(熱)小學三年級的作文7篇
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學三年級的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學三年級的作文 篇1
本周星期二的時候，我來到學校，不一會老師走進教室說：“同學們，我們三年級至六年級的學生一起去園博園秋游，就在本周五”。老師話音剛落，全班就沸騰尖叫起來，都特別開心。
不知不覺期盼已久的心情五終于來啰，我們穿著藍色沖鋒衣，懷著無比激動的心情來到學校，一到班上我就給同學們拍照，不一會，江老師來到教室組織我們上車，我們所有的同學都上車了開始前往園博園了，一路上我看見了許多美麗的風景，有小花、有大樹，有高山真是美麗極了！到了園博園啦。我們走了很長的一段路來到“長江文明館”下面我給你介紹一下吧：一進大門就可以看見一面墻，墻上有許多三國時候的人，都是用紅木雕刻的，這幅藝術作品的名字叫做“三國志”。
最值得一談到是一個紅木雕刻的山，山的底下還有一個山洞，山洞非常神奇，為什么神奇呢？因為山洞里有五彩繽紛的'燈光閃耀著，就像五彩的星星。 中午吃完午餐后，我們繼續(xù)參觀，我看見了農村的人們睡覺的床，真令我驚訝，還看見了用沙子做的沙漠，真是雄偉啊！
時光總是那么短暫，我們依依不舍的離開了園博園！
小學三年級的作文 篇2
我們院的張浩和我是好朋友，雖然我們的年紀差不多大，但在文明方面，我跟他可差得遠呢！比如，老奶奶過馬路他要扶，公車上老人沒座位他要給老人們讓座、就連撿到垃圾也要后退二十多步放到垃圾桶里。開始我覺得他是多管閑事�？墒呛髞硗ㄟ^幾件令我印象深刻的事情我不由得對他刮目相看。
有一次，我們去看電影，路上撿到五塊錢，我是個小財迷，看見四周沒人，就興高采烈的對張浩說“張浩，你看前面有個小商店，我們不如去商店買瓶果粒多解解渴，怎么樣？”沒想到，他卻一本正經地說:“撿到錢就要物歸原主，如果沒人就要交給警察叔叔。”為此，我們還特意多跑了100米路把錢交給警察叔叔，差點因為晚到連電影院都進不去。我簡直后悔死了，事后我不服氣的和他爭吵，張浩一下子火冒三丈，對我嚴肅的說：“你！我以后再也不和你玩了，如果是你丟了錢，撿錢的人沒有還給你，那你會生氣嗎？”我內心有愧，便不好意思的對他說：“別生氣了，我以后不這樣了好嗎？”他看我已經承認了錯誤，便原諒了我，我們又和好如初了。
還有一次，我們倆去公園玩，我遠遠地望見有一串串鮮紅的花，嬌艷欲滴，十分美麗，我迫不及待地飛奔過去，不管三七二十一，剛要伸手去摘，忽然后面?zhèn)鱽硪宦暣蠛龋壹泵D頭一看，只見張浩怒發(fā)沖冠，氣沖沖的對我說：“不許摘花！”由于聲音很大，行人們紛紛駐足觀看，我感到無地自容，趕忙把張浩拉到偏僻的地方，這時張浩語重心長的對我說道：“公園的花是摘的嗎？如果你摘一朵我摘一朵，那以后百花齊放的盛景就蕩然無存了�！蔽矣X得十分有道理，便下定決心以后再也不摘花了。
所以，我覺得張浩這個文明使者是當之無愧的.，我以后也要的向他學習，盡量“多管閑事”，營造一個更加美麗和諧的社會。
小學三年級的作文 篇3
前不久，美國的火星探測器在火星的土壤深處發(fā)現(xiàn)了水。一時間，在全球范圍內引起了振奮：找到了水，就意味著火星有生命的存在。水，意味著生命！
從太空看地球，那是個藍色的星球，因為地球表面的75％是水。地球上的生命無論是動物還是植物，無論是細菌還是真菌都離不開水。生命從水中誕生，從水中成長，又在水的滋潤下占領了整個星球�？梢韵胂�，如果沒了水，我們的星球恐怕比火星還要單調，還要沉寂。
早在火星上發(fā)現(xiàn)水之前，就有探測器發(fā)現(xiàn)，火星上的一些峽谷有大水沖刷的痕跡。這說明火星上本來是有水的，也一定曾有著某些生命的存在。我們可以設想，當火星洪水泛濫的時候，太空中的它是否也如地球般的藍色？為什么會它變成了紅色？原因很簡單，星球表面的水沒了。那水為什么沒了？
我們不妨把視線放到地球上的撒哈拉沙漠，放到塔里木河曾經滋潤的樓蘭、羅布泊，放到溝壑遍地的黃土高坡……由于人類活動的影響，大量植被遭到破壞，導致原本郁郁蔥蔥的林地、草原和綠洲變成了沙漠、戈壁，進而對氣候也產生了局部不可抗拒的的影響。就在現(xiàn)在，我國沙漠化的進程越來越快，每年北京及西部一些城市的沙塵暴對人們的威脅也越來越大。與此相伴隨，水資源的'缺乏日益嚴重，直接影響了中國北方的絕大多數(shù)地區(qū)，給當?shù)貒窠洕陌l(fā)展和人民生活帶來了很大影響。
有人說，未來世界的戰(zhàn)爭是水的戰(zhàn)爭。其實，不僅是將來，即使是現(xiàn)在，在中東的一些國家就已經在為水的占有而在爭斗，甚至不惜流血。對于我們這個水資源不很豐富且分布很不均勻的國家來說，水何嘗不是在各級政府重點考慮的問題！別的不說，黃河水的分配上，每年甘肅、寧夏、陜西、山西之間就紛爭不斷。水就是生產力，水就是民心！
即使是這樣，我們仍不難發(fā)現(xiàn)，在日常生活中，在工業(yè)生產中，浪費水、污染水的現(xiàn)象時有發(fā)生。去年，我國著名的太糊就因污染而造成多次藍藻的爆發(fā)，而淮河、滇池等重要河流湖泊也被大面積地污染。以前小說里所描寫的青山綠水已經越來越少見。人們以犧牲環(huán)境為代價而獲得的發(fā)展已經給人類自身帶來日益嚴重的災害。
保護環(huán)境，保護水資源就是保護生命，就是保護我們人類自身。記得一個公益廣告上說；別讓我們的眼淚成為地球上的最后一滴水！是啊，為了我們的明天，為了我們的子孫，為了我們永遠藍色的星球，愛護環(huán)境，珍惜每一滴水吧！
小學三年級的作文 篇4
我的奶奶，是一位普通的農村老人，樣子和大多數(shù)老太太一樣，可是眉心多了一顆痣，很多人說，那顆痣是福痣，所以奶奶的命很好。
奶奶最大的樂趣就是養(yǎng)花，養(yǎng)各式各樣的花。奶奶還在在房間的`窗前開了一片空地，空地上也種滿了花，夏天的時候花兒都開放了，爭奇斗艷，漂亮極了。
這些花對奶奶也是有感情的，在奶奶去世后的第二年春天，窗前的花很多都沒長出來，到了夏天花兒開的也不如往年，到第三年，那些花兒再也沒有長出來，那里就真的變成空地，而被嬸嬸們種上了菜。
小學三年級的作文 篇5
你知道嗎？未來，我們的書包是什么樣的？
未來的書包會走。買的'時候，手里會有一個小小的搖控器，搖控器在哪，書包就跟到哪，只要拿著搖控器就行了。如果搞丟了，還有備用的書包，這樣你就不用背書包了。
未來的書包能變色。每個書包上都有調色器，你喜歡什么顔色，就可以點點調色器上的顔色，如果不太喜歡了，還可以重新更換顔色喲！你就可以擁有色彩鮮艷的書包了。
這個書包還能幫你收拾書本呢！每當夜深人靜的時候，書包就長出的大“眼睛”和“手”。書包用“眼睛”看書桌上的書，就用“手”把看到的挪在外面書和學習用具收到自己的“肚子”里去了。
書包還有“耳朵”呢！上課了，你只用告訴書包需要什么書，書包“聽”了，就自己用“手”從“肚子”里拿出來擺到桌子上了。
未來的書包還有很多很多功能，我就不一一說了，到了二十二世紀，你們就能見到這種書包了。
小學三年級的作文 篇6
“人間處處有真情，人人都要獻愛心�！痹诮衲晔罴倨陂g，我親眼目睹了很多獻愛心的事情，那些事令我感動，讓我欣慰。
剛放暑假的時候，那時候是7月初，天氣已經比較炎熱了。我家的服裝店開在中心菜市場的對面，我到店里玩的時候，經常能看到那些為了生計而奔波的騎黃包車的叔叔、拉手拉車的大伯、清掃大街的阿姨以及那些賣菜的爺爺奶奶，在炎熱的天氣里，他們干活的時候，豆大汗珠從額頭上、臉上。9點到下午3點，在最熱的時間段為那些辛苦工作的人免費提供涼茶，那一大碗一大碗的普普通通涼茶，在這個時候就象久旱的甘露，就象雪中送來的炭火，給路人平添了一份溫暖，一份感動。
有一天，一輛轎車經過這個臨時攤位，車主像是趕了很長路的樣子，一臉疲倦，一名義工看到了，她主動端了碗涼茶遞到駕駛員的手上，令車主很是感動，連聲道謝。沒過幾天，這個車主又返回了這個免費涼茶點，只見他打開汽車后備箱，天吶！這后備箱里裝了整整一車廂的冰紅茶，原來他是個大老板，那天喝了涼茶后，很受感動，所以飲水思源，他買來一車廂的`冰紅茶免費給路人解暑，以盡他的心意，這個場面真是感人，讓我想起了《愛的奉獻》這首歌里唱的歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
這就是愛的最好詮釋。
小學三年級的作文 篇7
我最喜歡的老師就是郝老師，每次上課時，她都滿臉笑臉，給人的感覺和謁可親，她的身才很高偏胖，她有一雙水靈靈的大眼睛，長長的頭發(fā)像一根根黑色的絲線，不過鼻子小小的，雖然很小，但很可愛，而那一張櫻桃小嘴像月牙一樣垂掛在臉上。她給我的感覺是很搞笑的。
我們全班同學都非常很愛聽她的講課，有一次，全班都陰沉著臉，教室里成現(xiàn)著一片烏云密布的氣憤，老師很疑惑，一問才知道，因為外面下雨，我們一看陰天心情就不好，還打不起精神來，感覺頭暈暈的`就想睡覺。老師為了能讓我們把精神重新回到課堂上，就對我們說：“同學們，今天下雨，我就給你們講一個關于雨的笑話吧，老師一出口，我們的精神就提高了不少。老師講道，從前有一個人叫很，還有一個叫笨，他們兩個交上了朋友。在一個雨天，兩個人騎自行車一前一后去朋友家吃飯，騎著騎著在后面的很發(fā)現(xiàn)前面有溝，急忙對笨大喊“溝溝溝”“笨”哪果然真的很笨他居然聽成了：GOGOGO第二個GO還沒說完時掉進溝里去了。我們聽了這后，頓時，滿屋笑聲，跟剛才的現(xiàn)象比，真是天差地別啊。
記得以前我寫的“試”字總是加一撇，老師見我總是改不過不來，就對我說，刁刻，你帶刀子了，我一聽大驚失色，連忙說我沒有中啊，老師卻說你還狡辨，于是，把我寫錯的字拿來看，我一看，臉紅了說我以后在也不帶“刀”了。第二天，老師聽寫“或”字，我一想這回可不能帶“刀”了，可是，到了下課時，老是又把我叫到她的辦公室去了，這里是比武才你怎么能不帶刀啊，我一聽又糊涂了，這時，老師耐心的給我講了兩個字的記法及區(qū)別。自那以后，我的這兩個字在也不沒有錯過。
這就是我最細的老師——郝老師，不僅是我喜歡，而且我們全班同學都非常喜歡她，尊重她。
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