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八年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的八年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
我打江南走過(guò)，你綻放的容顏如蓮花的開(kāi)落。
——題記
青柳垂溪，高蟬嘶鳴，盛夏的蘇州少了幾分吳儂軟語(yǔ)的溫婉。便是這樣一個(gè)午后，我坐在院角的樹(shù)陰里，靜靜窺視對(duì)面窗內(nèi)的女子。
這是蘇州巷子里常見(jiàn)的院落兒，一席天井，幾戶人家，三五大樹(shù)，安謐祥和。起先，是那院里的兩缸蓮葉吸引了我，爾后，是那靜靜凝視蓮葉的女子吸引了我。
隱在窗后的她仿佛入定的老僧，久久不曾挪動(dòng)，陽(yáng)光勾勒出她纖薄的肩膀，也影蔽了她的臉，我只能從她微傾的身姿判定，她守望的'是窗下的蓮。
算是我與她的初次邂逅吧，留下的，是她淡淡的側(cè)影。
某個(gè)清晨，我見(jiàn)到了她。
粉衣白裙，亭亭玉立，宛如一支出水的蓮花，略顯蒼白的臉，淡淡的眉，淡淡的笑，她出神地看著那一水蓮葉。
你好，我輕輕地說(shuō)。她茫然地轉(zhuǎn)回身，小心翼翼地摸索。我看到了她那精致的臉，也看到那雙眼睛，漆黑如子夜，卻無(wú)半點(diǎn)星華，忽然之間，我明白了什么。
沉默，然后，她歉然一笑，對(duì)不起，我的眼睛不方便。
于是，我認(rèn)識(shí)了這個(gè)叫阿蓮的女子。
她喜歡坐在窗下，微微傾身，靠近那兩缸蓮。偶爾，也會(huì)小心翼翼地深出手，慢慢撫上蓮葉，驚喜地告訴我，你看，它們要開(kāi)花了!
是啊，蓮花要開(kāi)了。等了一個(gè)星期，蓮花終于要開(kāi)了。
那一天，我們很早就起床了。濕潤(rùn)的空氣里滲著淡淡清香，絲絲縷縷，沁人心脾。一抹翠綠中，充溢出星星點(diǎn)點(diǎn)的白，嬌嫩柔潤(rùn)有如嬰兒，但那層層花瓣之間幾絲細(xì)蕊，卻又嫵媚清麗，輕柔似夢(mèng)。
很美，對(duì)不對(duì)?阿蓮輕問(wèn)，唇畔噙著一抹滿足的笑容，仿佛也親眼見(jiàn)到了這水中白蓮的盛放……
暑期將近，我與阿蓮的故事也戛然而止了。
火車隆隆駛過(guò)，窗外景色流動(dòng)。想起阿蓮，我的心軟軟地疼。老天開(kāi)了怎樣的玩笑?給過(guò)她完好的眼睛，卻又收回，從光明到黑暗，真的只是一步之遙。而那位淡如蓮的女子，又何其淡然，她微笑著給我背：假如生活欺騙了，不要悲傷，不要失望……
假如生活欺騙了我，我要忘記命運(yùn)的謊言。想起了那個(gè)以4/4拍鍘草的老人，想起了那個(gè)香消玉殞的女鋼琴家。生活給過(guò)我們痛苦，但痛確是自己愿意。珍惜不是對(duì)美好的回憶，而是選擇用美好的回憶來(lái)對(duì)抗命運(yùn)的不公，即使在淤泥中，也要開(kāi)出純白的花來(lái)。
蓮蓮，知為誰(shuí)生?我看到她，笑靨如花。
八年級(jí)作文 篇2
在生命的長(zhǎng)河里，世人皆不可一帆風(fēng)順，萬(wàn)事無(wú)礙。沒(méi)有挫折，談何人生，沒(méi)有挫折，精彩何來(lái)。
挫折，需要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，跌倒了，站起來(lái)，拍拍土，繼續(xù)前進(jìn)。也許，成功就在不遠(yuǎn)處。
事情一如既往的發(fā)生在課堂上。作業(yè)寫完了，無(wú)聊，發(fā)呆。霎那間，一道亮光閃過(guò)，嚇了我一跳，扭頭一看，我身后的那位同學(xué)正在研究物理，光的反射，是用鏡子研究的，這不沒(méi)事找事嘛。我搶過(guò)鏡子，頓時(shí)感到背后涼颼颼的，轉(zhuǎn)身一看，英語(yǔ)老師正在兇巴巴的看著我。老師發(fā)話了，放學(xué)等一下。
被留下了，老師打了我?guī)紫隆２恢菫楹�，也許是因?yàn)槭芪耍蚴且驗(yàn)樘弁次液屠蠋熮q論了一下。然后呢，叫家長(zhǎng)。
父母來(lái)了，被叫到辦公室，在父母與老師的批評(píng)下，辯解，不可能。怎么辦，硬著頭皮聽(tīng)下去唄……
便對(duì)英語(yǔ)這門科目失去了興趣，培養(yǎng)興趣困難，但失去卻太簡(jiǎn)單了。沒(méi)了興趣，便不好好學(xué)英語(yǔ)了，后來(lái)便根本不學(xué)了。沒(méi)有興趣的'學(xué)習(xí)，是那么的枯燥。
考試敲醒了迷茫的我。120分考了77分。這讓我想起了木桶原理，一個(gè)木桶裝水的多少，不取決于它最長(zhǎng)的木板多長(zhǎng)，而取決于他最短的木板多短。毫無(wú)疑問(wèn)，英語(yǔ)它正是我那最短的木板。
當(dāng)我幡然醒悟時(shí)，我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了太多太多，失去興趣再找回，談何容易。
亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。
任何時(shí)候推開(kāi)挫折的大門，迎接你的都是成功。
八年級(jí)作文 篇3
我家附近有一個(gè)公園，空閑時(shí)候我常常去那里走動(dòng)。那兒是個(gè)好地方，有小河，里面有魚兒在游，在夏季，會(huì)有一些男孩們光著腳下去捉魚；有健身器，老人和小孩都愛(ài)玩弄；有花田，那些花兒可不能隨便摘，不過(guò)孩子們喜歡在里邊捉迷藏，那里有不少孩子的童年。
瞧，一群孩子正在放風(fēng)箏呢！他們緊握著風(fēng)箏線，幾個(gè)人合作將那只燕子風(fēng)箏成功送上它理想的舞臺(tái)——天空。頓時(shí)，廣場(chǎng)上洋溢著那些孩子的歡聲笑語(yǔ)。
這聲音掀開(kāi)了我童年的記憶的窗簾——那時(shí)，我是一個(gè)淘氣、貪玩的孩子。我也有這樣幾個(gè)好朋友，我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起度過(guò)快樂(lè)的童年。
往事浮現(xiàn)在我的腦海中，由模糊到清晰。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，天空中飄著幾朵軟綿綿的白云，像一塊藍(lán)色的毯子上點(diǎn)綴著幾朵小團(tuán)花。我和幾個(gè)較好的伙伴聚集在公園的某個(gè)角落，商量著要做些什么事情。我靈機(jī)一動(dòng)，不如制作一個(gè)風(fēng)箏吧，把它打扮得漂漂亮亮的，讓它飛向藍(lán)天，遨游云間。大家紛紛贊成，我得意洋洋地笑了。伙伴們來(lái)到我家的院子里，把所有能想到的都找來(lái)制作風(fēng)箏，有彩布、帶子、畫筆、剪刀……真是樣樣俱全。令人喜出望外的是，我找到了兩支大竹簽，它可是支起整只風(fēng)箏的關(guān)鍵。我們先用強(qiáng)力膠水將它們黏貼住，再用彩布剪成蝴蝶的形狀，又在這只“蝴蝶”上貼上兩條彩帶，最后每個(gè)人還用畫筆在上面畫花紋。本以為大功告成，可掃視一番后，總覺(jué)得有點(diǎn)美中不足，可就是想不出來(lái)。想了又想，我猛地奔向奶奶的房間，從柜子里拖出一大袋形態(tài)各異的珠子。給它們穿上線，大家一起動(dòng)手裝扮起來(lái)。在它的頭上、翅膀上、彩帶上，鑲上了一顆顆晶瑩剔透的珠子。哈！果然老天不負(fù)有心人，我們這一完美杰作終于誕生了。它是多么的美麗，在陽(yáng)光的照耀下閃著異樣的光芒。我能想象它飛起來(lái)的模樣，如果可以，我要讓它帶著我迎著朝陽(yáng)飛向遠(yuǎn)方，踩著月光在星海中航行。讓一個(gè)個(gè)純真的夢(mèng)，在心中靜靜地發(fā)芽。
等我從幻想中醒來(lái)時(shí)，伙伴們?cè)缇蜖亢镁�準(zhǔn)備放飛了�？墒秋L(fēng)箏好像要和我們作對(duì)似的，就是不聽(tīng)話，無(wú)論我們用什么方法，它就是不肯飛向藍(lán)天。我氣憤憤地將風(fēng)箏帶回家，把它狠狠地摔在地上。媽媽見(jiàn)我這暴躁的脾氣，還以為發(fā)生什么事。得知詳情后卻大笑說(shuō)：“你怎么可以給風(fēng)箏串上珠子呢，這樣子雖然外表看起來(lái)美麗，但是就像你往它身上扔一塊大石頭，它的負(fù)擔(dān)太大，怎么可能飛得起來(lái)呢？”聽(tīng)了媽媽的話，我猶豫了一會(huì)兒，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
童年，是河里飄走的.小紙船；童年，是那花田中傳來(lái)的一陣陣笑聲；童年，更是那天空中飛舞的風(fēng)箏。童年是一本厚厚的書，每個(gè)人都是這本書的作者，描繪著自己的多彩童年，分享自己的成長(zhǎng)故事。翻開(kāi)童年的書，每一頁(yè)都有著獨(dú)一無(wú)二而又引人入勝的故事。
八年級(jí)作文 篇4
我是一個(gè)游子，日夜思鄉(xiāng)，念家斷腸的游子，早已記不清離家?guī)纵d，卻猶記得你的影。
每至夜景，月殘，夜蕭瑟之時(shí)，我輾轉(zhuǎn)難眠，總是步上高樓，聽(tīng)夜是如何默無(wú)聲息的滑下蛛網(wǎng)，隨著風(fēng)，絲絲縷縷的潛進(jìn)宅院，在空氣中盤繞糾結(jié)，想到路之坎坷，人之渺茫，心一顫，便想起了你，縱然是淚灑月下，全然孤寂與無(wú)助。
身邊多想有個(gè)依靠，四周俱黑，眼睛模糊了，出現(xiàn)了那柔不禁風(fēng)的茅草屋，隱約透露著點(diǎn)燈光，你的身影再一次出現(xiàn)在我的視線里，你手中拿著針線和我早已不穿的破衣服，縫了補(bǔ)，補(bǔ)了縫，獨(dú)坐孤燈，搖曳的`燈光下，我看到歲月將你的臉?biāo)撼兜臏嫔ｑ薨�，兩鬢斑白，眼睛也沒(méi)有曾經(jīng)的閃亮，大概是生活所致吧。你喃喃自語(yǔ)，像是闡述著人生。我心中既欣喜又凄涼，正要依靠在你身邊，才感覺(jué)到樓上欄桿沁人的涼意，才發(fā)覺(jué)是南柯一夢(mèng)，暗嘆一聲。
回屋休息，月色入戶，清涼，難眠，但終抵不過(guò)睡意，夢(mèng)中，我又見(jiàn)到了你，你滿臉笑意，倚在門框上，拿著破衣服，向我招手，我奔過(guò)去，依靠在你身邊……陽(yáng)光射入眼睛，才知曉新的一天又開(kāi)始了，再次登上小樓，不敢相信自己的眼睛，樹(shù)消瘦，是昨夜風(fēng)吹葉落？低頭，赫然在目的是未知名的小花，掛著辛酸的淚水，籠著迷蒙的輕煙，飽含著憂思。
驀然，一對(duì)燕子在巢中呢喃，大燕子用翅膀輕撫小燕子，小燕子依靠在母親懷中睡得正甜。低頭俯瞰，亭下積水空明，水中唯我影也，辛酸從心底泛了出來(lái)，兩行清淚，潸然淚下，身后，孤葉飄零，模糊中，你在向我招手：“孩子，回家吧！”隱約中，你在向我微笑：“孩子，回家吧！”朦朧中，我依靠著你：“媽，我回來(lái)了！”
咫尺天涯，咫尺天涯，縱然相隔天涯，依舊相隔咫尺，我意已決，桂香的路再遙遠(yuǎn)，我也不在乎，因?yàn)橛心悖驗(yàn)橛心阕鑫业囊揽俊?/p>
八年級(jí)作文 篇5
昨天，我們大家一起吃完早飯，去了廈門的夢(mèng)幻世界游樂(lè)場(chǎng)玩，我和丫丫當(dāng)時(shí)心里特別開(kāi)心，亂蹦亂跳，手舞足蹈。剛一進(jìn)大門，我和丫丫就發(fā)現(xiàn)門口擺著好多小熊貓，大家爭(zhēng)先恐后的去小熊貓身旁拍照，之后又坐在老黃牛的身上拍照。后來(lái)，我們想去滑翔機(jī)上玩，可惜，我身高不夠1。4米，玩不成，爸爸只好陪著我看著他們開(kāi)心的樣子。
我們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里面玩了很多很多的游戲，其中，我和丫丫發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大大的骷髏頭，我們小心翼翼的把頭伸進(jìn)去看，忽然，可怕鬼叫聲傳來(lái)，把我嚇得轉(zhuǎn)身就跑，跑的上氣不接下氣。我心里還想著：“我的媽呀！嚇得一身冷汗都出來(lái)了！”我最感興趣的是旋轉(zhuǎn)秋千，每?jī)蓚�(gè)人坐一個(gè)秋千，它邊轉(zhuǎn)快速的'旋轉(zhuǎn)邊升高，好像要把我甩出，到了最頂?shù)臅r(shí)候，我一看，好恐怖呀！
我把頭放在胳膊肘里面嘟囔道�！拔以僖膊煌媪耍∥以僖膊煌媪�！”我一次又一次地說(shuō)，總算是結(jié)束了。這次的廈門之旅，我特別開(kāi)心，希望我表現(xiàn)得更好，媽媽繼續(xù)帶我出去旅游！
八年級(jí)作文 篇6
成長(zhǎng)，既是喜悅也是痛苦；成長(zhǎng)，是人們無(wú)法躲開(kāi)的。成長(zhǎng)也會(huì)有它那應(yīng)有的滋味。人老樹(shù)高，成長(zhǎng)的背后，也有那一個(gè)個(gè)的事情。
當(dāng)人們見(jiàn)到了我，說(shuō)我長(zhǎng)高了，我不知道是要高興還是痛苦，高興是我的成長(zhǎng)，但是也想著無(wú)法回去的日子。我的成長(zhǎng)又應(yīng)如何，這既是要思考，也可以不用思考。人生本該如此，我要如何去面對(duì)，它使我既想擁有，也想失去，成長(zhǎng)，是選擇題，只有一個(gè)機(jī)會(huì)。成長(zhǎng)令我感到了許多，但無(wú)論如何也無(wú)法躲開(kāi)。成長(zhǎng)的滋味是辣。
成長(zhǎng)是快樂(lè)的，小時(shí)候許多事，都是做不了的，小時(shí)候的我，還沒(méi)有衣柜高，可是現(xiàn)在卻比衣柜高了，我在小的時(shí)候許多事做不了，在長(zhǎng)大后卻可以了。長(zhǎng)大讓我有了很多，沒(méi)有了小時(shí)候的呆。成長(zhǎng)讓我感到了快樂(lè)，成長(zhǎng)使我能做一些我做不了的.事，成長(zhǎng)的滋味是什么？是甜。
成長(zhǎng)也讓我失去了很多，小時(shí)候的天真，卻沒(méi)有了，小時(shí)候的理想也沒(méi)有了，小時(shí)候的玩伴沒(méi)有了。我在成長(zhǎng)中失去，它將你的性格變了，它將你小時(shí)的夢(mèng)想殺了，這是我想說(shuō)的但卻難以面對(duì)的，成長(zhǎng)的滋味是苦
成長(zhǎng)的滋味有很多，也許成長(zhǎng)也是正確的，也是錯(cuò)誤的，每個(gè)人都想重新開(kāi)始，這已是成長(zhǎng)的滋味。
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