八年級(jí)作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的八年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級(jí)作文 篇1

　　在人生路途上，有一個(gè)人會(huì)陪伴著你。當(dāng)你難過時(shí)，她會(huì)在你身邊安慰你。當(dāng)你受到挫折時(shí)，她會(huì)在你身邊鼓勵(lì)你。當(dāng)你開心時(shí)，在你身邊陪著你傻笑。當(dāng)你生氣時(shí)，她會(huì)在你身邊哄你。就這樣她一點(diǎn)一滴得進(jìn)入你的心里。這個(gè)人不是別人，就是你的朋友

　　我最要好的朋友是一個(gè)做事認(rèn)真，說到做到的一個(gè)女孩。我對(duì)她有種崇拜感，佩服她做什么事都那么井井有條，清晰冷靜的思路，喜歡她的認(rèn)真和誠(chéng)懇。她既不像別的女孩那樣裝模作樣，也不像某些人那樣狡猾，虛偽。他也不會(huì)亂捧我，如果她說我哪些做得好，那就是真的.做得好，如果他說我哪些做的不好，那就是真的好。如果他說好不會(huì)對(duì)我敷衍了事。有事找他幫忙，如果他答應(yīng)就一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的幫我做好，如果她很忙就不會(huì)輕易答應(yīng)我

　　我做事比較容易心急，經(jīng)常好事辦成壞事，而且經(jīng)常粗心大意就說有一次吧。老師叫我搽玻璃，我說這還不簡(jiǎn)單。頓時(shí)我就拿起報(bào)紙搽，我每個(gè)玻璃搽一下就了事了，老師檢查時(shí)罵我這么這樣不認(rèn)真，難怪你考試總是有很多題目知道也做不對(duì)。我哭了她看見了說，別難過了我告訴你怎么搽吧，其實(shí)你把心情放好，把搽玻璃當(dāng)做一種好玩的娛樂。于是在這一次我學(xué)會(huì)了認(rèn)真。跟他在一起我學(xué)會(huì)了冷靜；思路清晰；堅(jiān)定的品質(zhì)

　　當(dāng)我們分離時(shí)我才明白友誼的珍貴，我才明白在人生路上少不了朋友，朋友是我們的肩膀，可以讓你依靠。朋友是海，讓你大聲哭訴，朋友是一雙手，把你從黑暗中拉上來·········

　　同學(xué)，請(qǐng)一定要珍惜你的朋友。

八年級(jí)作文 篇2

　　成都的銀杏葉還沒有落完，哈爾濱已經(jīng)下了第2場(chǎng)雪了。

　　今天看到一句話：“這是21世紀(jì)一零年代最后一個(gè)冬天了”。最后一個(gè)冬天?是的，今年的最后一個(gè)月了。冬天也終于讓人感受到它的溫度。

　　小時(shí)候，總期待冬天。出生在臘月的我，愛冬季，愛過生日，長(zhǎng)大一點(diǎn)，也盼望冬季希望下雪，想要戲雪。不過知道南方?jīng)]有白雪皚皚的冬，就異常向往北方的冬。

　　冬天人們都愛到溫暖的三亞，北海，而我卻獨(dú)愛哈爾濱。記得十二月的哈爾濱，總會(huì)讓我遇見驚喜：清晨起床，推開窗就能看見一個(gè)銀裝素裹的世界，天與地白茫茫一片。在大街上隨便走走吧!經(jīng)過轉(zhuǎn)角，會(huì)突然撞見巴洛克風(fēng)情的.小洋樓;不經(jīng)意地一瞥，會(huì)發(fā)現(xiàn)精美別致的雪上冰雕——冬季的哈爾濱變成了童話中的浪漫世界。

　　我一直認(rèn)為冬季就應(yīng)該下雪，像哈爾濱的人那樣，穿著厚厚的衣服，里三層外三層，再戴上絨絨的帽子走到零下30度的大街上，買個(gè)香甜的烤紅薯，捧在手上。腳底踏著雪發(fā)出的嚓嚓的聲音，給冬季，給即將到來的新年，都增添了一抹熱鬧的氣氛。

　　冬季是四季之尾，一到冬季，一年也就快到盡頭了。記得曾經(jīng)喜過喜歡過一句話，叫“別拖至春天”。那是里爾克在1926年8月寫給茨維塔耶娃的�；貜�(fù)的是她之前的來信。茨維塔耶娃收到信后，不斷地想著兩人見面后的場(chǎng)景，卻獨(dú)沒明白那句暗示，“別拖至春天”。那年深冬，里爾克病逝，兩人再未見面，是啊，冬天是一年的終結(jié)，任何事情都應(yīng)該在冬季之前完成。不拖至春天。

　　每當(dāng)開始看一本書，或追部劇時(shí)，都想著美好的結(jié)局，冬天被我所期待，我也期待著美好的結(jié)局，這就是愛它的原因。

八年級(jí)作文 篇3

　　我小時(shí)候有很多憧憬�？赐炅艘淮翁煳恼褂[，親眼目睹了降落的隕石，見著黑暗中九顆美麗的星球環(huán)繞著太陽(yáng)，便想做一名天文學(xué)家，探索星空的奧秘。當(dāng)我在顯微鏡下見到了血細(xì)胞的載氧運(yùn)動(dòng)，從三維空間中看到了肺泡的擴(kuò)張，便又想做一名醫(yī)學(xué)家。親耳聆聽了貝多芬的《命運(yùn)》與理查德·克萊德曼的《愛的協(xié)奏曲》，感受到了音樂對(duì)生命的熏陶，便又想做一名鋼琴家了。

　　……然而，這些夢(mèng)想就如一個(gè)個(gè)七彩泡泡在它即將升空是爆破，將包含著我的理想的種粒灑落。

　　13歲的查體，驗(yàn)出了我的弱視，它對(duì)于我完美的生命是個(gè)莫大的缺憾，為什么早早沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)已無法治愈。我要拖著這顆廢眼過完一生。醫(yī)生鑒定這屬于殘疾，我怎么用天文望遠(yuǎn)鏡觀看我的星？我怎么用顯微鏡觀看我的細(xì)菌？而我的小手指卻也是發(fā)育缺陷，長(zhǎng)的粗而短，我怎么去張弛幾個(gè)八度？我怎么去彈奏空靈的音符？

　　于是，開始冷漠，冷漠的對(duì)生活的一往情深，冷漠的對(duì)未來的信心百倍。

　　忽然有一天，在報(bào)上看到，有許多小生命剛出生就死去了。又有許多小孩生下來就是聾的，瞎的！

　　比起他們來，我是多么的幸運(yùn)，多么的優(yōu)美。他們還沒有感覺到呼吸的快感，他們還沒有感覺到心跳的節(jié)奏。那些盲人只知道世界的黑暗，我的眼睛卻能看到迷人的光亮！我能真切地看見月的陰情圓缺，我能看見瀑布的飛流直下。我還有耳朵傾聽著天籟，我還有意識(shí)體驗(yàn)生活的.苦樂！

　　給我個(gè)生的機(jī)會(huì)，哪怕只有胃腸消化著紅豆角角，只像血吸蟲那樣咀嚼著半糜的食物，無聊墮落地活著，我還是要選擇生。只要有生就會(huì)有奇跡，更別說有可以思考的大腦，而只是欠缺著一點(diǎn)近乎完美的點(diǎn)綴。

　　看不了太陽(yáng)的黑子，我可以看火紅的太陽(yáng)，看不了雷同的細(xì)胞，我可以看多彩的微笑，彈奏不好鋼琴的鍵盤或提琴的琴弦，我可以聽覽整個(gè)樂隊(duì)的輝煌！

　　絲毫不遺憾——我的殘疾。

八年級(jí)作文 篇4

　　生活中有許許多多不起眼的小事，一句關(guān)心的問候，一聲謝謝，一杯溫開水……這些事或許只在我們腦海中停留一會(huì)兒，也或許會(huì)被我們深深地銘記。

　　記得我七歲那年暑假，整天滿小區(qū)地亂躥，像男孩子一樣調(diào)皮，一會(huì)兒爬爬樹，一會(huì)兒翻翻墻。我最喜歡去的地方莫屬?gòu)V場(chǎng)上的水池。那時(shí)的我，仗著自己身手靈活，多次翻進(jìn)池子，再翻出來。

　　午后，剛下過小雨，空氣清新，土地濕漉漉的。水泥地上，也因?yàn)橄掠甑木壒�，變了一層顏色，讓人心曠神怡。我哼著小曲，像往常一樣，蹦蹦跳跳地走去廣場(chǎng)的路上。廣場(chǎng)上空無一人，我爬了一會(huì)兒樹后便覺得沒趣。一轉(zhuǎn)眼，看到了那個(gè)池子，便跳了下去，爬到中央，轉(zhuǎn)了一圈后，決定去別處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，來到池沿邊，手腳并用向上攀爬�？墒莿傁逻^雨，池沿邊上布滿了密密麻麻的露珠，導(dǎo)至我不管怎么爬都會(huì)滑下來。我試著用了其它方法，可還是無果，我急得眼淚都出來了。我不會(huì)就要被困在這了吧？我往四周望去，并無半點(diǎn)人影，我絕望了，無奈地圍著池子轉(zhuǎn)圈，希望能想出個(gè)辦法，或許有人經(jīng)過能拉我一把。

　　這時(shí)，突然有一個(gè)人由遠(yuǎn)及近而來，仔細(xì)一看那是一個(gè)年過六旬的老奶奶。她滿頭銀發(fā)，臉上爬滿了皺紋。她的.手中拄著個(gè)三角拐杖，正一步一步地向這邊走來�；蛟S，她看到了被困在池中的我，正在加快腳步。

　　“小朋友啊，你是不是上不來了�。俊崩夏棠剃P(guān)心地問道。我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，用充滿迫切的眼神望著她�；蛟S她感受到我心中的那些許期盼，笑了笑說：“那就讓我這個(gè)老太婆來幫你一把吧！”說罷，她讓我把手給她，她一個(gè)用力把我拽了上來。由于她用力過猛，一個(gè)踉蹌差點(diǎn)兒摔倒。我急忙過去扶住她，她笑著擺擺手說道：“沒事，不過人老了啊！不中用了！”話落，便走了。

　　我注視著她的背影，心中無限感謝。這件小事一直深深地印在我的腦海中。這么多年過去了，不知她老人家現(xiàn)在怎么樣了。

八年級(jí)作文 篇5

　　一節(jié)英語課上，一位學(xué)生的右眼使勁使勁的跳，仿佛振破了眼角膜。預(yù)示這個(gè)夜晚不再平凡。課堂上枯燥無味，學(xué)生深感困意來襲。慢慢地疲倦的雙眼再也支撐不開。許久，班主任觸碰了學(xué)生的手臂，學(xué)生的雙眼慢慢地睜開了。望著黑板一排排的字母爬行，學(xué)生感到有氣無力。（學(xué)生——上課犯困，在學(xué)校偶爾遵守紀(jì)律，成績(jī)中下，在校最差一個(gè)班中學(xué)習(xí)。）下課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走出教室，韋同志走過來輕輕的挽起學(xué)生的手臂，她們一起去散步，步入起伏的樓梯，學(xué)生朦朧的睡眼仍未睜開，學(xué)生把手伸入口袋，卻發(fā)現(xiàn)原本應(yīng)該安安靜靜的躺在口袋里的東西瞬間蒸發(fā)。學(xué)生此刻的睡意頓時(shí)轉(zhuǎn)為猙獰的雙眼，轉(zhuǎn)身，發(fā)了瘋的向教室跑去，學(xué)生此刻的情緒很復(fù)雜，有驚慌、擔(dān)憂、害怕……學(xué)生不再是平常那副無所謂的模樣，學(xué)生瘋狂地把桌子上整整齊齊立的書本全都推翻，又把柜桶的東西全都倒出來，學(xué)生才意識(shí)到她的同伴或許還在樓梯里等待學(xué)生。學(xué)生這才跑出走廊，果然，學(xué)生看見了那個(gè)不能再熟悉的身影，學(xué)生沖那道黑影嘶喊：“傻瓜，還在那？你先去吧！我的錢不見了�！鞭D(zhuǎn)身，又再次跑回教室，同伴在不久之后也來到我身旁，關(guān)心的問道：“發(fā)生什么事了？”回答她的只有一陣沉默，學(xué)生仍舊不停的翻找她座位上的書本，同伴見狀，也不再多問，連忙加入了尋找�！岸＃�，叮�！鄙险n的鈴響再次把學(xué)生打入痛苦的深淵，同伴離去，學(xué)生仍舊輾轉(zhuǎn)的尋找，學(xué)生找得很仔細(xì)，學(xué)生恨不得將桌子拆散開來，她想看看到底是錢長(zhǎng)腿跑到桌子里還是有只鬼跑到她身邊把錢拿走了。尋找依然進(jìn)行，學(xué)生凌亂的劉海下的雙眼漸漸流露出失望�！芭椤币宦暻宕嗟穆曇粼诮淌翼懫�，全班的目光向?qū)W生這邊望來，看著學(xué)生散亂的書桌，或許他們真的很想問學(xué)生——究竟在找什么？一次清響、兩次清響并未引起班主任的注意，學(xué)生感到奇怪，一向嚴(yán)厲的班主任怎么會(huì)在這么大的動(dòng)靜下仍舊無動(dòng)于衷。暮然，學(xué)生停止了搜尋，學(xué)生將課桌上的書本再次整整齊齊的豎起。學(xué)生的意識(shí)再次凝聚起來，學(xué)生的腦海里浮現(xiàn)一個(gè)個(gè)猜想。學(xué)生很清楚，上節(jié)課的'時(shí)候，學(xué)生很本分的在睡覺，根本就沒有動(dòng)過身子，所以根本不會(huì)掉在教室外。學(xué)生突然記起，晚讀的時(shí)候，學(xué)生將嶄新的錢向她的同桌炫耀過。學(xué)生疑惑了，明明是課堂上掉的，之后能跑到哪去？學(xué)生知道懷疑班主任很不尊敬，但還是將熾熱的目光投了過去，學(xué)生發(fā)現(xiàn)班主任根本不敢直視學(xué)生的雙眼，學(xué)生的心底不由滋生了一個(gè)想法——會(huì)不會(huì)是班主任撿到？一聲訓(xùn)斥聲在學(xué)生耳邊響起，學(xué)生停止了沉思，抬眼望去，一位男生被班主任訓(xùn)了幾句。這個(gè)想法在學(xué)生的心里更加加深了。一個(gè)小小的動(dòng)靜都引起了班主任的注意，更何況剛才的動(dòng)作大到敲鑼打鼓班主任都沒有批評(píng)學(xué)生。班主任停止了聽課，跑到小辦公室去休息了，學(xué)生再也按耐不住一顆焦急的心“撲通、撲通”地跳，學(xué)生最終還是抱著哪個(gè)想法進(jìn)入小辦公室，剛到門口，學(xué)生便看見班主任把她的手機(jī)亮出來，學(xué)生清楚那手機(jī)的意義——不過是要打電話給學(xué)生的媽媽。班主任抬眼望學(xué)生，在繁星裝點(diǎn)的星空下，班主任眼里閃著不一樣的情緒。班主任坐在椅子上，學(xué)生則不穩(wěn)定的站著。學(xué)生想過，學(xué)生很想很想問班主任——究竟是不是你拿了我的錢。出于尊敬，學(xué)生說出口的只是：“老師，我的錢不見了，我要搜身！”但回答學(xué)生的卻是一句句尖酸刻薄的話語。她說：“你是警察么？你有搜身證么？你有什么資格去搜別人的身？”學(xué)生沉默。一陣陣怒意從心底傳到胸口，慢慢地這股怒意直溢到學(xué)生的腦門。學(xué)生此刻的雙眼猙獰，壓根看不見昔日的清澈眼眸�；铘~班主任感覺到學(xué)生異樣的眼光，她緩了緩語氣問道：“倘若，那錢是我撿的，你拿什么來報(bào)答我？”在學(xué)生心里的情緒全部打翻了，學(xué)生很想問很想問——為什么在課堂上你不說你撿到錢，為什么我課堂上動(dòng)靜那么大你卻置之不理？但此刻學(xué)生腦里已經(jīng)一片空白，沖班主任剛剛的語氣和態(tài)度。此刻的學(xué)生淚水已經(jīng)不爭(zhēng)氣的從臉頰慢慢的劃過冰冷的液體讓學(xué)生深知，此刻的班主任不再是昔日人人敬仰的年紀(jì)組長(zhǎng)。她變了，在月光下顯出本性。學(xué)生已經(jīng)不顧什么禮貌了，在這個(gè)空間里，停止了沉沉的抽泣聲，充滿了悲憤的情緒，學(xué)生諷刺的問：“你想要什么？”班主任眼里總有學(xué)生看不透的情緒，她說：“我什么都不要。我只要你好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。”學(xué)生聽得出來，她的語氣里充滿了不屑。學(xué)生望了門外的樹木，風(fēng)吹著樹葉，發(fā)出沙沙的聲響，東風(fēng)西風(fēng)吹來，樹葉只能向兩邊倒去。轉(zhuǎn)過頭來，雖然心里很惱火，但學(xué)生遲疑了一下，緩緩的說：“好”許久，班主任滋生一個(gè)念頭——絕對(duì)是拿去買手機(jī)的。班主任問道：“你怎么會(huì)有那么錢，要拿去干什么？”學(xué)生不屑：“給媽媽過個(gè)生日，我都已經(jīng)叫同學(xué)了。”她繼續(xù)追問：“媽媽知道么？為什么不叫她買�！睂W(xué)生望著班主任的雙眼，冷哼道：“媽媽根本不知道這件事，我只是想給她個(gè)驚喜！”“那么你的錢我先幫你i收著�！卑嘀魅尾粠魏伪砬檎f道。學(xué)生清楚錢在班主任手上代表了什么。原來慢慢褪去的怒意、再次升起。不過，這些情緒學(xué)生都沒有表現(xiàn)出來，學(xué)生想：我自己的錢，我有資格做主，你憑什么幫我拿著。學(xué)生淡淡的說：“我拿去給別人幫拿，決不會(huì)再弄掉了�！眹�(yán)厲充滿了堅(jiān)定而又憤怒，直視班主任的眼睛，可能是班主任知道是自己理虧了，竟避開了我的眼神。伸出手去拿我的錢遞到我的手上。出門的時(shí)候，月光散入我的臉龐映出兩滴晶瑩的液體。進(jìn)入教室，直徑往我的座位走去。學(xué)生現(xiàn)在很憤怒，怒意在她腦里久久未退，學(xué)生向樁位的同學(xué)傾訴。學(xué)生的心一直回想剛剛所發(fā)生的事，短短的幾十分鐘讓現(xiàn)實(shí)意識(shí)到即使是老師也不可以完全相信。數(shù)學(xué)課上學(xué)生的心再也容納不下學(xué)習(xí)，班主任的語氣、態(tài)度、情緒全都浮現(xiàn)在學(xué)生眼前。時(shí)間過得很快，數(shù)學(xué)課下來，班主任進(jìn)入教室，說要聽寫。學(xué)生此刻的心情仍在起伏。幾十聽寫也依舊未寫出一個(gè)單詞。放學(xué)后，學(xué)生不出意料的留在教室里聽寫了。小韋同志留在教室里陪伴學(xué)生，學(xué)生深深感動(dòng)了。學(xué)生知道那是最純真的友誼，不夾雜任何的情緒，不帶任何背叛。在充滿星星的星空下，學(xué)生與小韋同志一起手挽手的走回宿舍，一起訴說進(jìn)來的情況�；氐剿奚�，學(xué)生突然想起自己最重要的好友，一股捉弄的念頭在學(xué)生心里滋生。即使熄了一次燈，學(xué)生也愿意跑上樓去找她。學(xué)生想把她所有的事都與好友一起分享，無論開心的、難過的……學(xué)生都很想與她一起分享，哪怕好友會(huì)打?qū)W生，她都不介意。學(xué)生邁著沉重的步伐，一臉的憂愁。（當(dāng)然都是假裝的）進(jìn)門便看見好友，“告訴你喔！我的錢掉了，200多呢！”學(xué)生假裝淡定的說。她愣了一下，臉上的表情傾刻僵住。（哈哈，奸笑當(dāng)中）學(xué)生看見了意料中的表情。學(xué)生知道這樣做很不對(duì)，但還是夸張的說了出來。之后，她便嚷著要幫學(xué)生收著。學(xué)生不肯，學(xué)生想她自己可以收好。學(xué)生想證明自己并不是一事無成。

　　在短短的時(shí)間里，學(xué)生的意識(shí)更加充實(shí)了，學(xué)生知道所有的老師不一定可靠，所謂的友情是學(xué)生想要去守護(hù)的。

　�。ㄒ频缴碛皠澾^正在熟睡的學(xué)生身旁，黑影俯下身去撿起一個(gè)沉甸甸的東西。嘴角向上翹了45度，盡是笑意）

八年級(jí)作文 篇6

　　轉(zhuǎn)眼之間，初二的學(xué)習(xí)生活在指尖中溜走，在初二的生活中有太多的酸、甜、苦、辣、咸，有時(shí)讓我滿面洋溢出歡喜的笑容，有時(shí)我的臉龐上如同陰雨密布一般……

　　說“習(xí)慣語”

　　話說這天語文課，看似一切風(fēng)平浪靜，一如往常，課前古詩(shī)和朗誦者井井有條，說那時(shí)遲那時(shí)快，張老師一個(gè)回馬槍差點(diǎn)從“馬上”挑下整個(gè)班級(jí)，“今天，我們來朗讀古詩(shī)，并表演‘老師口頭禪’”！

　　此話一出，全班如同沸騰的水，一下子炸開了鍋，每個(gè)人內(nèi)心都些許地激動(dòng)但卻有一些怯乏，他們?nèi)鄙僖粋€(gè)“領(lǐng)頭羊”。這時(shí)，一位同學(xué)率先站了起來，用語無倫次的語氣和淋漓盡致的動(dòng)作將另一位同學(xué)的日常生動(dòng)形象的描繪出來，頹然的學(xué)生們，左傾右倒，已經(jīng)笑得人仰馬翻。這一節(jié)，正是在這種樂此不疲的師生情之中渡過的。

　　雖然，現(xiàn)在與張老師已經(jīng)分開，但那種師生之間的情懷卻永遠(yuǎn)長(zhǎng)留，散落在每一位學(xué)生的溫暖心間！

　　背課文趣事

　　忙碌的一節(jié)課過后，同學(xué)們開始了短暫卻又十分歡快的“課間生活”。由于下一節(jié)是英語課，教室中隨即傳來星星點(diǎn)點(diǎn)的背誦課文聲，聽起來清脆而響亮。

　　課代表手拿英語課本，如同學(xué)要債一般，“殘暴”地施壓于同學(xué)們，督促同學(xué)們背誦課文。就在這時(shí)，倒霉透頂?shù)腳的嘴中脫穎而出了一句話：“不背，反正也不會(huì)抽到我！”最怕空氣突然安靜，等他轉(zhuǎn)過神時(shí)，卻已發(fā)現(xiàn)“一座挺拔的大山”已屹立在他的身旁，頓時(shí)醒悟，一頓操作，速度的一目十行，可老師依舊罰他抄七遍課文，四遍是為了讓他記之入骨，三遍是因?yàn)樗麏蕵妨送瑢W(xué)！

　　“十四班要亡”系列

　　話說又是哪天哪節(jié)平凡的'英語課，大家各自低著頭，老師連續(xù)叫起一排人回答問題�？蛇@些人你望我，我望你，個(gè)個(gè)目瞪口呆。這時(shí)，老師生氣地將書往桌上一扔道：“十四班要亡，上自習(xí)吧！”同學(xué)們連話都沒說一句就上了自習(xí)，真是一件“趣事”�。�

　　初二的生活已然離去，但這些生活的畫面卻讓我們記憶猶新�；赝^去的生活，是那么親切而美好，正是因?yàn)橛羞@樣青春美好的初二，才讓我們?yōu)槌跞e蓄了無窮的力量。讓我們開啟自己的初三生活，迎接嚴(yán)峻的中考檢驗(yàn)吧！

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