五年級(jí)的作文

時(shí)間：2024-01-04 09:00:12 五年級(jí) 我要投稿

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[合集]五年級(jí)的作文4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級(jí)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

[合集]五年級(jí)的作文4篇

五年級(jí)的作文篇1

　　無線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)是群眾體育項(xiàng)目之一。大致過程是：在野外優(yōu)美的自然環(huán)境中，事先隱藏好數(shù)部信號(hào)源，定時(shí)發(fā)出規(guī)定的信號(hào)。參加者手持無線電測(cè)向機(jī)，測(cè)出隱藏電臺(tái)的所在方向，采用徒步方式，奔跑一定距離迅速準(zhǔn)確地逐個(gè)尋找出這些信號(hào)源，以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找滿指定臺(tái)數(shù)，實(shí)用時(shí)間少者為優(yōu)勝。

　　我們?cè)趯I(yè)老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，初步掌握這方面的知識(shí)。記得我參加廣東省無線電測(cè)向錦標(biāo)賽時(shí)，我當(dāng)時(shí)特別緊張。隨著滴滴的`響聲后，我出發(fā)了，沒用多久就找到了三個(gè)臺(tái)，就差一個(gè)臺(tái)就成功了，我仔細(xì)地聆聽著信號(hào)的聲音，分辨著它的位置，可就是找不到它。而此時(shí)我全身都被汗水濕透了，體力也有點(diǎn)不支�！安灰o張，不要慌”，我積力告戒自己，要鎮(zhèn)定下來，終于我在一棵大樹下的草叢中找到了它，我高興得跳了起來。我趕緊向終點(diǎn)奔去，打出來一看，我心涼了半截，上面只顯示三個(gè)臺(tái)。原來最后一個(gè)是假臺(tái)。

　　雖然這次比賽我沒有取得名次，但這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的趣味性，科學(xué)性，深深吸引了我。我從此迷上了它。一有時(shí)間我就研究電阻，組裝器材。后來我又參加了兩次比賽，同樣名落孫山。但這并不影響我對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的喜愛，因?yàn)檫@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是理論與實(shí)際，體力與智力的結(jié)合。它能夠使我們開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)體魄。讓我們一起投身于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)吧。

五年級(jí)的作文篇2

　　在一次暑假里，我和媽媽2個(gè)人坐飛機(jī)去了內(nèi)蒙古的呼倫貝爾，在那里，我們觀賞了成吉思汗廣場(chǎng)、白樺林景區(qū)、亞洲第一濕地、三國(guó)匯演等。還玩了滑草、騎馬、射箭……。令我我印象最深刻的是白樺林了。

　　“各位，白樺林到嘍”！徐導(dǎo)說著，我們便迫不及待地跳下了大巴車。我往白樺林大門口一瞧，有一塊巨大而堅(jiān)固的石頭豎立在地面上，石頭上用紅字寫著“白樺林”三字，只見石頭后面全都是蒼翠欲滴的白樺林，那高高的`樹上，嵌著翠綠的葉子。

　　首先大人去買票，我們小孩則在門口蹦呀，跳呀，迫切地往里看風(fēng)景。買好票，我們坐上觀光車，向遠(yuǎn)處仰望：那蒼翠欲滴的樹葉隨風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng)，發(fā)出“沙沙，沙沙”聲，像在奏樂似的，看著令人陶醉，再配上那碧藍(lán)碧藍(lán)的天空、潔白無瑕的云朵和從臉上拂過的陣陣微風(fēng)，簡(jiǎn)直可以與仙境相媲美。我們都沉浸在幻想之中，在不知不覺中要下車了，我們也沒有絲毫反應(yīng)，還是司機(jī)大聲地催我們下車的。

　　走進(jìn)白樺林深處，只見棵棵白樺粗壯挺拔，猶如一位位正在訓(xùn)練軍姿的士兵們。在那兒，還有可愛的馴鹿，是全國(guó)唯一有馴鹿的地方，那些馴鹿都很乖巧，熱情地和我們合影留念。穿梭在白樺林中，還能時(shí)不時(shí)看到捧著松果的小松鼠，也能看到小鳥從你頭頂上掠過或沖著你叫幾聲呢！這時(shí)，徐導(dǎo)給我們講了一個(gè)傳說：成吉思汗的千軍萬馬經(jīng)過這里時(shí)，認(rèn)為這里是吉祥的化身，于是在這兒安營(yíng)扎寨；還有來這里的俄國(guó)人在贊嘆這里美麗的同時(shí)寫了一首歌——《白樺林》。于是，一首優(yōu)美動(dòng)人的俄羅斯歌曲《白樺林》傳唱了許多年。漸漸地，我們走出了白樺林景區(qū)。

　　在這白樺林中漫步有一種自豪的感覺，不知為何，也許是為祖國(guó)驕傲、自豪吧！

五年級(jí)的作文篇3

　　前兩年，我媽心血來潮，買了兩盆仙人掌，放在電視機(jī)和電腦旁邊，并美其名曰防輻射。爸爸的嫌棄之情溢于言表，嘀嘀咕咕半天，而我卻早已習(xí)以為常。對(duì)于這些事，我沒有什么反應(yīng)，畢竟對(duì)我影響不大。起初媽媽還經(jīng)常澆水，給它曬曬太陽之類的，到后面大概是失了興趣，就任由它自生自滅了，而它也就被放在角落里無人問津了。

　　直到去年大掃除，我打開“塵封已久”的儲(chǔ)物間的大門，一陣煙塵撲面而來，我不禁咳嗽了兩聲，待煙塵散去，我看清了里面的景象：一些工具散落在地上，角落是盆仙人掌。我把它捧了出來，用抹布細(xì)心的擦洗干凈，不由的愣住了：仙人掌沒死!旁邊的土早已龜裂，但它卻依然青翠，渾身上下生滿細(xì)細(xì)的小刺，像一只受驚的刺猬。把它從土里拔起，發(fā)現(xiàn)它的根部依然是嫩綠色的，像能擠出水似得。我心里暗暗的發(fā)笑，這盆多肉還真是頑強(qiáng)，頑強(qiáng)的讓人心疼。

　　從此，它住進(jìn)了我房間的.書桌上，被我細(xì)心的呵護(hù)著。一轉(zhuǎn)眼是大半年，馬路旁的葉子上覆了一層冰霜。冬天到來了，有天早上我習(xí)慣性地看了一眼仙人掌——似乎這盆普通的多肉早已進(jìn)入了我的生活吧，忽然驚異的發(fā)現(xiàn)它開花了!我激動(dòng)萬分，一個(gè)小花苞立在仙人掌上，像未出閣的姑娘，掩著面十分羞澀，我輕輕的嗅了一下，一陣清爽的味道撲面而來。我第一次感受到生命的偉大。

　　本應(yīng)在夏日里轟轟烈烈，它卻在蕭瑟的寒風(fēng)里開出生命之花!

五年級(jí)的作文篇4

　　愛的人間

　　王健詞

　　谷建芬曲

　　我心中有個(gè)太陽

　　我心中有個(gè)月亮

　　我眼前有一片紅花綠草

　　我聽到小鴿子的歌唱

　　總有溫暖的手牽著我

　　總有溫柔的話送耳旁

　　總有一個(gè)聲音為我?guī)?/p>

　　總有一個(gè)呼喚飄在我心上

　　我在愛的人間長(zhǎng)大

　　長(zhǎng)大的還有我的堅(jiān)強(qiáng)

　　只要我心中有個(gè)太陽

　　心靈就不會(huì)黑暗無光

　　我心中有個(gè)太陽

　　我心中有個(gè)月亮

　　我眼前有一片紅花綠草

　　我聽到小鴿子的歌唱

　　一、找歌

　　“爸，你看過連續(xù)劇《光明世界》嗎？”晚上下班回來后，看到大東正在屋里做作業(yè)，遂先坐在了電腦前瀏覽開校信通博友的文章了。誰知，剛做完作業(yè)的大東突然地來了一句這樣莫名其妙的問話。

　　“什么？”

　　“電視劇《光明世界》！”大東拉長(zhǎng)了嗓音，加大了音量。

　　“沒有啊？這個(gè)電視怎么了？”大東怎么突然對(duì)電視劇感興趣了。

　　“俺這藝術(shù)書上有一首那上面的主題曲《愛的人間》，你會(huì)唱嗎？”大東終于道出了原委。

　　“你拿來讓我看看呢，說不定還會(huì)哼兩句呢！”看著大東拿過來的藝術(shù)書，直接按照劉歡的調(diào)兒唱開了：“我心中有個(gè)太陽，我心中有個(gè)月亮…”

　　“啥、啥、啥呀！你瞎唱啥呀！根本不是那個(gè)調(diào)兒！”大東立馬阻止了咱的噪音污染，“你在網(wǎng)上搜搜，看有沒有這首歌？”

　　“好的！”這活兒咱很在行，遂打開百度，但百度上的鏈接都太慢了，很不好用，轉(zhuǎn)而用搜狗一搜，這么多呀，點(diǎn)擊一聽，果不其然，大東開始跟著哼唱起來了。

　　原來是首童聲兒歌！

　　二、品歌

　　看著大東津津有味地哼唱著，便馬上下載下來，用千千靜聽循環(huán)播放著。

　　這時(shí)，大東奶奶也已經(jīng)把晚飯給盛了上來，在悠揚(yáng)的童聲吟唱下，開始享受晚飯。一會(huì)兒，大東媽媽也下班回來了，大東立馬迫不及待地又重新追問著媽媽：你看過《光明世界》嗎、你聽過《愛的人間》嗎、你會(huì)唱嗎、這首歌好聽不好聽……

　　“我們班上，就王婧雅唱得好了，音樂老師都讓她領(lǐng)唱！”一邊吃，一邊聽，大東開始透露著更多的信息。

　　“是不是她唱得聲音和歌曲里的聲音一樣？”

　　“對(duì)，跟這里面差不多，為什么她唱得那么好聽？”

　　“有些人的嗓子天生就很美的，很適合唱歌的。你的嗓子也不錯(cuò)呀！你忘了，幼兒園的時(shí)候，每次演出都有你去參加，老師還說你們幾個(gè)的嗓音好，對(duì)音樂敏感度高，適合去報(bào)些音樂興趣班之類的重點(diǎn)培養(yǎng)培養(yǎng)嗎？”在肯定別人長(zhǎng)處的同時(shí)，不能忘了鼓勵(lì)大東。

　　“是嗎？我都忘了，我就記著最后的匯報(bào)演出了！”

　　整個(gè)家都彌漫著甜美的童音與大東不時(shí)的'哼唱。

　　“這首歌的作者還都挺牛的呀，你知道他們是誰嗎？”本來想顯擺顯擺咱的音樂財(cái)富，但大東楞是給頂回來了。

　　“這誰不知道呀！王健作詞，谷建芬作曲的，一男一女，男女搭配，干活不累！”小樣兒，大東這腦袋瓜兒里裝的東西還真不少呢，一套一套的。

　　“他們倆那可是非常好的搭檔呀！一起合作出來了很多的歌曲呢！”沒難住大東，咱這大人還有點(diǎn)不死心，繼續(xù)深入，誰知還是沒難住。

　　“對(duì)！還有《歌聲與微笑》，這兩首歌有點(diǎn)兒可一樣！”大東張口就把咱后面的話給先道出來了。

　　“對(duì)！這兩首歌都是一樣的作者，風(fēng)格也都很天真，很悠揚(yáng)。不同的是，《歌聲與微笑》更輕松、歡快些，而《愛的人間》則稍微舒緩，有種淡淡的憂傷！”

　　三、回味

　　歡快的氣氛中，很快地吃過了晚飯，便與大東一起拿著藝術(shù)書，聽著音樂，學(xué)唱著《愛的人間》。大東不時(shí)地評(píng)論評(píng)論：這兒跑調(diào)兒了、這兒太慢了、這兒要有休止符…

　　一會(huì)兒，在美妙的音樂聲中，我們又開始了跳棋大戰(zhàn)，時(shí)間很快地到了九點(diǎn)多，大東該準(zhǔn)備睡覺了。誰知，準(zhǔn)備上床的大東突然來了一句，讓人頗為震撼：

　　“爸，我覺得這首歌應(yīng)該在汶川大地震的時(shí)候多放放的！”

　　“對(duì)呀！《愛的人間》，不論歌詞還是曲風(fēng)，都很適合那種場(chǎng)合，那種氛圍要求的！”大東真不簡(jiǎn)單呀，想得還挺遠(yuǎn)的，讓咱有些慚愧呀。