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塞翁失馬，焉知非福五年級作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的塞翁失馬，焉知非福五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
塞翁失馬，焉知非福五年級作文1
“下面報到名字的十位同學，明天中午要去上公開課，請注意聽�！狈艑W前，謝老師突然說道。我心想：應(yīng)該有我吧。我滿懷希望地聽著，沒想到，十個名字報完了，竟然沒有我，我愣住了，隨即失望極了。
第二天中午，我還是悶悶不樂�？粗鞘煌瑢W蹦蹦跳跳地去上公開課，我沮喪極了。
這時，黃老師突然說：“今天中午陽光這么好，我們到樓下去玩吧！”剩下的二十多個同學立刻歡呼起來，聽到能下去玩，我立刻開心起來，和大部隊一起下樓了。
樓下陽光燦爛！草坪是暖洋洋的，天上的小鳥嘰嘰喳喳歡叫著，我的心也像小鳥一樣快樂地飛翔起來。我們躺在草地上，感受近期罕見的陽光；我們一起去尋找柚子，找到了立刻剝開，人手一塊；我們一起在草地上捉螞蚱，眼看就要捉住了，又眼睜睜地看著它越跳越遠，最后消失在草叢里；我們大聲地聊天，每個人臉上都笑開了花……
整個操場只有我們二十幾個人，大家都玩得心滿意足，我和大家一起快樂地玩耍，早就把不能上公開課這件事拋到九霄云外去了。
一個中午很快就過去了，同學們紅光滿面地回到教室。沒上公開課的'同學們在樓下玩了一中午，而上公開課的同學們卻在教室里坐了一中午。我突然發(fā)現(xiàn)，有時候壞事，也未必不是好事。也正照應(yīng)了那個典故：塞翁失馬，焉知非福。
塞翁失馬，焉知非福五年級作文2
在我們生活中，我們做了什么事，做出什么選擇，我們都不能判定這是一件好事，還是一件壞事。但在“塞翁失馬”這一個故事中，我們得到了一個結(jié)論：好事能在一定條件下變成壞事，壞事能在一定條件下變成好事。我一開始不太相信，后來我才相信，那還得從作業(yè)說起。
作業(yè)是我們小學生生活中的一部分，作業(yè)對于我們這些差生來說，簡直就是一場惡夢；但對那些成績好的學霸而言，就算給她(他)們一百張試卷，他(她)們也不覺得累。唉，我們這些差生是不會懂學霸的心思滴！
我記得有一次，我在家里非常開心。而就在那天我的'好夢被完全打碎了：當我在家里看恐怖片正看得起勁的時候，突然，一個電話把我打回到現(xiàn)實。電話里頭說：“周，作業(yè)寫好了嗎？可以發(fā)照片過來嗎？”我聽后驚訝的回答道：“我去，現(xiàn)在是晚上23點多誒！你竟然在快凌晨的時候才說！”當時我真的想一棍子打死她！“我也是現(xiàn)在才記起來好么？”她十分氣憤地說。“算了算了，我現(xiàn)在不想和你吵�！蔽也荒蜔┑恼f道。(補充一下，我們一般在網(wǎng)上布置作業(yè)，是需要家長告訴學生的。)現(xiàn)在我一點也沒做，只有一個辦法：明天天亮去找班長抄了。
第二天早上，我飛快的跑到學校，拿著書包里的作業(yè)，連忙去找班長，可眼前的一切真是讓我大吃一驚：班……班長竟然請假！這真是把我當光頭打一棍。“鈴鈴鈴”上課的鈴聲響起，我只好回到座位上，等著老師來懲罰我。我今天可真倒霉。
當我特別沮喪，生無可戀的時候，萬萬沒想到是，老師居然不檢查作業(yè)，我這次渾水摸魚，總算逃過一劫。
盡管老師不檢查作業(yè)，但我以后再也不敢欠作業(yè)了。
經(jīng)過這次教訓，我再也沒有欠作業(yè)了；你們說，這算不算“塞翁失馬，焉知非�！蹦兀�
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