四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
今天晚上，媽媽因?yàn)橛惺聸]回家，沒有人來燒飯，所以，爸爸給我泡了一包方便面。
正當(dāng)我吃得正香的時(shí)候，一個(gè)問題在我的`腦海里產(chǎn)生了：為什么方便面用開水就能泡熟，而別的面就不行呢？我思索著。我想，百科全書上肯定有答案，去看看書上是怎么說的也許就明白了。于是，我便跑到書架前開始翻書了。
可是我找了老半天也沒發(fā)現(xiàn)什么，怎么回事？我喃喃自語這么厚的書也沒有答案�。∥抑缓迷倥艿诫娔X前搜索答案。開機(jī)后，我輸入了問題，幾分鐘后我終于找到了答案；方便面的原理是利用棕櫚油將已煮熟的面條硬化，并壓縮成塊狀，食用前只要用熱水溶解棕櫚油，并將面條泡軟就行了。
我茅塞頓開，心里想：只要勤動(dòng)腦去想，勤動(dòng)手去做，就沒有解決不了的問題！
四年級(jí)作文 篇2
星期五下午，又到了我最喜歡的美術(shù)活動(dòng)課，一放學(xué)，我就迫不及待的跑過天橋，大步流星的沖進(jìn)了美術(shù)教師。
上課了，老師說：“這幾天雅安地震，我們就以雅安地震為主題吧�！闭f完，同學(xué)們就快是拿起筆迅速畫了起來。我畫的主要部分是一個(gè)大蠟燭，表示祈福，分成了好多板塊，畫雅安地震的`一些事情，我畫了一些救護(hù)車正趕往雅安，把紅十字涂成紅色。還畫了地殼運(yùn)動(dòng)，跟流水一樣，一上一下，畫很多條。這是老師給我出的主意。我還畫了一些樓塌了，人們都在慌忙的逃竄。我還畫了一些帳篷，是人們臨時(shí)住的。我就得已經(jīng)畫完了，可老師還讓我畫一些愛心，于是我花了許多大愛心，涂成了鮮紅色，表示愛心。同時(shí)我還畫了地震日期4月20日。
我望著我的畫，心想：這下總畫完了吧，于是我去找老師，老師一看我畫的畫，說：“你畫的不錯(cuò)，就是有些亂。我一聽，下決心：我以后一定要把畫畫得干凈整潔，爭(zhēng)取不涂改�。�！
四年級(jí)作文 篇3
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”周三上午的語文課的上課鈴敲響了。大家紛紛走進(jìn)教室，等著老師來上課，在簡(jiǎn)短的五分鐘眼保健操后，我們睜開了朦朧的雙眼。突然一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了我們眼前，原來那個(gè)人是我們敬愛的徐老師。那是什么？一張張雪白的A3紙從第一個(gè)同學(xué)的手中快速地傳放在了我的手上，我的手不禁顫抖了一下，之后，徐老師鄭重的.對(duì)我們說：“同學(xué)們，接下來的兩節(jié)課，我們將進(jìn)行語文期中考，請(qǐng)各位同學(xué)做好準(zhǔn)備！”話音剛落，我們就拿起手中的水筆，開始了飛快地答題。沒過一會(huì)兒，我就被一道填空題給難住了，不知是填“改變”還是“改進(jìn)”使我狐疑不決，浪費(fèi)了許多寶貴的考試時(shí)間。
等我快要做到作文題時(shí)，我不時(shí)地將頭抬了起來，觀察著四周的動(dòng)靜。突然，我看到一些速度快的同學(xué)，在對(duì)自己的考卷進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的檢查。有的同學(xué)在為做不出的題目絞盡腦汁，還一邊咬著水筆帽，我還為那可憐的筆帽悲哀，竟然被主人那惡心的口水滋潤(rùn)著，看了就想讓人反胃。接著，我也不甘示弱，繼續(xù)低頭做我的考卷。
時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間第四節(jié)課的下課鈴響了。這時(shí)，我心里一陣安溪，還好我早已把試卷做完了，要不就連午飯也吃不了了。只聽，徐老師毫不留情地說了一聲：“停筆，交卷！”我拿起卷子交了上去。然后心里的一塊石頭終于落地了。但過了一會(huì)兒，我的心里又會(huì)為我的成績(jī)，提心吊膽了。
四年級(jí)作文 篇4
星期三傍晚，張老師給我們布置了一個(gè)“保護(hù)雞蛋”的任務(wù)。當(dāng)時(shí)，我覺得任務(wù)很簡(jiǎn)單，用紙一包就好了。但是，有的同學(xué)說一張紙?zhí)∵�不夠，得多用幾張紙才能保證雞蛋好好的`不會(huì)摔碎；有的同學(xué)卻說不就是一個(gè)雞蛋嘛，我不需要什么保護(hù)層也能保護(hù)它了。
回到家，我寫完作業(yè)便開始“護(hù)蛋”行動(dòng)了。我先找來做雞蛋保護(hù)層的材料和工具，幾張廢報(bào)紙、一塊減震膜，還有透明膠和剪刀。開始做保護(hù)層了，我先把廢報(bào)紙揉成團(tuán)，裹在雞蛋的四面八方，然后用減震膜包住，最后用透明膠纏繞，這樣就把雞蛋嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地保護(hù)好了。
第二天早上，我一起床便來到寫字桌前，小心翼翼地把做好保護(hù)層的雞蛋放進(jìn)衣服口袋里。我一來到教室，就聽說有幾位同的雞蛋已經(jīng)破碎了，心想：還好來得晚，我的雞蛋還好好地躺在口袋里睡覺呢，但愿我的雞蛋不會(huì)像其他同學(xué)的雞蛋那樣破碎。我來到自己的座位上整理好書包就開始上課了。幾節(jié)課下來，我的雞蛋還是好好的，我心里開心極了。
到了中午，我就坐不住了，跑到走廊上玩。我害怕玩得時(shí)候會(huì)把雞蛋碰碎，于是，我把它放在窗臺(tái)上。我玩得正開心時(shí)，從樓上下來了一位同學(xué)，趁我沒注意，就隨手把我的雞蛋往上一扔，我還沒來得及接住，雞蛋就掉到地上碎了。我心很難過，后悔自己不應(yīng)該貪玩，沒有好好保護(hù)雞蛋。
我想，雖然這次“護(hù)蛋” 沒有成功，但是失敗乃成功之母，下一次我一定會(huì)做得更好。
四年級(jí)作文 篇5
5月27日這天東風(fēng)西路小學(xué)在越秀公園開展“活力東風(fēng)西，共園中國(guó)夢(mèng)”20xx東風(fēng)西路小學(xué)親子定向活動(dòng)。
到了越秀公園大門口，我和媽媽仔細(xì)地觀察了導(dǎo)游圖，大致記在腦子里，就向第一站北秀歌舞臺(tái)出發(fā)。很快我們就來到了北秀歌舞臺(tái)，老師和同學(xué)都已經(jīng)來了并發(fā)了一張要蓋章的卡給我。不久就開始表演節(jié)目，同學(xué)們的表演很精彩，有粵語童謠表演還有親子粵語歌謠表演，還有大姐姐的'垃圾分類表演，最后是領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)致詞。
文藝表演及演講結(jié)束后就是我們的親子定向活動(dòng)，我和媽媽按照導(dǎo)游圖向鎮(zhèn)海樓出發(fā)，途中我遇到唐林沨和梁嘉瑜，我們一起結(jié)伴走向鎮(zhèn)海樓，一邊走一邊聊，一會(huì)兒就到達(dá)了鎮(zhèn)海樓，并且在卡上蓋了印章。 接著我們繼續(xù)向下一個(gè)目標(biāo)——五羊石像出發(fā)，經(jīng)過一大堆的人流，終于爬上山頂?shù)竭_(dá)了五羊石像，蓋完章后我們下山交會(huì)卡，任務(wù)完成。
通過這次活動(dòng)，我知道公園導(dǎo)游圖的重要性，通過觀看地圖我們才不會(huì)迷失方向，才會(huì)很快找到自己要到達(dá)目標(biāo)的路徑。
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