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六年級(jí)年的作文

時(shí)間:2024-01-06 17:57:48 六年級(jí) 我要投稿

六年級(jí)年的作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)年的作文

六年級(jí)年的作文 篇1

  我,是一片小樹(shù)葉,一片平凡的小樹(shù)葉。我平凡的長(zhǎng)出,又平凡地落入土中。雖然,我的一生很平凡,但是,我覺(jué)得這沒(méi)什么大不了,我依然很快樂(lè)。

  春天來(lái)了,我離開(kāi)大樹(shù)媽媽的哺育,蹦出樹(shù)枝,睜開(kāi)眼睛,好奇地看著這個(gè)充滿神秘而又新奇的世界。我的同伴們也紛紛睜開(kāi)眼,我熱切地跟它們打招呼,聊得不亦樂(lè)乎,還一起下決心要長(zhǎng)得越來(lái)越大。

  夏天來(lái)了,我們已不是那時(shí)的小芽?jī)耗菢尤醪唤L(fēng),而是有了碩大的身軀,還穿上了深綠色的衣服,顯得十分威武!知了也探出了頭,爬到我身邊,朗誦著他自編的詩(shī)歌,雖然只有“知了知了”,但是,我卻聽(tīng)得心曠神怡。孩子們不閑著,他們跑到大樹(shù)底下,玩起了游戲,玩累了,就躺在樹(shù)蔭下休息一會(huì)兒,然后繼續(xù)“戰(zhàn)斗”?吹梦乙埠醚垧,真想立馬沖下去,加入他們的`行列。

  秋天也跟上腳步。我脫去了綠色的衣裳,換上了黃衣服。我知道時(shí)間不多了,于是,我落了下來(lái),讓風(fēng)伯伯伴我一起旅行。和飛過(guò)的小鳥(niǎo)來(lái)打聲招呼,和天上飄來(lái)飄去的云朵來(lái)談心事,和其它落葉講述自己的故事?粗L(fēng)景,享受著我最后的時(shí)光。

  秋去冬來(lái),我也要找到自己的歸宿,于是,我告別了風(fēng)伯伯,靜靜地一個(gè)人飄落到一個(gè)地方,泥土成了我的被子。慢慢的,慢慢的,我睡了過(guò)去,永遠(yuǎn)不會(huì)醒了。

  我做了一個(gè)美夢(mèng),一個(gè)永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的夢(mèng)。

六年級(jí)年的作文 篇2

  《假如給我三天光明》這本書(shū),我已經(jīng)讀過(guò)一遍了,最近又讀了一遍。這本書(shū)是由《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》三本書(shū)以及發(fā)表在美國(guó)《大西洋月刊》上的著名散文《假如給我三天光明》組成。它介紹了海倫豐富,生動(dòng),真實(shí)而偉大的一生。“一個(gè)生活在黑暗中卻給全世界帶去光明的女性,一個(gè)度過(guò)了88個(gè)春秋卻有87年是在無(wú)光,無(wú)聲,無(wú)語(yǔ)的封閉世界。就是這個(gè)處于盲聾啞世界的人卻畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院,并用生命的全部力量四處奔走,建起了一家家的慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福! 在這本書(shū)中海倫給我們展示了她的“最有興趣和最有價(jià)值”的一些故事,展示了她從剛開(kāi)始的迷惑,彷徨,無(wú)助到后來(lái)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心理路程。海倫·凱勒因?yàn)樾r(shí)候生了一場(chǎng)大病后,就再也看不見(jiàn)這個(gè)五彩繽紛的世界,黑暗占據(jù)了她幼小的心靈,不能用眼睛去觀察世界,但是她并沒(méi)有自暴自棄,沒(méi)有抱怨命運(yùn)對(duì)于自己的'不公平,勇敢地接受命運(yùn)的挑戰(zhàn),面對(duì)困境她相信自己的努力,堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)了沒(méi)有遺憾的人生。

  在《再塑生命的人》一文中,她的一句話令我感動(dòng)。當(dāng)她終于在莎莉文老師的幫助下學(xué)會(huì)一些字時(shí),高興地說(shuō)道:“啊!世界上還有比我更幸福的孩子嗎?”一句話使我感到自己多么需要珍惜自己現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)條件。當(dāng)一個(gè)又聾又啞的人終于學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)文字,這對(duì)于她來(lái)說(shuō)就是一種莫大的幸福啊!比起這些,我們是多么幸運(yùn)?墒钦f(shuō)實(shí)話,我卻從沒(méi)有享受過(guò)她那樣的幸福!拔乙褎e人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)做我的太陽(yáng),別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)成我的樂(lè)曲,別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂(lè)! 海倫并沒(méi)有因自身的殘疾而把自己封閉起來(lái),相反,她熱衷于室外活動(dòng),喜歡用手觸摸雕塑去感受它的曲線的節(jié)奏感,她認(rèn)為自己可以從希臘的大理石神像上覺(jué)察到古希臘人情緒的波動(dòng),她甚至可以感到月光灑在自己的臉上!我們這些健康的小朋友更應(yīng)該這樣努力地去感受大自然,感受美的事物。

  讀一本好書(shū)就是與一個(gè)偉大的人進(jìn)行心靈對(duì)話!都偃缃o我三天光明》是海倫·凱勒用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為我們記錄下來(lái)的生命之歌。讀著海倫講述自己的生活和學(xué)習(xí),我似乎也在感悟我自己每天的學(xué)習(xí)和生活。海倫·凱勒已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)的榜樣。她用自己的一生為我們講述了要勇敢地面對(duì)生活,面對(duì)美好的未來(lái)。

六年級(jí)年的作文 篇3

  一切的開(kāi)始:

  “哥,我初中被人欺負(fù)怎么辦?”“不會(huì),有我!”“真的?”“恩!我會(huì)守護(hù)你一輩子,那些年我們的青春作文1600字!彼α,好似一朵怒放的向日葵。

  這是一個(gè)盛夏,非比尋常的盛夏。因?yàn)樗麄兙鸵厴I(yè)了。她最舍不得的就是樂(lè)文昊,這個(gè)比親哥還要親的哥哥。她很在意他,她認(rèn)為這是對(duì)哥哥的喜歡,可是她卻沒(méi)有察覺(jué)她對(duì)樂(lè)文昊早已超過(guò)了那種兄妹之間的情感。

  可是對(duì)于樂(lè)文昊來(lái)說(shuō),他最舍不得的不是對(duì)他死心塌地的妹妹,而那個(gè)眼高過(guò)定的陳悅。說(shuō)真的,陳悅的確是很漂亮,纖細(xì)的身材,迷人的臉蛋,是個(gè)百分之一百的淑女。難怪那么多男生對(duì)她動(dòng)心。樂(lè)文昊長(zhǎng)得很高,擅長(zhǎng)體育,也可以算是大部分女孩的白馬王子了。可是,陳悅就是對(duì)他置之不理。姜芷欞不希望自己的哥哥難過(guò)所以常常去安慰她,甚至當(dāng)起了“丘比特”,可這一切也多于事無(wú)補(bǔ),感情——始終是強(qiáng)求不來(lái)的。

  原來(lái)友情不如感情:

  為一個(gè)女孩兄弟反目了。對(duì),這個(gè)女孩就是陳悅。李成和樂(lè)文昊曾經(jīng)是好兄弟好朋友,形影不離,他們一起參加校級(jí)籃球比賽曾奪了冠軍。他們互幫互助,是多少人羨慕的兄弟。】涩F(xiàn)在只為了一個(gè)陳悅,他們連想打起來(lái)的沖動(dòng)都有了,F(xiàn)在,李成終日埋頭在書(shū)里沉默不語(yǔ)。而樂(lè)文昊卻強(qiáng)壯若無(wú)其事?墒,這一切的一切都變化的這么快。

  第二天的黎明,李成早早的來(lái)到了學(xué)校,打掃衛(wèi)生。他在全班同學(xué)的目光下,從容的拿起簸箕走向那又臟又臭的水溝。卷起袖子把一只手伸到水溝里,摸索著,不一會(huì)簸箕里已經(jīng)裝滿了垃圾。大家暗自佩服這李成的勇氣,還報(bào)告了老師,老師自然當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了李成。其實(shí)這也沒(méi)什么,但是直到有一天,姜芷欞意外發(fā)現(xiàn)李成做的這一切都是有目的的。其實(shí),大家都知道,對(duì)于勤勞的小蜜蜂和懶惰的的小螞蟻,小蝴蝶一定是會(huì)選擇小蜜蜂的,所以,這一切都只是表面現(xiàn)象。

  姜芷欞暈倒了:

  面對(duì)大家的夸獎(jiǎng),李成喜不自勝,但這一切姜芷欞都心知肚明。她喃喃自語(yǔ),感嘆這世界的不公。她開(kāi)始有些憎惡陳悅,因?yàn)槭撬斐闪诉@一切。想到這里,她的心中無(wú)限委屈,眼淚不能自己,像斷了線這珠子不停地落下來(lái)。毒辣的太陽(yáng)毫不收斂的照射在姜芷欞身上,剎那間,她只覺(jué)得天昏地暗,眼前一蒙,心里像紛亂的花瓣一樣。她覺(jué)得好累,頭腦一暈,倒了下去。朦朧中,他看見(jiàn)了樂(lè)文昊,隨之,眼睛慢慢閉起。

  她醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己躺在家里,身邊空無(wú)一人,寂靜的氣氛籠罩著自己,姜芷欞的心里,不免有些涼意。她回想剛才,卻什么記不起。

  寂靜的黑夜里,風(fēng)刮得樹(shù)葉沙沙作響。滿天繁星——晴朗的.夜空里,星星眨著明亮的眼睛,小學(xué)六年級(jí)作文《那些年我們的青春作文1600字》。姜芷欞緩緩坐起,慢慢掀起被子,走向窗邊,捋了捋凌亂的發(fā)絲,望著晴朗的夜空的,用上了她的眼眶,但這一次她忍住了,沒(méi)有讓淚流下來(lái)。她素不知這時(shí)間的一切變化的如此快速,轉(zhuǎn)瞬即逝。她寫(xiě)下心情日記——

  雨停滯天空之間,

  我心悵望灰天。

  淚在眼眶打轉(zhuǎn),

  潮起潮落,

  流星劃過(guò),

  心中無(wú)限愁思。

  重回校園:

  她想逃避一切,但是,她最終還是提起勇氣跨進(jìn)了校園。

  身邊傳來(lái)了親切的慰問(wèn),她朝最后一排看去,樂(lè)文昊和一群男生歡快的談?wù)撚螒颍瑢?duì)一切都漠不關(guān)心,絲毫沒(méi)有看到對(duì)他一心一意的妹妹。姜芷欞懵了,難道她暈倒時(shí)的一切都是一場(chǎng)夢(mèng)?他用手捂住嘴巴,屏住呼吸,希望可以制止住自己不爭(zhēng)氣的眼淚流下來(lái)。這幾天,姜芷欞流的眼淚還不夠多嗎?她走到自己的座位,坐了下來(lái)。沒(méi)錯(cuò),她沒(méi)看錯(cuò)自己的抽屜里是平平靜靜的躺著一張紙,她喜出望外的打開(kāi)那張紙條——你還好嗎?醫(yī)生說(shuō)你是貧血而暈倒的,自己注意身體!哥留

  簡(jiǎn)單的幾句話,卻讓姜芷欞感到無(wú)比溫暖。她和樂(lè)天昊的目光集聚到一起,他們相視一笑,便各干各的事了。

  樂(lè)文昊和陳悅的事沒(méi)幾天就傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的了。每個(gè)人都想借題發(fā)揮,去老師那告上一狀,但每個(gè)人都沒(méi)這個(gè)膽量。所以,這些事慢慢的也不了了之了。

  因?yàn)槔蠋熜置蒙枇耍?/p>

  姜芷欞懶洋洋的趴在桌子上,望著窗外,刺眼的太陽(yáng)透過(guò)玻璃照射進(jìn)來(lái)。她瞇著眼看著這個(gè)不可預(yù)知的世界,像一只小貓。她不知道接下來(lái)將要面臨著什么,所以她也不去想,她覺(jué)得該來(lái)的總會(huì)來(lái)的。此刻,她多想回到從前做回那個(gè)懵懂無(wú)知的女孩。

  這個(gè)清晨,小鳥(niǎo)早早的唱起了歌,校園早早的從夢(mèng)中醒來(lái),大家早早的來(lái)到了學(xué)校,當(dāng)然,老師也不例外。

  “姜芷欞又很男生混在一塊了!”不知道是誰(shuí)向老師打的小報(bào)告。的確,姜芷欞在和樂(lè)天昊他們一起玩捉迷藏?墒墙茩粲X(jué)得男生和女生一起玩沒(méi)什么不好的,可老師不這么認(rèn)為,而至姜芷欞被叫進(jìn)了辦公室。但姜芷欞卻理直氣壯,從容不迫的進(jìn)了辦公室。老師還未等姜芷欞“站穩(wěn)”便破口大罵:“姜芷欞你怎么回事啊,整天和男生混在一起,有什么好處啊。他們整天不三不四的,你還叫樂(lè)天昊叫哥叫的這么親熱,有什么意思呢?”

  此刻,他的心像掉進(jìn)了冰淵。不是因?yàn)槔蠋煹牧R使她委屈,而是她覺(jué)得老師不理解,樂(lè)文昊不是不三不四的人。而且和男生在一起很好,男生爽快直接,比和女生在一起開(kāi)心。她感到悵然若失,淚水在眼眶打轉(zhuǎn)心里有好多的問(wèn)號(hào)。

  老師在第二天給姜芷欞換了座位,姜芷欞在第一排,樂(lè)文昊在第六排,對(duì)于姜芷欞來(lái)說(shuō)這可是差之千里。∵@幾天,姜芷欞和樂(lè)文昊幾乎沒(méi)說(shuō)一句話,竟?jié)u漸生疏了!案纭边@個(gè)稱謂也從沒(méi)姜芷欞嘴里叫出。

  承諾:

  雨滴打到了窗子上,啪啪的響,在窗子上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。長(zhǎng)廊上空蕩蕩的沒(méi)有人影,操場(chǎng)上也是空無(wú)人跡,風(fēng)把地面上的雨水向四面吹去——像沙,但又波起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。

  姜芷欞撐著碎花小傘漫步雨中,她白色的

  紗裙在風(fēng)中顯得格外飄逸。頑皮的雨點(diǎn)跳著跳著,便跳上了她的裙擺,一種滲膚的涼意。他悵望灰天,昔日少女懵懂不在,她的腦海里只有成熟的記憶。

  風(fēng)雨中出現(xiàn)了熟悉的身影,她顧不得雨水的調(diào)皮。提起裙擺,跑了過(guò)去,那把碎花小傘靜靜的躺在風(fēng)雨中。熟悉的微笑,她喜極而泣。而調(diào)皮的雨水跳進(jìn)碎花小傘里,慢慢累積。

  哥,你是否還記得你的承諾!

  背影漸漸走遠(yuǎn),慢慢沒(méi)了蹤影,消失在風(fēng)雨中,他的承諾還算嗎?

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