（集合）實用的四年級作文4篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的四年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
書啊，是一個多么普通的字眼，但我與書之間發(fā)生的故事令人難以忘懷。
小時候，我就讓媽媽在睡前給我講故事。我那時非常喜歡聽"三只小豬"的故事。我經(jīng)常纏著媽媽給我講，講一遍不行，我要媽媽講三四遍才肯睡覺。上幼兒園的時候，我認得一些字了，媽媽就給我買一些帶拼音的童話書。我常常為書中開心的事而笑，也為書中悲傷的事而感動。我看了一遍又一遍，書中的人物我了如指掌：勇敢的裁縫、任勞任怨的灰姑娘------上小學時，我就看一些科普書，全文字的書。我每天對書愛不釋手，每天看好久好久才肯罷休。如果在我心中生命最重要，那么書就是僅次于生命的了。
你知道嗎？我還為書"賣過命"呢！那時我二年級，哥哥送了我一本書，我可高興了。我看了一遍又一遍，媽媽叫我吃飯，我也不吃，叫我睡覺，我也不睡。那時我沒認得很多字，讀起來要翻字典，有點吃力，但我堅持看下去。有一天，我捧著那本書出去。我一邊走一邊看，走到一個池塘邊。我在池塘的岸邊坐了下來，專心致志地看書。夕陽西下，在天空中映出一片"火燒云",柔和的陽光照到了書上，反射到我的'眼里。我沒有在意，也沒有看那美麗的景色，仍在看書。忽然，書從我手里"溜"了出去，"撲通"一聲掉進了水里。我想也沒想，跟著也跳進了水里。在水里的淤泥中我抓住了書，可我不會游泳，個頭也不高，在水里站不起來，我抱著書在水里掙扎。老天好像幫我似的，這時哥哥來了，他把我撈了上去。
回家，我被爸爸媽媽打了，我哭了，不是被打而哭，而是因為書壞了而傷心。想到這本書壞了，再也補不了，我又傷心地哭起來。
我和書之間發(fā)生過許多有趣的故事，說也說不盡。它帶給我許多知識，讓我明白了許多道理。從那以后，我更喜歡看書了。
四年級作文 篇2
今天，我和媽媽讀了一本書，名字叫做《猜猜我有多愛你》，故事講的是兔媽媽和兔寶寶比賽誰愛誰多一點的故事。讀完故事，我展開手臂，告訴媽媽，我愛她這么多，媽媽伸開她的`手臂，告訴我她愛我這么多，媽媽的手臂比我的長，媽媽的愛一定比我多吧。后來，無論比跳躍，比身高，比路程，我都比不過媽媽。午睡的時候，媽媽親了親我的額頭說：“寶貝，我愛你，永遠永遠！”
媽媽睡著了，我看著媽媽的臉，眼角已經(jīng)有皺紋，我真想快快長大啊，這樣，我就比媽媽高了，我伸開雙臂，一定比媽媽的胳膊還要長，還有，比跳躍，比身高，比路遠，我一定都能超過媽媽了，那時候，我的愛一定比媽媽多啦！
媽媽，等我長大，我一定像您愛我這樣愛您，我陪您散步，我會拉著您的手；我陪您讀書，就像您小時候給我讀睡前故事；我會親吻媽媽的臉，告訴媽媽：“媽媽，我愛您，永遠永遠！”
媽媽，等我長大，咱們在猜猜我有多愛您，好不好？
四年級作文 篇3
古人說：“上有天堂，下有蘇杭�！蔽揖蜕钤诿利惖暮贾菸髯雍�，這是我永遠引以為豪的家鄉(xiāng)。
春天是萬物復蘇的季節(jié)，春天的西湖更是春色滿園，美不勝收！站在長長的白堤上放眼望去，西湖猶如一位翩翩而來的報春使者，黃色的迎春花開了，微風吹過，那迎春花在岸邊飛舞，好像在說“春天到了”。柳樹和桃樹發(fā)了芽，慢慢地長大了。當柳樹的芽變得更綠時，已不再是芽了，它變成了柳葉，那長長的柳枝在微風中飄動，像無數(shù)春天的手在撫摸著大地。桃樹也慢慢地開起了花，紅色的桃花給綠色的西湖添加更多的'色彩。沿著白堤漫步，桃柳相間，美麗無比，再加上桃花和柳樹的微微清香，更是讓人心曠神怡。來自五湖四海的游客，在白堤上流連忘返，真是人如海，花如潮！心急的小朋友早早地放起了風箏�！昂⿷B(tài)可掬的小豬”、“展翅高飛的鳳凰”、“活潑可愛的小燕子”……來加入這春天的盛會。
堤的兩岸是離西湖和外西湖。西湖的水真綠啊，綠得像是被周圍的綠樹和綠草染過似的；西湖的水真清啊，清得能看見在湖里嬉戲的小魚；西湖的水真靜啊，靜得湖面上沒有一絲波紋。湖面上蕩漾著幾只小船，在三潭印月中悠閑的穿梭，真是船在水中行，人在畫中游。
遠處群山環(huán)繞，寶塔聳立，永遠守護著西湖這顆璀璨的明珠。
我覺得春天的西湖真是別有一番景致，就象詩人高鼎所寫“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。
西湖真是風景如畫，人間仙境��！
四年級作文 篇4
“叮叮，請進入，我們的太空飛船即將發(fā)射！請系好座位上的安全帶······”。
等到100年后，我們的生活一定有所改變，對月球和火星不再陌生，人的壽命也可以增長，其實，未來的科技生活沒有我們想象的那么難，只要我們能努力去創(chuàng)造。下面請聽我介紹一下我想象中未來的科技生活。
早上，起床一看，機器已經(jīng)把衣服和早飯擺在面前了。上學的'時候，進入時空隧道，按一下“實驗二小”，噌的一聲，已經(jīng)到了。我們不用做課前準備，把書包一打開，該放的東西已經(jīng)放在面前了。上地理課時，老師的黑板前有很多按鈕，按一下老師想介紹的地方，就到了。
吃午飯的時候，想要什么就對著盤子說就行了，學校再也不用準備伙食了。
下午上完課，和早上一樣，在時空隧道里按一下“回家”的按鈕，所有同學都回到自己家了。
周末，在家里寫作業(yè)，有兩臺機器，把作業(yè)本放進去，輸入你想得到的結果，它馬上就可以給你打印出來。以后從小學生到大學生都不用再為作業(yè)操心了。做完作業(yè)了，我們想去別的地方玩，有一個電梯，直接按下幾層（每一層上面都標有地方的名字），直接就到了。
生病了，家里有一臺藥品柜，里面有一個收音器，對它說你想要的藥品，它就可以給你變出來。
這就是我想象中的未來生活，你瞧，多簡單呀！
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