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小學(xué)四年級(jí)作文

時(shí)間:2024-01-01 10:19:59 四年級(jí) 我要投稿

小學(xué)四年級(jí)作文5篇(合集)

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)四年級(jí)作文5篇(合集)

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、分析楊二嫂的人物形象,體會(huì)個(gè)性化語言的妙用。

  2、學(xué)習(xí)用個(gè)性化的語言描寫人物。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生用個(gè)性化的語言描寫人物的基本能力

  課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、生齊讀《故鄉(xiāng)》的39----52段導(dǎo)入:同學(xué)們,著名作家老舍說:“要知道,對(duì)話是人物性格的?聲音?,性格各殊,談吐亦異!边@說明了語言是反映人物性格的鑰匙。今天就讓我們走進(jìn)《故鄉(xiāng)》,走近楊二嫂,去揭開語言描寫的神秘面紗,見識(shí)它真實(shí)的芳容!

  二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、分析楊二嫂的人物形象,體會(huì)個(gè)性化語言的妙用。

  2、學(xué)習(xí)用個(gè)性化的語言描寫人物。

  三、文本學(xué)習(xí):

  1、分角色讀下列語言描寫,看本句語言描寫,寫出了楊二嫂的心理,表現(xiàn)了楊二○

  嫂的性格。

  “哈!這模樣了!胡子這么長了!”一種尖利的怪聲突然大叫起來。

  “你不認(rèn)識(shí)了么?我還抱過你咧!”

  ……然而圓規(guī)很不平,顯出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖,美國人不知道華盛頓似的,冷笑說:“忘了?這真是貴人眼高……”

  “那有這事……我……”我惶恐著,站起來說。

  “那么,我對(duì)你說。迅哥兒,你闊了,搬動(dòng)又笨重,你還要什么這些破爛木器,讓我拿去罷。我們小戶人家,用得著!

  “我并沒有闊哩。我須賣了這些,再去……”

  “阿呀呀,你放了道臺(tái)了,還說不闊?你現(xiàn)在有三房姨太太;出門便是八抬的大轎,還說不闊?嚇,什么都瞞不過我!

  我知道無話可說了,便閉了口,默默的站著。

  “啊呀啊呀,真是愈有錢,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身,一面絮絮的說,慢慢向外走,順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,出去了。

  (生讀后)師:讓智慧的火花在交流中碰撞,請(qǐng)同學(xué)們說出自己的`發(fā)現(xiàn)。

  生一:“你不認(rèn)識(shí)了么?我還抱過你咧!”

  這句語言描寫,寫出了楊二嫂想套近乎的心理,表現(xiàn)了楊二嫂精明的性格。

  師:“理由?”

  生一:小時(shí)候,我抱過你,說明我對(duì)你有恩,你的東西可應(yīng)該讓我拿走,她也好張嘴要東西,所以它很精明。

  師:是的,他讀出了文字背后的心理。

  生二:……然而圓規(guī)很不平,顯出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖,美國人不知道華盛頓似的,冷笑說:“忘了?這真是貴人眼高……”語言描寫,寫出了楊二嫂不平的心理,表現(xiàn)了楊二嫂尖刻、勢力的性格。

  師:她注意了從文中找現(xiàn)成的詞語作答,這可是寶貴的經(jīng)驗(yàn)!

  生三:“那么,我對(duì)你說。迅哥兒,你闊了,搬動(dòng)又笨重,你還要什么這些破爛木器,讓我拿去罷。我們小戶人家,用得著!闭Z言描寫,寫出了楊二嫂明著來要東西的心理,表現(xiàn)了楊二嫂貪婪的性格。

  師:你從哪寫詞語中看出來的?

  生三:“阿呀呀,你放了道臺(tái)了,還說不闊?你現(xiàn)在有三房姨太太;出門便是八抬的大轎,還說不闊?嚇,什么都瞞不過我!闭Z言描寫,寫出了楊二嫂要東西要不來之后,就心里非常氣憤,他就接著造謠來發(fā)泄她心中的氣憤的心理,表現(xiàn)了楊二嫂潑悍、尖刻的性格。

  生四:“那么,我對(duì)你說。迅哥兒,讓我拿去罷!边@是明要。搬動(dòng)又笨重,說明她想要大的器物!斑@些破爛木器”,這些說明了他不滿足于一件兩件。

  師:這位同學(xué)篩選關(guān)鍵信息的能力真強(qiáng)!

  生五:“啊呀啊呀,真是愈有錢,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有錢……”語言描寫,寫出了楊二嫂明著來要不來東西,就趁人不注意來偷的心理,表現(xiàn)了楊二嫂尖刻的性格。

  師:我覺得這句話后半句的描寫也非常精彩,你是如何看待的?

  生五:后半句運(yùn)用了神態(tài)動(dòng)作描寫,憤憤寫出楊二嫂生氣的樣子,絮絮就是嘟嘟囔囔,其實(shí)她的眼正在四下里看,在找東西。慢慢為找東西贏得時(shí)間,塞在褲腰里寫出來?xiàng)疃┑拇炙住?/p>

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

  雖然放寒假了,可我并沒有閑著,每天都在排練、急訓(xùn)古箏,等待著二十五號(hào)的新春匯報(bào)演出會(huì)。

  激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來了,就在今天,我們準(zhǔn)備已久的演出要正式開演了。

  二十五號(hào)這一天,我們穿著演出的服裝,像從童話故事里走出來的仙女和公主一樣,陸續(xù)的降臨到了五一廣場。五一廣場階梯的那一邊搭了一個(gè)舞臺(tái),上面擺了七臺(tái)古箏。

  十點(diǎn)鐘的時(shí)候,演出正式開始。第一個(gè)節(jié)目就是我們演奏的曲目《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。我們微笑著上了場,優(yōu)雅的坐在古箏旁彈奏起來!稇(zhàn)臺(tái)風(fēng)》這首曲子講述的是碼頭工人在海邊開心地搬運(yùn)著東西,突然來了一陣臺(tái)風(fēng),碼頭工人與臺(tái)風(fēng)做斗爭的一件事。曲子蕩氣回腸、委婉動(dòng)聽。我們把感情融入到曲子中,好像把當(dāng)時(shí)工人們與臺(tái)風(fēng)戰(zhàn)斗的情景都展現(xiàn)給了大家,我們的手指靈活地跳躍著、滑動(dòng)著,把全部的注意力凝聚在古箏上,仿佛我們就是碼頭上與臺(tái)風(fēng)作斗爭的工人。曲目演奏完后,臺(tái)下的掌聲久久不停,我的心情也久久的沒有平靜下來,依然沉浸在悠揚(yáng)動(dòng)聽的'古箏聲中!

  接下來還有許多曲目!稘O舟唱晚》是幾個(gè)很小的學(xué)員演奏的!敦S收鑼鼓》的幾個(gè)學(xué)員穿著夏日的服裝,兩手飛舞,似乎不知道冬日的寒冷!盾岳蚍曳肌愤@首曲子悠揚(yáng)清暢,讓人們仿佛聞到了茉莉淡雅悠遠(yuǎn)的芬芳,看見了潔白的茉莉吸引著成千上萬的蜂蝶蹁躚起舞……

  新春匯報(bào)演出會(huì)圓滿成功的結(jié)束了。可我一點(diǎn)兒也不得意,我一定要加倍努力練習(xí)古箏,爭取登上更大的舞臺(tái)。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

  要不了多久,一個(gè)集智能、環(huán)保、高效、多功能為一體的神奇教室就會(huì)展現(xiàn)在我們面前。

  那時(shí)我們已經(jīng)擺脫了沉重的書包,只需要一個(gè)學(xué)生魔力球就可以搞定一切。每天早上,只需將魔力球拿在手中,往教室門口識(shí)別設(shè)備刷一下,教室門就打開了。

  走進(jìn)教室,教室的地面、墻面呈現(xiàn)了當(dāng)季的景象。教室燈光柔和,可隨時(shí)調(diào)整明亮度;教室每隔一段時(shí)間更換一次新鮮空氣;隨著四季冷暖有自動(dòng)冷暖空調(diào)。炎熱的夏季墻面、地面出現(xiàn)一片綠樹蔭蔭,一片碧藍(lán)的水面上開滿粉色的荷花,像蒲扇大的荷葉,把河塘鋪上一層綠色,讓人頓消暑氣,神清氣爽。寒冷的冬天,教室的墻面、地面鋪滿暖色毛絨絨的毯子,使人頓感溫暖無比。

  老師上課了,對(duì)著“隱形電腦”說一遍今天所要教的知識(shí)名稱,在老師的后方憑空出現(xiàn)講課的內(nèi)容。老師再也不用粉筆寫字了,如版面寫滿了,只聽見老師說一聲“擦”,后邊的版書消失的無影無蹤。如果哪位同學(xué)沒有做好筆記,向老師說明一下,在老師的幫忙下,后邊“隱形電腦”中會(huì)呈現(xiàn)所要查詢的課件。

  如果上科學(xué)或者需要實(shí)驗(yàn)的課程,老師說“一粒種子成熟的過程”,在后方“隱形電腦”根據(jù)老師的指令自然顯示種子埋在土里----長出嫩綠的小芽----葉片長大----開花----結(jié)果的.全部過程,哇!“隱形電腦”真的很神奇呀!

  寫作業(yè)時(shí),學(xué)生也不再使用作業(yè)本或者紙張,只需在魔力球上寫,交作業(yè),給老師刷屏,“隱形電腦”上出現(xiàn)某某同學(xué)作業(yè)對(duì)錯(cuò)情況,已代替老師繁重的批改作業(yè)的工作。使老師有更多的時(shí)間去準(zhǔn)備課件,滿足同學(xué)們的求知欲。

  每當(dāng)午飯時(shí)間,教室立即變身成為“餐廳”,書桌椅變成餐桌椅,只需要喊一聲,“上菜、上飯”,無需人工美味佳肴即刻出現(xiàn)在大家的眼前,讓大家吃上營養(yǎng)、美味、無污染的午餐。午飯過后,“餐廳”又恢復(fù)成教室的原樣。

  每當(dāng)大家想去旅游,只要按上按紐,定好方位,教室又成了“神奇校車”載著同學(xué)們飛往目的地。

  哇!神奇的教室太讓人喜歡了,我們盼望它早日誕生!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

  平常都是奶奶給我燒飯做菜。今天,我發(fā)現(xiàn)奶奶煎雞蛋的動(dòng)作特別熟練,煎的雞蛋不但顏色好看,而且味道鮮美。我見太容易了,就想親自煎一次。

  我從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋,從廚房拿來一個(gè)碗,再把雞蛋放在碗邊磕幾下,磕出一條裂縫來,然后用雙手把雞蛋打開,黃澄澄的蛋黃和透明的蛋清從蛋殼里流出來。我把煤氣打開,開始往鍋里放油,鍋熱了,突然,里面的油噼啪噼啪的往我身上飛來,我害怕得大叫:“奶奶快來,奶奶快來!”

  奶奶聞聲急忙跑過來把煤氣灶關(guān)上,說“傻孩子,鍋里的水燒干了才能放油!蔽野彦佒匦滤⑾戳艘槐,這下等鍋里的`水燒干了再倒上少量油,這次鍋里安靜了。接著奶奶握著我的手,把雞蛋放到油鍋里,鍋里響起了啪啦啪啦的聲音,雞蛋開始起泡了!過一會(huì)兒,奶奶又抓著我的手拿起鏟子把雞蛋翻身,一股香味撲鼻而來。過了一會(huì)兒奶奶把雞蛋盛至盤子里,我把煎雞蛋端到桌上忍不住嘗了一只,真好吃!

  我學(xué)會(huì)了煎雞蛋,同時(shí)也懂得了:有些事看起來容易,做起來很難,以后生活中的事我要多多嘗試!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

  我叫劉露,是一個(gè)可愛的女生。我有一頭烏黑的長發(fā),一張紅彤彤的臉龐,一雙明亮的`眼睛,一個(gè)小巧的鼻子,還有一張櫻桃似的的小嘴巴,長得挺漂亮吧!

  我的性格很有意思,既愛笑,又愛發(fā)脾氣。我笑起來的時(shí)候,會(huì)露出我的牙齒,像個(gè)動(dòng)畫娃娃。發(fā)脾氣的時(shí)候就像是暴風(fēng)驟雨來了一樣,挺厲害的,不過脾氣發(fā)完了,我也沒有什么了。

  我的愛好很多。我喜歡看動(dòng)畫片,每次放學(xué)我都急急忙忙地往家里趕,因?yàn)槲蚁胫s快回去看動(dòng)畫節(jié)目。我喜歡游泳,每一次到了夏天我差不多每天都會(huì)去游泳。我還喜歡養(yǎng)小動(dòng)物,比如小貓、小狗、小白鼠,我覺得人和動(dòng)物之間應(yīng)該是朋友。

  我有時(shí)也很馬大哈,常常鬧笑話。有一次,我爺爺帶我和我的朋友出去捉小魚,我們到了河邊,把鞋子脫了就走進(jìn)河水里。正捉得起勁,我突然覺得我的什么地方濕了,一看是我的裙子垂到了水里,我趕快去拉裙子,結(jié)果一不小心就滑了一跤,摔到了水里,把全身都打濕了。

  小朋友,你們覺得我可愛嗎?快來和我做朋友吧!

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