誠(chéng)信。

五年級(jí)作文 篇2

  《語文課標(biāo)》中就小學(xué)作文教學(xué)中體現(xiàn)了以下教學(xué)新理念:應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話,不說假話、空話、套話。為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛,鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的的表達(dá)。提倡學(xué)生自主擬題,少寫命題作文。

  在語文作文教學(xué)中如果我們每一位教師能夠按照上述的課標(biāo)來進(jìn)行作文教學(xué),我想作文課將一定會(huì)呈現(xiàn)出豐富多彩,生機(jī)勃現(xiàn)的局面! 那么如何讓學(xué)生喜歡作文,下面我就談一下我膚淺的看法: 一。在作文教學(xué)中一定要消除學(xué)生畏懼感,引發(fā)學(xué)生寫作的興趣。。

  很多年以來,學(xué)生們之間就流傳著“作文作文,一做頭疼”這樣的字眼,這種想法嚴(yán)重的影響了學(xué)生的寫作興趣。打消了學(xué)生的寫作欲望,同時(shí)也影響了教師作文教學(xué)的效果。所以,教師在一年級(jí)就應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多說敢想, 無論對(duì)與錯(cuò),教師對(duì)其表達(dá),都應(yīng)該給與肯定,千萬不能挫傷學(xué)生的積極性,然后由低年級(jí)的說一句或幾句話過渡到中年級(jí)的一段話,逐步發(fā)展成為高年級(jí)的一篇完整的文章。這樣循序漸進(jìn),就會(huì)在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的'寫作興趣,消除膽怯,畏懼的心理。 二。平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生多讀書、讀好書,積累好詞佳句,為寫一篇好文章打好基礎(chǔ)。

  我們教師在平日里,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書,因?yàn)橛羞@樣一句話說的好“讀書破萬卷,下筆如有神”。學(xué)生通過大量的閱讀,那么在

  譴詞造句,謀篇布局都會(huì)受到潛移默化的影響,這樣下筆之時(shí)就可以做到胸有成竹,揮筆及得。 三。走進(jìn)生活,積累素材。

  素材來源于生活。我們只有做生活的有心人,善于觀察周圍的人和事,那么我們的孩子也會(huì)有內(nèi)容可寫,也會(huì)寫出好文章來。但是我們作為一名教師,還要教給學(xué)生如何去觀察,怎樣做生活中的有心人。 四。教師重表?yè)P(yáng),輕批評(píng)。

  學(xué)生在完成了自己的一篇作品后,往往會(huì)產(chǎn)生一種功利感,希望得到老師的夸獎(jiǎng),同學(xué)們的關(guān)注。在此時(shí),教師千萬不能隨意的批評(píng),或指責(zé)學(xué)生的寫作不足之處,否則,會(huì)大大挫傷學(xué)生的寫作積極性,而于此時(shí),教師應(yīng)該適時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五年級(jí)作文 篇3

  美德是什么?我想它就是別人摔倒后的扶起,就是在公交車上的讓座,就是看到地面上有垃圾自主撿起……我曾經(jīng)與美德有約,在一次經(jīng)歷中懂得了什么是美德?

  這件事要從綠植說起,讓我記憶猶新。開學(xué)第一周,老師說:“為了讓我們每一位同學(xué)都能在舒適優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活,所以大家應(yīng)該帶一些植物美化班級(jí)!蓖瑢W(xué)們一致贊同。周一,同學(xué)們手里個(gè)個(gè)提著花籃,踹著粗氣,把各種各樣的植物放到了書包柜上。哇!教師里瞬間變成了“花卉市場(chǎng)”,有枝干粗壯的玉樹、枝繁葉茂的綠蘿,還有長(zhǎng)辮子的`吊蘭……我看著看著,心情舒暢無比,眼前一片明亮。就這樣兩個(gè)星期過去了。有一天課間,我走到綠植旁,無意中發(fā)現(xiàn)發(fā)財(cái)樹的葉子怎么變黃了?我摘下一片扔到了垃圾桶。我以為只是一片而已,就沒有多在意。但又過了兩天,我再去看綠植,只見水仙花焉了,垂著腦袋。原本旺盛的綠蘿也只剩下幾片薄薄的葉片,搖錢樹的葉子也落了厚厚的灰……它們個(gè)個(gè)垂頭喪氣,低頭耷拉著腦袋,好像在說:“快給我澆澆水吧!我快渴死啦!”我趕緊把這事告訴了老師。老師說:“沒事的,把它們帶到洗手間澆點(diǎn)水就行了。”于是,老師吩咐幾個(gè)同學(xué)每周五把植物拿到廁所間澆水,所以我們又看到了美麗的綠植?墒沁@時(shí)我聽到同學(xué)們嘰嘰喳喳在議論:“把這些植物全部搬到廁所好累!”“這幾盆植物要這么多水嗎?”……我想了一下,一個(gè)星期要三個(gè)人把十幾盆植物拿去澆水確實(shí)不容易。經(jīng)過再三考慮,我叫爸爸在淘寶上買了一個(gè)小噴壺,三天后噴壺到貨了。我急忙把噴壺給了生活老師,說:“這是專門給我們班澆水的!薄爸x謝你啊!你真是個(gè)有心人。”生活老師笑著表?yè)P(yáng)我說。這時(shí),我的心里比吃了蜜還要甜。回家后我把事情告訴了爸爸,爸爸說我是班級(jí)“護(hù)花小天使”。但爸爸同時(shí)也批評(píng)我說:“為什么不把噴壺直接給班主任呢?讓她知道了多好啊!”我說:“為班級(jí)作貢獻(xiàn),不是做給別人看的,只要有利于班級(jí)就行!”爸爸聽完后笑瞇瞇的夸我真懂事。現(xiàn)在看到同學(xué)們拿著我買的噴壺澆花,方便了很多,鮮花們笑了,我也笑了,大家都笑了!

  通過這件事,我終于知道了什么是美德。美德就是那無人知的春雨撫摸著嫩綠的小草,就是在那無人知的夜晚,那皎潔的月亮,無聲無息,靜靜的、默默的,只留下愛的足跡!

五年級(jí)作文 篇4

  這就是我的小天地,在我的小天地里,我可以又蹦又跳,又瘋又鬧,不怕姥姥那張嘮叨嘴在耳旁回蕩。在我的小天地里,我就是第一,別人都必須服從我。

  一進(jìn)小天地,首先映入你的眼簾的是那張我最喜愛的床,我人不大,但床卻很大。當(dāng)我累了的時(shí)侯,小床會(huì)伸出溫暖的手,讓我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。還有那可愛的“守護(hù)神”,那就是我最喜愛的毛絨玩具,有QQ企鵝、蠟筆小新和一個(gè)哆啦A夢(mèng)。它們每天都陪著我,度過無聊的黑夜,幫我戰(zhàn)勝黑暗、戰(zhàn)勝恐懼。

  床的右邊是一張?zhí)焖{(lán)色的小書桌,書桌上有一個(gè)筆筒,當(dāng)我需要它們時(shí),它們便會(huì)挺身而出,幫助我完成了“任務(wù)”。書柜,可是我的好朋友,與我朝夕相處,里面有許許多多的書,有妙趣橫生的《西游記》、充滿智慧的《小故事大道理》、還有那開懷大笑的《淘氣包馬小跳》。

  床的左邊是我綠色的小衣柜,衣柜里有許多五顏六色的衣服。前方是一個(gè)粉色的空調(diào),每到夏天的時(shí)侯,這個(gè)空調(diào)看到我,就會(huì)使出它的絕招,幫我解暑。還有我的小相冊(cè)呢!仔細(xì)找找,還能找到我小時(shí)侯的`可愛照片呢!

  窗戶,是我看向世界的一個(gè)通道,站在那兒,能把外面的一切盡收眼底。清晨,太陽出來了,一縷斜斜的陽光照進(jìn)我的天地,旁邊還有淡黃色的窗簾,漂亮的窗簾把窗戶打扮得格外美麗。

  我在我的小天地里生活、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí),遇到困難時(shí),它總會(huì)幫助我,小天地給了我無窮的快樂,我愛我的小天地。

五年級(jí)作文 篇5

  提起筆,可謂是家喻戶曉,每個(gè)家庭都有幾枝筆,無論是小學(xué)生、上班族、家庭婦女……,人人都會(huì)有幾枝筆。筆的家族非常大的,種類繁多,用途廣泛。

  首先是鉛筆,長(zhǎng)十多厘米,大多數(shù)鉛筆是六邊形或圓柱體。鉛筆上刻有 B、 B或HB等。中小學(xué)生用鉛筆來寫字,一般用HB型號(hào)是比較合適的。因?yàn)楣P的軟硬和深淺是由筆芯所含石墨與黏土的比例來決定的',HB型號(hào)的石墨與黏土各占一半,所以HB型號(hào)的鉛筆適合中小學(xué)生使用。

  還有鋼筆,上三年級(jí)的時(shí)候會(huì)用到鋼筆。鋼筆有一個(gè)堅(jiān)硬的外套和一個(gè)筆蓋,用來寫字的是前面的金屬筆尖,堅(jiān)固實(shí)用,又耐久,出墨水的是藏在后面的塑膠套,里面裝滿了墨水,每當(dāng)筆尖沒水時(shí),后面的墨水就會(huì)流到筆尖上來,如果塑膠套里沒了墨水的話,就可以去吸墨水瓶里的墨水,把筆尖放入墨水瓶中,再捏幾下塑膠套就行了。

  另外還有一種極少用到的是錄音筆,打開開關(guān),便可以錄音,這種筆很少用,有些警官辦案時(shí)可能會(huì)用到。

  總之,筆的種類繁多,應(yīng)用廣泛,是生活中不可缺少的物品。

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