五年級(jí)作文必備【8篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
柜子旁邊的大蒜發(fā)芽了，嫩黃嫩黃的。碟子里的水也幾乎被喝光了，我試著用花灑輕輕地淋水 ，生怕再把蒜瓣沖倒，奇怪的是，小蒜瓣紋絲不動(dòng)。低頭仔細(xì)一看，哦，原來(lái)那些白白細(xì)細(xì)的根早已連成了網(wǎng)，你中有我，我中有你。我不得不對(duì)它們刮目相看了。短短幾天它們居然有了這么強(qiáng)的生命力！可是同根比起來(lái)，芽似乎太不努力了，不僅又細(xì)又黃，而且還有些彎曲，讓人一看就會(huì)想起營(yíng)養(yǎng)不良的非洲兒童。
窗臺(tái)上的蒜瓣，根似乎短一些，但粗壯得多，不過芽還是沒有長(zhǎng)出來(lái)。我有些迫不及待地扒開蒜皮，發(fā)現(xiàn)蒜的'頂端飽脹得好像馬上要破裂似的，透著隱約的綠色�？粗@蒜瓣，我心里忍不住埋下這樣一個(gè)愿望——但愿這一碟能夠長(zhǎng)得蔥綠茁壯。想著想著，我提著花灑又輕輕地多淋了些水。
五年級(jí)作文 篇2
像聽到一首美妙的樂曲，像欣賞一支優(yōu)雅的舞蹈。每每憶起幼年的讀書故事，我便感慨萬(wàn)千。
記得小時(shí)候最早的讀物是幾冊(cè)連環(huán)畫。那時(shí)不識(shí)字，只好根據(jù)圖片想象：如果看見一朵花和一只蝴蝶，我會(huì)想出一個(gè)個(gè)唯美的童話；如果讀到一只大灰狼撲向小羊羔時(shí)，我會(huì)編出一系列刺激的情節(jié)……那一幅幅生動(dòng)有趣的圖畫陪伴我度過了人生中最美好的一段時(shí)光。
剛開始我還熱衷于猜測(cè)，想象，可當(dāng)我上了小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，那種趣味就漸漸地淡了。
在我八歲生日那一天，爸爸贈(zèng)了我?guī)妆咀⒁舭娴耐捁适聲骸队H愛的笨笨豬》、《公主故事》、《石頭湯》……那些生動(dòng)的`童話，風(fēng)趣的文字，曲折的情節(jié)常常使我廢寢忘食。
后來(lái)，注音版的圖書我已不屑去翻看了。我愛上了長(zhǎng)篇小說(shuō)：《皮魯魯傳》、《馬小跳》、《女生日記》……這時(shí)我便開始做讀書筆記，只要看見優(yōu)美的段落，上口的詞句，我便開始做摘錄，因?yàn)槔蠋煹摹皶接脮r(shí)方恨少啊“的話語(yǔ)常�；仨懺谖业亩�。
杜甫曾說(shuō)過：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔堑�，讀書使我的作文大有長(zhǎng)進(jìn)，每年我都會(huì)獲得“萬(wàn)校杯”全國(guó)作文競(jìng)賽的大獎(jiǎng)。在姑姑家，大人們總是搬出我的獲獎(jiǎng)證書，向我的兄弟姐妹們炫耀。小時(shí)候讀的連環(huán)畫推動(dòng)了我想象力的風(fēng)帆，我寫童話故事，往往是最拿手的。我十分喜愛那些曲折的情節(jié)，而這些情節(jié)，正是注音版童話的饋贈(zèng)，每次寫作文，長(zhǎng)篇小說(shuō)中的段落、情節(jié)便浮上了腦海，我寫作文時(shí)都會(huì)從日積月累中帶上幾個(gè)詞句來(lái)。
原來(lái)，讀書也源于作文，兒時(shí)讀書的豐富，就意味著未來(lái)作文的精彩。
五年級(jí)作文 篇3
愛也被愛都是人世間最美麗的語(yǔ)言。 ——題記
夜晚，靜悄悄地，天上的星子與明亮的月亮都已經(jīng)隱到了漆黑厚重的夜幕之后。夏天的夜晚總是悶熱，只有蟬兒不時(shí)地鳴一兩聲。隨著夜色漸深，便連這最后一絲兒聲響也消失了，萬(wàn)籟俱寂。
只有老師辦公室窗戶透出來(lái)的光，還未休息。橘黃色的燈光，暖暖的，正如老師給予我們的愛與關(guān)心。老師的身影被這燈光映在墻上，勞累了一整天的老師已經(jīng)趴在桌子上睡了過去。彎曲的背印與額間流淌的絲絲汗水都是他的辛勤。平時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的他此時(shí)的睡顏是那么安靜柔和。低頭看向桌子，攤開的作業(yè)本上的評(píng)語(yǔ)還未寫完，紅色的批閱筆還未完成它的任務(wù)，被主人緊緊地攥在手中……
我將最美的一束茉莉偷偷地?cái)[在了老師的桌子上，淡淡的幽香瞬時(shí)彌漫了整個(gè)房間。我靜靜地站立在桌旁，看著老師的睡顏，我的.心里好像也漫進(jìn)了茉莉的花香。
悄悄地，我離開了老師的辦公室�；蛟S是關(guān)門的聲音，睡夢(mèng)中的老師被驚醒了。老師看見桌上的茉莉，愣了一下，又輕笑著搖了搖頭。在滿室的幽香中，他繼續(xù)著手中的工作。我站在窗外靜靜地看著老師認(rèn)真地工作。
夜色又深了幾分，老師窗戶透出來(lái)的光終于消失了，我轉(zhuǎn)身離開。
被愛，教會(huì)我愛人。愛，讓我珍惜被愛。
五年級(jí)作文 篇4
在純潔無(wú)瑕的小學(xué)時(shí)代，最愛的莫過于小動(dòng)物，它們可愛的模樣，總令我不禁駐足。
一個(gè)明媚的日子，當(dāng)一縷陽(yáng)光爬上我的面龐，一只可愛的小東西跌進(jìn)了我的視線。那是一只小白鴿。它渾身雪白，體型嬌小，，細(xì)細(xì)的腳上滲出了血絲。我輕輕走向它，它惶恐地想飛走，卻只能無(wú)力地?fù)涑�。我�(guī)退�，關(guān)進(jìn)了籠子里——那囚禁的牢籠。我將它放在我的書桌旁，時(shí)刻看著它。
繪畫，是我那時(shí)最愛的事。我時(shí)常坐在桌前，面前鋪著一張干凈的.白紙，瞇著眼細(xì)心醞釀。盡管畫出來(lái)的東西從未受到父母的認(rèn)可，但我從不放棄。爸媽并不贊同我把時(shí)間荒廢在著無(wú)用的事上——學(xué)業(yè)為重。
小鴿子在一旁聒噪著——經(jīng)我悉心照料，它已復(fù)原。思路被打斷了，我悶悶地看著它，它在籠子里跳上跳下，撲打著羽翼——它想飛嗎？我盯了它一會(huì)兒，若有所思地把房間的門和窗都關(guān)了起來(lái)，走向它，手撫著籠子對(duì)它說(shuō)：要乖哦，別亂跑！阻隔自由與束縛第一次看到它的眼里迸出華光�？墒�
我完成了我的畫，自認(rèn)為挺好，。再一次自豪地展現(xiàn)在爸媽面前，我想，這足以令我得到稱贊了吧！但正遂了那句事與愿違，我得到的并不是我想要的——他們剛瞥見那畫，便皺起眉頭。把它給我。爸爸嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把畫遞給他。他揚(yáng)起畫，大聲呵斥到：你以后要當(dāng)?shù)牟皇莻�(gè)沒前途的畫家。畫隨聲落，成了兩半。我看著那飄落的畫，緩緩墜地，瞬間世界都黑暗了，只聽見一聲清脆而又絕望的聲響，也許是我的心破碎了
那純潔的白鴿，是否也像我這樣——它飛向陽(yáng)光，卻撞上了窗。我重重阻擋，卻也擋不住那股熱血奔騰，它疲憊地倒在地上，雙眼布滿哀傷，不，也許還有執(zhí)著。我坐在籠子旁看著它，看了好久終于，我又打開了那扇門。幸運(yùn)的是，它依舊想飛！
飛吧！帶著我的夢(mèng)想一起飛吧！
五年級(jí)作文 篇5
秋天的太陽(yáng)是個(gè)大騙子。它就那么陽(yáng)光明媚、一臉燦爛的笑著，召喚你投入它的懷抱，可當(dāng)你滿懷希望的走出門外時(shí)，卻被一陣凜冽的寒風(fēng)從對(duì)溫暖天氣的幻想中無(wú)情的拉出來(lái)，然后一個(gè)巴掌把你拍得暈頭轉(zhuǎn)向，不得不轉(zhuǎn)身回去加衣。就這樣，我被騙了一次又一次。可太陽(yáng)卻依舊一臉無(wú)辜的掛在天上，讓你不忍心責(zé)怪它，心甘情愿的被它騙，無(wú)論你給自己說(shuō)了多少次：“這是秋天，外面很冷的�！�
秋季的天藍(lán)的不可思議。它藍(lán)的那么純粹，連一片云也沒有，好像云彩被夏天的太陽(yáng)曬怕了，全不知躲哪兒去了似的，只留下一片空蕩蕩的藍(lán)色，偶爾飛過一兩只不知名的小鳥，留下一串嘰嘰喳喳的叫聲，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。天空像一片平靜的、沒有一絲漣漪的'海洋，全被陽(yáng)光給霸占了。
秋天最適合做的事情，就是在天氣很好的中午，在馬路上騎車子。風(fēng)不冷不熱的吹著，太陽(yáng)不急不躁的照著，自己不慌不忙的騎著，車子歪歪斜斜的走著，碾在路邊飄落的枯葉上，發(fā)出“噗嗤、噗嗤”的聲音。秋季的午后，世界靜得像睡著了一樣，樹葉被壓扁的呻吟溢滿了窄窄的街道，滿心里全是快樂。
落葉爭(zhēng)先恐后地沖向大地，歇斯底里的大喊：“快來(lái)啊，這是秋天��！”
五年級(jí)作文 篇6
閱讀就像一顆糖果，帶給我了快樂和甜蜜。它常常使我忘記了一切，有煩惱，有饑餓，也有自我。
有一天，我放學(xué)回家，我的臉色很差，因?yàn)槲矣挚荚伊�。我一回到家我就馬上從書架上扯下了一本書來(lái)看。那是本漫畫書，我一下子就看入迷了，捧了書半個(gè)多小時(shí)。我等心情完全恢復(fù)后，我就去做作業(yè)了。讀書使我忘記了煩惱，它可是我的開心果哩。
一個(gè)周末的上午，我剛從圖書館把一些書給買來(lái)，就開始看了起來(lái)，上午很快就過去了，中午來(lái)了。媽媽要我去吃飯了，可我就是不出去吃。我手上的《西游記》還沒看光，正看到唐僧又被抓走了，孫悟空又不在，我真擔(dān)心他們的命運(yùn)。當(dāng)我正期待地想看下一頁(yè)時(shí)，媽媽收走了我的書，要我去吃飯了。讀書讓我忘記了吃飯，忘記了饑餓，就像隱形的蛋糕一樣不知不覺吃“飽”了知識(shí)。
我有許多喜歡的書，讀書的表情也很豐富。有時(shí)我會(huì)為故事悲慘的結(jié)局而流淚；有時(shí)我會(huì)為書里反派做出壞事而生氣；有時(shí)我會(huì)為故事后面的情節(jié)而抱打不平；有時(shí)我會(huì)把自己演到故事里來(lái)維護(hù)正義……我忘記了我自己，也忘記了這個(gè)書外世界的'一切。
書，是我的開心果，是我的隱形蛋糕，還是一個(gè)完全屬于我的世界。
我愛吃芝士，也愛“吃”知識(shí)。
五年級(jí)作文 篇7
沒有了信心，你就沒有了前進(jìn)的動(dòng)力，沒有了信心，你就沒有了求知的欲望作文人，沒有了信心，你就沒有了堅(jiān)持奮斗的信念，沒有了信心，你就沒有了繼續(xù)向前的動(dòng)力.....人的一生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有一些小挫折阻礙你前行，它們就像是小路上帶刺的荊棘，阻礙著你看你跌倒后會(huì)不會(huì)再爬起來(lái)，重拾信心，再次前進(jìn)。
我看過一個(gè)小故事：
一個(gè)女孩，上完大學(xué)后學(xué)的播音，可是，找工作難��！她東奔西走，終于在電視臺(tái)找到了一份工作，因?yàn)樗龍?jiān)持不懈的努力，終于有了那么一點(diǎn)名氣，可是，她想去別的地方繼續(xù)發(fā)展，她不顧朋友們的勸解，辭掉了這一份工作，憑借著她微薄的收入，和朋友合租了一套房子，一天下雨，她偶然在報(bào)紙上看到了氣象臺(tái)招收廣播員的信息，就和很多的朋友去了。
可誰(shuí)知，她的朋友看錯(cuò)了點(diǎn)，到了那里以后，已經(jīng)結(jié)束了，她的朋友都心灰意冷，可是她不甘心，就鼓起信心把評(píng)委堵在了門口：“我想試一試，說(shuō)不定我就是你們要找的人！”評(píng)委們驚呆了，竊竊私語(yǔ)了一陣，同意了，評(píng)委說(shuō)：“你是我們見過的最勇敢的女孩兒，就破格給你一次機(jī)會(huì)。”她憑借著她扎實(shí)的基礎(chǔ)，在問答中的反應(yīng)能力，贏得了評(píng)委的好評(píng)，在好朋友找工作的.時(shí)候，她已經(jīng)有了這一份心儀的工作。
無(wú)論在什么時(shí)候，信心是最重要的，它能使你鼓起勇氣，向著前方，努力拼搏。這個(gè)女孩兒就是一個(gè)很好的例子，在向評(píng)委提出給她一次機(jī)會(huì)的瞬間，她就已經(jīng)成功了，在今后她的路上，一定盛開著美麗的花。
讓我們給自己一點(diǎn)信心，相信沒有什么是做不到的！
五年級(jí)作文 篇8
撕下的一沓《史記》已經(jīng)看完，主要是幾篇列傳，感覺讀的越來(lái)越快，也覺得很有興趣。很幸運(yùn)，我們初中的語(yǔ)文老師水平很高，要求的也很嚴(yán)，學(xué)習(xí)初中古文時(shí)，課下注釋、解詞背的很熟、掌握的也很好，在閱讀《史記》時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到似曾相識(shí)的字詞，這對(duì)讀懂文章很有幫助，在讀的過程中也不斷的'積累語(yǔ)感和掌握更多的常用字詞。當(dāng)然了，《史記》重文不重史的寫作特點(diǎn)，也使我保持了閱讀的樂趣，如果既是古文，又側(cè)重史實(shí)或議論，以我目前的狀態(tài)，讀起來(lái)就會(huì)很困難。
本周又撕了一小本《史記》。書非撕不能讀也。撕書主要原因還是好拿，等看完了再裝訂起來(lái)好了。我這本書只有25章，含有譯文，我們同學(xué)的《史記》沒有譯文，一百多章。我想通過慢慢積累，時(shí)間長(zhǎng)了，估計(jì)就不需要看譯文了。
小時(shí)候的閱讀缺失，一直困擾著我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，從小學(xué)、到初中，一直到眼下。我很小的時(shí)候爸爸媽媽就很重視我的閱讀，經(jīng)常帶我去購(gòu)書中心，買書從來(lái)不猶豫，他們總引導(dǎo)我閱讀名著、經(jīng)典，但是我卻根本不喜歡，總是被動(dòng)的看書，其效果可想而知。
至于閱讀，家長(zhǎng)可以適當(dāng)引導(dǎo)，千萬(wàn)不能把自己的想法強(qiáng)加到孩子身上。就像買衣服，小時(shí)候，爸爸總用他的眼光來(lái)替我衡量，結(jié)果我不穿了，他穿起來(lái)倒挺合適，當(dāng)然也有我喜歡的，也有不喜歡的，現(xiàn)在再買衣服，更多的則是尊重我的意見。
人們常說(shuō)，開卷有益，比如小時(shí)候我喜歡看金庸的小說(shuō)，父母就給我買了，但是只限于看一套《射雕英雄傳》，在我的一再請(qǐng)求下，按照他們對(duì)金庸小說(shuō)的理解，按順序買了《神雕俠侶》，這之后就禁止我再看武打小說(shuō)。如果他們?cè)陂喿x小說(shuō)和學(xué)習(xí)時(shí)間方面對(duì)我適當(dāng)關(guān)注，而不是一味在閱讀內(nèi)容上限制我，也許，隨著閱讀量的增加，我的閱讀面會(huì)逐漸開闊，在小學(xué)、初中學(xué)習(xí)時(shí)間不太緊張的情況下，會(huì)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，也就不會(huì)面臨高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的困境了。
進(jìn)入高中后，身邊的同學(xué)都有很好的閱讀習(xí)慣，閱讀內(nèi)容更是千差萬(wàn)別，這也許是家長(zhǎng)引導(dǎo)的效果，也許是同學(xué)們自主選擇的結(jié)果，從他們閱讀的書籍中，對(duì)我也有很多啟迪。上了高中，也許是應(yīng)試的原因，也許是隨著年齡增長(zhǎng)，對(duì)知識(shí)的需求，使我對(duì)閱讀的興趣逐步提升，無(wú)論如何，當(dāng)你覺得需要的時(shí)候，當(dāng)你覺得有興趣的時(shí)候，你才能深入進(jìn)去，無(wú)論是文化課學(xué)習(xí)、還是閱讀。
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)作文04-05
五年級(jí)的作文01-20
五年級(jí)作文12-07
五年級(jí)的作文12-07
五年級(jí)的作文12-07
五年級(jí)的作文12-07
五年級(jí)的作文12-07
五年級(jí)的作文12-07
五年級(jí)的作文12-07
五年級(jí)的作文12-07