五年級(jí)作文精品（6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
語文課上，我給學(xué)生布置：背誦第四單元“日積月累”的八句有關(guān)科學(xué)家名言，誰背會(huì)了給老師背。為了激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)先恐后背誦的熱情，在背誦速度上我特意設(shè)立幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：背誦狀元、個(gè)人背誦前十強(qiáng)、小組背誦前三甲。
一石激起千層浪。同學(xué)們馬上投入專心致志的背誦狀態(tài)。只見他們“八仙過海，各顯神通”，有搖頭晃腦大聲讀背的，有兩手捂耳默默記憶的；有坐在凳子上背的，有把身體扭過去拿著書“面壁”的------我站在講臺(tái)上，看著大家背誦的這股勁，心里一陣陣竊喜，只等著有會(huì)背的同學(xué)來過我這道關(guān)了。
說時(shí)遲，那時(shí)快，李想同學(xué)過來了。李想同學(xué)各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，尤其記憶力超群，他第一個(gè)背會(huì)是我意料之中的。他已經(jīng)準(zhǔn)備得滾瓜爛熟，背八句話兩分鐘就通過了。李想當(dāng)之無愧地摘取了“背誦狀元”的桂冠，而且他也為本組沖擊小組背誦前三甲贏得了最快的速度。
個(gè)人前十強(qiáng)還有九個(gè)人，到底最后會(huì)花落誰家呢？嗨！這個(gè)還用想，不外乎還是那幾個(gè)班長(zhǎng)唄。幾個(gè)班長(zhǎng)個(gè)個(gè)腦子聰慧，做什么事都不甘落后，這次背誦前十強(qiáng)的其他九個(gè)名額肯定也非他們莫屬了吧！
正想著，我看見八組的小豪同學(xué)走來了。小豪是誰？他就是這些天我正為他傷腦筋的一個(gè)“不省心”的學(xué)生。原本學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就差，自從新學(xué)期開學(xué)后，在學(xué)習(xí)上越來越不操心，只顧貪玩，作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，也是草草了事。為了他，我想了好多辦法，見效都不大�，F(xiàn)在他向講臺(tái)上的我走過來，難道他已經(jīng)會(huì)背了？不可能，李想同學(xué)才剛剛背會(huì)。大概又是來問哪個(gè)不認(rèn)識(shí)的字吧？
“老師，我給您背！”我睜大了眼睛，定了定神，“小豪，你真的會(huì)背了？”“我背一遍試試吧！”我驚訝了，臺(tái)下的同學(xué)也驚訝了，“快看哪！小豪同學(xué)第二個(gè)就上去了�！蔽医舆^他的'書，一字一句地聽他背起來。還別說，小家伙背得還相當(dāng)熟練呢！不一會(huì)兒，八句名言也就背完了。我高興，我比把臉憋得通紅的小豪同學(xué)還激動(dòng)�！靶『�，你真行！咱倆握握手。”一只有力的大手緊緊地握住了一只柔嫩的小手，好久好久。臺(tái)下的同學(xué)也為小豪高興，教室里想起了經(jīng)久不息的掌聲------
也許是教室里產(chǎn)生了“小豪效應(yīng)”，也許是原本我就認(rèn)識(shí)錯(cuò)了。緊跟著，小偉背了，小宇背了，鑫鑫背了------啊！都是我意料之外的，不出十分鐘，前十強(qiáng)搞定了。臨下課時(shí)，小組前三甲也“出爐”了。
課后，我不斷地反思這件事。舞臺(tái)有多大，學(xué)生的潛力就有多大。我們真的不能以固化的眼光去衡量一個(gè)成長(zhǎng)中的學(xué)生。今天，小豪同學(xué)摘取了背誦第二名；今天，我和小豪握了手。明天，小豪也一定能摘取第一名；明天，小豪一定能讓老師“省心”。
五年級(jí)作文 篇2
今天學(xué)校舉行了放風(fēng)箏比賽，我沒有玩過癮，放學(xué)回家纏著媽媽再陪我放一次風(fēng)箏。
我和媽媽來到體育場(chǎng)，就看見漫天飄著五顏六色的風(fēng)箏：彩色的三角形;漂亮的蝴蝶;神氣的`奧特曼......看得我眼花繚亂。一陣風(fēng)吹來，我們急忙拿出我的金魚風(fēng)箏，媽媽一手拉著線，一手拿著大金魚往天上一甩，大金魚就搖搖擺擺地飛上了天。兩只小飛輪做的眼睛在風(fēng)中骨碌碌直轉(zhuǎn)，長(zhǎng)長(zhǎng)的身子在空中不斷的;扭來扭去，好象要跟天空中的小鳥比賽呢，真有意思。我忍不住央求媽媽：“媽媽，讓我放一會(huì)吧!”媽媽看了看我說：“好吧，風(fēng)有點(diǎn)大，你要小心點(diǎn)，可得把線抓緊了，別讓大金魚跑了�！�
我接過風(fēng)箏線，就把線在手臂上繞了兩圈，這下它可跑不了了。我得意地拉著大金魚在體育場(chǎng)上跳了一圈。不好，一陣大風(fēng)刮來，大金魚猛得往天上一躥，我被它拉得向前跑了好幾步。媽媽大叫道：“快松手，快松手!”可是我松了手也沒用啊，線在我手臂上亂糟糟繞著呢。就在我七手八腳的扯風(fēng)箏時(shí)，大金魚有把我往前拖了幾步，我的腳被一叢草一絆，摔了個(gè)“狗啃泥”，疼得我眼淚都流下來了。媽媽急忙扶起我，一邊拍我身上的小草葉一邊笑著說：“寶貝，今天讓風(fēng)箏放了一把過癮吧!”周圍的人聽了都哈哈大笑，我也忍不住笑了。
啊!放風(fēng)箏真有趣，風(fēng)箏放我更有趣!
五年級(jí)作文 篇3
五彩的雙翅，似仙女那水靈的眸子不停地眨動(dòng)著，纖纖的腰肢在花叢中飛舞著，怎得又能想到過去的它們，也不過是胖胖的青色毛毛蟲呢？
秋天，是我生的季節(jié)。滿樹金葉，滿目碩果，滿滿的果香，種種的美好使它也變成了我愛的季節(jié)。
肉嘟嘟的臉蛋上永遠(yuǎn)都是無憂無慮與勃勃生氣，咋咋呼呼的`羊角總是直直地指著天空。我跳躍，我奔跑，踩著厚厚的落葉，聽著沙沙的摩擦聲。兩旁的果樹散發(fā)著陣陣清香，紅紅的蘋果像一個(gè)個(gè)小燈籠，隱隱約約在樹葉間發(fā)著光。那一串串的葡萄，多么的晶瑩剔透��！“多么像奶奶送給我的手鏈啊，一顆一顆，圓圓的！”我傻傻地笑了起來。爺爺摘了一顆放在我的手心，我樂地蹦啊跳呀，一不小心，葡萄落在了地上，我的臉上下起了雨，在淚水快要決堤的時(shí)候，奶奶急忙說：“別哭哇，這樣就可以再長(zhǎng)一棵葡萄樹了哦！”我急忙擦擦眼淚，又嘻嘻哈哈地向前跑去
這樣一個(gè)沒心沒肺的小女孩也慢慢長(zhǎng)大了，像毛毛蟲一樣藏進(jìn)了繭里，開始隱藏自己的心思。十一歲的我發(fā)生了極大的變化，躍為一只蝴蝶。
我喜歡上了春天，不屑于那粉粉的連衣裙，不屑于當(dāng)自己童話中的小公主，而是鐘情于素氣淡雅的青與白，活得個(gè)性而隨意。
風(fēng)和日麗，天空被雪白的云朵擦得錚亮，一身白衣的我踱著小碎步來到柳枝舞動(dòng)的長(zhǎng)椅下，雙手輕輕托著書本。下垂雙眸，仔仔細(xì)細(xì)地看著，小玻璃碎片似的陽(yáng)光撒在我烏黑的秀發(fā)上。
十二歲的我，更多了一份寧?kù)o，言語間透出了成熟。不像之前那樣輕易的高興，輕易的低落。
兩種不同的性格，兩個(gè)不同的影子，隨著歲月流轉(zhuǎn)，我也從毛毛蟲變?yōu)榱撕?/p>
五年級(jí)作文 篇4
有些人喜歡春天，由于它布滿綠色，是生命的開始；有些人喜歡夏天，由于它布滿紅色，是熱情的象征；還有些人喜歡冬天，由于它布滿白色，是純潔的代表。然而，我卻獨(dú)愛秋天！
有人說，秋天布滿灰色，是蕭瑟的季節(jié)，而我卻以為它是多彩的。
秋天的雨，細(xì)細(xì)綿綿的，打在人的臉上，冰冰的，涼涼的，感覺非常舒服和清爽。雨后，假如你抬頭仰看天空，會(huì)發(fā)現(xiàn)碧空如洗，天藍(lán)得使人眩目和沉醉——秋天是藍(lán)色的！
你假如在秋天里，漫步在鄉(xiāng)間小路上，就會(huì)看到路旁遍地開滿了白色的野菊花。散發(fā)出清新的土壤氣味，還有淡淡的青草芳香，真是沁人心脾——秋天是白色的！
秋天里的北京香山公園，則像是一片火紅的海洋。那一簇簇的紅葉，將香山的山林染遍和覆蓋，使它顯得更加妖嬈，更加布滿生機(jī)和活力——秋天是紅色的！
在秋天，在廣闊的.田野上，你還會(huì)看見一***一***金黃的向日葵。秋天里的向日葵，就像一張張綻開的笑臉，又像是一位位快要出嫁的大姐姐，顯得那么飽滿和成熟。由于在她們的肚子里已經(jīng)有了很多胖嘟嘟的“小娃娃”——葵花籽兒，漆黑油亮的，可愛極了。向日葵大姐姐們則看著她們自己這群可愛的小寶寶們，開心地笑彎了腰——秋天又是金簧色的！
秋天不僅五彩繽紛，也給我們帶來了豐收的喜悅。
實(shí)在我們?nèi)说囊簧灰部煞譃榇合那锒膫�(gè)階段嗎？我們現(xiàn)在正處于人生的“早春”的時(shí)節(jié)，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，積累知識(shí)；到了人生的“夏天”，應(yīng)該辛勤地耕耘，努力地工作；這樣到了人生的“秋天”，才會(huì)享有豐富的“果實(shí)”；最后到了人生的“冬天”，才能擁有一個(gè)溫馨美滿的晚年。
——我怎能不愛秋天！
五年級(jí)作文 篇5
星期六一大早，奶奶帶我坐車回嵐角山老家了，順便也可以體驗(yàn)一下鄉(xiāng)村的簡(jiǎn)單生活。
來到老家，我件事就是去看望我的綠色大竹洞。這個(gè)大竹洞是我上次和哥哥們一起發(fā)現(xiàn)的，時(shí)隔一段時(shí)間，再次回家看時(shí)，變化可真大�。≡疽咽强蔹S枝葉，毫無生機(jī)的竹林，現(xiàn)已是綠竹成蔭，生機(jī)勃勃。竹洞中間有條小溪，原本是水流甚少，如今已是漲水急流，嘩嘩作響。
看看不遠(yuǎn)處的池塘，池塘里長(zhǎng)滿了一大片一大片的，形狀各異的新嫩荷葉。大大小小不一的荷葉，成群結(jié)隊(duì)地往池塘中央聚攏，只有極少數(shù)的荷葉被孤立，形成了一個(gè)道獨(dú)特的風(fēng)景線。
鄉(xiāng)村的稻田邊，有一塊非常大的果園。里面種滿了各種瓜果，有梨樹，有桃樹，有棗樹，此時(shí)桃子已經(jīng)長(zhǎng)大了，有的.已經(jīng)透出誘人的紅色，梨和棗還是綠油油的；還有西瓜、南瓜、黃瓜等等，瓜蔓或在地上，或爬滿瓜架，一個(gè)個(gè)大小不一的瓜不時(shí)調(diào)皮地闖入我的視線。每年的這個(gè)時(shí)候，果園都是一大片誘人的風(fēng)景��！
再說說鄉(xiāng)村的稻田吧！記得去年年底回家時(shí)，田里的稻子還是一遍金燦燦的黃�，F(xiàn)在來看，它卻是綠油油的綠，而且個(gè)子也沒以前高了。呵呵！不同季節(jié)的變化可真大��！
奶奶把今天剛剛從菜地里帶回來的十幾棵空心菜菜根種在菜地里，據(jù)她說，這些菜根還可二次生長(zhǎng)，保證在一個(gè)月后我們又可以吃上新長(zhǎng)出的空心菜葉了。你說奇妙不奇妙？不一會(huì)兒，奶奶又叫來了爺爺幫忙一起種上，隨后他們又去給香芋地鋤草，再去黃瓜地里摘黃瓜，忙得不意樂乎。
我喜歡鄉(xiāng)村的生活，簡(jiǎn)單快樂！每天起床走出家門，放眼望去都是一大遍一大遍的綠，象征著生命的生生不息，勃勃生機(jī)。這應(yīng)該算是鄉(xiāng)村雅趣了，真好！
五年級(jí)作文 篇6
早晨，盼望已久的晴天終于來到了！我和爸爸匆忙收拾好漁具，前往渭河休閑度假中心釣魚。
好久沒來釣魚了，可風(fēng)景依舊像記憶中那么美。墨綠的池水映出湛藍(lán)的天空和潔白的云朵，構(gòu)成了一幅和諧的景象。
秋高氣爽，是個(gè)釣羅非魚的好時(shí)機(jī)。我們?cè)诹_非魚池邊撐起傘，支起竿，開始釣魚。我緊握魚竿，眼睛死死盯住水面上浮漂露出的那個(gè)小紅點(diǎn)。它在抖動(dòng)，說明魚來了�？赡菞l狡猾的魚就是不咬鉤。我盯那不�；蝿�(dòng)的小紅點(diǎn)，不一會(huì)兒，就開始眼冒金星。突然，浮漂猛一沉。我眼疾手快，一下子就把那個(gè)小家伙提出了水面。那是條兩寸多長(zhǎng)的小羅非，身上排列著幾條黑色條紋。因?yàn)榭謶�，它的背鰭豎了起來。露出了平時(shí)扎人的“暗刺”。失望！失望！這么小的魚，吃掉肯定不合適。養(yǎng)著玩又太大，只好放掉�！鞍职�，該你了！”爸爸接過魚竿，一臉自信。上魚時(shí)，爸爸的'反應(yīng)比我還快。浮漂剛下沉他就拎起了竿。我又失望了——比剛才那條還��！反復(fù)幾番折騰后，釣上的都是小魚。我和爸爸受不了了，一致同意去釣鯉魚。羅非魚池里的小魚太多啦！
鯉魚還是好釣的。爸爸第一竿就釣上一條近一尺長(zhǎng)的大魚。我不甘示弱，搶過魚竿靜靜等待。等啊等，我都快沒耐心了：“我就不明白，現(xiàn)在到底是誰釣誰��！”一回頭，正巧看到紅點(diǎn)消失在水面上。我猛一提，真沉！釣到大家伙了！鯉魚拼命掙扎，我操著幾乎彎成“c”形的魚竿一步步艱難后退。魚竿在飛快抖動(dòng)，我的手臂也開始發(fā)酸。這時(shí)，耳邊傳來爸爸的聲音：“把魚提起來，讓它露出水面！”我一點(diǎn)點(diǎn)豎直魚竿，把大魚提出了水面。爸爸貓著腰，用抄網(wǎng)小心翼翼地像撈餃子一樣輕輕一撈，大魚就上了岸。太好嘍！晚上有烤魚吃嘍！我來了興致，不一會(huì)兒便先后釣著了三條大魚。只可惜，前兩條都在提出水面后逃脫了，尤其是第一條，居然把線也掙斷了！還好，第三條魚成功進(jìn)了魚護(hù)。
當(dāng)我釣上第四條魚后，天色已晚。爸爸說：“天晚了，回家吧。”我不愿走：“再釣一條！”回頭去看浮漂：“浮漂呢？”“快提！”晚了一步，魚食被吃光了，魚也逃了。這次不能再失誤了！于是，我釣到的第五條魚終究還是上鉤了。但它不是鯉魚，而是一條小鯽魚。我們只要鯉魚，所以把它放回了魚池。
夕陽(yáng)西下，我們滿載而歸。想著今天晚上烤魚的滋味，我都“垂涎三尺”了！
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)的作文10-11
五年級(jí)的作文10-11
五年級(jí)作文10-11
五年級(jí)的作文10-11
五年級(jí)的作文10-11
五年級(jí)的作文10-11
五年級(jí)的作文10-11
五年級(jí)的作文10-09
五年級(jí)的作文10-09
五年級(jí)的作文10-09