五年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
聽媽媽說(shuō)，我來(lái)到世界的那天，下雨。從家到衛(wèi)生院，必經(jīng)沐宇路，當(dāng)時(shí)的沐宇路是泥路。每逢下雨，路上積水很深，道路泥濘不堪。爺爺、奶奶到衛(wèi)生院看我，他們的雨靴和衣服上滿是泥漿，臉和頭發(fā)上也濺滿泥點(diǎn)，像兩個(gè)咧嘴笑的泥人。
我記得上幼兒園時(shí)，第一天就走的這條沐宇路。那時(shí)，路面已是水泥的了，很平坦。人們騎著自行車、電瓶車來(lái)去匆匆，偶爾有一兩輛汽車駛過，大伙紛紛投去羨慕的目光。
物換星移，時(shí)過境遷。轉(zhuǎn)眼間我上小學(xué)五年級(jí)了。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，家鄉(xiāng)的`這段交通要道已經(jīng)改建成新328國(guó)道。
好樣的新328國(guó)道！瀝青路面，兩條非機(jī)動(dòng)車及人行道，六條機(jī)動(dòng)車道，機(jī)動(dòng)車道中間用綠島隔開，兩側(cè)也建有綠島。綠島首尾相接，里面栽滿花木。站在運(yùn)糧河橋頭的綠島上朝城區(qū)望去，車輛川流不息，綠島宛如一條巨龍靜臥大路中央，蔚為壯觀。
大路兩側(cè)是寬闊的綠化帶。綠化帶設(shè)計(jì)成鋸齒形、半月形、菱形等各種形狀。綠化帶錯(cuò)落有致，姹紫嫣紅，如同兩幅巨型畫卷，鋪在大路兩旁，飄飄忽忽地伸向遠(yuǎn)方……
夜晚，新328國(guó)道華燈璀璨，車水馬龍。站在鄉(xiāng)間小樓上望去，還真以為天上的銀河降落人間呢！
欣賞著這美景，我驀然覺得：坑洼的泥土路，平坦的水泥路，寬闊、安全、風(fēng)景秀麗的現(xiàn)代化公路，這部變遷三部曲，不正是我可愛家鄉(xiāng)飛速發(fā)展的一個(gè)縮影嗎？
五年級(jí)作文 篇2
我們班是個(gè)普普通通的班，但我們班有一位人人皆知的“趙女神”。
“趙女神”可不是女生，他是男生�！摆w女神”的真名叫趙宇晨，是一個(gè)小胖墩。他有一雙小眼睛，大圓臉，蘑菇頭，個(gè)子不高，好穿白色上衣，牛仔褲，一只多啦Ａ夢(mèng)的手表，總是拿著一本《雞皮疙瘩》，可愛極了！
他為什么叫“趙女神”？是因?yàn)橐淮紊瞎_課，老師叫了一個(gè)在“他”旁邊的女生說(shuō)：“那個(gè)女生，來(lái)回答問題�！薄八鄙先チ耍抡n了我們都叫他“趙女神”。還有一次在跳操的時(shí)候，５（２）班的一個(gè)女生穿的跟“他”一樣樣子也挺像的，我迎上去打招呼說(shuō)：“女神干什么呢？”一看不是“趙女神”是一個(gè)女生，回了班我大肆宣傳了一下，現(xiàn)在我真的相信了他真的.是“趙女神”還有人不信但聽了我說(shuō)了以后大家都信了。
他愛看書，喜歡看《雞皮疙瘩》。他人不壞，品德高尚熱心腸，我見過他扶老奶奶過馬路，給老人讓座，是一個(gè)樂于助人的小學(xué)生。
我們班的“趙女神”就是這樣樂于助人，積極向上，勤奮好學(xué)，是一位好學(xué)生，也是一個(gè)好朋友，這就是我們班的“趙女神”！
五年級(jí)作文 篇3
我坐在座位上，手捧著《簡(jiǎn).愛》，心無(wú)旁騖。忽然不知道誰(shuí)傳來(lái)消息：“明天要體檢了！”體檢？我一愣，小心翼翼地探聽：“測(cè)些什么？”同桌不以為然地說(shuō)：“跳遠(yuǎn)、跑步、肺活量，身體，等等……這些都免不唄”。�。课倚睦锇l(fā)虛，低頭看看自己的虎背熊腰，想想自己矮小的個(gè)兒，聽著后排那兩個(gè)腰如麻桿、身材苗條的女生半真半假地對(duì)自己的身段做著自我批評(píng)，真是欲哭無(wú)淚。
放學(xué)后，我垂頭喪氣地走在回家的路上，盼著明天能出現(xiàn)奇跡。哎，你就像路邊的小草，灰頭土臉，毫無(wú)可取之處。造物主你怎么這樣不公平��！我仰起頭望著天自嘲著說(shuō)：“嗨！干什么呢，仰天長(zhǎng)嘆的？告訴你一個(gè)好消息，這次英語(yǔ)單詞默寫你得了100分，一個(gè)都沒有錯(cuò)。別忘了請(qǐng)客！”好友冷不防從背后襲來(lái)，嚇了我一大跳�！罢娴模俊蔽乙粧哧幱舻男那�，欣喜萬(wàn)分。是��！其實(shí)我很佩服你的，學(xué)習(xí)那么好�？纯次�，有你一半就好了。我疑惑地看著她，不會(huì)吧，我也有讓人佩服的地方？第2天一大早，早讀還沒開始，幾位“志同道合”者便前來(lái)工商語(yǔ)文大事。“××，你看這句話是誰(shuí)寫的.？”我接過本子一看，脫口而出：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，是宴殊寫的，出自《浣溪沙》下一句是‘小園香經(jīng)獨(dú)徘徊’……我來(lái)了興致，也跟著她們一起來(lái)交流，言罷，我才發(fā)現(xiàn)眼前好幾雙眼睛目不斜視地盯著我，露出了羨慕的神色�！啊痢粒阏媪瞬黄�，懂得那么多”。我臉一熱，什么？我？一個(gè)其貌不揚(yáng)的小女生？好友看我納悶，拍拍我的肩膀：“腹有詩(shī)書氣自華，不是嗎？我頓時(shí)感到拔云見日，愉快，自信、充滿斗志---是我從未敢覺到的，原來(lái)我也有過人之處。
不許自謙，對(duì)著不完美的自己，我坦然言道：“為自己喝彩！”
五年級(jí)作文 篇4
首先，你知道幸福是什么嗎?是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活嗎?我能肯定的回答你:“不是!”在我心里，幸福是一個(gè)美好的小精靈，它感覺得到、看得到、聞得到、吃得到，它遠(yuǎn)在天邊近在眼前，但需要細(xì)心和誠(chéng)心來(lái)發(fā)現(xiàn)。在那個(gè)晚上，我感覺到了幸福。
那天是婦女節(jié)，我絕對(duì)不會(huì)去買賀卡或一些東西來(lái)打發(fā)媽媽。上次我親手做了十四只千紙鶴并穿在一起，還寫了上了七個(gè)大字“祝媽媽節(jié)日快樂”。這次我送什么呢?我苦思冥想，突然想到花店里的康乃馨，但我沒有買，一是我沒有錢，二是買的沒有意義，那我怎么辦呢?毫無(wú)疑問，我只能親手做康乃馨送給媽媽。
說(shuō)干就干。我趕緊跑到電腦前，查看做康乃馨地方法�？粗暺辽系�.姐姐做康乃馨，我驚呆了。真的好難做!我甚至想到不做了!但還是鼓起勇氣做了下去。有好多材料家里沒有，但我只好湊合湊合了。方法大概是這樣的:先用綠色的膠帶把鋼絲包好，再把頂端往下一折。用瓦楞紙剪好六個(gè)大圓片，剪成六份(不要剪斷)，再?gòu)闹虚g穿個(gè)小孔……
“叮咚--叮咚--”“不好!媽媽回來(lái)了!我還有一個(gè)康乃馨沒做完呢!”焦急的我在匆忙之間做完了最后一朵花。我開了門，然后迅速躲到離門最近的房間里，媽媽進(jìn)了門，我突然從她后面跳了出來(lái)，嚇了媽媽一跳�！皨寢�，祝你節(jié)日快樂�！蔽臆b手躡腳得從背后拿出五朵康乃馨遞給媽媽，本以為媽媽會(huì)說(shuō)我做的花很難看，但恰恰相反，媽媽說(shuō):“做的很好!”
然后抱住了我。我依偎在媽媽的懷里，感覺到了幸福。從媽媽洋溢著微笑的臉上，我看到了幸福。吃晚飯的時(shí)候，我聞到了幸福吃到了幸福。家里的每樣?xùn)|西都有幸福的足跡。
五年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，都有屬于自己的光芒。有的人也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的'光芒，有的還沒有發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗墓饷⑸厦闪艘粚踊覊m。光芒是每個(gè)人身體里一種潛在的能力。
不知道大家小時(shí)候有沒有玩過積木。每次我玩時(shí)，到達(dá)一定高度，積木就會(huì)倒下來(lái)。
在我過10歲生日時(shí)，我的同學(xué)送我了一套電子積木裝置�；氐郊�，我迫不及待地拆開來(lái)一看。哇！里面的裝置真是五花八門，還有一本說(shuō)明書。
我立刻打開說(shuō)明書，將玻璃板放好，開始拼了起來(lái)。不一會(huì)兒，我就拼裝好了一套電路。我按動(dòng)開關(guān)，只見小燈泡隨之亮了起來(lái)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是易如反掌，如囊中取物。我把說(shuō)明書翻到最后一頁(yè)，那是二百多個(gè)電路中最難的一個(gè)。我叫上了我的朋友一起玩兒。
我提議說(shuō)：“咱們來(lái)比賽吧，我們來(lái)拼最難的一個(gè)，看誰(shuí)拼得快！”“好�。 蔽覝�(zhǔn)備好秒表，說(shuō)：“預(yù)備——開始！”只見他手忙腳亂地把零件拿出來(lái)，又在玻璃板上東拼西湊。好不容易拼好了，按下開關(guān)，咦，喇叭怎么不響呢？他仔細(xì)對(duì)照說(shuō)明書，過去九分鐘，他才拼好。
終于輪到我了。我把零件拿在手里，按順序一個(gè)個(gè)拼好。我有些驚訝了，原來(lái)我在這一方面很擅長(zhǎng)！我只用了兩分十九秒。真是天壤之別。
從那一刻起，我知道了我的光芒，揭開了蒙在光芒上的灰塵，明白我有屬于我的光芒。
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