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八年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)作文 篇1
抬頭，螢螢燈光中，忽想起了兒時(shí)熠熠閃光的回憶中的那里。
那夢(mèng)中，回憶中的老巷，沒有城市滾滾的紅塵，鄰里巷道也沒有川流如梭奔跑著的汽車。一切的一切都是如此的幽靜、閑適，就如一位睿智的老者，靜靜賞著世界光影游移、晝夜更替。我就在此成長，遠(yuǎn)離擾攘的人群和霧霾的天空，在大自然的懷抱中，在鄰家人的軟語里，呼吸自由、感受自由。
閉上眼，似還能感受到老巷夕日的風(fēng)光。正值下午，陽光傾巷，萬物都沐浴在陽光之下。兒時(shí)的我正緊緊貼在老巷的矮墻上，大口大口地喘息著，但不一會(huì)兒，捉迷藏的小伙伴就找到了我，我只好默默地離開，依依不舍地離開了矮墻旁。傍晚，奶奶取一把黃色蒲扇，坐在老墻邊，與我輕輕拍弄扇子。月涼如水，殘?jiān)掳霃潱瑫r(shí)光就在這絲絲涼風(fēng)中緩緩消逝。那時(shí)的奶奶，似是全世界最慈祥的奶奶。她講述的一個(gè)又一個(gè)故事，如天上閃爍的繁星般，永恒地綴在記憶念想的天空之中。就這樣，我沉睡在奶奶的懷中，直至天亮。
那時(shí)的生活是如此的美好，令人流連又想念；那時(shí)的我又是如此的純真，不知一點(diǎn)橫流、滿心凈土。
恍惚間，光陰從指間溜走、溜到了遠(yuǎn)方。然而，那遠(yuǎn)方，并非詩意的遠(yuǎn)方，而是物質(zhì)橫流、烏煙瘴氣的未來世界。我再也無法靜下心來，感受游移的光影，感受靜謐的夏夜，感受微涼的清風(fēng)，我僅僅能聽能見能感的'，是挖土機(jī)傲慢咆哮的挑釁，是各色各樣行色匆匆的人，是冰冷空調(diào)噴出的冷氣。老巷，那個(gè)老者，似已死去，取而代之的，是一個(gè)濃妝艷抹。虛偽可怖的人。
老巷，已不復(fù)存在。
現(xiàn)如今，他只存在于我的記憶中。我只能讓他在我的心中長久、永存。
八年級(jí)作文 篇2
前兩天，恩師把我找去，說是要評(píng)論一下我最近寫的那篇作文。從她的語氣中我知道，自己做得不夠好。她眼神中充滿著笑意，但話語中帶著期盼。臨走前，她留下了這樣一段話：你本可以做得更好，若比別人做得更多些，付出更多些，你將永遠(yuǎn)領(lǐng)先一步；但如果你不愿意多花時(shí)間與精力，就只能在原地止步。那么，既然可以做得更好，何不盡力而為呢？
熟知恩師性格的我，知道這段話意味著什么。她想讓我記住，永遠(yuǎn)不能放松對(duì)自己的要求，才能永遠(yuǎn)保持領(lǐng)先。
遵照恩師的指點(diǎn)，我認(rèn)真在電腦上打出自己剛醞釀好的、還熱乎著的作文，邊打邊改，打完了讀讀，發(fā)現(xiàn)還可以改進(jìn)，就再修改，然后再打印一張。將初稿靜置一夜后，第二天再重新回頭看看，忽然又靈感頓悟，又逐段修改……一周下來，一個(gè)大工程算是完工了，雖還稱不上完美，但無論語言，還是結(jié)構(gòu)，甚至抑或是主旨，都有了質(zhì)的飛躍。
忽然明白了過來，寫作要的是靈感，有時(shí)一篇文章缺的就是它。靈感會(huì)鑄就一篇好文章。靈感很多時(shí)候只在瞬間產(chǎn)生，多些這樣的瞬間，文章就可以寫得更好。而靈感閃現(xiàn)的`背后，是辛勤付出與自我要求，再三琢磨一篇自己粗粗定稿的作文，總會(huì)發(fā)現(xiàn)幾處不足之處。試著修改自己作品的時(shí)候，許多妙語也就在轉(zhuǎn)瞬間傾瀉而出。靜置的過程，猶如面粉發(fā)酵般的，自然增加美食更好的口感。
不斷重溫自己已經(jīng)完成的作文，不要急著拿去給別人看，只有反復(fù)閱讀，反復(fù)琢磨，作品才能真正體現(xiàn)自己思維的精華，最終成為才華的匯聚與展現(xiàn)。一篇不太成熟的習(xí)作，完全能從一只“丑小鴨”蛻變成一只“白天鵝”；即使是一只不起眼的毛毛蟲，也能變作一只蝴蝶，優(yōu)美地在花叢翩翩起舞。關(guān)鍵在于，要多讀多改，力求更好！
謝謝恩師，她讓我悟出了寫作的竅門。
生命就是一個(gè)挑戰(zhàn)自己的過程。而活著是為了做得更好�！皼]有最好，只有更好。”我的母親，在我小時(shí)候經(jīng)常這么說；我慢慢長大了，她依舊這么說；現(xiàn)在，她還是那么說。而母親的說法，與恩師如出一轍。
將她們的話放在一起仔細(xì)回味，我豁然開朗：原來，生命的過程，就是讓自己做得更好的過程。
八年級(jí)作文 篇3
時(shí)間正在一分一秒地過去，很快就要下課了，我們都在期望老師忘家長會(huì)這一事。老師終究還是來了，雖然我表現(xiàn)得還可以，但是心里總有一些忐忑不安。當(dāng)老師宣布明天下午就要家長會(huì)的時(shí)侯，有的同學(xué)皆大歡喜，有的同學(xué)十分懊惱，有的同學(xué)跟我一樣忐忑不安。
第二天下午，家長會(huì)開始了，我呆在家里，心情十分矛盾。如果老師在家長會(huì)上表揚(yáng)的名單沒有我怎么辦？如果老師將我偶爾補(bǔ)交作業(yè)這事告訴父母該怎么辦？如果老師拿我上學(xué)期和這學(xué)期中考試作比較，當(dāng)著我父母批評(píng)我退步該怎么辦？
我不禁想象當(dāng)時(shí)的情景：老師站在講臺(tái)上，面帶微笑地與各位家長宣布：“黃瀚鋒及其他四位同學(xué)歷史進(jìn)步很大，大家掌聲鼓勵(lì)。”不過更多的應(yīng)該還是負(fù)面的。老師的'臉色說變就變，變得十分嚴(yán)肅起來，然后就開始宣布前兩個(gè)月的作業(yè)收交的情況：“黃瀚鋒，六次補(bǔ)交，一次沒交，共扣17分……”之后，老師拿出期中考試英語成績表，臉上變得更難看了：“……黃瀚鋒這次考得很不好，以后讓他回家多聽一小時(shí)英語，最好去補(bǔ)課，……”后面的我都不敢想象了，那是多么讓我心酸啊。
在小學(xué)，家長會(huì)在此時(shí)就要結(jié)束，所以我開始憂心忡忡地等待著父母的回來。因?yàn)榕录议L聽到了老師的批評(píng)，回來就要求我參加更多的補(bǔ)習(xí)班，于是我希望父母別那么快回來；可如果老師表揚(yáng)了我，我卻睡著了的話，我可能聽不到父母的贊美，所以，我又希望父母別那么晚回來。
到了晚上，父母仍未回來。我等著，等著，感覺頭暈眼花，昏昏欲睡。我打開收音機(jī)，聽著，聽著，最后睡著了。我夢(mèng)見父母輕輕地推開門，將一個(gè)盒子放在桌上。
八年級(jí)作文 篇4
天空中的最后一朵云飄走了，最后一只鳥飛走了，只留下看著天空發(fā)呆的我……
不成熟的我一次次幻想著未來，因?yàn)橛腥苏f，只要對(duì)未來抱有希翼，就會(huì)開出永不凋零的花朵。我幻想我的未來我的夢(mèng)想可以像梵高的向日葵那樣燦爛，那樣溫暖。路過的人都會(huì)對(duì)我贊嘆，忍不住為我鼓掌。但當(dāng)現(xiàn)實(shí)在我面前我懦弱到了極點(diǎn)，我想我對(duì)未來已經(jīng)沒有任何熱情了吧！就如現(xiàn)在，聽到任何有關(guān)未來的事，都不會(huì)心潮涌動(dòng)，冰涼的心臟早就不會(huì)加速跳動(dòng)我想我對(duì)任何未來的事早就漠不關(guān)心了吧！
突然覺得，要我一個(gè)人吃飯散步是一件很難的事，喜歡一個(gè)人的時(shí)光那是對(duì)未來還有想像空間的人做的，而更多的時(shí)候，吃飯散步我想有人陪著。可以是朋友亦可以一位，我不是害怕寂寞的人，我都做不到。為什么害怕寂寞的人，卻能做到如此瀟灑。
我沿著走過無數(shù)遍的小路，尋找我丟失的美好，我說，長長的一生中，怎么會(huì)有那么多無奈？就像那無法停留的風(fēng)啊，注定要離開居住的街道，飄泊到遠(yuǎn)方，原來在這場恒久的流浪中，永遠(yuǎn)不會(huì)有我的安生之地。我的天空下了一場雨，留下一把傘，一條街，自然要一人走，唯有孤獨(dú)與我不離不棄。
我祈求這某天，也許我會(huì)突然想喜歡上這樣沒方向的`生活，我站在街頭中間，對(duì)著未來往往是路人沒心沒肺的笑著，然后抬頭看一下那灰的蒼涼的天空，擺動(dòng)著我蒼白的手，告別我蒼白的一站，繼續(xù)那段沒有盡頭的流浪……
八年級(jí)作文 篇5
世界上對(duì)愛的定義有千千萬萬個(gè)，有真愛，有寵愛，也有溺愛……這些愛往往都是來自父母給我們的。
溺愛，相信許多獨(dú)生子女感受最為深刻。作為父母唯一的孩子，當(dāng)然是捧在手心，小心翼翼地呵護(hù)。也正因?yàn)槭仟?dú)生子女，所以他們就對(duì)我們嚴(yán)要求，高期待，也正因?yàn)檫@些欲望，他們對(duì)我們的愛上升到了溺愛……把孩子放在自己身邊，一點(diǎn)自由自在的權(quán)力都不能擁有……就拿風(fēng)箏來說，家長們緊緊地抓住風(fēng)箏線不放，哪怕是斷了，線還是會(huì)被重新接上。到了風(fēng)箏舊了，破了，那根線還在……
現(xiàn)在處于青春期的我們，家長越是抓住線不放，依舊是緊緊地，不帶松的……
在家長們看來，這也許是愛孩子的表現(xiàn)。可在孩子們看來，卻是相反的，那就是溺愛。
風(fēng)箏越是想掙破那根束搏它的線，家長越是緊緊地抓住。風(fēng)箏越是想飛到藍(lán)天上，線總會(huì)把它拖到樹林里。家長們滿意地拉著那根線，作為風(fēng)箏的我們，又是如何的心情？
當(dāng)然，家長的愛，我們都明白也知道他們是為我們好，希望我們?nèi)蘸笥谐鱿ⅲ谏鐣?huì)好立足。但是，處在想高飛的，想自由自在的`年齡段，這種愛，太沉重了……
那些沉甸甸的愛，壓得我們喘不過氣來；它們使我們不能高飛，不能飛往屬于我們自己的藍(lán)天上；那些向往的地方，也只能向往罷了，因?yàn)槟莾禾ｋU(xiǎn)了——其實(shí)一點(diǎn)都不危險(xiǎn)……
每當(dāng)人生往前走一步，越是危險(xiǎn)的路，我們?cè)较肭斑M(jìn)，但是家長們就越是把我們放到安全的路，舒舒服服地享受“人間天堂”……每當(dāng)家長滿意點(diǎn)頭后，我們總是躲在角落里偷偷掉眼淚……
家長們何時(shí)想過那些沉甸甸的愛會(huì)帶來什么？風(fēng)箏也有自己的天空，向往的地方��！
那些沉甸甸的愛，實(shí)在是太沉重了……
八年級(jí)作文 篇6
Hi，大家好，我是一張百元大鈔，有很多人為我大打出手，甚至互相殘殺。
我出生于一只印鈔機(jī)，經(jīng)過運(yùn)鈔車運(yùn)到了銀行。
場景一
一位男主人從銀行取出了我，我在包中呆了好久好久。終于，一束光照入包中，我到了醫(yī)院。原來這位男主人的父親生病了，我進(jìn)入了醫(yī)院。在這充滿藥味的地方呆了九小時(shí)，又走進(jìn)了運(yùn)鈔車中回到了銀行。
場景二
我來到了一戶人家中，一個(gè)男聲進(jìn)入我耳中：“小丫頭，給你，這張新鈔拿去買吃的�！毙≈魅耸终湎�，將我夾在書中，最后她去買東西時(shí)，把我放到了別人的腰包中。
場景三
經(jīng)過一年的漂泊，我落入了一個(gè)建筑商手中，只見我被裝進(jìn)了“中華牌”的.香煙盒中。我聽見那人說：“馬主任，你好，我送你一條中華，不成敬意，那事……請(qǐng)你多關(guān)照關(guān)照喲�！�
那馬主任說：“這恐怕不好辦吧�！�
那人又說：“事成之后，我一定再次登門道謝�！�
場景四
終于，那個(gè)主任被指控受賄，我作為贓物，進(jìn)入了警察局中，我做為罰款進(jìn)入了國庫，最終我又進(jìn)入了銀行。
結(jié)局
經(jīng)過多年的漂泊，我最終變?yōu)闅埰频拟n票，被回收處理了。我一生的經(jīng)歷可以寫一篇小說，意義非凡。