六年級(jí)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
我時(shí)常會(huì)懷念和我的啟蒙老師度過(guò)的日子。是他們讓我懂得：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存的道理。幾年過(guò)去了，老師的話還那么記憶猶新。
我讀四年級(jí)時(shí)的教室是在幼教大樓的頂樓。那是一個(gè)寬敞明亮的教室，里面擺放著49個(gè)桌椅和一個(gè)干凈的講臺(tái)……記得在那里有我和老師難以忘記的談話。
那是在四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我寫(xiě)的一篇名叫《流淚的梅花鹿》的文章見(jiàn)報(bào)了。我當(dāng)時(shí)高興得欣喜若狂，上課總是不專心，老是在想：“我真是個(gè)天才，不知道這次又會(huì)得到多少稿費(fèi)？回去要父親怎樣表?yè)P(yáng)我？……”連續(xù)兩天，上課都很不用心，心都飛到天上去了，把那張報(bào)紙看了又看。
老師見(jiàn)我這樣驕傲，在放學(xué)的時(shí)候就故意把我單獨(dú)留下來(lái)談話。當(dāng)時(shí)她并沒(méi)有生氣罵我，只是抱著一種平常心在和我談話、講道理，溫和地說(shuō)：“人不能停止不前進(jìn)，要努力去爭(zhēng)取更大得成功……”所以那次我們談的很愉快。當(dāng)然從那以后我也沒(méi)有再驕傲了。
在作文這方面，算是我的強(qiáng)項(xiàng)。老師說(shuō)過(guò)不少表?yè)P(yáng)我的話，但很多都被我忘記了�？墒窃谶@方面的批評(píng)我至今都沒(méi)有忘卻。
有一次考試的作文，題目是寫(xiě)一件有趣的事。我當(dāng)時(shí)寫(xiě)的很不用心，老是和前邊的同學(xué)說(shuō)悄悄話。結(jié)果那次作文被扣了20分，而總成績(jī)之有77。5分。老師當(dāng)場(chǎng)就把我訓(xùn)斥了一頓。但后來(lái)我還是接受了老師的批評(píng)。
可留給我印象最深的還是要數(shù)五年級(jí)的六？一兒童節(jié)時(shí)評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員。當(dāng)時(shí)評(píng)選的結(jié)果是我和李楊的票數(shù)一樣，讓同學(xué)們?cè)龠x一次，我心想：論學(xué)習(xí)我比他好，而且譚老師又比較喜歡我，我肯定可以穩(wěn)操勝券，可是我居然沒(méi)有李楊多。老師看到這個(gè)場(chǎng)面后說(shuō)：“下次再努力……”
可就在這時(shí)，那不爭(zhēng)氣的淚水就在眼眶那打轉(zhuǎn)。那淚水是悔恨的、是悲傷的.。我努力的告戒自己不可以哭，不可以哭，可不管怎樣做，都沒(méi)有用。這時(shí)很多同學(xué)都轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看我，使我無(wú)地自容。沒(méi)辦法，只好用手遮住臉。老師走過(guò)來(lái)了，在我身邊站了一兩分鐘，我沒(méi)有勇氣去看她，她一句話也沒(méi)有說(shuō)，只是靜靜的站在那里，死靜、接著還是死靜，這種氣氛快要讓我窒息。雖然只是短短的幾分鐘，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻好像過(guò)去了幾個(gè)世紀(jì)。走的時(shí)候老師還在我的背上輕輕的拍了幾下……在那一剎那間，我似乎突然又長(zhǎng)大了。
在這六年里我學(xué)會(huì)了很多，讓我明白了不要任性、不要刁蠻，要懂得去理解別人，——給愛(ài)我的人一份同樣真誠(chéng)的愛(ài)！
六年級(jí)的作文 篇2
今兒是陽(yáng)光明媚的一天，天上的光灑在了我們的大地媽媽上，小紅的臉上充滿笑容，正高高興興地上學(xué)呢！
當(dāng)那個(gè)陽(yáng)光女孩小紅走在上學(xué)路上的半路時(shí)，忽然，她想起了一件重要的事，那就是今天是同學(xué)、老師期盼已久的教師節(jié)呀！
“老師對(duì)同學(xué)們總是那樣的好，無(wú)微不至的，我門(mén)卻‘身在福中不知�！诶蠋煴澈笳f(shuō)他壞話�！辈恍�，我得去想想辦法讓老師好好的過(guò)上一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的教師節(jié)！”她便坐在石頭上想，想著想著，她的眼前浮現(xiàn)出了老師對(duì)她的關(guān)愛(ài)：在六？一兒童節(jié)那天，由于小紅家里貧寒，同學(xué)們都不跟他玩，所以她從來(lái)沒(méi)有過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的兒童節(jié)，老師知道了這事，便批評(píng)了那些學(xué)生，說(shuō)著便東擠擠時(shí)間，西擠擠時(shí)間地來(lái)陪小紅一起玩兒，這一舉動(dòng)讓小紅喜出望外、欣喜若狂，他們倆在一起手舞足蹈。還和其他同學(xué)玩“老鷹捉小雞”、“丟手絹”……他們玩地汗流浹背，好像疲勞全無(wú)。還有那次…… “喂，小紅，你怎么啦？” “馬上就要上課啦！” “不會(huì)吧！” “我回騙你嗎？” 小紅聽(tīng)到了她朋友的話，急了。小紅她左思右想、絞盡腦汁也想不出什么好的.主意，忽然，她急中生智想到了給老師送花的好主意。可她心想：如果打草驚蛇的話就沒(méi)有什么意義了。她想給老師一個(gè)驚喜。說(shuō)著，她便興高采烈地跑山邊去采野菊花了，她一邊采花一邊說(shuō)：“這一朵是表達(dá)我對(duì)您老人家的愛(ài)，這一朵是表達(dá)我對(duì)您老人家的感謝，這一朵是表達(dá)我的媽媽對(duì)您老人家的感謝，這一朵是表達(dá)……�！辈挪闪艘粫�(huì)兒，就采了一大把野菊花。她還顏色分明的把花整理了一遍。
她悄悄地溜到老師辦公室窗前，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人，“哈哈，真是天助我也！”小紅帶著微笑，帶著對(duì)老師的愛(ài)，把花插進(jìn)老師的筆筒里。
她邊插花邊想：老師見(jiàn)到這束花一定會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)槟鞘墙處煿?jié)里收到的第一束帶著愛(ài)的花！
六年級(jí)的作文 篇3
這兩天一直在下雨。雨過(guò)天晴后的一天，我上體育課的時(shí)候，在籃球架那兒的土壤里發(fā)現(xiàn)了好多的蚯蚓。它們有幾只已經(jīng)被人踩死了。唉！真是可憐啊。那些活下來(lái)的也到處亂爬，好似無(wú)家可歸的可憐蟲(chóng)。這些“可憐蟲(chóng)”正在奮力往土里鉆呢。
我再往旁邊一看，哇！這里的.蚯蚓更多。這時(shí)，我看見(jiàn)有些蚯蚓被踩成了兩半，它的兩半身體竟然往兩個(gè)不同的方向爬著。這時(shí)，我心里產(chǎn)生了許許多多的疑問(wèn)：蚯蚓為什么會(huì)下雨天出來(lái)呢？平時(shí)見(jiàn)不到它們的影子�。�；兩半蚯蚓為什么還活著？難道它們會(huì)“分身術(shù)”？還是偶然？我為了證明是不是偶然，我又抓了幾條蚯蚓，把它們一一用樹(shù)枝切斷，竟然都“分身”成了兩只。可那又是為什么呢？我只好向網(wǎng)絡(luò)發(fā)出求救信號(hào)。
原來(lái)蚯蚓若被截成為兩段，斷面上的肌肉組織馬上加緊收縮，一部分肌肉迅速溶解，形成新的細(xì)胞團(tuán)。這時(shí)，血液中的白細(xì)胞聚集在切面上，形成特殊栓塞，使傷口迅速閉合，它的中胚層細(xì)胞具有很強(qiáng)的愈合能力。
至于蚯蚓下雨時(shí)為什么會(huì)爬出它的“安樂(lè)窩”這個(gè)問(wèn)題嘛，那是因?yàn)橄掠陼r(shí)土壤氣壓很低，所以必須出來(lái)透透氣。
我為這個(gè)發(fā)現(xiàn)感到自豪，我想對(duì)大家說(shuō)一句：“只要你善于觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘！”
六年級(jí)的作文 篇4
在我的書(shū)架上，一直擺放著一張證書(shū)。那是我得到的第一張證書(shū)，那是我努力拼搏的汗水，那是我站上舞臺(tái)的信心。那張證書(shū)雖然已經(jīng)保持了整整五年，但是我每天仍舊仔細(xì)地擦拭。因?yàn)椋@里有我的 信心，我的汗水，我最自豪地一件事。
那時(shí)，我已經(jīng)學(xué)習(xí)舞蹈一年，卻從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)展示自我，小試膽量。一次，媽媽剛回到家就興奮地喊：“快來(lái)，快來(lái)，看我給你帶來(lái)了什么好消息！”我一臉疑惑地來(lái)到媽媽身旁，媽媽貼在我耳邊神秘 地說(shuō)：“第十屆青少年舞蹈大賽要開(kāi)始了，媽媽準(zhǔn)備讓你小試牛刀。”“不行，不行�！甭�(tīng)了這句話后，我不知是喜是憂，像波浪鼓一樣搖頭，膽怯地說(shuō)：“如果我跳得不好怎么辦？出丑了很丟人的！ ”但在媽媽的勸導(dǎo)下，我還是同意了去試一試。
答應(yīng)了媽媽以后，我便讓舞蹈老師經(jīng)常幫我指導(dǎo)，然后在家里一遍一遍地練習(xí)著，摔倒了，掙扎著爬起來(lái)；磨破了皮，用創(chuàng)可貼貼好繼續(xù)練。有時(shí)，我會(huì)在步行時(shí)不由自主地跳著舞步。鄰居家的小伙伴我也不再找著玩了，商店里五花八門(mén)的玩具我也不再吵著要了。我也曾經(jīng)為身上青一快紫一塊而想過(guò)放棄，但轉(zhuǎn)念一想：一份耕耘一份收獲，只要盡自己最大的努力，就一定能?chē)L到豐收的果實(shí)。每次想到這兒，我就感覺(jué)有用不完的`力量。
時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼就到了比賽的時(shí)間。我一看到觀眾席上人頭攢動(dòng)，參賽選手又個(gè)個(gè)經(jīng)驗(yàn)十足，心里一下子沒(méi)了底，所有的憂慮又一下子涌上了心頭。媽媽看出了我的心思，輕輕地?fù)崦业念^說(shuō)：“不要總想著這是比賽，把它當(dāng)作一次再普通不過(guò)的訓(xùn)練，得不得獎(jiǎng)都沒(méi)有關(guān)系。”聽(tīng)了媽媽親切地話語(yǔ)，我漸漸地恢復(fù)了平靜。“請(qǐng)三號(hào)選手路安儀上場(chǎng)！”我自信地走上舞臺(tái)，隨著音樂(lè)時(shí)而輕快，時(shí)而舒緩的舞蹈。不知不覺(jué)中，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻般的世界，在滿園春色中翩翩起舞。音樂(lè)戛然而止，我也隨即停止了舞步，觀眾席上響起了悶雷般的掌聲，我深深地鞠了一躬，微笑走下了舞臺(tái)。
沒(méi)過(guò)多久，證書(shū)就發(fā)了下來(lái)，是一等獎(jiǎng)。我緊緊抱著用汗水換來(lái)的證書(shū)，心里比吃了蜜還要甜。我獲得的不僅是證書(shū)，還有一個(gè)深刻的道理：有付出有可能有回報(bào)，但沒(méi)在付出就一定沒(méi)有回報(bào)。
六年級(jí)的作文 篇5
我們所在的這個(gè)世界是獨(dú)特而又美妙的，往往亙古不變的真理就醞釀在極小的事物上，它給我們帶來(lái)許多深刻的哲理和啟示，即使是一個(gè)小小的水滴。
天空飄著幾朵臉色陰沉沉的云，突然雷聲大作，瞬間下起了傾盆大雨�！岸６．�(dāng)當(dāng)”敲擊屋頂?shù)穆曇舾裢鈩?dòng)聽(tīng)。過(guò)了一陣之后，太陽(yáng)伸著懶腰出來(lái)了。湛藍(lán)的'天空飄著朵朵白云，空氣清新，陽(yáng)光明媚。我漫步在院子當(dāng)中，突然發(fā)現(xiàn)窗下平時(shí)堅(jiān)硬的沙石地面上，有一個(gè)很深的小坑，原來(lái)是每當(dāng)下雨時(shí)，雨珠凝聚在一起落在地面上。鍥而不舍，目標(biāo)專一，就形成了一股強(qiáng)大的力量，沒(méi)想到小小的水珠竟有如此神奇的力量。其實(shí)在一個(gè)微不足道的水珠中蘊(yùn)含著深刻的哲理。就如一個(gè)在森林迷路的人，他想要找到出去的路，暈頭轉(zhuǎn)向，怎么都轉(zhuǎn)不出去，幾乎要放棄了，放棄堅(jiān)持，放棄生命。這時(shí)他想到了小小的水珠持之以恒的精神，激勵(lì)他終于走出了森林。堅(jiān)持的品質(zhì)是水珠所具有的，那么我們做一件事情遇到了困難，不要怕，不要止步不前，而是應(yīng)該堅(jiān)持下去，將它做好做完。一根筷子人人都能輕易折斷，可是十根筷子，一捆筷子呢？一個(gè)人就是一份力量，將力量匯聚在一起便什么都能打敗。就像小小的水滴——團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利。
你瞧，小小的水滴竟有如此的深刻的道理，這些道理使我們受益無(wú)窮。當(dāng)你遇到困難時(shí)，多堅(jiān)持一下，不妥協(xié)，不放棄，就如水滴日滴月琢，滴水穿石就能達(dá)到目標(biāo)，取得成功。
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