五年級(jí)的作文8篇(實(shí)用)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
如果你來(lái)到北京不去長(zhǎng)城，那你就不知道北京的美麗，如果你來(lái)到云陽(yáng)不來(lái)到外灘，那你就不知道云陽(yáng)的迷人，外灘可謂是云陽(yáng)的一顆璀燦的明珠。
· 當(dāng)你來(lái)到外灘就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里與其他地方迥然不同。
· 這里有美食街、有兒童婦女城、還有重慶云陽(yáng)國(guó)標(biāo)準(zhǔn)舞培訓(xùn)基地……
· 我最喜歡的是美食街的邁德基，因?yàn)槟抢镉形易钕矚g吃的漢堡包和雞腿，一想到，就讓我垂涎欲滴，吃飽了又可以到那的.兒童場(chǎng)所去玩，別提有多好了！
· 在外灘邊上是世界最長(zhǎng)的河流——長(zhǎng)江，每當(dāng)晚上，可以在江邊享受微風(fēng)的吹拂，老人們?cè)跇湎鲁藳觥⒋蚺啤?/p>
· 美食街的霓虹燈亮了起來(lái)，飯店里堆滿了人，有的桌子都擺在外面來(lái)了，那些吃飯的人有說(shuō)有笑、高談闊論，還有的在劃拳，真是熱鬧非凡。
· 迷人的外灘——我愛(ài)你！
五年級(jí)的作文 篇2
愛(ài)是一種奇妙的東西，無(wú)私、無(wú)形，它可能就在不經(jīng)意間流露，令你瞬間感動(dòng)。
有一次，我去親戚家的小區(qū)玩耍，玩累了，就坐在旁邊的凳子上休息。這時(shí)，一位青年引起了我的注意，他的頭發(fā)亂糟糟的.，眼珠子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，似乎在打什么鬼主意！他穿著一件單薄的衣服，把他瘦弱的身子襯得更明顯了，與來(lái)來(lái)往往的路人不同，青年總是走幾步停一下，然后東張西望，還喃喃自語(yǔ)：“嗯，好！好！”看著他奇怪的神情，我心想：這人怎么那么奇怪？我詫異地望著青年，只見(jiàn)青年的眉頭突然皺了起來(lái)，快步走到擺滿自行車的盲道上。
噢！糟了，他不會(huì)把自行車弄壞吧！我不禁為車主們捏了一把汗，可青年沒(méi)有那么做，他小心翼翼地把自行車從盲道上搬到寬闊的路邊，由于瘦弱，他搬自行車顯得特別吃力，不一會(huì)他的衣服被汗浸濕了一大片。一位路過(guò)的伯伯微笑著向青年打招呼：“嘿，又在搬自行車？”“嗯，不然盲道都被占用了。”“你多累啊，累壞身子就不好了�！薄爸x謝關(guān)心，不過(guò)那是盲人唯一的路，不能讓我們占了，這會(huì)很危險(xiǎn)的！”從他倆的對(duì)話中，我知道了青年每天都會(huì)來(lái)整理盲道，剛剛他的奇怪舉動(dòng)原來(lái)是為了看哪個(gè)盲道被占了而已，看著還在忙碌的青年，我深深地觸動(dòng)了：每天有許許多多的人走過(guò)，不是毫不留情地霸占盲道，就是事不關(guān)己地走過(guò)，有哪個(gè)人能在意一下盲人呢？可青年卻能……剎那間，一股暖流涌上我的心頭。
默默無(wú)聞卻執(zhí)著、無(wú)私，這是一種對(duì)盲人特別的關(guān)愛(ài)。盲道上的愛(ài)，不一定人人皆知，但卻溫暖人心。
五年級(jí)的作文 篇3
一個(gè)春光明媚的早晨，我們?nèi)昙?jí)全體師生一起到東門前山頭春游。
一路上，百花吐艷，鶯燕爭(zhēng)鳴，到處都是春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。
我門不知不覺(jué)的來(lái)了山腳下只見(jiàn)，一條崎嶇蜿蜒的小路直通往陡峭的山頂上。嫩？的小草探出的腦袋，好像輕輕的訴說(shuō)：“來(lái)了，春天來(lái)了�！薄皣W啦啦”小溪彈起了一陣美妙的音樂(lè)，像是春天的歡迎曲。
一棵棵高大、挺拔的松樹下，一朵朵杜鵑花開得正艷。我只要輕輕的`拍一下那含苞欲放的松花，它就會(huì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地隨風(fēng)飄落下來(lái)，落在們的紅撲撲的臉蛋上。
我門帶著愉快的心情，爬上了山頂。��！漫山遍野的油菜花像金色的海洋，陽(yáng)光照耀下，發(fā)出耀眼的光芒。嫩綠的枝干上長(zhǎng)著一簇簇黃色的花朵，像一個(gè)個(gè)小喇叭。一陣春風(fēng)吹過(guò)，油菜花翩翩起舞，一只只飛來(lái)飛去，像是在給油菜花伴舞呢！“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”小飛來(lái)了。仿佛在給油菜花演奏一首美妙、動(dòng)聽的圓舞曲呢！好一派美麗的田園風(fēng)光啊。我們歡呼雀躍起來(lái)。我們紛紛奔向油菜花田里，在那花海里盡情地嬉戲。我看著看著陶醉其中，過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是油菜花，而是在看油菜花呢……
我們要回去了，我揮揮手向它告別。再見(jiàn)了，前山頭。
五年級(jí)的作文 篇4
剛剛和媽媽鬧了矛盾，心里滿是怨恨和不滿，胡亂吃過(guò)了飯。當(dāng)時(shí)天還沒(méi)有大黑，我獨(dú)自一人來(lái)到大門口。
像有人特意把天空染成了紅色。原來(lái)是夕陽(yáng)，她用僅剩的一點(diǎn)余力創(chuàng)作了這幅圖畫，雖然力不從心，但十分動(dòng)人。眼前的美景此時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎已經(jīng)變了味道，我的腦海里突然閃現(xiàn)出一個(gè)詞語(yǔ)“凄美”，是��！這怎能不叫人傷心呢？心里想輕松卻高興不起來(lái)，想哭卻擠不出一滴眼淚，無(wú)奈地望著那天幕。
突然，我的眼前閃現(xiàn)出一個(gè)人，原來(lái)是他——與我同齡的一個(gè)朋友，他看起來(lái)似乎不大高興。沒(méi)有和我搭話，我說(shuō)了一句“回來(lái)了？”他只 了一聲：“嗯”不一會(huì)兒，媽出來(lái)了，問(wèn)了一聲：“又去哪兒鬼混去了，是不是又去上網(wǎng)了？這么晚才回家！”這聲音聽起來(lái)真刺耳，與其說(shuō)是罵他倒不如說(shuō)是罵我，一個(gè)個(gè)字像針一樣扎在我的心上。而他呢，則是沉默，怎么不說(shuō)話，美化可我說(shuō)了吧！你這個(gè)敗子！”又是一頓痛罵。隨之而來(lái)的還是沉默。我覺(jué)得好安靜，不，是寂靜，寂靜的讓人可怕。他的.臉上似乎有了怒色，我突然意識(shí)到，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就要爆發(fā)了，因?yàn)槲覐乃难劬锟闯鰜?lái)怨恨和不滿，似乎還夾雜著些許的無(wú)奈。而***媽呢？在夕陽(yáng)的映照下，那厚厚的鏡片里閃出了一絲堅(jiān)定，像一支利劍，暗藏殺機(jī)，戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣一直僵持著。
時(shí)間似乎停滯了，他們母子倆則被定格在這殘陽(yáng)血色下，這情景似乎老天有意為他們創(chuàng)造的。我等了好久，戰(zhàn)爭(zhēng)終于還是沒(méi)有爆發(fā)，他則被xxx媽帶了回去。而我則在大門口站了許久，許久。你或許會(huì)問(wèn)，他為什么一直沉默呢?我想自有它的原因，而千千萬(wàn)萬(wàn)我和他一樣的人也會(huì)明白這其中的原因�；蛟S有人會(huì)說(shuō)：“即使他說(shuō)出來(lái)媽也不聽的�！钡�，我認(rèn)為會(huì)，只是他沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的勇氣罷了。
是啊！也許這兩代人的隔閡，只有說(shuō)出來(lái)了，才能夠解除。是啊!傾聽是一種愛(ài)，讓我們耐心的傾聽父母的絮語(yǔ)，也請(qǐng)親愛(ài)的父母傾聽一下子女的心聲。在彼此交流的時(shí)候愛(ài)會(huì)不理解送來(lái)。屋外，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，夜幕低垂，我只想鉆進(jìn)最可信賴的被窩，一顆心，全是想哭的溫柔，他后安靜的美美的睡去。
五年級(jí)的作文 篇5
每一個(gè)人都有自己喜歡的天氣：晴天，陰天，雪天，多云天……而我卻喜歡下雨天。
因?yàn)橄掠甑娜兆邮敲利惖�。一滴滴的雨就像從天上掉下�?lái)的小淘氣包，一會(huì)兒落到水坑里;一會(huì)兒打在玻璃上；有時(shí)滴在石頭上。水珠像一顆顆掉了鏈的珍珠，從“銀絲”上掉下來(lái)。
下雨的日子是動(dòng)聽的。“咚、咚、咚……”這是雨在打屋頂�！班�、嗒、嗒……”這是雨在打?qū)W校的欄桿�！岸６�，嗒嗒，咚咚……”��！這是雨，是好聽的曲子。
下雨的日子又是有趣的。下著蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，我喜歡撐著傘，站在雨中，聽著雨落在傘上的聲音。伸出手，讓雨在我的手心里跳舞。在雨中，飛快旋轉(zhuǎn)著雨傘，看雨珠從雨傘上飛快滑出……
下雨天里，雨水是我的伙伴，聽著雨的'聲音，隨著雨的步伐，觀賞雨的舞姿……
這歡快的雨，我的天地；著動(dòng)聽的聲音，我的心聲！
“嘀嗒，嘀嗒……”雨小了，雨停了，又恢復(fù)到了原來(lái)的寧?kù)o。雨，歡迎你再來(lái)和我玩。
五年級(jí)的作文 篇6
拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵�！蔽蚁胝f(shuō)：“不想當(dāng)班長(zhǎng)的學(xué)生不是好學(xué)生�！苯裉煳艺驹谶@里，是為了競(jìng)選一個(gè)我期盼已久的職務(wù)——班長(zhǎng)。
當(dāng)班長(zhǎng)是很光榮的，但是班長(zhǎng)也有很多責(zé)任。第一，班長(zhǎng)要有責(zé)任心。老師不在時(shí)，班長(zhǎng)就要挺身而出，擔(dān)起做班長(zhǎng)的職責(zé)。管理班級(jí)，批評(píng)那些不聽話的同學(xué)。有的同學(xué)要是和班長(zhǎng)吵架，當(dāng)班長(zhǎng)的要以理服人，懂得運(yùn)用語(yǔ)言技巧。第二，當(dāng)班長(zhǎng)要更加努力學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上為大家做榜樣，才能讓大家心服口服。第三，必須要有樂(lè)于助人的品質(zhì)。而我恰好有這個(gè)品質(zhì)。例如上周六媽媽讓我去幫他買菜，我好不情愿的去買菜，買完菜，我在回家的路上忽然看見(jiàn)一位老奶奶的錢包從口袋里掉出來(lái)，我看見(jiàn)了，停下了腳步，我心想到底是撿還是不撿，如果不撿就會(huì)被別人撿起來(lái)，還是撿起來(lái)吧，不能讓別人看到。我跑上來(lái)把錢包撿起來(lái)給了老奶奶，老奶奶一直在感謝我，我對(duì)老奶奶說(shuō)：“不用謝，這是應(yīng)該的�！�
我認(rèn)為我有足夠的`能力勝任班長(zhǎng)，首先我有很多優(yōu)點(diǎn)，如：打籃球，打羽毛球，所以我可以為班級(jí)活動(dòng)出一把力。然后我覺(jué)得我是一名樂(lè)觀，開朗的男孩，與其他同學(xué)相處融洽，并且也喜歡幫助同學(xué)。最后，當(dāng)別人有困難時(shí)，我都會(huì)盡力而為的。
如果我成了班長(zhǎng)，我會(huì)與同學(xué)們和睦相處，絕不會(huì)因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)而驕傲自滿；我一定會(huì)當(dāng)好老師的小助手，幫助老師管理好班級(jí)，和同學(xué)們一起努力學(xué)習(xí)，做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
相信我一定能成功
五年級(jí)的作文 篇7
成長(zhǎng)，好似一般風(fēng)，呼呼的聲音不絕于耳，緩緩地縈繞著你的耳畔，如果停下?lián)Q了一首旋律很明顯的你又長(zhǎng)大了。
四年級(jí)上冊(cè)……體育館內(nèi)，“呼呼，我不行了！平板撐太累了！”倏地，我趴在地上，大口大口地呼吸著新鮮的空氣，把身體里燥熱的氣體排出，周圍的空氣也開始燥動(dòng)不安了，老師說(shuō)：“哎，林澤軒二分鐘平板撐不及格，重做！”我淚流滿面地說(shuō)：“放過(guò)我吧，求您吶！”老師只是搖了搖頭，頭也不回地走了，那時(shí)我的表情比家里的爛拖布還要難得多，“嘻嘻！”倏地，從我身邊傳出了一個(gè)玩皮的笑聲，“傻大個(gè)，這么簡(jiǎn)單都不會(huì)！”他帶著有些嘲諷的語(yǔ)氣。我生氣地說(shuō)：“你跑步比我差，你有膽量和我比跑步么？還有我遲早會(huì)水滴石穿的.！”那小的只是對(duì)我做了個(gè)鬼臉，然后拿起拍子走了，臨走時(shí)還對(duì)我笑了笑，那笑，帶著幾分輕蔑。
從那一天下午開始，曰以繼夜地加倍練習(xí)，我努力提醒自己，不要再被那小的嘲笑了，再嘲笑的話，可就丟臉了！我抱著這樣的心態(tài)，撐到了第二周。
“一百七十七秒……一百八十秒，”我站起來(lái)，對(duì)小不點(diǎn)說(shuō)道：“怎么樣？很厲害吧！”那小的驚訝地瞪直了眼睛，羞紅了臉、支支吾吾地說(shuō)：“對(duì)不起，你不應(yīng)該嘲笑你的………”我像拍兄弟似的拍了拍小不點(diǎn)的肩膀，說(shuō)：“多虧你嘲笑了我，我才走到這樣地步！”。
這時(shí)我長(zhǎng)大了，但又知道了一個(gè)啟示：失敗是成功之母，只有失敗，不氣餒，才有成功！
五年級(jí)的作文 篇8
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了。想起以前那些教過(guò)我的老師，我心中就便起感激之情，在他們當(dāng)中金老師給我留下的印象又最為深刻。金老師是我的啟蒙老師，他慈祥的面容，溫和的話語(yǔ)，至今仍清晰的縈繞在我的腦海中。
金老師為人和藹可親，非常關(guān)心我們。記得有這樣的一件事。那是我讀二年級(jí)時(shí)一天下午，下課后，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲，不小心扭傷了腳，疼痛難忍。同學(xué)們攙扶著我回到教室，金老師知道了這件事，快步來(lái)到我身邊，脫下我的鞋子，撫摸著我有點(diǎn)腫脹的腳踝輕輕地問(wèn)：“疼嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“疼�！彼氐睫k公室，拿來(lái)浸過(guò)開水的'熱毛巾，敷在我的腳踝處。然后對(duì)我說(shuō)：“不要擔(dān)心，我已經(jīng)電話通知了***媽，放學(xué)她來(lái)接你回家。”我看著金老師充滿憐愛(ài)的臉，心里感到無(wú)比溫暖，腳似乎也不覺(jué)得那么疼了。
金老師平時(shí)對(duì)我們和藹可親，但當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，他的溫和中卻又透出幾分嚴(yán)厲。他總是督促我們努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到最好。記得有一次，我作業(yè)中錯(cuò)了一個(gè)字，金老師指出了錯(cuò)字，并且在旁邊畫了一個(gè)沒(méi)封口的“口”字，意思是叫我在那里面改正過(guò)來(lái)。可是，因?yàn)樨澩妫彝烁恼�。第二天，金老師把我叫到他的辦公室，拿出我的作業(yè)本，對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)字怎么寫錯(cuò)了？粗心了吧。怎么不改呢？”我說(shuō)：“這字我會(huì)寫了，沒(méi)必要改了。”聽了我的話，金老師的臉色沉了下來(lái)。他說(shuō)：“有錯(cuò)誤就要改正，這才是對(duì)待錯(cuò)誤的正確態(tài)度，怎么能不改呢？”他指著我的作業(yè)本語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“錯(cuò)一個(gè)字是小，但是如果沒(méi)有積極改正錯(cuò)誤的態(tài)度和習(xí)慣，以后也許會(huì)出現(xiàn)更大的錯(cuò)誤�！蔽衣犞鹄蠋熂鼻械恼Z(yǔ)氣，看著金老師滿是皺紋的臉，我懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭。
如今，我離開了村小，來(lái)到了鎮(zhèn)上讀書，但是我仍忘不了我心目中的好老師——金老師。
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